统编-部编人教版获奖课件五年级上册语文《第三单元复习》ppt(2020年-2021年)
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）ຫໍສະໝຸດ 2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）ຫໍສະໝຸດ 2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
2020年-2021年最新
（根据新使用的部编版教材编写）
合集下载
人教统编版语文小学五年级上册《第三单元复习》课堂教学课件PPT公开课
×
√
×
织女不是因为在天上犯了错才到人间， 而是趁王母娘娘喝酒打瞌睡，偷偷到人间玩 耍、见识景物的。
海力布 热心助人 舍己救人
牛郎 织女 美好生活
牵牛星
织女星
石头 牛郎织女
唐 七夕
牛织女渡河桥
乞取智巧、追求幸福
林杰 七月初七
七夕今宵看碧霄 牵
谢谢观看
Thank You!
衰的意思就是微弱，变弱。衰老就是变老。 衷是指内心。言不由衷是指说的话不是出自真心。 哀的意思是悲伤、悲痛，喜怒哀乐指高兴、愤怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同感情。
首尾 不讳
孤掌 水源
俗语的主要特点是口语化，语言通俗易 懂，字数有多有少；而成语几乎都是约定俗 成的四字结构，字面不能随意更换，具有概 括性。不少的俗语和成语存在着一定的对应 关系。同学们可以在习作中尝试运用。
如果
反问句改为陈述句分三步。1.将反问句中的 肯定词改为否定词。2.将反问句中的反问语气词 去掉。3.将句末的疑问助词去掉,问号改为句号。
就
亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。 B
前一句说多玩一会儿，后一句说衣服不 见了，破折号在中间表示不同话题的转换。
虽然海力布最后变成了石头，但是并不是因为说了谎 话，而是因为把动物说的话告诉了村民，这是真话。
孤掌难鸣 直言不讳 饮了一个可怕的消息。 海力布从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。 海力布从鸟儿那里听到了消息。 海力布听到了消息。
B
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁 瓦-阿莱改编的童话，是欧洲的民间故事， 不是非洲。B选项错误。
假设关系，如果…… 就……
第三单元复习
1 交流平台 2 词句段运用 3 日积月累
创造性地讲述民间故事。 变换人称、添枝加叶、续编故事三种方法
√
×
织女不是因为在天上犯了错才到人间， 而是趁王母娘娘喝酒打瞌睡，偷偷到人间玩 耍、见识景物的。
海力布 热心助人 舍己救人
牛郎 织女 美好生活
牵牛星
织女星
石头 牛郎织女
唐 七夕
牛织女渡河桥
乞取智巧、追求幸福
林杰 七月初七
七夕今宵看碧霄 牵
谢谢观看
Thank You!
衰的意思就是微弱，变弱。衰老就是变老。 衷是指内心。言不由衷是指说的话不是出自真心。 哀的意思是悲伤、悲痛，喜怒哀乐指高兴、愤怒、悲哀、快乐。泛指人的各种不同感情。
首尾 不讳
孤掌 水源
俗语的主要特点是口语化，语言通俗易 懂，字数有多有少；而成语几乎都是约定俗 成的四字结构，字面不能随意更换，具有概 括性。不少的俗语和成语存在着一定的对应 关系。同学们可以在习作中尝试运用。
如果
反问句改为陈述句分三步。1.将反问句中的 肯定词改为否定词。2.将反问句中的反问语气词 去掉。3.将句末的疑问助词去掉,问号改为句号。
就
亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。 B
前一句说多玩一会儿，后一句说衣服不 见了，破折号在中间表示不同话题的转换。
虽然海力布最后变成了石头，但是并不是因为说了谎 话，而是因为把动物说的话告诉了村民，这是真话。
孤掌难鸣 直言不讳 饮了一个可怕的消息。 海力布从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。 海力布从鸟儿那里听到了消息。 海力布听到了消息。
B
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁 瓦-阿莱改编的童话，是欧洲的民间故事， 不是非洲。B选项错误。
假设关系，如果…… 就……
第三单元复习
1 交流平台 2 词句段运用 3 日积月累
创造性地讲述民间故事。 变换人称、添枝加叶、续编故事三种方法
人教部编版五年级上册语文第三单元期末综合复习课件
6.民间故事的特点： 民间故事是劳动人民创作并传播的口头艺术。 民间故事大多具有传奇色彩，充满想象力。 民间故事往往寄托着人们朴素的愿望：正义可以打败邪恶；
善良的人有好报……
7.“民间故事会”环节要求每班派一位代表来讲民间故事，为 了让你们班的代表讲的故事更生动、吸引人，你准备给代表提 些什么建议？
讲民间故事时，为了让故事更有新鲜感，可以来点小创作； 可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲；可以大胆想 象，为故事增加合理的情节；还可以变换情节的顺序，先讲故 事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。
十、课后问题
1.课文写了海力布的哪几件事？ ①海力布救白蛇得宝石 ②海力布救乡亲变石头 2.试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家 的部分。 海力布的口吻：我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出了实情—— 我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，给了我一颗 能听懂动物的话的宝石。今天，我听到鸟儿们在议论，说今晚这里的 大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实 情后，就变成了石头。
绝了，只要了龙王嘴里能听懂各种动物语言的宝石。小白 蛇嘱咐他不要把听到的话说出去，要不然就会变成石头。
从此，海力布捕到的猎物更多了。有一天，他听见小 鸟说今晚大山要崩塌，大地将被洪水淹没，就急忙回到村 庄，让乡亲们赶快搬走。可乡亲们非要海力布说出理由。 海力布最后决定牺牲自己换来全村人的平安，于是他把事 情的原委都告诉了乡亲们，说完，海力布就变成了一块石 头。乡亲们迅速搬走了，到了晚上，大山果真崩塌了，洪 水淹没了整个村庄。
6.课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话 了，他知道织女何时会下凡，在其他的民间故事中找出 你觉得不可思议的情节。 如《孟姜女哭长城》的故事中，孟姜女是孟家的瓜秧爬 到姜家结出的瓜中长出的孩子；孟姜女哭长城，竟然哭 倒了长城八百里。这些情节都是不可思议的。
最新部编版五年级语文上册第三单元期末复习ppt
稀罕( hǎn )
竹筐(kuāng)
珊瑚( shān )
衰老( shuāi )
部编 五年级上册
二、看拼音，写词语。
chóu xiè
酬谢
bǎo kù
宝库
gǎn jī
感激
huǎng huà
谎话
zhēn bǎo
珍宝
fā shì
发誓
fú lǎo xié yòu
扶 老携 幼
部编 五年级上册
二、看拼音，写词语。
部编 五年级上册
2.《牛郎织女》中，典型人物的特点？
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。 织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往
美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
部编 五年级上册
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情， 大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一 首词中写道的：__但__愿__人__长__久__，__千__里__共__婵__娟____。
四、多音字组词。
chuán(传说)
传
zhuàn(自传) mò(淹没)
没
méi(没有)
缝 fèng(石缝)
féng(缝衣服)
nán(难过)
难
nàn(避难)
shì(似的)
似
sì(相似)
部编 五年级上册
五、写出下列词语的近义词。
发誓— 宣誓
催促— 督促
尊敬— 尊重
富丽堂皇— 金碧辉煌 衰老— 苍老
眉开眼笑— 喜笑颜开 仿佛— 好像
第五单元 15 太阳 16 松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 习作：介绍一种事物
第六单元 17 慈母情深 18 父爱之舟 19* “精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地
统编版五年级上册语文第三单元复习课件(共63张PPT)
谎(huǎng)话 牺(xī)牲
大嫂(sǎo)
勤恳(kěn)
梭(suō)子
瞌(kē)睡
珊瑚(shān hú) 拗(niù)不过
监狱（yù） 酿（niànɡ）造
易写错的字
应酬 妻子 车辆
谎言 延误 牛郎
“酬”左边是“酉”不 是“西”，里面这一横 不要丢掉哟！
“谎”的右部是“荒”， 不要丢掉一点哟！
塌陷 兄嫂 紧挨 晚辈 婚纱 叮嘱
多音多义字
蒙
冲
难
“蒙”有三个读音：
mēng、méng、měng 。发蒙、蒙事、蒙蒙读 [mēng]；冥蒙、发蒙、 启蒙、弥蒙读[méng]； 蒙医读[měng]。
多音多义字
落泪
落幕
luò 落水 沦落
落
落后
丢三落四 là 落下
“落”这个
字除了在表示 “遗漏、丢下” 时，读“là”。其 他时候均读 “luò”。
生字组词
谎(huǎng)：说谎 撒谎 谎言 谎称 谎话连篇 牺(xī)：牺牲 延(yán)：迟延 延期 延伸 延长 延年益寿 悔(huǐ)：后悔 懊悔 悔过 悔恨 悔不当初 扶(fú)：扶手 扶持 扶贫 扶老携幼 救死扶伤 郎(láng)：货郎 新郎 令郎 儿郎 郎才女貌 爹(diē)：爹娘 爹妈 爹爹 老爹
猎人海力布 牛郎织女（一） 牛郎织女（二）
第三单元复习
五年级语文上册统编版
亲爱的同学们，在第三单元中，围绕“民间故事，口耳 相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排了《猎人海 力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章， 感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主 要信息，编写故事，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！
部编版五年级上册第三单元复习课件(共21张PPT)
还可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可
思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 变换顺序
部编版五年级上册
讲民间故事
小明要讲《猎人海力布》，要想把故事讲得更有新鲜感，下列做法
不合适的是（ D ）
A.把自己想象成海力布，用他的口吻讲这个故事。 B.丰富故事的细节，如添加小鸟们怎么知道大山要倒塌，大地要被洪水 淹没的情节。 C.配上动作、表情，如在讲海力布劝相亲们搬家时，配上着急的动作和 表情。 D.按照故事的顺序，把课文背诵一遍。
与括号内的成语意思不相近的一项是（ C ）
A.正所谓吃水不忘挖井人，人们永远不会忘记革命先烈。（饮水思源） B.你这样前怕狼后怕虎，是什么事也做不成的。（畏首畏尾） C.盼星星盼月亮总算碰到了姐姐给我们讲孟姜女的故事。（左顾右盼） D.咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事我们不能干。（直言不讳）
部编版五年级上册
期末复习课:第三单元
部编版五年级上册
民间故事， 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。
民间故事
◎了解课文内容，创造性地复述故事。 ◎ 提取主要信息，缩写故事。
部编版五年级上册
民间故事的特点
故事具有传奇色彩，充满想象力。 故事情节环环相扣、引人入胜。 故事寄托了人民的美好朴素的愿望。 故事口耳相传，一般有固定的类型和重复的段落。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
2.用“√”给划横线的字选择正确的读音。
淹没（m√ò méi） 尽管（jìn j√ǐn）
宣誓（sì s√hì）
狂风怒号（hào há√o）
3.下列词语书写完全正确的一项是（ B ）
A.珍宝 叮瞩 猎物
B.倒塌 搬家 着急
C.说慌 迟廷 感激
D.后侮 搀扶 振定
思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 变换顺序
部编版五年级上册
讲民间故事
小明要讲《猎人海力布》，要想把故事讲得更有新鲜感，下列做法
不合适的是（ D ）
A.把自己想象成海力布，用他的口吻讲这个故事。 B.丰富故事的细节，如添加小鸟们怎么知道大山要倒塌，大地要被洪水 淹没的情节。 C.配上动作、表情，如在讲海力布劝相亲们搬家时，配上着急的动作和 表情。 D.按照故事的顺序，把课文背诵一遍。
与括号内的成语意思不相近的一项是（ C ）
A.正所谓吃水不忘挖井人，人们永远不会忘记革命先烈。（饮水思源） B.你这样前怕狼后怕虎，是什么事也做不成的。（畏首畏尾） C.盼星星盼月亮总算碰到了姐姐给我们讲孟姜女的故事。（左顾右盼） D.咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事我们不能干。（直言不讳）
部编版五年级上册
期末复习课:第三单元
部编版五年级上册
民间故事， 口耳相传的经典， 老百姓智慧的结晶。
民间故事
◎了解课文内容，创造性地复述故事。 ◎ 提取主要信息，缩写故事。
部编版五年级上册
民间故事的特点
故事具有传奇色彩，充满想象力。 故事情节环环相扣、引人入胜。 故事寄托了人民的美好朴素的愿望。 故事口耳相传，一般有固定的类型和重复的段落。
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
2.用“√”给划横线的字选择正确的读音。
淹没（m√ò méi） 尽管（jìn j√ǐn）
宣誓（sì s√hì）
狂风怒号（hào há√o）
3.下列词语书写完全正确的一项是（ B ）
A.珍宝 叮瞩 猎物
B.倒塌 搬家 着急
C.说慌 迟廷 感激
D.后侮 搀扶 振定
人教部编版五年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
我们有时候会在讲故事的过程中“添 油加醋”，让我们的故事更加丰富和生动， 让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节， 这就是创造性复述故事。
梳理关键情节
围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内 容，梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效。 海力布不得不说出实情，而后变成石头。
学习合理扩充
1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。 海力布劝乡亲们搬家无效。
可以送 含着一
颗宝石，谁含着蛇那还颗告宝诉石海，力就能布，听龙懂王各嘴种动物说
的 话。不过动物里说的话只能他自己知道，如果对
别人 说了，他就会变成一块石头。
这是对第4自然段 中海力布与小白蛇 对话的改写。
结构梳理
海力布受人敬重
猎 人
救龙女得宝石 得宝石 获猎物分乡亲
海 力 布
获信息劝乡亲 变石头 说秘密变石头
选择自己感兴趣的一个小故事，以 小组合作的方式，练习复述课文。
再读课文，要求读准字音、读通句 子，遇到难读的语句多读几遍。
学认字
chóu
shì huǎnɡ
报酬 发誓 谎话
xī
牺牲
学认字
chóu
报酬
组词：应酬 酬谢
学认字
shì
誓 折言
发誓：表示决心 依照说的话实行。
huǎng
谎 讠荒
谎话：是指不真 实的、骗人的话。
小组汇报，全班交流、评价。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
梳理牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草屋 牛郎拿走纱衣遇见织女
梳理关键情节
围绕“海力布劝乡亲们搬家”这部分内 容，梳理出关键的情节。
海力布劝乡亲们搬家无效。 海力布不得不说出实情，而后变成石头。
学习合理扩充
1.发挥想象，以海力布的口吻讲述。 海力布劝乡亲们搬家无效。
可以送 含着一
颗宝石，谁含着蛇那还颗告宝诉石海，力就能布，听龙懂王各嘴种动物说
的 话。不过动物里说的话只能他自己知道，如果对
别人 说了，他就会变成一块石头。
这是对第4自然段 中海力布与小白蛇 对话的改写。
结构梳理
海力布受人敬重
猎 人
救龙女得宝石 得宝石 获猎物分乡亲
海 力 布
获信息劝乡亲 变石头 说秘密变石头
选择自己感兴趣的一个小故事，以 小组合作的方式，练习复述课文。
再读课文，要求读准字音、读通句 子，遇到难读的语句多读几遍。
学认字
chóu
shì huǎnɡ
报酬 发誓 谎话
xī
牺牲
学认字
chóu
报酬
组词：应酬 酬谢
学认字
shì
誓 折言
发誓：表示决心 依照说的话实行。
huǎng
谎 讠荒
谎话：是指不真 实的、骗人的话。
小组汇报，全班交流、评价。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听 懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
梳理牛郎和织女相见相识的情节
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来 到湖边见到仙女
他们回到牛郎的草屋 牛郎拿走纱衣遇见织女
部编人教版五年级语文上册《第3单元【全单元】》精品PPT优质课件
不合情理之处不必深究，因为那是群众集体口 头创作；情节曲折动人正是它吸引人之处；表达 着对美好情感的追求，因为封建社会等级森严、 人们身心都极不自由。
质疑深化
为什么要设计王母 这个人物？ 黑暗势力，封建社 会的现实；反衬织 女的勇敢，这段爱 情的可贵。 为什么最后不在一 起？ 斗争不过，只能表 达渴望。
海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什 么？今后你会怎样对待身边的人？
拓展延伸
仔细读读海力布 劝说乡亲们赶快 搬家的部分，分 角色和同学演一 演。
布置作业
1.把这个故事说给别人听。 2.找一找其它的民间故事读读。 3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要 介绍它的来历。
2.这太令人（ 感动 ），我都不知道说什么好了。
三、根据课文内容填空。
海力布救了__小__白__蛇____，得到了____宝__石___，所以他能听
懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救
了大家。
猎
人
海
力
第 二
布课
时
复习导入
上节课我们了解了这个故 事的起因、经过、结果。 我请一位同学再把这个过 程讲一讲。
A王母，冷酷无情。
B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
事会。
3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资
料，找一找天河、牵牛星、织女星。
板书设计
质疑深化
为什么要设计王母 这个人物？ 黑暗势力，封建社 会的现实；反衬织 女的勇敢，这段爱 情的可贵。 为什么最后不在一 起？ 斗争不过，只能表 达渴望。
海力布在你的心目中留下了怎样的印象？你想对他说些什 么？今后你会怎样对待身边的人？
拓展延伸
仔细读读海力布 劝说乡亲们赶快 搬家的部分，分 角色和同学演一 演。
布置作业
1.把这个故事说给别人听。 2.找一找其它的民间故事读读。 3.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要 介绍它的来历。
2.这太令人（ 感动 ），我都不知道说什么好了。
三、根据课文内容填空。
海力布救了__小__白__蛇____，得到了____宝__石___，所以他能听
懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救
了大家。
猎
人
海
力
第 二
布课
时
复习导入
上节课我们了解了这个故 事的起因、经过、结果。 我请一位同学再把这个过 程讲一讲。
A王母，冷酷无情。
B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
事会。
3.爱好天文的你别忘了观察星空，查阅搜集有关星空的图片资
料，找一找天河、牵牛星、织女星。
板书设计
部编人教版五年级语文上册《第三单元》全单元教学课件PPT优秀课件 (2)
民间故事
民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
牛郎织女舞台艺术
朗读课文 扫清障碍
sǎo kěn
嫂子 恳求
yù niàng
监狱 酿造
shāi
筛子
kē
瞌睡
dǎi
好歹
jū
拘禁
hǎn
罕见
完成了艰苦的工作，她不 禁眉开眼笑。
监狱
关押一切犯人 的场所。
瞌睡
打盹，很短时 间的睡眠。
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没有名字，人家见他每天放牛， 就叫他牛郎。 原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
课堂演练
一、选择题。
王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ A ） A.她织得一手好彩锦 B.她会织布 C.她管理织布工作
二、判断对错。
1.“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。 （ √ ） 2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
民间故事的特点：故事性强，情节生 动；口语化，朴素明快；想象奇特丰富； 常用夸张、比喻，艺术感染力强。它的内 容来自民间，反映的多是民间生活。有的 民间故事有神话幻想的情节，充满神奇色 彩，如《渔夫的故事》《牛郎织女》……
p根据课文内容，给那块叫“海 力布”的石头写一段话，简要 介绍它的来历。
“海力布”石头的来历 从前，我国的一个地区有个叫海力布 的猎人，他热心助人，大家都十分敬爱他。
部编版小学语文五年级上册第三单元(复习课件)
纪念——（怀念） 叮嘱——（嘱咐） 悲痛——（悲伤）
2.反义词。
焦急——（从容） 惩罚——（奖励） 节俭——（浪费）
僵硬——（柔软） 亲密——（疏远） 迟延——（提早）
3.词语搭配。 乌云（ 密布） 洪水（ 滔天） （ 焦急）地催促 （ 轻轻）地吹过 急得（掉下眼泪）
狂风（怒号 ） 大雨（倾盆 ） （ 好奇）地听着 （ 活泼）地流过 乐得（咧嘴笑）
打瞌睡（ kē ） •
泰山（ tài ） •
多音字组词。
dǎo （倒塌）
倒
铺
dào （倒影）
cháo （朝向）
朝
落
zhāo （朝阳）
pū （铺床）
pù （店铺）
luò （落叶） là （丢三落四） lào （落枕）
下面的读音和字形完全正确的一组是（ B ）
A.迟延（yàn） •
B.崩塌（tā） •
张 歹（ 歹 ） 夕（ 徒夕 ）
阳
塌（ 倒 ） 蹋（ 塌糟 ）
蹋 延（ 延 ） 诞（ 迟诞 ）
生 辈（ 长 ） 悲（ 辈悲 ）
伤
誓（ 发 ） 警（ 誓警 ）
察 嫂（ 嫂 ） 搜（ 子搜 ）
索 婚（ 婚 ） 昏（ 礼黄 ）
昏
词语积累。 1.近义词。
尊敬——（敬重） 感激——（感谢） 衰老——（苍老）
《猎人海力布》和《牛郎织女》都是（ C ）
A.童话故事 B.神话故事 C.民间故事 D.寓言故事
《牛郎织女》这个充满传奇色彩的故事，是根据天
上 的星星的名字改编的。猜一猜是哪两颗星？（ B ）
A.北极星和北斗星
B.牵牛星和织女星
C.天狼星和老人星
D.水星和木星
4.特殊词语。
五年级上册语文统编版《第三单元复习》课件
得过且过-----当一天和尚撞一天钟 咎由自取-----搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵-----鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰-----此地无银三百两
本单元“交流平台”的内容是怎样将大家熟 悉的民间故事讲得具有新鲜感。教材呈现 了三种方法：
①用故事中人物的口吻讲故事。
②大胆想象，为故事增加合理的情节。
③变换情节的顺序，设置悬念。
2.“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。 （× ）
词语解释 衰老：年老精力衰弱。
他慢慢地衰老了，身 体越来越差。
偎在：紧挨着,亲密地 靠着
夜幕降临，小熊偎在 妈妈的怀里。
泰山
泰山位于山东省泰 安市中部。
珊瑚
珊瑚是珊瑚虫分 泌出的外壳，颜 色鲜艳美丽。
排比
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
她喜欢跟牛郎一块儿 干活，逗着兄妹俩玩， 看门前小溪的水活泼 地流过去，听晓风晚 风轻轻地吹过树林。
句式整齐，突 出织女对眼前生 活的喜爱。
跟牛郎一块儿干活， 她喜欢；逗着兄妹俩玩， 她喜欢；看门前小溪的 水活泼地流过去，她喜 欢；听晓风晚风轻轻地 吹过树林，她喜欢。
自己设定一个场景，补全下面排比句。
语文 五年级 上册
五上第三单元复 习1
词语解释
崩塌：较陡斜坡上 的岩土体在重力作 用下突然脱离母体 崩落、滚动、堆积 在坡脚(或沟谷)的 地质现象。
那座山突然崩塌了。
狂风怒号：怒：愤怒， 发怒；号：号叫。大风 刮得像发怒一样号叫。
夜晚狂风怒号，大雪下 了一夜。
牺牲
为坚持正义的目的舍 弃自己的生命或利益。
发誓
誓:誓言。发出誓言。
整体感知
默读课文，说一说，课文讲了关于海 力布的哪几件事？