初中英语学习策略
初一英语学习计划7篇
初一英语学习计划7篇初一英语学习计划 (1) 初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。
本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。
初一英语学习计划 (2) 相信大家这一天上完课都有不少的收获，本来很复杂的长难句原来可以变得那么简单，英语原来也不是那么难的。
我相信小伙伴们如果一直按照杨辰老师的方法做下去，到时候可以玩转英语毫不费力。
下面是今杨辰老师布置的作业：1、每天背单词，推荐百词斩(很费流量的说，所以大家可以用电脑下载WIFI共享精灵，省手机流量哦)2、英语基础教程P155，共100句长难句，每天2句长难句的翻译。
(一定要把句子完整写到本子上，然后按照老师教的方法分析句子，然后翻译，最后比对一下标准翻译，这样可以提高自己的翻译能力，到时候可以得高分哦。
)3、英语基础教程P179，考研英语阅读文章精读，每天两篇，逐字逐句阅读文章，做到全篇文章没有生词，没有句子读不懂，理顺文章思路，找到文章主旨。
(如果两篇有点多的话，同学们可以适当减少一篇，但是这一篇一定要保证质量哦。
)4、有英语综合手册的小伙伴，语法千万不要拉下哦，自己按照自己的情况看语法，尽量能在考研复习前期就解决语法的问题，以便以后更好地阅读和写作。
英语快速提分的方法初中
英语快速提分的方法初中初中英语成绩的快速提升需要有效的学习方法和坚持不懈的努力。
这里有一些实用的策略，可以帮助学生在短时间内提高英语成绩：1. 基础知识复习：重点复习英语基础知识，包括语法规则、基本词汇和常用短语。
确保理解并能正确使用这些基础知识。
2. 词汇积累：每天学习和记忆新词汇，尤其是那些在日常生活中常用的词汇。
可以通过阅读英语文章、观看英文视频或使用专门的词汇学习软件来扩大词汇量。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影或电视节目、使用英语学习软件进行听力练习。
重点是提高理解能力和听力反应速度。
4. 口语练习：找机会与同学或老师用英语交流，或者参加英语口语训练班。
不要害怕犯错，勇敢开口是提高口语的关键。
5. 阅读理解：广泛阅读英语材料，如英语故事书、报纸、杂志和网络文章。
加强阅读理解能力，同时学习新词汇和语法结构。
6. 写作练习：定期练习写作，可以是日记、书信、小故事或是议论文。
关注句子结构、词汇使用和语法正确性。
7. 模拟考试：定期做模拟试题，特别是历年的真题。
这不仅可以帮助熟悉考试格式，还能提高解题速度和准确率。
8. 制定学习计划：设定明确的学习目标和计划，每天都要有针对性地学习。
及时复习当天学习的内容，巩固记忆。
9. 求助老师和同学：遇到不懂的问题时，及时向老师或同学求助。
交流和讨论可以帮助更好地理解和记忆。
10. 保持积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够不断进步。
遇到困难时不要气馁，保持坚持不懈的精神。
通过这些方法的持续应用和努力，初中生可以在较短的时间内显著提高英语成绩。
最重要的是要持之以恒，不断练习和复习。
初中英语学习策略
初中英语学习策略初中英语学习策略（一）初中英语学习对许多同学来说可能有一定难度，但只要掌握一些学习策略，就能够更加有效地提高英语水平。
以下是我总结的一些初中英语学习策略。
1.积极参与课堂在课堂上积极参与是学习英语的基本前提。
老师讲解时要认真听讲，遇到问题可以提出，争取得到解答。
同时，要主动回答老师提出的问题，勇敢发言，提高口语表达能力。
2.合理安排学习时间学习英语需要长期坚持，所以要合理安排学习时间。
每天抽出一定时间进行英语学习，可以设置专门的学习计划和目标，提高学习的效果。
同时，根据自己的学习情况，合理安排复习时间，及时巩固所学内容。
3.多听多读多写多说学习英语要注重听说读写的综合训练。
可以通过听英语歌曲、看英文电影、听英语广播等方式提高听力水平；通过读英文文章、课外书籍等提高阅读能力；通过写作练习、写日记等提高写作能力；通过和同学、老师或英语角等口语练习提高口语表达能力。
4.通过背诵提高词汇量背诵是提高词汇量的有效方法。
可以把生词、课文或其他英语文章中的重点句子进行背诵，并结合使用，加深记忆。
同时，可以利用课余时间进行单词卡片训练，提高词汇记忆效果。
5.多做练习题做练习题是巩固所学知识的好方法。
可以做课本中的练习题、试卷中的习题和真题，加深对知识点的理解。
同时，要认真分析错误的原因，及时纠正，避免犯同样的错误。
6.利用学习工具可以利用一些学习工具来辅助学习英语，如英语学习软件、英语学习网站等。
这些工具可以提供丰富的学习资料和练习题，帮助巩固知识和提高学习效果。
7.培养语言环境在学习英语的过程中，要积极营造语言环境。
可以和同学或朋友用英语交流，参加英语角或英语俱乐部等，提高口语表达能力。
同时，要多听英语广播、英语电台或英语歌曲，提高听力水平。
8.注重语法和语音训练语法和语音是英语学习的重点内容。
要注重学习英语的基础语法知识，掌握常见的语法规则和用法。
同时，要重视语音训练，学习正确的发音、语调和语音语调的语速等。
有哪些适合初中生的英语学习方法？
有哪些适合初中生的英语学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到思维进阶初中阶段是英语学习的关键时期，打好基础，培养学习兴趣，进阶学习效率极其关键。
以下从几个方面探讨适合初中生的英语学习方法：一、基础夯实：词汇、语法双管齐下1.词汇学习：词根词缀记忆法：通过掌握最常见的词根词缀，推导出新词含义，增强词汇记忆效率。
联想记忆法：将新词与已有词语或生活场景联系起来，可以提高记忆。
例句记忆法：结合例句明白词义和用法，并进行一段时间例句练习。
单词卡片：制作单词卡片，定时查看回忆以巩固，方便随时随地学习。
词汇练习：通过各种词汇练习题巩固记忆，如词语填空、配对练习等。
2.语法学习：理解语法规则：充分理解语法规则，并能在实际运用中灵活运用。
语法练习：大量练习语法知识，掌握语法结构和语序。
例句分析：分析例句，理解语法结构和句法功能。
语法解说视频：借用网络资源，在线观看语法解释视频，提高对语法的理解力。
语法测试：定期进行测试检验学习效果，及时发现问题并弥补。
二、修为提升趣味：读写听三管齐下1.阅读理解：精读：针对难度适中的文章，进行精读，分析文章结构，概括文章内容，并培养和训练语言分析能力。
泛读：广泛阅读英文书籍、杂志、新闻等，积累词汇，熟悉语言表达，增强泛读速度。
阅读技巧：学习阅读技巧，如略读、扫读、跳读等，提高阅读效率。
阅读理解练习：通过做阅读理解题，检验阅读效果，并训练答题技巧。
2.写作训练：模仿练习：模仿英文写作范文，学习写作技巧和句式。
主题写作：以不同主题进行写作练习，表达个人观点和想法。
写作技巧：学习写作技巧，如写作思路、段落结构、句子结构等。
写作批改：定期自查习作，发现问题，及时纠正。
3.听说练习：模仿练习：模仿英语音频和视频，练习语音语调和口语表达。
角色扮演：参与角色扮演练习，锻炼口语表达能力。
对话练习：与同伴进行对话练习，增加口语交流能力。
英语歌曲：聆听英语歌曲，学习地道口语和发音。
英语电影：观看英语电影，学习英语表达和文化习俗。
初中生如何学好英语的方法
初中生如何学好英语的方法一、勤奋学习学好英语首先要有勤奋学习的态度。
每天都要花一定的时间来学习英语，不能将学习英语当成是一件苦差事，而应该是一种乐趣。
可以将学习英语融入到日常生活中，比如利用碎片时间背单词、听英语歌曲、看英语影视剧等。
只有坚持不懈地学习，才能提高英语水平。
二、扎实基础学习英语就像搭积木，必须从基础开始。
初中生初学英语时，首先要打好语音、语法和词汇的基础。
要善于利用课余时间背诵单词、掌握语法规则，这样才能夯实英语的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
三、多听、多说提高英语听力和口语能力也是学好英语的重要方法。
可以通过听英语广播、看英语影视剧、与外教交流等方式来提高听力水平；同时也要积极参加英语演讲比赛、口语训练班等，锻炼口语表达能力。
只有不断地练习，才能提高听力和口语能力。
四、阅读提高阅读是学习英语的好方法。
通过阅读英语书籍、文章，可以不仅提高词汇量，还能学习到不同的表达方式和惯用语。
初中生可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难的逐渐阅读，这样可以提高阅读的兴趣和效果。
五、写作练习学好英语也需要不断练习写作。
可以通过写作文、日记等方式来提高写作能力。
可以从简单的句子开始，慢慢提高到段落、篇章，这样才能提高写作水平。
同时还可以将写的文章交给老师或朋友点评，及时改正错误，提高写作水平。
六、利用工具学习英语可以借助一些工具来提高效率。
比如利用手机APP学习单词、语法，利用电子词典查单词、翻译，利用网络资源查找英语学习资料等。
这些工具可以方便快捷地帮助我们学习英语，提高学习效率。
七、参加英语活动参加一些英语活动也是学习英语的好方法。
可以参加英语角、英语俱乐部、英语竞赛等活动，这样可以锻炼英语口语表达能力，提高自信心。
同时还可以认识一些志同道合的朋友，一起学习一起进步。
总之，学好英语不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习。
只要勤奋学习，扎实基础，多听多说，阅读提高，写作练习，利用工具，参加英语活动，相信任何一个初中生都可以学好英语。
中学英语学习的四大策略
中学英语学习的四大策略中学英语学习的四大策略：英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略即学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调节的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
教育的要义是要教学生如何去学，而不是学什么。
“授人以鱼，不如授人以渔”。
作为英语教师，我们要根据《英语课程标准》，在教学中对学生培养和渗透认知策略、调控策略、交际策略和资源策略，使他们掌握这些策略，学会自主学习，成为终身学习者，同时学会与他人合作，和谐共处，掌握生存技能，为自己的前途负责，为社会多作贡献。
使用学习策略能提高英语学习的效果和质量，还可以减轻学习负担。
把学习策略的培养渗透到教学之中，可以促进学习潜能偏低或智力迟滞学生的学习，减少他们学习的困难，把他们培养成终身学习者。
此外，学生英语学习策略的培养能促进教师的教学。
老师通过了解学生的学习策略，可以调整自己的教学策略和教学方法，从而提高教学效果。
《英语课程标准》指出，学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略即学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调节的策略；交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略；资源策略是学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
一、从认知策略来看，教师要培养学生听说读写方面的策略，以及词汇和语法方面的策略，使他们在学习中运用这些策略，提高学习效果。
下面着重谈谈读方面的策略。
1?帮助学生克服不良的阅读习惯。
主要包括指字阅读、有声阅读与心读、遇到新单词马上查阅工具书等。
2?形成有效的阅读策略。
初中英语有哪些常用的学习方法？
初中英语有哪些常用的学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到能力进阶初中阶段是英语学习的最重要时期，基础打牢十分有利。
作为教育专家，我建议您指导初中生采用以下学习方法，帮助他们取得最佳的学习效果：一、夯实基础，构建体系1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础。
初中阶段要注重实际词汇的积累和记忆，确立起稳固的词汇基础。
建议采用词根词缀记忆法和联想记忆法等方法，并结合词典和例句理解和运用词汇。
2. 语法学习：语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则是英语阅读、写作和口语表达的基础。
建议您按结构学习语法书，配合练习和情境式学习等方法，通过实际语法分析和造句练习加深理解和运用。
3. 语音训练：准确的发音是英语口语和听力的基础。
建议您加强语音符号学习，通过模仿、跟读和朗读进行训练，并结合语音软件和网络资源学习。
二、提升能力，重视培养英语学习的综合素养1. 阅读理解：阅读是获取信息和提升英语水平的重要途径。
建议您采用精读文章、精读和速读等方法，并结合主题预测、关键词提取、代词泛指等技巧进行阅读理解。
同时，要培养和训练批判性思维，学会从不同角度深度解读文本。
2. 写作训练：写作是英语学习中最重要的一环，需要掌握基本的写作技巧和语法规则。
建议从模仿写作开始，学习不同文体的写作方法，并注重实际句式、段落结构和逻辑思维的训练。
3. 口语练习：口语是语言的实践运用，需要进行听说训练。
建议您进行日常对话、角色扮演、演讲比赛等练习，并加强口语软件和网络资源学习，增强口语表达能力和流利度。
4. 听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，需要训练听觉理解能力。
建议您从听单词、听句子、听短文等基础训练开始，并加强听写、听力测试和影视剧等练习，提高听力理解能力和语速适应能力。
三、学习策略，掌握英语学习的主动权1. 制定计划：合理的学习计划可以提高学习效率。
建议您根据自身情况制定出周计划和月计划，明确学习目标和时间安排，确保学习的系统性和持续性。
初中英语学习有哪些好的学习方法？
初中英语学习有哪些好的学习方法？初中英语学习方法观察现象：从基础到策略，助力语言完全掌握初中阶段是英语学习的黄金时期，扎实的基础极其关键。
而现在，不少学生在学习过程中遇到了瓶颈，极度缺乏管用的学习方法。
作为教育专家，我将从基础和策略两个方面，分享一些科学有效的初中英语学习方法，帮助学生突破学习障碍，高效稳定提升英语水平。
一、夯实基础，全面提升1. 词汇积累：词汇是语言的基石，扎实的词汇量是理解和表达的基础。
精读细记：对教材中的词汇，运用词根词缀记忆法，结合例句和词典深入理解词义和用法，并及时复习巩固。
泛读积累：从阅读英文书籍、杂志、报刊等，在语境中积累词汇，并建立单词间的联系，提升词汇量和语感。
巧用工具：利用单词卡片、手机软件等工具，随时随地记忆词汇，并加强记忆技巧，提高学习效率。
2. 语法训练：掌握语法规则，才能准确理解和表达。
理解概念：注重对语法概念的理解，而非死记硬背规则，将语法知识触类旁通。
练习巩固：通过大量的语法练习，将语法规则应用到实际问题中，加深理解，并纠正错误。
注重语境：语法学习不能脱离语境，应在实际的语言环境中理解和运用语法规则。
3. 听力训练：提升听力能力，才能理解英语对话和文章。
循序渐进：从简单的对话开始，逐步提高难度，并根据不同阶段选择合适的听力材料。
反复练习：反复听材料，并结合字幕或笔记理解内容，通过反复练习培养听力习惯。
主动参与：模仿录音文件的语调和发音，并进行跟读模仿，提升听力水平的同时也能提高口语能力。
二、策略运用，高效自学1. 兴趣驱动：学习兴趣是最好的老师，增强学生学习英语的兴趣，才能更好地进行自学。
多样学习：采用多种学习方式，如看英文电影、玩英文游戏、泛读英语故事书等，提高学习兴趣。
鼓励交流：热情鼓励学生参与英语活动，与同学或老师用英语交流，增加积极性和自信心。
自主探索：鼓励学生自主学习，引导他们探索新的学习方法，培养学习的主动性和创造性。
2. 策略优化：科学的学习方法可以提高学习效率，指导学生更高效稳定地掌握英语知识。
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初中英语学习策略浅谈
【摘要】本文围绕课前预习、课堂自主学习、课后复习和情感态度四方面全面阐述了初中英语学习策略的培养。
强调学会自主学习，为终身学习奠定基础。
【关键词】学习策略自主学习情感态度
【中图分类号】 g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】 1674-4772（2012）11-031-01 多年的教学实践告诉我们帮助学生形成适合自己的学习策略，能有效地提高学习成绩，而且还有助于形成自主学习的能力，为进一步学习奠定基础。
那么，如何培养初中生英语的学习策略？我们认为，应立足于国情、校情、班情，在遵循教学原则的前提下，博采众长，有的放矢，灵活多样。
经过多年的教学实践，我们总结出以下英语学习策略。
一、课前尝试预习
升入初中之前学生已掌握了一些单词和常用句型，能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
在此基础上进行预习指导是可行的。
二、课堂注重效率
明确学习目标，听说读写有机结合，各有侧重，抓住重点，分解难点。
学习四要素应有机地贯穿于教学的各个环节之中。
（一）听。
位于英语教与学习四要素（听、说、读、写）之首，是人们进行交际的基本手段，是人们学习、运用语言的首要途经。
因此，在初中阶段应重视听力技能训练。
听力是听和理解的总和，无论是听还是说都离不开语音，语音是培养学生拼读单词的基础。
（二）说。
听力技巧的培养不能孤立进行，要与其他技能训练有机地结合在一起，如果说“听”是对输入信息的“加工”，那么“说”则是表达，是“输出”，在听懂的基础上，应加强说的技能训练，使两者相辅相成。
“说”的技能包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。
在初中阶段的新授课上应侧重听音回答和听后复述。
（三）读。
读得多，读得熟，词汇量大，知识面广，读的能力自然会得到提升。
总之，阅读课的学习既要侧重文章内容的理解和语言知识的学习，又要重视文章结构的分析，既要注重自主、探究、合作学习的意识和能力培养，又要注重学习习惯的养成和学习策略的培养。
（四）写。
写作是初中生应该掌握的一项基本技能。
《新课标》对此作了明确的规定，在写的方面提出了具体的要求，在课堂教学中，我们主要通过以下做法培养学生的写作能力。
①围绕每个单元的main task，通过合作提问等手段指导学生梳理本单元的重点词汇、句型和语法，然后将知识条理化和系统化，为学生的写作做好知识储备。
②重视指导学生按照单元教学要求列出写作提纲，弄懂本单元写作的体裁、格式，应该怎样开头，如何结尾；中间怎样有层次地展开，选用的基本时态、人称等。
③在列好提纲的基础上，应强化学生限时写作的好习惯，在写作过程中，要指导学生想好要写的句型，仔细推敲运用哪些动词和词组，要考虑文章内容的前后连贯性，反复提醒学生尽量寻找多种表达方式表达同一个意思，使写出来的文章生动活泼，不会给人一种重复感。
④另外，及时批改也是提高学生书面表达能力一项必不可少的工作。
可让学生自评、互评，也可由老师点评。
总之，写作能力的提高是由量变到质变的过程，切忌急于求成，必须经过较长时间的严格训练才能有所收获。
三、课后及时复习
复习的过程，也是对旧知识进行归类整理，有所收获的过程。
“温故而知新”说的就是这种道理，在平时的教学中，我们坚持要求学生单项复习与综合复习相结合。
由于复习对象不同，因此复习应各有侧重，有的按语音归类复习，有的按词汇分类复习，有的按语法归类复习，有的按单元进行复习，有的按考试版块复习等，无论采取哪种方法复习，都应抓住重点，化解难点，进行提炼，帮助学生对所学内容进行归类、总结，促进学生知识的系统化，便于记忆、主动运用。
总之，复习是学习的继续，复习使学生真正成为学习的主人，复习既有利于巩固基本知识，又有利于培养学生分析、归纳、比较、概括等多种能力。
四、重视情感态度的培养
《新课标》明确指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。
在平时的教学中，教师应重视培养学生积极向上的健康的人生观、价值观，具体做法如下：
（一）诱发动机，激发兴趣
学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生迫切地想学、爱学时，才能积极主动地全神贯注于学习活动之中。
（二）鼓励为主，增强自信
一堂高效的英语课要求学生全体主动参与，但部分学生羞于开口，有时会冷场，这时应该使用激励性的话语或手势，激励他们，帮助他们积极开展语言交际活动，完成学习任务，学生便自然悟到一种成就感，同时增强其自信心。
（三）小组合作，师生互动
新课程核心理念之一就是参与与合作。
学会与他人合作已经成为全球教育改革的四大支柱之一。
通过小组合作学习，促使他们互相学习，取长补短，体验集体荣誉感和合作成功感。
努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，同时，教与学是相辅相成的，师生之间要建立起和谐平等的互动关系，常和学生一起反思教学，互相学习，做到教学相长。
在多年的英语教学中，我们致力于学生学习英语策略的培养花费
了大量的时间，获得过成功的喜悦，也有失败的教训。
时代的发展，事业的需要，学生的渴望，学无止境，我们将不断地研究和改进英语学习策略，为学生终身学习奠定基础。
[ 参考文献 ]
[1] 英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社.2006年7月.
[2] 文秋芳英语学习策略论.上海外语教育出版社.1996年.
[3] 江苏省农村义务教育阶段英语老师培训讲义.江苏省教师
培训中心编制.2009版.。