幼儿园园长师德表现自我评价【精品】
幼儿园园长自我评价 (2)
幼儿园园长自我评价
作为幼儿园园长，我认为我具备以下几点优势：
1. 热爱儿童：作为园长，我对儿童充满热爱和关怀。
我喜欢和孩子们一起玩耍、学习，能够和他们建立起良好的亲密关系，让他们感受到温暖和安全感。
2. 敬业和责任心：我认真对待我的工作，对于幼儿园的发展和孩子们的教育质量负责任。
我不断学习和提升自己的专业知识，力求为儿童提供最优质的教育服务。
3. 团队合作能力：我擅长协调和管理园内的老师和员工。
我注重团队的合作和共同成长，能够鼓励和激励他们发挥自己的优势，共同为孩子们创造一个良好的成长环境。
4. 沟通能力：我善于和家长进行沟通和交流，能够听取他们的意见和建议，并及时解
决问题。
我也注重与教育部门、社区和其他相关机构的沟通合作，为幼儿园的发展争
取更多的资源和支持。
5. 创新意识：我积极推动幼儿园的教育改革和创新，关注最新的教育理念和教学方法，努力为孩子们提供多样化的学习和成长体验。
当然，在我的工作中也存在一些不足之处，比如我可能需要更加系统地学习管理知识，提升自己的领导才能。
同时，我也需要不断提高自己的专业素养，以更好地指导和引
领园内的教师和员工。
幼儿园园长师德师风考核个人总结（通用9篇）
幼儿园园长师德师风考核个人总结（通用9篇）幼儿园园长师德师风考核个人总结（通用9篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起来学习写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的幼儿园园长师德师风考核个人总结（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园园长师德师风考核个人总结1转眼间又要过了一个学期。
孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。
本学期我们结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。
经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。
回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。
为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。
其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。
例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。
”这时，我们马上意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒。
此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。
幼儿园园长师德师风自查报告（2篇）
幼儿园园长师德师风自查报告幼儿园园长对于幼儿园师德师风的自查报告一、引言作为一名幼儿园园长，我深知自身是广大教职工的表率和领导者，对师德师风的要求应当更高。
通过对自身师德师风进行自查，我可以找到自身的优点和不足之处，进一步完善自己的师德师风，为幼儿园的发展和孩子的成长做出更大的贡献。
二、师德自查：1.坚守职业道德，服务于全体幼儿和家长作为幼儿园园长，我要时刻保持职业操守，不以权谋私，不给予幼儿和家长特殊待遇，保持公平公正的态度。
2.遵守国家法律法规和教育部门的规章制度作为幼儿园园长，我要严格遵守国家法律法规和教育部门的规章制度，不违法乱纪，不擅自改变教育政策，做到合法合规。
3.尊重幼儿的人格作为幼儿园园长，我要尊重幼儿的人格，不以权谋私，不虐待幼儿，积极倾听幼儿的意见和需求，给予他们适当的关注和关心。
4.积极参与教师的业务培训作为幼儿园园长，我要积极参与教师的业务培训，不断提升自己的教育教学水平，为教师提供良好的培训资源和条件。
5.关注教师的生活和工作情况作为幼儿园园长，我要关心教师的生活和工作情况，帮助解决困难和问题，构建和谐的团队氛围，促进教师的工作积极性和稳定性。
6.不滥用职权作为幼儿园园长，我要严格遵守职务纪律，不滥用职权，不以私利为主导，要公正有为，以身作则，为教职工树立榜样。
7.不组织或参与不正当的考试作弊行为作为幼儿园园长，我要坚决反对和防止不正当的考试作弊行为，保证考试的公正性和公平性，同时提醒教师和学生要遵守校规校纪。
三、师风自查：1.严格要求教师的工作纪律作为幼儿园园长，我要严格要求教师按照教育部门和幼儿园的工作纪律进行工作，督促教师准时上下班，完成各项工作任务，保证教育教学的正常进行。
2.提高教师教育教学水平作为幼儿园园长，我要积极组织教师的业务培训，提高教师的教育教学水平，针对教师存在的问题提供针对性的培训和指导。
3.关心教师的成长和发展作为幼儿园园长，我要关心教师的成长和发展，帮助教师解决在工作和生活中遇到的困难，提供晋升和发展的机会，激励教师进一步提升自己。
幼儿园园长师德个人总结(17篇)
幼儿园园长师德个人总结（17篇）幼儿园园长师德个人总结（17篇）幼儿园园长师德个人总结篇1 紧张愉快的一学年工作已经结束了，本学期我园认真贯彻了“办精品园，创一流名园”的办园宗旨以“快乐服务，孩子至上”为幼儿园办园理念以“快乐中体验、快乐中学习、快乐中发展”为教育理念。
一年来在各领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新纲精神。
以素质教育为目标。
幼儿教育工作取得一些成绩。
但也存在不足为使我园的工作在此基础上有所提高现将本学期的工作总结如下：一、加强学习提高教师的思想素质，我园教师的思想积极要求进步，加强思想政治职业道德学习，更新观念本着“相互学习，共享知识”的学习理念。
不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。
二、工作方面教师能认真遵守工作时间，做到不早退、不迟到、工作中认真执行各项领导规定的规章制度，对待本职工作尽职尽责，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度投身于幼儿园教育工作中使家长放心的将孩子放在幼儿园里。
三、教学方面1.教师能认真执行教学计划和教学进度授课。
掌握各学科的教法和技能。
采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的'目的。
对于每周听一名教师的优质课对于不足的地方给予及时改正保证了教师上课的质量。
2.课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊，提高了孩子的自信心。
四、加强管理改善办学环境1.对园内物品落实责任。
对桌椅破损及时修补。
努力为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。
2.帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。
积极与家长进行交流与沟通，动态了解孩子的成长，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，切实做好因材施教的教育工作。
对于在放学或早上接待时家长提出的问题，在与老师沟通后第一时间给家长答复，做到家长放心、老师安心。
幼儿园园长师德师风自查报告(必备7篇)
幼儿园园长师德师风自查报告（必备7篇）幼儿园园长师德师风自查报告第1篇时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。
我总结了以下四点：一、在思想上，重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的`人情味！陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。
到了户外，他就开始流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。
在户外活动结束后，大家一起回到了活动室，我想坐下。
眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。
他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了……孩子在午睡时，我们会为他们准备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削到手！”……一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。
让我在关心别人的同时也被关心着。
这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？三、在实践工作中，让我成长工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。
虽然只是园里的老师参加，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧张。
幼儿园园长师德师风自我评价范文
幼儿园园长师德师风自我评价范文幼儿园园长师德师风自我评价范文在日常生活或是工作学习中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。
相信很多朋友都对写自我评价感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的幼儿园园长师德师风自我评价范文，欢迎阅读与收藏。
幼儿园园长师德师风自我评价1为认真贯彻市教育科技局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、落实教育局相关文件精神，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把师德师风建设工作放在各项工的首位，从9月份开学伊始，我园认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全园教职员工的作风建设和道德建设，同时也促进了各方面工作健康稳定的发展。
我园在加强教职工政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治园”、重在落实为管理制度；以科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
具体做法是：一、加强领导，健全机构，开成合力。
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我园领导高度重视，遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想，把师德师风建设作为“一把手”工程，及时成立了师德师风教育学习领导组和师德师风考核测评组，由园长亲自挂帅，园务领导共同配合抓，讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、加强学习，转变观念，提高素质。
在这师德建设年中，我园从转变教师教育观念入手，开展了系列学习活动。
1、组织全体教师学习了《幼儿园教育指导纲要》，在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
幼儿园教师师德自我评价(5篇)
幼儿园教师师德自我评价（5篇）幼儿园教师师德自我评价（通用5篇）幼儿园教师师德自我评价篇1为了以后更快的融入社会，也为了以后更顺利的工作，我选择在正式工作前实习一段时间。
学前教育是我的专业，所以去幼儿园实习是我的选择。
实习期间，在单位领导和老师的指导下，我不仅掌握了幼儿园教育的基本内容和特点，也对教育的重要性有了新的认识。
而且成功地将自己的理论知识和技能运用到实践中，圆满完成了教育实习任务。
下面，我将对我在此期间的见习和教学实践工作做一个简单的自我评价:第一，教师实践。
我的实习园属于农村。
他们的教学理念和城市不一样。
他们更注重孩子知识的培养。
一般几乎所有的美术课都是脱节的，导致孩子缺乏学习热情，往往不愿意来园。
考虑到这一点，我和导师们商量后，用自己的方式教他们，比如舞蹈、音乐、电脑、讲故事、游戏等。
既让他们学到了知识，又吸引了他们的注意力，同时提高了孩子的出勤率。
当然，每次讲课前后，我都会和授课老师详细讨论，找出优缺点，以便下次做得更好。
第二，见习护士。
目的是熟悉实习园和班级的基本情况，接受导师的指导，在做好保育员工作的同时了解班级的基本情况，与孩子接触沟通，建立良好的关系，初步了解每个孩子的特点。
另外，在指导老师的帮助下，在熟悉班级授课方式和教案后，我会自己编写详细完整的教案，与指导老师沟通确认后，再正式授课。
在此期间，我不仅了解并做好了护士工作，还独立创造了班级环境，得到了老师和领导的好评。
在这次实习中，我学到了很多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。
今后我们会认真总结，及时反思，多向别人学习，让自己不断进步，一天天完善。
同时也会牢记“无论遇到什么困难，都不要对自己失去信心”的原则，逐渐走向成熟。
幼儿园教师师德自我评价篇2学高为师，德高为范。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
园长师德表现自我评价(四篇)
园长师德表现自我评价本人在思想上积极要求上进，性格开朗善于交际，能吃苦，有很好的亲和力，有耐性、爱心、细心;有较强的实践能力，集体观念强，具有良好的团队协作精神和创新意识。
我喜欢舞蹈、喜欢钻研画画、喜欢音乐，喜欢充实的感觉，因为觉得这样的每一天都会很有意义。
在学校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老师认真做好保教工作，和同事之间配合默契。
认真积极的配合年级组的各项工作。
我现在带的是中班，从小班到中班孩子们成长的一点一滴我都看在眼里，有时候也会偷偷的开心，因为孩子们都长大了。
有时候说的话也会让我哭笑不得。
前两天我们班的“马宝”午睡起来后，兴高采烈的问我：“何老师，你喜不喜欢“钟”啊?”我说：“我啊!我喜欢可爱的钟”。
马宝说：“那我就那一块大石头，放在你身上。
”我很疑惑不解的问：“为什么啊?”这时候马宝笑眯眯的说：“何老师，你不说你喜欢“重”的吗?”这时的我才恍然大悟，不禁的笑了起来。
我真想永远和他们在一起。
我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，尊重每一个孩子，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。
两年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。
在今后的工作中，我会积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
我也需要经常反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
园长师德表现自我评价（二）热爱自己的这份工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。
工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，平时能够以身作则、言行一致，做幼儿的表率，注重个人形象，使幼儿得到良好教育。
在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作园长师德表现自我评价（三）德高为师，身正是范。
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幼儿园园长师德表现自我评价
幼儿园园长师德表现自我评德高为师，身正是范。
师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德，以下是幼儿园园长师德表现自我评价，仅供参考！
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。
现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下：
一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质
认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范
有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”
但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的
对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步认真学习思想理论知识，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的'讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。
明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。
通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。
未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。
对政策法规只求半解。
学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。
只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。
有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象。
3、作为管理后勤的副园长，深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。
在本次的师德师风学习中，领会了许多许多。
以下是我师德师风学习情况总结：
一、师德修养方面：
德高为师，身正是范。
师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。
爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。
工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面：
我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。
在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。
在教法上，不断反思与总结，努力实践。
我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。
只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友，五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。
在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面：
我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、反思和总结：
教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
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