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六下《神奇的汉字》ppt课件全面版

六下《神奇的汉字》ppt课件全面版
《易纬‧干‧凿度》认为:乾 卦,天字的古文;坤卦,地 字的古文;离卦,火字的古文;坎 卦,水字的古文; 巽 卦,风字的古文;震卦,雷字的古文;艮 卦,山字的 古文;兑 卦,泽字的古文。
• 3、仓颉造字说 《荀子》《吕氏春秋》《韩非子》等古 文献,都说汉字是在黄帝时代由仓颉、沮诵两人创造的。
《淮南子•本经》说:“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜 哭。”
汉字的起源:据你所知或猜测,汉
字是怎么来的?
• 1、结绳记事说 《周易正义》引《虞郑九家易》说:
“古者无文字,其有约誓之事,事大大结 其绳,事小小结其绳,结之多少,随物众 寡;各执以相考,亦足以相治也。”)
结绳记事
• 2、八卦说 孔安国《尚书》序(属伪作,但年代甚古)里说:「
古者庖牺氏之王天下也,始画八卦,造书契,以代结绳之 政,由是文籍生焉。」
看看谁反应最快
座中无人

七人头上一根草

杰 四个人搬着木头
会意字:
两个或两个以上的独体字根据意义之间的 关系合成一个字,综合表示这些构字成分 的意义
有趣的汉字
猜字谜


猜字谜
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者 问及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了 一个动作,让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树;跳高运动 员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆旁;武术 运动员信不过教练的书,放在剑的旁边;围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜,这 几位运动员分别姓什么?
林 杜刘 孟
知识拓展
象形文字在生活中的应用 包装盒
知识拓展
耳环
装饰瓶
课后拓展
中国印
你知道左边这个是什 么吗? 上面的文字有什么含 义呢?

上课《神奇的汉字》课件

上课《神奇的汉字》课件

宋朝有个女诗人叫朱淑贞。相传,她曾经创作了 一首《断肠詸》词,描写了一位纯情少女失恋后的悔 恨尽情和断绝相思的决心。这首词的每一句话都是字 詸的谜面,每句打一个字,谜底恰是“二”到“十” 十个汉字。请大家猜一猜,把打乱了顺序调整过来。
问苍天人在何方 悔当初吾错失口 千里相思一撇消 恨王孙一直去了 皂白何须问
) ) ) ) ) ) ) ) )
数字诗
一别之后,二地相悬,只说是三四
月,又谁知五六年,七弦琴无心弹,八
行书无可传,九连环从中折断,十里长
亭望眼欲穿,百思想,千系念,万般无
奈把君怨。
——卓文君
鲁迅说过,汉字具“三 美”:
意美 以感 心,一也; 音美 以感 耳,二也; 形美 以感 目,三也”。
拆字联:
仔细看,你会从中看出一 些
试目以待
蜚然成章
烦燥
“试”应为“拭”,“擦拭”应该用手。 “蜚”从“虫”旁,意思是“一种虫”或 “速度快”;应为“斐”,“有文采”。 “燥”从“火”,是“缺少水分,干燥”; 应为“躁”,从“足”,指心理和情绪。 “幅射”应为“辐射”才对,“辐”是 “从中心向四面八方伸展或传播”,而 “幅”从“巾”与布帛等有关,与词义不 合。 “与”应为“予”,“交给重大任务或使 命”,不是“赠给”“赞助” “尤”应为“犹”,不是“特别”,而是 “好像、似乎”。 “籍”应为“藉”,“含蓄”的意思。 “塌”应为“蹋”,指侮辱或浪费,与倒
下联:宅室寓寮家宿客,寒宇寂寥。 下联:桃李桑榆树木森,松杨柳枝。 下联:峰巅崖峭岭崎岖,岱岳峥嵘。
下联:绿绸红绢线织缎,绘绣缤纷。 下联:金钗银钏铜铙钹,铁铸铿锵。
下联:汀浦滨滩潮漫浒,洲渚沉浮。 下联:晨暮晦晴春易景,时日恒昌。 下联:桃李桑榆村植树,林木荣森。 下联:崇山峻岭峦峙嶂,峰岳巍峨。 下联:寓宇宫宅家宿客,寝室安宁。 下联:姨姐嫂姑姝嫁婿,姊妹娉婷。 下联:宓守寒窗空寂寥,宜定安寧。 下联:珍珠瑪瑙珪玉珮,玲瓏璀璨。

《神奇的汉字》课件

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四、图画说 現代學者認為:漢字真正起源於原 始圖畫。一些出土文物上刻劃的圖形, 很可能與文字有淵源關係。
从甲骨文发展到今天的汉字,已经有3000多 年的历史,文字的发展经过了金文、大篆、小篆、 隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字 体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分, 而是并行或交叉的。 在几千年使用汉字的过程中,为了记录语言、 相互交际的需要,人们在不断地改进着汉字的书 写形体。从甲骨文到现在的楷体,字体的演变经 历了五个阶段:甲骨文、金文、篆书(主要指小 篆)、隶书和楷书。 你一定想更多地了解汉字吧?让我们在这段时 间里,一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣和神 奇,了解汉字文化,并为祖国文字做些力所能及 的事。



(2)六种构造条例解说 ①象形 属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把 要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。 ②指事 属于“独体造字法”。与象形的主要分别,是指 事字含有绘画中较抽象的东西。 ③会意 属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体 字组成,以所组成的字形或字义,合并起来,表达此 字的意思。 ④形声 属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形 旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁 是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近
汉字造字法
象形
山水日月瓜果 指事 上下本末亦刃 会意 林森众北析休 形声 江鸽草恭裹辨



⑤转注 属于“用字法”。不同地区因为发音有不同, 以及地域上的隔阂,以至对同样的事物会有不同 的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西,词 义一样时,它们会有相同的部首或部件。 ⑥假借 假借就是同音替代。口语里有的词,没有相 应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同 音字来表示他的含义。 (3)六书的运用 在甲骨文、金文中,象形字占大多数。但到 了近代,有80%的汉字是形声字。

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

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种学习活动。
05 汉字的欣赏与传 承
汉字的书法艺术欣赏
书法艺术的魅力
通过展示不同风格的书法作品,如楷书、行书、草书等,让幼儿 感受汉字书写的韵律美和动态美。
书法作品的欣赏
引导幼儿观察书法作品的笔画、结构和章法,培养他们的审美能 力和艺术鉴赏力。
书法创作体验
提供幼儿毛笔、墨汁等书法工具,鼓励他们尝试书写简单的汉字 ,体验书写的乐趣。
随着时间的推移,图画文 字逐渐演变为甲骨文,成 为了一种较为成熟的文字 。
金文
随后,甲骨文逐渐演变为 金文,刻在金属器物上, 更加稳定和持久。
汉字的演变过程
小篆
楷书
秦始皇统一六国后,推行小篆作为官 方文字,使汉字更加规范和统一。
隶书逐渐演变为楷书,成为现代汉字 的基础。
隶书
随着书写工具的变化,隶书逐渐成为 主流,使汉字更加便于书写和传播。
整洁美观
保持书写整洁、美观,使汉字更加易于辨认和阅读。
03 汉字的认读与理 解
汉字的认读方法
拼音认读法
通过学习拼音,掌握汉字 的发音,是幼儿认读汉字 的基础。
笔画认读法
了解汉字的基本笔画,如 横、竖、撇、捺等,有助 于幼儿逐步掌握汉字的书 写规律。
偏旁部首认读法
通过学习偏旁部首,理解 汉字的构成部分,提高认 读效率。
民族认同
汉字是中华民族的共同语言,学 习汉字有助于增强幼儿的民族认
同感和自豪感。
智慧启迪
汉字中蕴含着丰富的智慧和哲理 ,学习汉字可以启迪幼儿的思维 ,培养其独立思考和解决问题的
能力。
04 汉字的游戏与应 用
汉字的游戏活动设计
汉字拼图游戏
将汉字拆分成不同的部分,让孩子拼凑完整的汉 字,锻炼孩子的联想和动手能力。

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

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PART 02
汉字的构成与结构
REPORTING
汉字的笔画
01
笔画是构成汉字的基本 单位,每个汉字都由若 干笔画组成。
02
笔画具有相对稳定性, 是学习汉字的基础。
03
笔画分为基本笔画和复 合笔画,基本笔画是构 成汉字的最小单位。
04
学习笔画有助于提高写 字的规范性和速度。
汉字的偏旁部首
01
02
06
行书和草书
行书和草书是介于楷书和草书之间的两种字体 ,行书笔画连绵,草书则更加潦草。
汉字的特点与魅力
汉字的特点
汉字是表意文字,通过字形来表达意义,同时也有一定的语 音元素。汉字书写规范严谨,字形美观大方,具有很高的艺 术价值。
汉字的魅力
汉字的魅力在于其独特的文化内涵和艺术价值。汉字的书写 讲究起承转合、抑扬顿挫,具有很强的节奏感和韵律感。同 时,汉字的形态和意义也具有很高的美学价值,是中国传统 文化的瑰宝之一。
《神奇的汉字》课程实施与评价
在幼儿园的教学活动中,利用PPT课件进行汉字的教学 ,引导幼儿积极参与课堂活动。
根据幼儿的表现和反馈,及时调整教学方法和内容,提 高教学效果。
定期对幼儿进行汉字认读和书写能力的测试,了解幼儿 的学习进度和掌握情况。
通过家长反馈和幼儿的表现,对课程进行评价和总结, 为今后的教学提供经验和借鉴。
语境中认读
将汉字放入具体的语境中,如短句 、儿歌或故事,培养幼儿在语境中 认读汉字的能力。
提高幼儿的汉字书写能力
正确笔顺教学
教授正确的汉字笔顺,确保幼儿 书写汉字的规范性。
手部肌肉训练
进行手部肌肉的练习和训练,为 幼儿书写汉字提供必要的生理基
础。

《神奇的汉字》幼儿园PPT课件

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跨文化交流
汉字作为独特的文化符号,在国际交流中发挥着重要作用。通过学习 汉字,幼儿可以更好地进行跨文化交流,展示中华文化的魅力。
05
幼儿园阶段汉字学习目标及策略
认识常用简单汉字和词语
掌握基本汉字
通过学习,使幼儿能够认识和书写一定数量的常用简单汉字,如 “人”、“口”、“山”等。
理解汉字含义
引导幼儿理解所学汉字的基本含义,并能够运用这些汉字进行简单 的词语组合和句子表达。
《神奇的汉字》幼儿园PPT 课件
汇报人: 2023-12-31
目录
• 汉字简介与起源 • 汉字结构与造字法 • 汉字书写规范与技巧 • 汉字在日常生活中的应用 • 幼儿园阶段汉字学习目标及策略 • 家长如何辅导孩子学习汉字
01
汉字简介与起源
汉字定义及特点
汉字定义
汉字是记录汉语的文字,是中国 文化的代表之一,也是世界上最 古老的文字之一。
义近字区分
区分意义相近的汉字,如 “看”和“望”、“听” 和“闻”等。
书法艺术与欣赏
书法艺术
书法名作欣赏
了解书法的起源、发展和流派,欣赏 不同书体的美感。
欣赏历代书法名家的代表作品,感受 书法的艺术魅力。
书法技巧
学习书法的运笔、用墨和章法等技巧 ,提高书写水平。
04
汉字在日常生活中的应用
阅读理解能力培养
选择合适教材和辅导资料
针对性教材
选择适合孩子年龄和认知水平的汉字教材,确保教学内容的科学 性和系统性。
多样化辅导资料
除了教材外,还可以选择一些有趣的辅导资料,如汉字卡片、识字 游戏等,增加学习的趣味性。
注重质量
在选择教材和辅导资料时,要注重其质量和权威性,避免选择错误 或误导性的内容。

神奇的汉字ppt23(8份) 人教课标版

神奇的汉字ppt23(8份) 人教课标版

丁云赶忙答道:“寺边无日不知時。”老和尚这是借此给
小沙弥解围,向纪晓岚赔礼。 上文拆字的过程是:______________________________ 答案:第一联:竹寺→等;双手→拜;四维→羅(罗);“月”
字在门内→閑(闲);两个“山”字→出;大小→尖。 第二联:“才”字在“门”内→闭;“寺”加“日”→時 (时)。
再如:“天没有地有,我没有他有”,是说谜底在 “地”和“他”字里。谜底为“也”。
暗示法的特点是谜底较为暴露,易于猜测。
关键词1 —— 汉字结构
关键词2 —— 汉字构件 汉字构件笔偏画旁
关键词4 —— 汉字偏旁
独体字 无偏旁 汉字偏旁合体字表表音意单单位位 偏旁 关键词5 —— 笔画的组合位置
10.传说,北宋大文学家苏轼,有一次到妹婿秦观家里去 做客。苏小妹见哥哥来了,大摆酒席,热情招待。饭后, 秦观陪苏轼到书房小憩,忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的 字谜画,上面写着:“我有一物生得巧,半边鳞甲半边毛, 半边离水难活命,半边入水命难保。”苏轼看完以后,对 秦观说:“妙,妙,妙!”于是随手提起笔来,也写了一个 字谜:“我有一物分两旁,一旁好吃一旁香,一旁眉山去 吃草,一旁岷江把身藏。”
9.汉字结构精巧奇妙,古人常常借汉字的结构来拆字或组 字,创制有趣的文字游戏。下面是一则关于拆字的妙对趣 闻,流传已久。 相传风流才子纪晓岚与丁云和ห้องสมุดไป่ตู้为棋友。一日纪晓岚去竹
林找丁云对弈,丁云不在,纪晓岚独坐廊下等候。很久丁 云才归,纪晓岚起身行礼,吟一联道:“竹寺等僧归,双 手拜四维罗汉。”
丁云一听,连忙还礼答道:“月门闲客在,二山出大小尖 峰。”话音刚落,两人不禁大笑,挽手进屋下棋。不知不 觉夜深,小沙弥便来报说寺门已经关闭。纪晓岚听此,便 知小和尚是在下逐客令,于是才思涌出,遂吟一联道:“门 内有才方是闭。”纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意,责 怪小沙弥太不懂事,而小和尚听后却不知所云,

《神奇的汉字》幼儿园ppt课件

《神奇的汉字》幼儿园ppt课件

课件特点:采用多媒体技术,集图像、声音、动画于一体,生动形象地展示汉字的形态、含义和发音等特征,激发幼儿的学习兴趣和创造力
课件制作目的
激发孩子对汉字的兴趣和认知欲望
帮助孩子掌握汉字的基本笔画和部首结构
通过游戏、互动等形式培养孩子的创新思维和动手能力
针对不同年龄段的孩子进行分层次教学,提高教学效果
课件适用对象
针对幼儿认知特点,简化知识点
加强家庭教育指导,提高家长参与度
评价:对幼儿学习效果的评价及建议
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
建议:根据幼儿的表现,提出针对性的建议和改进措施
评价内容:对幼儿在汉字学习过程中的表现进行评价
总结:对幼儿学习效果进行总结,为后续学习提供参考
反思:对教师自身的教学效果进行反思,不断改进教学方法和策略
汉字起源及发展历程介绍
汉字的起源:从甲骨文、金文演变而来
汉字的发展历程:经历了多个阶段,包括篆、隶、楷、行、草等字体
汉字的演变规律:由繁到简,笔画结构逐渐规范化
汉字的独特性:具有表意功能,与拼音文字不同
汉字基本笔画及书写顺序演示
捺:从左上向右下,起笔轻,收笔重
撇:从右上向左下,起笔重,收笔轻
竖:从上到下,起笔重,收笔轻
横:从左到右,起笔轻,收笔重
常见汉字及组词造句示例
汉字:水 组词:水果、水杯、水彩笔 造句:我喜欢吃苹果,喝水杯里的水,用彩笔画画。
汉字:火 组词:火车、火山、火炬 造句:我喜欢坐火车去旅行,参观火山,看火炬表演。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
汉字文化及传统美德教育
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汉字的特点和魅力
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踢倒磊城三块石, 斩断出路两重山。
闲看门中月,思耕心上田。; 一明分日月,五岳各丘山。 琴瑟琵琶,八大王一般头面 ; 魑魅魍魉,四小鬼各自肚肠。
错别字笑话
从前有个年轻小伙子喜欢一个姑娘,就给她写了一封 情书。但由于小伙子粗心,不小心把“亲爱的姑娘” 写成“亲爱的姑妈”。姑娘看后非常生气,就回信道: 姑娘成姑妈 算你眼睛瞎 若我嫁给你 丑死我全家 小伙子收到回信后仍不甘心,回信道: 妈就是娘 娘就是妈 姑娘既不错 姑妈哪会差
字谜
一千零一夜 七十二小时 床前明月光 一月一日非今天 千里挑一,百里挑一 人我不分 野径无人草丛生 千里之行始于足下 千言万语
字谜
一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 一月一日非今天——明 千里挑一,百里挑一——伯 人我不分——俄 野径无人草丛生——茎 千里之行始于足下——踵 千言万语——够
小篆
秦统一后 “书同文”的结果 上承东周至秦国(器铭与刻石)
变化:字形明显简化,象形程度降低。
特点:线条匀净颀长,笔画规整圆转。 排列整齐, 庄严美丽。
隶书
小篆的简便写法 秦末出现,汉代普通使用 特点:弧形笔画(无规则)
变成平直(有规则)
图为湖北出土的秦隶竹简
汉代隶书(前206-220年)得到了很 大发展,奠定了现代汉字字形结构的基 础 图为汉隶。
价目析字语
中工旦底 倒川横目 分头缺丑 断大早下 毛尾旭边
价目析字语
中工旦底——二十一 倒川横目——三十四 分头缺丑——八十五 断大早下——六十 毛尾旭边——七十九
拆字妙对趣闻
纪晓岚与竹林禅寺住持了云和尚为棋友。一日午后造 访了云,了云外出,及了云和尚归寺,两人对答乃成 一联: 竹寺等僧归,双手拜四维罗汉 月门闲客住,二山出大小尖峰 上联中之“竹寺”合而为“等”,“双手”合为 “拜”,“四维”合而为“罗”(“罗”的繁体字为 “罗”)下联 “月门”合而为“闲”,“二山”合而 为“出”,“大小”颠倒相叠,则又为“尖”,可谓 绝妙。 两人下起棋来便忘记一切,直至深夜仍不罢休。小沙 弥来报夜深寺门已闭,纪晓岚乃出联曰: 门内有才方是闭 了云随口对答: 寺边无日不知时 足见了云和尚也是一位饱读诗书的高僧。
楷书
楷体 末 中
书: 年 国
的楷 , 东
创书 一 汉
始出 种 (
25--220
人现新
钟了的
繇。汉

图 为
字 字

楷书
形成于汉魏,成熟 于南北朝。
特点:笔画平直, 字形方正,书写简 便。
官方标准字体。
图为钟繇作品
《宣示表》。
草书与行书
两种快速书写的字体
分类:章草、今草和 狂草。
图为用章草书写 的汉木简。
仓颉造字
仓颉造字,老天降 谷子雨以祝贺 (“谷雨” 来历)。鬼怕记下己之 恶行而于夜晚哭嚎。
“谷雨”祭仓颉成 为 继“清明”祭 拜介 子推、“端 午”祭拜 屈原之后的我国又一民 俗。
一、汉字的演变
形成时代
商周 春秋、战国
秦 汉
汉、唐
代表性文字
主要载铭文、 石鼓文、大篆)
朱淑真《断肠谜》
下楼来,金簪卜落; 与子别了,
问苍天,人在何方; 天涯人孤单。
恨王孙,一直去了; 盼春归,日落人已去。
詈冤家,言去难留; 欲罢不能罢。
悔当初,吾错失口; 有上交,无下交; 皂白何须问, 分开不用刀; 从此莫把仇人靠, 千里相思一撇消。
你叫吾有口难分晓。 好相交,把我抛弃得有上无下。 皂白相去已明, 缠绵分开何需刀。 从今莫把仇人靠, 千般相思一撇消。
拆字联
氷凉酒,一点、二点、三点; 丁香花,百头、千头、万头。 嫁得潘家郎,有田有米有水; 娶来何门女,添人添口添丁。 少女为妙,大来无一不从夫; 子女相好,人弗作恶便成佛。 因火生烟,若不撇出终是苦; 水酉是酒,入能回头便成人。
拆字联
冻雨洒窗,东二点,西三点; 切瓜分客,横七刀,竖八刀。
错别字笑话
有一个外国人,在中国待了一段时间,自以为 汉语不错,一天,他没有带翻译就一个人逛街, 逛了一天后,回到宾馆,对翻译说:“你们中 国人真有自信。”翻译问:“怎么了?”他说: “我每走过几条街,就可以看见一些大牌牌, 上面写着,中国很行,中国商业很行,中国农 业很行,中国建设很行,中国交通很行,中国 人民很行。”
神奇的汉字
选修教材之《语言文字应用》
龙文
一弹戏牡丹 一挥万重山 一横长城长 一竖字铿锵 一画蝶成双 一撇鹊桥上 一勾游江南 一点茉莉香 洒下床前明月光 上下千年一梦长 古今如一龙凤凰 黑眼黑发真善良 宫商角徵羽 琴棋书画唱 孔雀东南飞 织女会牛郎 深爱这土地 丝路到敦煌 先人是炎黄 子孙血一样
青铜器、石
小篆(秦篆)

隶书
竹简、帛
楷书 行草
帛、纸
甲骨文
刻在龟甲、兽骨上的文字 汉字的“祖先”/ 已知最早的文字 距今约3000多年的商代
特点: 字体象形程度高, 笔画简单质朴, 写法很不固定。
金文
刻在青铜器上的铭文 应用时代:商代早期------秦灭六国 距今约1200多年
特点: 线条圆润凝练,形体大小一致, 排列整齐,古朴厚重。
作文错别字
元旦时,我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶 师评:有这样的东东吗?我也要去!(兵马俑)
“天下第一行 书” ——《兰亭 集序》
图为王羲之 《兰亭集序》唐人 摹本。
二、汉字造字法
汉字——图画文字(象形、表意) 出现年代——原始社会末期 六书 1、象形/指事/会意/形声(造字法) 2、转注/假借(用字法)
汉字造字法
象形 山水日月瓜果 指事 上下本末亦刃 会意 林森众北析休 形声 江鸽草恭裹辨
传乾隆版《断肠谜》
(一) (二) (三) (四) (五) (六) (七) (八) (九) (十)
下珠帘焚香去卜卦, 问苍天,侬的人儿落在谁家? 恨王郎全无一点直心话, 欲罢不能罢, 吾把口来压! 论文字交情不差, 染成皂难讲一句清白话。 分明一对好鸳鸯却被刀割下, 抛得奴力尽手又乏, 细思量口与心俱是假。
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