小班活动：爱吃水果的牛
小班综合教案《爱吃水果的牛》
小班综合教案《爱吃水果的牛》小班综合教案《爱吃水果的牛》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的小班综合教案《爱吃水果的牛》，欢迎阅读与收藏。
小班综合教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1.故事视频和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活动过程：给后面的老师打打招呼吧。
（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）活动导入：今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。
师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。
PPT讲故事。
师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主人和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。
还请他们喝了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。
）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。
尽量引导幼儿说。
我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。
我们再一起听一听这个故事吧。
师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））师：各种各样的水果他都爱吃。
你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。
幼儿园小班语言《 爱吃水果的牛》活动教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》活动教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确运用动词“吃”、“喝”等，并能够表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。
4. 教育幼儿养成健康的生活习惯，多吃水果，补充维生素。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件《爱吃水果的牛》、水果图片、水果实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿观察和交流。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？2. 讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导幼儿关注牛喜欢吃水果的特点，以及牛因为吃了水果而变得健康快乐。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
教育幼儿多吃水果，补充维生素，对身体有益。
4. 游戏：教师组织幼儿进行“水果分类”游戏，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特点，并能够正确分类。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或拼图，增进亲子关系，培养幼儿对水果的兴趣。
2. 区域活动：教师在区角活动中提供水果拼图、水果绘画等材料，引导幼儿自主创作，发展幼儿的想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们的词汇量和语言组织能力。
3. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、合作能力和动手能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对水果的兴趣和饮食习惯。
六、教学重点与难点难点：让幼儿能够用语言表达自己喜欢的水果及其原因。
七、活动步骤1. 故事导入：通过播放《爱吃水果的牛》的故事视频或音频，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，特别是牛喜欢吃水果的特点。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己喜欢的水果，并讨论为什么喜欢这种水果。
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思
小班语言《爱吃水果的牛》优质教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《爱吃水果的牛》，涉及章节为第一章“水果的乐趣”。
详细内容包括：水果的名称、特点、营养价值，以及以牛为代表动物对水果的喜爱。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，了解其特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物，懂得分享的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的特点、营养价值以及关爱动物的情感培养。
教学重点：水果名称的识别、语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水果模型、牛公仔等。
学具：彩笔、画纸、水果玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牛公仔和水果模型创设情境，引导学生观察并说出牛和水果之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示水果图片，引导学生学习水果名称、特点、营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果接龙游戏，巩固所学水果名称。
4. 分享环节（5分钟）学生扮演小牛，分享自己喜欢的水果，培养关爱动物和分享的美好品质。
六、板书设计1. 板书主题：爱吃水果的牛2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等；水果特点：颜色、形状、味道；水果营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等；关爱动物：分享水果，关爱小牛。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果；（2）和家人分享你喜欢的水果，并介绍它的特点及营养价值。
2. 答案：（1）学生作品；（2）学生与家人的互动分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）注重学生主动参与，提高课堂互动性；（2）关注学生的个体差异，因材施教；（3）课堂实践环节，加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展“我爱吃水果”主题活动，让学生深入了解水果文化；（2）组织学生参观果园，亲近大自然，提高实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入；2. 例题讲解；3. 分享环节；4. 作业设计；5. 教学反思与拓展延伸。
幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思《小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.PPT、flash课件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活动过程：一、开始部分。
1.出示图片。
提问：小朋友们，看，这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果?小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。
2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果?小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。
3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。
叫什么?一起来说一说。
二、基本部分。
1.理解故事。
提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?提问：为什么牛没有生病?讨论：为什么多吃水果不容易生病?提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的?小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。
那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗?我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样?对，多吃水果!2.游戏：送水果。
提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么?什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的?提问：这里呀还有几个颜色的杯子。
看，有什么颜色?师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送可以做出红色牛奶的水果?(分组操作)3.完整欣赏故事。
师：小朋友们，这个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?三、结束部分。
幼儿园小班爱吃水果的牛教案（5篇）
幼儿园小班爱吃水果的牛教案(5篇)幼儿园小班爱吃水果的牛教案1【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。
这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。
小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。
在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。
同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。
【活动目标】1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】一、倾听故事，了解故事内容。
1、观察图20、21，引出课题。
师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
2、欣赏配乐故事。
提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。
1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)3、互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用
小班综合《爱吃水果的牛》精品教案通用一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《爱吃水果的牛》。
通过该故事，向学生介绍牛的饮食习惯及其对水果的喜好，同时结合故事内容传授健康饮食的知识。
二、教学目标1. 让学生了解牛的饮食习惯，知道牛也喜欢吃水果。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、水果模型、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示各种可爱的牛，引导学生观察牛的特点，进而引出本节课的主题——《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解牛的饮食习惯，同时穿插讲解水果的营养价值。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
4. 例题讲解：出示PPT，展示牛喜欢吃的水果，让学生判断哪些水果是牛喜欢吃的，并说明原因。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的水果，并与同伴分享。
六、板书设计1. 课题：《爱吃水果的牛》2. 主要内容：牛的饮食习惯水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牛吃水果的画，并标注水果的名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里尝试制作水果拼盘，与家人分享，进一步巩固所学知识。
同时，开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解牛为什么喜欢吃水果，以及水果对牛和人类的益处。
2. 实践情景引入：邀请学生扮演小牛，一起品尝水果，体验牛吃水果的乐趣。
3. 课后反思：部分学生参与度不高，需要进一步改进教学方法，提高学生的积极性。
4. 拓展延伸：开展关于牛的科普知识活动，让学生更全面地了解牛的生活习性。
一、教学难点的解析1. 水果的营养价值：水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等多种营养成分，对牛和人类的生长发育、增强免疫力、预防疾病具有重要作用。
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（1）（点击杨桃图片）咦，这个水果象什么呀？（星星）你们见过长得像星星一样的水果吗？
（2）我来给你们看看噢，这个水果像星星吗？（不像、像）我让它变成像星星一样的水果，信不信？
（3）切开来，切一点变成一个小的星星，问：这样像吗？
（4）切开来像星星一样的水果，它有一个好听的名字叫杨桃，叫什么呀？（杨桃）
自制水果牛奶，并说一句关心的话，学习奶牛关心、帮助别人的品质。
4、你还喜欢吃什么水果呢？***是什么样子的？还有谁也喜欢吃这个水果呢？你吃的***和他的一样吗？
小结：他喜欢****的***的***。（老师归类、总结）
5、奶牛还想吃其他水果噢！我们一起喂奶牛吃吧！一边喂一边说句好听的话哦！
师观察引导幼儿表达：
*告诉奶牛，我喂你奶牛吃什么样的水果呀？
*跟你的好朋友说说你喂奶牛吃了什么样的水果。
*还可以喂不一样的水果噢！
通过喂奶牛吃水果，迁移生活经验表达各种水果。
第二环节
二、欣赏绘本，观察表达
1、讲述故事开头：在一个长满各种果树的树林里，就住着这头爱吃水果的牛，主人每天都喂它吃各种水果。
2、吃西瓜片段
（1）（点击阴影西瓜图片）猜猜主人喂给它吃什么水果呀？还可能是什么水果呢？
（2）（点击西瓜图片）我们一起看看到底是什么呀？西瓜是怎么样的？
2、PPT（绘本内容），故事视频及录音。
3、杯子底板、毛笔人手一份，红、黄、绿、紫、橙颜料水。
活动流程
喂奶牛吃水果——欣赏绘本，观察表达——自制牛奶，情感迁移
流程
活动过程
环节价值
第一环节
一、喂奶牛吃水果
1、（出示ppt1）看！这是谁？原来是一头牛，它非常爱吃水果，所以大家都叫它“爱吃水果的牛”。
2、你们喜欢吃水果吗？都吃过哪些水果呀？（自由表达）
活动目标
1、观察画面，阅读理解故事情节，说说故事中的语言，感受故事的有趣。
2、在看看、说说、做做中，了解水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
重难点
重点：联系生活经验，观察表达画面内容。
难点：用较完整的语言表达自制牛奶及关心的话。
环境材料
1、大奶牛底板，水果卡片（樱桃、苹果（红、绿）、石榴、香蕉（大、小）、菠萝、草莓、哈密瓜、芒果、葡萄（紫、绿）、猕猴桃。
（2）爱吃水果的牛有没有生病呢？为什么只有奶牛没有生病呢？
小结：因为奶牛喜欢吃水果，水果又好吃，又有营养。
（3）奶牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。（继续讲述）它对主人说什么？（主人，请喝草莓牛奶！）我们一起对主人说说看。
（4）奶牛还给会给主人喝了什么奶呢？请小朋友表达“主人，请喝**奶”。
（5）喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？
如：苹果。谁还吃过不一样的苹果呀？（红、绿、大小、酸酸的，甜甜的、脆脆的等特征）
小结：他喜欢吃的是***的***的***（水果）（随机贴出水果图，引导集体表达）
3、这只奶牛也喜欢吃各种各样的苹果，我们来喂奶牛吃苹果吧！（集体：奶牛奶牛，我喂你吃******的苹果）
小结：奶牛说，孩子们送我吃了各种各样的苹果，真好吃呀！
（5）谁吃过杨桃？它是什么味道的呀？
（6）小结：杨桃吃起来酸酸的，虽然它的味道是淡淡的，但是它很有营养的哦。
欣赏绘本，乐意观察、猜测、表达各种水果的特征。
第三环节
三、自制牛奶，情感迁移
1、观察讨论生病片段
（1）（继续讲述故事）主人怎么了？奶牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？
小结：奶牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里很难过，很着急。
（3）小结：噢，主人喂它吃了（红红的、甜甜的）西瓜。
3、吃木瓜片段
（1）（点击木瓜图片）看，主人还喂给它吃了什么水果呀？你从哪里看出来？/还有可能会是什么水果呢？
（2）吃过木瓜吗？木瓜是什么味道的呀？
（3）小结：主人喂它吃了黄黄的、甜甜的木瓜。
2、制作水果牛奶
（1）还有谁也生病了？奶牛来不及挤牛奶，你们愿意帮帮忙吗？
（2）请你选择一个你喜欢的颜色，做一杯好喝的水果牛奶给生病的邻居吧！
（3）你做了什么味道的牛奶呢？快送给邻居喝吧，送的时候要说一句关心的话哦。
（4）谢谢你们的帮助，大家喝了水果牛奶身体都好起来了！
3、完整欣赏：大家会变成爱吃水果和牛奶的人吗？我们一起再来看看这个有趣的故事吧！（播放故事视频）