小班语言《爱吃水果的牛》.doc
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》
幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的水果，知道水果的颜色和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用简单的词语描述水果的特征。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种水果，知道水果的颜色和名称。
难点：培养幼儿的观察能力和表达能力，能够用简单的词语描述水果的特征。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、故事书《爱吃水果的牛》。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称和颜色。
2. 故事讲解：教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。
3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行水果拼图游戏，培养幼儿的观察能力和动手能力。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起找出更多水果的图片，一起学习水果的名称和颜色。
2. 家长协助幼儿制作水果手工作品，加深对水果的认识。
注意：教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与互动环节。
2. 评估幼儿在实践活动中的观察能力和动手能力，是否能够正确识别水果并完成水果拼图游戏。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对水果的认识和学习情况。
七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿亲自尝试各种水果，提高他们对水果的兴趣。
2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对水果的认识和喜好。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学效果。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和饮食习惯，鼓励家长参与幼儿的学习和成长过程。
小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿倾听和表达能力。
1.2 认识水果词汇，提高幼儿的词汇量。
1.4 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 故事《爱吃水果的牛》的主要情节和角色。
2.2 水果词汇：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2.3 水果的特征和营养价值。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：掌握故事情节，能够讲述故事主要内容。
3.2 教学难点：认识水果词汇，了解水果的特征和营养价值。
第四章：教学方法4.1 情境教学法：通过设置水果店和农场的情境，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。
4.2 互动教学法：引导幼儿参与讨论，激发幼儿的思考和表达欲望。
4.3 游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习水果词汇和特征。
第五章：教学准备5.1 教具：水果图片、水果实物、故事课件、录音机等。
5.2 环境：布置水果店和农场场景，营造轻松愉快的学习氛围。
教案尚未完成，后续章节待您提供要求后将继续编写。
请您提供的章节要求，以便我为您提供完整的教案。
第六章：教学过程6.1 导入：教师扮演故事中的牛，用夸张的动作和表情表现出牛爱吃水果的特点，引发幼儿兴趣。
6.2 教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事情节和角色。
6.3 分组讨论：让幼儿分成几个小组，讨论故事中出现的水果，并分享自己喜欢的水果。
6.4 水果认知：教师展示水果实物和图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特征和营养价值。
第七章：活动延伸7.1 制作水果拼盘：教师带领幼儿用水果实物制作拼盘，培养幼儿的动手能力。
7.2 水果品尝会：组织幼儿品尝不同水果，让幼儿感受水果的美味，培养幼儿的健康饮食习惯。
7.3 绘画活动：教师引导幼儿画出自己喜欢的水果，激发幼儿的想象力。
第八章：教学评价8.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等。
8.2 水果认知：检测幼儿对水果词汇的掌握程度，以及能否正确描述水果的特征和营养价值。
小班教案小班语言《爱吃水果的牛》
小班教案小班语言《爱吃水果的牛》一、教学目标1.能够理解并朗读课文《爱吃水果的牛》中的基本单词和简单句子。
2.能够通过课文理解水果的种类和颜色，并描述喜欢吃的水果。
3.能够通过课文理解动物的喜好习惯，启发幼儿养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1.观看《爱吃水果的动物》视频，激发幼儿的学习兴趣。
2.听课文《爱吃水果的牛》。
3.学习课文中的单词和短语，如：水果、香蕉、苹果、梨、草莓、蓝莓、葡萄、吃、喜欢等。
4.朗读课文中的句子，如：我喜欢吃草莓。
、橙色的梨好甜呀！5.绘制奶牛和水果相关的图画，通过绘画和朗读课文加强学习。
三、教学过程1.观看视频，引入课题，激发幼儿对于动物喜好以及水果种类和颜色的好奇心。
2.听课文并观察图片，了解水果的种类和颜色，并加深对于动物喜好的理解。
3.学习课文中的单词和短语，边学边观看水果图片，巩固知识点。
4.朗读课文中的句子，并与课文中的图片对应，加强记忆。
5.绘制奶牛和水果相关的图画，通过绘画和朗读课文加强学习。
四、教学方法1.观看视频带动幼儿的学习兴趣。
2.调动幼儿的听、说、看、画等多种感知，加深学习效果。
3.通过朗读课文中的句子加强记忆，提高幼儿的语言表达能力。
4.通过绘画加强幼儿的观察力和想象力，进一步巩固知识。
五、教学评估1.观察幼儿在听课文和朗读课文中的情况，评估幼儿的语音和语调。
2.观察幼儿在绘制奶牛和水果相关的图画时的情况，评估幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思1.教师需要提前准备好课前视频和课文原文，并进行熟悉和设计学习计划，以提高教学效果。
2.在教学过程中，需要多用引导和语言激励，引导幼儿的发言和思考，提高幼儿的兴趣和参与度。
3.在教学评估中，不仅要考核结果，更要注意为幼儿制定具体的学习计划，针对性地继续进行教学。
4.教师需要注重对幼儿的引导和实践，通过多种方式使幼儿对于所学知识能够有更深刻的理解和运用。
小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思
小班语言详案《爱吃水果的牛》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案《爱吃水果的牛》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：培养幼儿观察水果并能用语言表达的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、水果实物、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种水果实物，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 故事讲解：播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，以及水果的重要性。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行水果品尝活动，让幼儿亲身体验水果的美味。
5. 总结延伸：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享故事《爱吃水果的牛》的内容。
2. 家长协助幼儿拍摄一张吃水果的照片，并附上幼儿对水果的描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节对水果的认知和表达能力。
2. 评价幼儿在情景体验环节对水果的品尝和分享情况。
3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，以及日常饮食习惯的改变。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼图活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，画出自己喜欢的水果。
3. 进行水果知识问答，巩固幼儿对水果的认识。
八、教学注意事项：1. 确保故事课件的内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
2. 在情景体验环节，注意水果的安全问题，避免幼儿发生过敏等意外情况。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
九、家长沟通与协作：2. 鼓励家长参与水果主题的家庭活动，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
3. 家长协助教师观察幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。
小班语言《爱吃水果的牛》
小班语言《爱吃水果的牛》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案《爱吃水果的牛》
小班语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让学生通过故事《爱吃水果的牛》了解各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，注重饮食健康的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解。
2. 学习故事中出现的生词和句子。
3. 讨论各种水果的特点和营养价值。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，学习生词和句子。
2. 难点：能够表达自己喜欢的水果及其原因。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录学生发言的纸和笔。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察教室里的水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么味道的？”b. 学生回答后，教师总结，引出今天要学习的故事《爱吃水果的牛》。
2. 故事讲解：a. 教师播放故事课件或讲述故事，引导学生关注故事中牛喜欢吃水果的情节。
b. 学生听故事，跟随教师一起朗读生词和句子。
3. 讨论：a. 教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？水果有什么好处？”b. 学生发表自己的看法，教师引导学生关注水果的营养价值。
4. 实践活动：a. 学生分组，每组选择一种水果，讨论这种水果的特点和营养价值。
b. 各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
5. 总结：a. 教师回顾故事内容，强调水果的重要性和爱吃水果的牛的特点。
b. 学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
6. 作业：a. 学生回家后，与家长一起调查家庭成员喜欢的水果，并说明原因。
b. 第二天上课时，学生分享家庭调查的结果。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的语言表达能力和合作意识。
教师要注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：学生可以自由选择一种喜欢的水果，利用彩纸、胶水等材料，制作水果拼图或水果卡片。
2. 水果品尝会：邀请家长参加，学生与家长一起品尝各种水果，分享水果的口感和营养价值。
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够听懂、理解故事《爱吃水果的牛》，并能简单地复述故事的内容。
能够认识和说出故事中的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲解、示范和引导，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱水果，养成良好的饮食习惯。
通过故事情节，引导学生学会关心他人，学会分享。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，认识和说出故事中的水果名称。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和表达能力，引导学生学会关心他人，学会分享。
三、教学准备：1. 教师准备：故事《爱吃水果的牛》的图片、水果图片卡片、实物水果等。
2. 学生准备：了解一些常见的水果名称。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示水果图片卡片，让学生说出图片上的水果名称，引导学生谈论自己喜欢的水果。
然后告诉学生，今天要讲一个关于爱吃水果的牛的故事。
2. 故事讲述：教师讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生认真听故事，观察故事中的插图。
教师可以适当加入一些动作、表情，以增加故事的趣味性。
3. 故事复述：教师提问，让学生回答故事中的问题，如：“故事里的牛叫什么名字？”、“牛为什么喜欢吃水果？”等。
然后让学生分组，每组选一个代表复述故事的内容。
4. 情景表演：教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如牛、猴子、兔子等。
让学生根据故事情节，进行情景表演。
教师可以提供一些道具，如水果模型、头饰等，以增加表演的趣味性。
5. 情感体验：教师引导学生谈论自己在生活中是否也像故事中的牛一样，喜欢吃水果。
让学生分享自己喜欢的水果，以及吃水果的感受。
教师可以邀请学生品尝实物水果，让学生感受水果的美味。
6. 总结与反思：教师总结本节课的内容，让学生复述故事的主要情节和道理。
然后让学生谈谈自己在本节课中学到了什么，有什么收获。
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小班语言《爱吃水果的牛》活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
这是一个森林。
森林里长满了什么?主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?除了主人，还有的邻居也都感冒了。
谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2 .提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。
森林里长满了什么?2 .主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）3 .这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?4.主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?谁没有生病？它还在吃什么呢?5. 除了主人，还有的邻居也都感冒了。
牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3 .请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。
森林里长满了什么?2 .主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）3 .这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?4.主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?5.除了主人，还有的邻居也都感冒了。
谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?9 .这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2 .提咼幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀? （"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
这是一个森林。
森林里长满了什么?主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?除了主人，还有的邻居也都感冒了。
谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2 .提咼幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀? （"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3 .请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。
森林里长满了什么?主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?除了主人，还有的邻居也都感冒了。
谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提咼幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀? （"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3 .请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
1.这是一个森林。
森林里长满了什么?2 .主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）3 .这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?4.主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?5.除了主人，还有的邻居也都感冒了。
6.谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
2019-03-26活动目标: 1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2 .提咼幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程:、出示字卡，导入:你们吃过什么水果呀? （"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗?除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图） 2 .这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3 .请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
这是一个森林。
森林里长满了什么?主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页木瓜、西瓜、杨桃）这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的?主人着凉了，生病了。
生病的人会怎样?除了主人，还有的邻居也都感冒了。
谁没有生病？它还在吃什么呢?牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。
主人喝了以后会怎样呢?奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀?这些水果牛奶给谁喝了?10.对人们有什么好处呢?11.吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。