故事：爱吃水果的牛
《爱吃水果的牛》课件(幼儿绘本故事
《爱吃水果的牛》课件(幼儿绘本故事一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水果的种类、营养价值和食用方法，提高他们的生活自理能力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《爱吃水果的牛》绘本、水果模具、水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：展示PPT，讲解水果的种类、营养价值和食用方法。
3. 实践：分发水果模具和图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对水果的认识。
4. 互动：邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其营养价值，培养他们的表达能力。
5. 操作：指导幼儿用画纸、水彩笔制作水果拼贴画，锻炼他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 内容：水果的种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
如何选择和食用水果：挑选新鲜、成熟的水果，洗净后食用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，因为苹果含有丰富的维生素C，可以提高身体抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
2. 教学过程中的实践环节：分发水果模具和图片，进行配对游戏。
3. 作业设计：制作一份水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
一、教学难点解析为了让幼儿认识到水果的营养价值并养成爱吃水果的好习惯，我们需要在教学内容和教学方法上下功夫。
1. 教学内容：详细介绍水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等，并通过实例讲解这些营养素对身体的好处。
课件——小班语言《爱吃水果的牛》
课件——小班语言《爱吃水果的牛》一、教学内容本节课选自小班语言教材《爱吃水果的牛》，主要内容是讲述一只喜欢吃水果的牛，在吃水果的过程中，发生了许多有趣的故事。
通过这个故事，让幼儿了解各种水果的特点，以及多吃水果对身体的好处。
二、教学目标1. 让幼儿熟读故事，能够简单复述故事内容。
2. 通过学习故事，让幼儿认识各种水果，知道它们的名称和特点。
3. 培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，能够简单复述故事内容。
难点：认识各种水果，知道它们的名称和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果图片、水果实物等。
学具：幼儿自带水果。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放多媒体课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事，边读边讲解故事中的水果名称和特点。
3. 讨论交流（5分钟）教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？多吃水果对身体有什么好处？”引导幼儿积极回答，分享自己喜欢吃的水果和原因。
4. 实践操作（5分钟）教师将水果实物和水果图片分发给幼儿，让幼儿将水果图片贴在对应的水果实物上，加深对水果的认识。
5. 品尝水果（5分钟）教师邀请幼儿分享自己带来的水果，让幼儿在品尝水果的过程中，感受水果的美味和多汁。
六、板书设计故事《爱吃水果的牛》水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等水果特点：水分多、营养丰富、味道甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》。
2. 家长协助幼儿认识至少三种水果，并了解它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在小班语言课《爱吃水果的牛》的教学过程中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
故事学习环节中的水果名称和特点的讲解是本节课的重点。
在这个环节中，教师需要用简洁明了的语言，生动形象地描述各种水果的特点，让幼儿能够理解和记住。
例如，当讲解苹果时，可以提到苹果的颜色、形状、口感和味道等方面的特点。
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容讲述的是一只特别喜欢吃水果的牛，它吃各种水果，身体变得健康，还能挤出有营养的牛奶。
通过这个故事，让学生了解水果的好处，培养他们爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道多吃水果对身体的好处。
2. 培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水果对身体的好处，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养学生爱吃水果的良好习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解：播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事内容。
3. 实践情景引入：分小组讨论，让学生说出自己喜欢的水果及原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述水果的好处，并以苹果为例进行示范。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和水果模具，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 故事梗概：讲述一只爱吃水果的牛的故事。
b. 水果好处：列出故事中提到的各种水果及其好处。
c. 课堂练习：展示学生画的水果及描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的水果》为题，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。
草莓红红的，味道甜甜的，含有丰富的维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解水果的好处，培养了他们爱吃水果的好习惯。
但在教学过程中，要注意引导学生用语言表达出水果的好处，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起尝试制作水果拼盘，分享给家人，锻炼他们的动手能力，进一步巩固多吃水果的观念。
《爱吃水果的牛》教案
《爱吃水果的牛》教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）小班语言《爱吃水果的牛》篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。
2、喜欢水果，知道水果有营养。
环境与材料创设：ppt、背景音乐活动过程：一.感知回忆。
1.提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2.小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。
有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二.理解故事。
（一）讲述故事第一段1.互动理解故事内容2.学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…（二）讲述故事第二段。
1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧三.完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。
四.延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。
小班语言《爱吃水果的牛》篇2活动目标：1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程：一、出示字卡，导入：你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗？除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。