中班语言《爱吃水果的牛》(详案)
中班语言《爱吃水果的牛》(详案)
中班语言《爱吃水果的牛》(详案)文档中班语言《爱吃水果的牛》(详案)一、教学内容：本课选用教材为《中班语言》第23课《爱吃水果的牛》。
本课主要内容是通过讲述一只爱吃水果的牛与农夫之间的故事，让学生理解吃水果的重要性，同时培养学生热爱大自然、珍惜食物的品德。
二、教学目标：1. 学生能理解故事内容，复述故事情节。
3. 学生能理解农夫的善良和牛的感恩，培养热爱大自然、珍惜食物的品德。
三、教学难点与重点：重点：学生能理解故事内容，复述故事情节。
难点：学生能通过故事认识到吃水果的重要性，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果实物等。
2. 学具：学生作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师详细讲解故事内容，引导学生理解故事情节。
3. 讨论交流（10分钟）：学生分组讨论，分享自己对故事的感悟，教师巡回指导。
4. 实践环节（10分钟）：学生分组扮演故事角色，进行情景剧表演，教师点评并给予鼓励。
5. 作业布置（5分钟）：布置作业，让学生通过绘画、写作等方式表达对故事的理解。
六、板书设计：1. 故事《爱吃水果的牛》2. 故事主要角色：农夫、牛3. 故事情节：牛爱吃水果，农夫帮助牛找到水果，牛感激农夫七、作业设计：1. 作业题目：请用彩纸剪出你最喜欢的水果，并写一写为什么喜欢这种水果。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生参与度高，但对故事情节的理解还有待提高。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的阅读理解能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨学生的作业作品，增进家校合作，提高学生的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点的解析：1. 故事情节的理解：对于中班的学生来说，理解并复述一个故事情节并不是一件容易的事情。
他们需要具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。
2. 水果卡片：各种水果的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。
2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。
b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。
b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。
b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。
c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。
5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。
b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。
五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。
老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。
2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
(参考标准)-幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 认识和了解各种水果的名称和特征。
3. 发展幼儿的语言表达能力和观察力。
4. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：认识各种水果，发展语言表达能力。
2. 教学难点：观察水果的特征，能够用语言描述水果的特点。
三、教学准备：1. 水果模型或实物（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果卡片。
3. 故事书《爱吃水果的牛》。
4. 录音机或音响设备。
四、教学过程：1. 引入：a. 向幼儿展示各种水果模型或实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状和大小。
b. 与幼儿一起说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
2. 故事讲述：a. 朗读故事书《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。
b. 引导幼儿思考为什么牛喜欢吃水果，水果对身体健康的好处。
3. 活动一：水果分类a. 将水果卡片分成几组，每组代表一种水果。
b. 邀请幼儿上台，根据卡片上的水果名称，将卡片放入相应的水果组。
4. 活动二：水果配对a. 将水果卡片分成两组，每组相同的水果。
b. 邀请幼儿上台，将相同的水果卡片配对。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对水果的认知和语言表达能力。
3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿对水果知识的理解程度。
六、教学延伸：1. 水果拼图：将水果卡片打乱，邀请幼儿上台进行拼图游戏，拼出完整的水果图片。
2. 水果角色扮演：让幼儿扮演故事中的水果，进行角色扮演游戏，增强幼儿对水果的认知和语言表达能力。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里或超市的水果，观察水果的特征，并用语言描述给家长听。
2. 家长协助幼儿完成一幅水果画，可以是故事中出现的水果，也可以是家里或超市购买的水果。
八、教学反馈：1. 在下一次课堂上，邀请幼儿分享他们在家庭作业中的成果，鼓励他们用语言表达水果的特征。
2. 收集幼儿的水果画，展示在教室内，让其他幼儿欣赏和学习。
中班语言教案：爱吃水果的牛
中班语言教案：爱吃水果的牛教案概述•年龄：3-4岁（中班）•教学目标：通过故事《爱吃水果的牛》的阅读，培养幼儿对水果的兴趣和认知，提升幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
教学准备•故事书籍：《爱吃水果的牛》•实物道具：水果模型玩具（苹果、香蕉、橙子等）•彩色纸和色笔•白板和白板笔教学步骤第一步：情境引入1.教师拿着一只牛的模型玩具，向幼儿们展示，并问：“大家知道这是什么动物吗？”等待幼儿们回答。
2.教师称赞幼儿们的回答，并介绍牛是喜欢吃草的动物。
3.教师继续问：“牛只吃草吗？还会吃其他东西吗？”等待幼儿们回答。
第二步：故事阅读1.教师出示故事书籍《爱吃水果的牛》的封面，让幼儿们猜测故事的内容。
2.教师逐页阅读故事，并使用适当的语音语调，引导幼儿们参与其中，例如：“这只牛在吃什么水果呢？”、“你们喜欢吃哪种水果呢？”等。
第三步：故事讨论1.教师带领幼儿讨论故事中牛喜欢吃的水果，以及他们自己喜欢吃的水果。
2.教师使用彩色纸和色笔帮助幼儿们制作水果卡片，让他们选择自己最喜欢的水果，并用简单的图画和文字表达。
第四步：语言游戏1.教师邀请幼儿们围成一个圈，每个幼儿手上持有一张水果卡片，将牛模型放在圈中央。
2.教师说出一个水果的名字，例如：“苹果”，持有苹果卡片的幼儿需要快速将卡片放在牛的嘴边，并说出：“牛爱吃苹果！”3.游戏进行几轮，增加幼儿们的参与度和语言表达能力。
第五步：综合拓展1.教师引导幼儿们讨论更多与水果相关的问题，例如：“水果的颜色有哪些？”、“水果有哪些不同的形状？”等。
2.教师以白板为媒介，与幼儿一起记录他们的回答，并指导幼儿们用简单的句子表达自己的思想。
教学总结通过本节课的学习，幼儿们进一步认识到牛不仅喜欢吃草，还会喜欢吃水果。
通过故事阅读和语言游戏的方式，培养了幼儿的语言表达能力和思维发展能力。
下一步，我们将继续探索更多有趣的主题，拓展幼儿们的知识面和思维能力。
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 引导幼儿学会分享和互相交流。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的学习欲望。
二、活动准备1. 水果卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 故事课件《爱吃水果的牛》。
3. 水果模型或实物。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》等，吸引幼儿注意力，活跃气氛。
2. 水果认知（5分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
如：苹果红了，香蕉黄了，橙子甜甜的等。
3. 故事欣赏（5分钟）教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察画面，了解故事内容。
故事结束后，教师简要复述故事，加深幼儿对故事的理解。
4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿观察水果模型或实物，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。
教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
5. 分享交流（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果及其原因。
教师引导幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师要关注幼儿在分享交流环节的表现，引导幼儿学会倾听、表达和互相交流。
六、活动准备1. 准备水果模型或实物，用于活动过程中的展示和品尝环节。
2. 准备故事课件《爱吃水果的牛》的副本，用于幼儿自主阅读环节。
3. 准备一张大的画纸，用于集体绘画活动。
4. 准备彩笔、水彩颜料等绘画材料。
5. 准备水果味的零食，用于活动结束后的品尝环节。
七、活动过程1. 水果品尝（5分钟）教师展示水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
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中班语言：爱吃水果的牛
活动目标：
1. 理解故事内容和情节发展脉络。
2. 感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
3. 体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。
活动准备：
自制绘本、 flash 动画《爱吃水果的牛》
活动过程：
小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。
1. 今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想）
2. 那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，
只把草当饭。
（牛）好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？
还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。
▲咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。
4. 还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。
5. 小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。
仔细看好哦！
二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。
1. 引导幼儿观察绘本封面：师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。
（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀。
那苹果属于什么类型的食物呀？（水果）
对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。
（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发
生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2. 观察第一页：师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3. 观察第二页：看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么样啊？（甜甜的）是谁给它吃西瓜的呢？（那个人、主人）他在哪里？谁来把他指出来？好，你来。
哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请回到座位上。
看看主人在干什么呢？（摘西瓜给小牛吃）原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。
这一次主人又给小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）
幼儿 1：哈密瓜、土豆（土豆是一种蔬菜）（多请几位幼儿说木瓜）
幼儿 2：木瓜（对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦！）师：（哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。
它叫什么？）我们来仔细看看它是什么样子的？它是什么颜色的？（黄黄的，有一点点绿）木瓜一头大一点一头小，它的皮摸上去是滑滑的，这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。
4. 观察实物后再翻页：木瓜它长在高高的树上。
你们看，这是谁？（主人）对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦！
有时，小牛还能吃到这样的水果？你们见过吗？（星星、青椒、星星水果）翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦！它叫——杨桃，我们看，把它切开来看以后像什么呀？（星星）对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说：“杨桃”
5. 出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图：主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢？谁能够把它连起来说一遍的。
（请一幼儿说：有西瓜、有木瓜、还有杨桃）我们大家一起说。
声音真响亮，掌声送给我们自己。
师小结：主人对小牛真好，喂它吃这么多的水果，小牛真幸福！
6. 引导幼儿观察绘本：可是，有一天晚上，发生什么事了？
幼 1：刮大风、大风暴来了
是的，你真能干，一眼就看出来了，那我们一起来学学吹大风吧：呼〜往这一刮一刮，呼〜
幼 2：妖怪（怪兽）
是的，它的眼睛怎么样啊？很凶狠的样子，就像一个怪兽，它张大了嘴巴，在吹什么？（风）那我们一起来学学。
一阵一阵的冷风吹在主人身上，感觉怎么样？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、
生病了）
7. 观察下一页（师翻）：
主人到底怎么了？让我们一起来看看：他怎么啦？糟糕，主人真的生病了。
你从什么地方看出他病了？（躺床上，起不来）再看看他的表情，怎么样？（不开心、皱眉）是的，他皱着眉头很难受的样子。
不但他病了，所有的邻居也都病了。
那小牛有没有生病呢？（没有）为什么它没有生病？
幼 1：爱吃水果
是的，水果里有各种各样的营养，……
幼 2：（不会）其实呀，这只小牛不生病的原因就是因为它爱吃什么？（水果），水果里面有各种各样的营养，对我们的身体有帮助，而且，多吃水果皮肤就会变得怎样？（白白的）是的，变得水嫩水嫩的。
小牛它爱吃水果，所以才没有生病。
可是，看见主人生病了，小牛心里会怎么样呢？（很难过，很着急，来看他，……）。
小结：是的，主人生病了，小牛很着急，一定会想办法帮助主人的。
它想了一个什么好办法来帮助主人的？（请你先和旁边的小朋友说一说）“你觉得小牛是怎样做的？”
幼 1：送杨桃、水果是的，要多吃水果，身体才好得快。
幼 2：给开水、喂药
他真会动脑筋，我们一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！
8. 阅读下一页：
“小牛到底是怎样做的呢？看，它在做什么？”（挤果汁或奶）那它挤出来的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃进去的是草莓，挤出来的就是草莓味的牛奶。
小牛在请主人喝草莓牛奶时，会怎么说？（我送草莓牛奶给你喝
）真是只会关心
人的小牛。
我们一起来学小牛说一遍：“主人，请你喝杯草莓牛奶吧。
”
后来，小牛又给主人喝了什么味道牛奶？那我们一起来请主人喝吧！
它还会请主人喝什么味道的牛奶？那你来请主人喝吧！
还有谁会请主人喝牛奶的？
你来请主人喝吧！（幼儿自由想像）三四个幼儿回答。
小牛出了把牛奶送给主人，还会送给谁？（邻居）
9•阅读第九幅图：
师：是的，小牛每天吃不同的水果，就挤出不同味道的牛奶给主人和邻居喝，喝了这么多
的牛奶，他们的病会怎么样呢？（好了）
借助第十幅图总结：是的，主人在小牛的关心下，他的病真的一天天好起来了，变得更强壮了。
邻居们的病也都好了，大家都变得爱吃水果、爱喝牛奶了。
这就是关于爱吃水果的牛的故事，特别有意思吧，现在，我们就一起再来完整的听一遍故事。
安静地等待一会儿。
三、师幼共同阅读（flash动画），再次感知故事内容，学习小牛关心别人的品质。
师：小朋友喜欢这只小牛吗？（喜欢）为什么？
幼1：（漂亮）哦，你觉得它漂亮，仅仅是漂亮吗？
幼2：（喜欢吃水果）那你也要像他一样多吃水果哦！
幼3：（善良、爱心）你用了一个好听的词：善良，大家为他拍拍手，看来你也是一个善良的孩子。
小牛爱谁？（主人）
小结：是的，老师和小朋友一样也很喜欢这只小牛，因为它不仅自己爱吃水果，当主人生病的时候，还愿意主动去关心、照顾他。
在家里，你最喜欢谁？为什么？他们对你们这么好，你们心里觉得怎样？那我们可以怎么来关心他们？你们真有爱心。
四、通过游戏“水果蹲”，知道多吃水果有益身体健康。
小朋友，你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃些什么水果？
现在我们就来玩一个“水果蹲”的游戏。
小朋友，水果好吃吗？那你们以后要多吃水果，身体才棒棒的。
故事:
在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。
一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。
爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的各种果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、苹果牛奶，还有葡萄牛奶让主人喝。
喝了果汁牛奶以后，主人的感冒渐渐好了。
后来，邻居们吃了水果，也都不生病了。
以后，大家都变成爱吃水果的人了。
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