中班爱吃水果的牛教案
中班语言《爱吃水果的牛》教案
一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会表达自己喜欢的水果，并能够用恰当的语言描述水果的特点。
3. 培养幼儿倾听故事、参与讨论的良好习惯。
二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的阅读与理解。
2. 水果的认识和描述。
3. 语言表达能力的训练。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱吃水果的牛》。
2. 各种水果的图片或实物。
3. 记录纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引导幼儿用恰当的语言描述水果的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件或朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些水果？牛为什么爱吃水果？你们喜欢哪种水果？”等，鼓励幼儿积极回答。
4. 实践活动：分组进行水果拼图游戏，引导幼儿合作完成任务。
5. 总结：引导幼儿总结故事的主要内容，并强调水果的营养价值。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集各种水果的图片或实物，进行家庭作业展示。
2. 鼓励幼儿在家里尝试吃各种水果，并记录下来自己的感受。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。
2. 使用多媒体课件和实物，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论环节的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在实践活动中的合作能力和创造力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的完成情况和表达能力。
八、教学延伸活动：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，并鼓励他们用恰当的语言描述水果的味道和口感。
2. 开展一次水果手工艺品制作活动，让幼儿用水果皮、果肉等材料制作手工艺品。
3. 进行一次水果种植观察活动，让幼儿亲手种植水果种子，观察植物的生长过程。
九、教学注意事项：1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和发展水平。
2. 注意培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆发表自己的意见。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。
2. 水果卡片：各种水果的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。
2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。
b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。
b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。
b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。
c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。
5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。
b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。
五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。
老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。
2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。
爱吃水果的牛中班语言教案
爱吃水果的牛中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱吃水果的好习惯，以及分享和合作的精神。
二、教学内容1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事《爱吃水果的牛》：讲述一只爱吃水果的牛，通过吃各种水果变得健康、快乐的故事。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色和味道。
2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿表达自己的感受。
3. 游戏法：通过水果拼图、水果分类等游戏，巩固幼儿对水果的认识。
四、教学准备1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 故事课件：《爱吃水果的牛》。
3. 水果拼图、分类卡片等教具。
五、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿表达故事中水果的作用。
3. 游戏环节：水果拼图、水果分类等，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。
4. 总结：引导幼儿说出吃水果的好处，培养幼儿爱吃水果的好习惯。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的信息，下周分享。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确分类和拼图。
3. 收集幼儿回家后的作业成果，评估他们是否能主动了解和学习新的水果知识。
七、教学拓展1. 开展水果品尝会，让幼儿亲自尝试各种水果，增强他们对水果的认知和喜爱。
2. 组织水果手工艺活动，如制作水果拼盘、水果灯笼等，提高幼儿的动手能力。
3. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于水果的故事，促进家园合作。
八、教学注意事项1. 确保水果实物或图片的多样性，以便幼儿观察和认知。
2. 在游戏环节中，注意安全使用教具，避免幼儿受伤。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们都能参与到课堂中来。
幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标：1.学习新单词：cow, apple, banana, pear, orange2.能够听懂并理解故事《爱吃水果的牛》的内容3.培育幼儿对水果的爱好和认得4.通过讲故事的形式，引导孩子们思考“健康饮食”及“珍惜环境”等学问及道德品质。
二、教学重难点：1.重点：新词的学习及故事的理解2.难点：通过故事让幼儿们养成“健康饮食”及“珍惜环境”的意识三、教学过程：1.引入（10分钟）老师拿出一篮子水果，让孩子们逐个说出谙习的水果，然后共享各自喜爱吃的水果，激励孩子们谈一下本身喜爱吃水果的原因。
2.新词学习（10分钟）老师出示一幅牛的图片，向孩子们介绍“cow”，让孩子们仿照老师的发音。
然后老师分别出示“apple”“banana”“pear”“orange”等单词图片，带领幼儿学习新单词的发音和认得。
3.故事讲解（20分钟）老师叙述故事《爱吃水果的牛》的内容，呈现相应的图片辅佑襄助讲解。
同时在叙述过程中，老师要注意孩子们的理解程度，适时地加以引导和解释。
孩子们听完后，老师再次回顾故事内容，并提问诸如：主人公是谁？它喜爱吃什么水果？为什么要珍惜环境等问题，以便检验孩子们对故事的理解。
4.活动实践（30分钟）为了使孩子们更加深入地了解故事和学习培育健康饮食的意识，老师布置孩子们进行亲自体验的实践活动——带着孩子们到四周的商店、超市购买适量的水果，回到幼儿园后共同享受水果，学习如何放弃过多的糖分等不良食品习惯，珍惜环境并保持健康的生活方式。
5.再次回顾故事、总结活动（10分钟）活动结束后，老师再次回顾故事的情节，让孩子们再次回想一下主人公在故事中爱吃水果、善良和朴实的形象，进一步引导孩子们始终保持珍惜环境和健康饮食的好习惯。
四、教学反思：通过这次教学，我认为对孩子们的思想教育达到了很好的效果。
通过活动的实践和讲故事的方式，让孩子们养成了健康饮食和环保的良好习惯，也为善良和朴实的德行铺平了道路。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
中班其他教案：《爱吃水果的牛》
中班其他教案：《爱吃水果的牛》
一、教学目标
1.学生能识别并朗读故事中出现的水果名称；
2.能理解故事的大意，并配合老师朗读故事；
3.学生能通过故事了解到健康饮食的重要性。
二、教学内容
本次教学将通过故事《爱吃水果的牛》引导学生了解到水果的种类和健康饮食的重要性。
三、教学方法
1.多媒体辅助教学法：通过PPT播放故事中涉及到的图片；
2.互动教学法：老师和学生一起朗读故事，学生边朗读边做动作；
3.情景教学法：通过故事引导学生理解健康饮食。
四、教学步骤
第一步：导入新课
老师拿出一些水果，引导学生认识水果并说出水果的名称，并告诉学生本节课将要学习关于水果的故事。
第二步：播放故事
老师通过PPT播放故事《爱吃水果的牛》，带领学生理解故事内容。
第三步：朗读故事
老师带领学生朗读故事，在朗读的过程中做出相应的动作，如做下蹲、跳跃等。
第四步：讨论问题
引导学生思考并回答一些问题，如：“为什么牛喜欢吃水果？”、“你们喜欢哪
些水果？”等。
第五步：小组活动
将学生分成小组，每组负责为牛准备一顿健康的餐点，要求搭配不同口味的水果。
第六步：学生表现评价
老师鼓励学生在小组活动中积极参与，评价每位同学的表现，并给每个小组一个积极性等级。
五、教学反思
在本节课中，采用多媒体辅助教学法，利用情景教学法引导学生积极学习，引导学生通过小组活动实际操作感受健康饮食的重要性，多种教学方法结合，丰富了教学形式，提高了学生的学习兴趣和积极性。
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中班语言综合活动<<爱吃水果的牛>>
一、设计思路:
<<爱吃水果的牛>> 是一个图画故事，主人公是小动物，故事情节拟人化，符合中班幼儿的心理特点。
同时绘画形象生动，主题突出，适合中班幼儿看图讲述，有利于幼儿展开联想与想象，有利于幼儿充分表达。
也针对很多家长反映孩子们不大爱吃水果而更喜吃膨化、油炸食品的现象，中班开展了综合活动“爱吃水果的牛”。
活动中，首先借助生动形象的故事“爱吃水果的牛”，让孩子知道多吃水果有营养，可预防疾病。
之后，通过让孩子品尝各种各样的水果（有苹果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桔子等）加以感知体验和强化。
二、活动目标：
1．有一定的识图能力，并能展开合理的联想与想象。
2．通过看图讲述，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
3.了解多吃水果的好处，养成爱吃水果的好习惯。
三、活动准备：
1、PPT
2、各种水果
四、活动过程：
（一）、引起兴趣，导入课题
1、（出示封面）小朋友看，这是谁呀？
2、看看它的肚子里都有什么呢？（它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉、梨等，原来它是一只爱吃水果的牛。
）
（二）师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
1、这是一个长满各种果树的森林，看，森林里有谁？猜一猜小牛在果树森林里最喜欢做什么事？
2、主人喂了小牛各种好吃的水果，都有些什么？（因为杨桃、木瓜孩子们平时吃得比较少，所以在这两种水果上孩子们都是在教师的讲解下知道的。
）
3、小朋友猜一猜这天晚上突然发生了什么事情？（通过猜问的形式，充分发挥孩子们的想像力。
）
4、主人被风吹了以后他怎么样了？你从哪里看出来？
5、那么小牛看见主人生病了，它心里会怎么样？猜一猜小牛可能会怎么做？
回答1：平时主人对小牛这么好，现在主人病了，小牛会给主人买药，带主人去看病。
(教师：你为什么会这样想呢?我生病的时候，妈妈就带我去医院看病，吃
了药，病才会好起来。
)
回答2：这时小牛想，主人每天都喂我吃水果，主人生病了我也喂他吃水果，多吃水果身体好。
5.引导幼儿观察第五幅图。
提问：大家一起看看到底发生了什么事?
回答：小牛在挤各种各样的果汁奶。
因为小牛吃了那么多有营养的水果，就会挤出有营养的水果奶。
提问：主人喝了这么多有营养的果汁奶会怎么样?
回答：主人喝了这么多果汁奶病就好了，他们都变得很爱吃水果，身体特别棒（三）联系实际，说说感想
1、原来小牛的很爱吃水果，水果里有好多的营养，所以不会生病呀，但是我发现有好多的小朋友都不爱吃水果蔬菜，你们觉得会怎么样啊？
我们也要爱吃各种各样的水果，这样才会身体棒棒的，你们说是不是？你们都喜欢什么水果？
2、今天老师也带来了好多好吃的水果，我们一起来说说看这么水果的名字，还有他们的颜色和味道。
那么我们大家一起来吃这些水果吧！。