故事 爱吃水果的牛
小班语言《爱吃水果的牛》
小班绘本教案《爱吃水果的牛》一、设计思路：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，尽管画面的透视技法是不合常规的，故事的内容是与现实不符的，但在小班，这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在师生共同阅读的过程中，分享各自不同的食用水果的经验，共同感受水果对我们身体带来的好处，是一件很有意义的事情哦！而老师设计的喂牛吃水果的游戏，更是让幼儿在形象的挤喂牛吃水果的过程中，能用“请吃 xx吧”句式完整表达自己的想法。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上它们的颜色、形状、味道。
二、活动目标：1.知识目标：通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。
2.技能目标：感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。
3.情感目标：知道别人生病的时候要多给予关心和帮助。
三、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，知道水果有营养对身体好。
2.活动难点：乐意随教师和同伴一起看看说说。
四、活动准备：1.经验准备：幼儿对常见的水果有初步的认知经验。
2.物质准备：PPT课件《爱吃水果的牛》，自制道具牛和各种水果，律动音乐。
五、活动过程：（一）谈话导入。
今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。
今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》（二）看课件理解故事。
1.看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2.主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。
牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。
3.第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4.第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。
爱吃水果的牛绘本故事读后感
爱吃水果的牛绘本故事读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，就像是一颗甜蜜的水果糖，在我心里慢慢融化，散发出阵阵温暖又有趣的味道。
刚翻开这本书的时候，那色彩鲜艳的画面就像磁石一样吸引着我。
那只可爱的牛，站在一片充满生机的草地上，周围是各种各样的水果树，就像生活在一个水果的天堂里。
我当时就想，这牛可真是个超级幸运儿啊，要是我也能有这样一个水果乐园，那可真是爽歪歪了。
故事里的主人并不爱吃水果，这让我有点小惊讶呢。
在我看来，水果就像是大自然赐给我们的小宝藏，每一种都有独特的味道和魔力。
像那弯弯的香蕉，剥开皮，就像一个穿着黄衣服的小月亮，一口咬下去，软糯香甜，简直是舌尖上的舞蹈。
还有那红红的苹果，红彤彤的就像小女孩的脸蛋，咬一口，“咔嚓”一声，汁水在嘴里爆开，那清爽的感觉能让整个人都精神起来。
可是主人却不喜欢，这就有点像有人拒绝了送到嘴边的美味蛋糕一样不可思议。
而那只爱吃水果的牛，真的是牛界的一股清流。
它吃了好多好多水果，身体变得棒棒哒。
当村子里的人都因为生病而无精打采的时候，这头牛就像一个超级英雄一样挺身而出。
它挤出的水果牛奶就像魔法药水一样，让生病的人们重新恢复了活力。
这时候我就在想，这牛可真是太伟大了，要是我也能像它一样拥有这样神奇的力量就好了。
也许我会用这个力量去帮助更多的人，就像那些超级英雄一样，拯救世界啥的，虽然听起来有点夸张，但谁没有个英雄梦呢？这个故事让我想到了我自己的生活。
有时候我也像故事里的主人一样，对一些健康的东西不那么感兴趣。
比如那些绿油油的蔬菜，我总是皱着眉头，像面对敌人一样。
可是读完这本书，我觉得我可能得改变一下我的想法了。
毕竟健康才是最重要的嘛，就像那只爱吃水果的牛，因为吃了水果，所以有能力去帮助别人。
如果我总是挑食，可能连自己都照顾不好，更别说去当什么英雄了。
总的来说，《爱吃水果的牛》这本书不仅仅是一个简单的故事，更像是一个小小的健康提示员。
它用一种超级有趣的方式告诉我们，多吃水果是多么的重要。
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容讲述的是一只特别喜欢吃水果的牛，它吃各种水果，身体变得健康，还能挤出有营养的牛奶。
通过这个故事，让学生了解水果的好处，培养他们爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道多吃水果对身体的好处。
2. 培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水果对身体的好处，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养学生爱吃水果的良好习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解：播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事内容。
3. 实践情景引入：分小组讨论，让学生说出自己喜欢的水果及原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述水果的好处，并以苹果为例进行示范。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和水果模具，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 故事梗概：讲述一只爱吃水果的牛的故事。
b. 水果好处：列出故事中提到的各种水果及其好处。
c. 课堂练习：展示学生画的水果及描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的水果》为题，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。
草莓红红的，味道甜甜的，含有丰富的维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解水果的好处，培养了他们爱吃水果的好习惯。
但在教学过程中，要注意引导学生用语言表达出水果的好处，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起尝试制作水果拼盘，分享给家人，锻炼他们的动手能力，进一步巩固多吃水果的观念。
《爱吃水果的牛》教案
《爱吃水果的牛》教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件[1]
![2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7aeabbc5cd22bcd126fff705cc17552707225e1b.png)
牛的日常生活
展示爱吃水果的牛在果园里快乐 生活的场景，描述它如何吃各种 水果，以及吃水果的好处。
牛与小朋友们的互动
描述小朋友们来到果园，和爱吃 水果的牛一起玩耍、学习的情景， 展示他们之间的友谊和互动。
水果知识普及
通过牛的介绍和小朋友们的体验， 向小朋友们普及各种水果的名称、 颜色、味道等基本知识。
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展望未来类似活动策划方向
2024/1/30
深入挖掘水果和牛的知识点 在未来的活动中，可以进一步挖掘水果和牛的相关知识点， 如水果的生长过程、营养价值、牛的饲养管理等，以丰富 活动内容。
创新活动形式，增加趣味性 可以尝试引入更多创新的活动形式，如角色扮演、情景模 拟等，以增加活动的趣味性和互动性。
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创意手工制作与互动环节
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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利用废旧材料制作水果模型
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收集废旧材料
如废纸箱、废布料、废塑 料瓶等，进行清洗和分类。
2024/1/30
设计水果模型
根据水果的形状和特点， 设计出相应的水果模型， 并准备好所需的工具和材 料。
制作水果模型
按照设计好的模型，利用 废旧材料进行裁剪、粘贴、 装饰等步骤，制作出逼真 的水果模型。
引子
介绍爱吃水果的牛以及它的特别 之处，激发小朋友们的兴趣。
故事结尾
总结故事主题，强调水果的美味 和营养，鼓励小朋友们多吃水果。
2024/1/30
9
关键场景描述
果园里的快乐生活
展示爱吃水果的牛在果园里自由漫步、 尽情享受各种水果的场景，用生动的 语言和形象的插图描绘出果园的美丽 和丰富。
牛与小朋友们的欢乐时光
爱吃水果的牛绘本读后感
爱吃水果的牛绘本读后感《爱吃水果的牛》读后感篇一《爱吃水果的牛》这本书，初看觉得是一本给小朋友看的充满童趣的绘本，但仔细一读，却发现它蕴含着不少深意呢。
一翻开绘本，那只可爱的牛就出现在眼前。
它的牛棚里堆满了各种各样的水果，这画面就像我小时候梦想中的房间，堆满了我爱吃的零食，光是看着就让人觉得幸福满满。
这只牛可不像其他普通的牛，它对水果那叫一个痴迷，每天都吃个不停。
我就在想啊，这牛是不是上辈子是个水果精灵转世啊？故事里说，主人每天都会喂它各种各样的水果，香蕉、苹果、葡萄啥的。
这让我想起我自己，要是我也能有这么个好主人，每天给我准备各种好吃的，那可太美了。
不过，我又想这牛也太好养活了，不像我家的小宠物狗，还得专门买狗粮，挑牌子，偶尔还得给它加餐肉罐头。
当村子里的人都因为感冒生病的时候，这只爱吃水果的牛却精神抖擞。
这时候我就有点纳闷了，难道吃水果真有这么神奇的功效？我知道水果有营养，可这牛简直就像是有了金刚不坏之身一样。
也许这就是作者的一个小夸张吧，不过也从侧面告诉我们多吃水果是有益健康的。
就像我有一次感冒了，妈妈就一个劲儿地让我吃橙子，说什么维生素C能让我好得快。
当时我还不信呢，觉得这橙子又不是药，能有啥用。
现在看了这绘本，我觉得也许妈妈说的还真有点道理。
这只牛不仅自己健康，还挤出了水果牛奶给生病的主人和邻居们喝。
我就想啊，这水果牛奶得是什么味儿啊？是苹果牛奶的香甜，还是香蕉牛奶的浓郁呢？它可真是一头善良又贴心的牛，就像我们生活中的那些热心肠的人。
比如说我们小区的张大爷，每次哪家有点什么事儿，他总是第一个跑去帮忙。
这牛就像张大爷一样，在大家有困难的时候，伸出了援助之手。
总的来说，这本《爱吃水果的牛》虽然看似简单，但却给我带来了不少关于健康和善良的思考。
它就像一阵微风，轻轻吹过我的心田，让我在轻松愉快的阅读中，收获了一些小感悟。
下次再看到水果的时候，我可能就会像那只牛一样，吃得更带劲儿了，毕竟谁不想像它一样健康又善良呢？《爱吃水果的牛》读后感篇二《爱吃水果的牛》，这绘本可真是越看越有意思。
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
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从化市街口街幼儿园
在一个长满果树的森林里， 住着一头爱吃水果的牛。
主人每天喂它吃各种各样的水果。有西 瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃······
一天晚上，突然刮起了 一阵冷风。
主人着凉了，所有的邻居都感冒了， 只有爱吃水果的牛没有生病。
“请喝杯草莓牛奶吧！” 还有香蕉牛奶，苹果牛奶，葡萄 牛奶······主人的感冒渐渐好了。
No Image
邻居们都喝了水果奶，也都不生病了， 大家都变成爱吃水果的人了。
冒呢？为什么？
如果给故事起个名字， 你会起个什么名字，故事里有谁，在干什么？
三、讨论：小朋友怎样预防感冒呢？ 四、出示蔬菜图片，鼓励幼儿大胆想象，创编故事的内容。 1、这些图片上都有什么？ 2、想一想，猜一猜，奶牛吃了这些蔬菜，会发生什么事情？ 请小朋友回家与爸爸妈妈一起编个“奶牛吃蔬菜”的故事吧！