光合作用和细胞呼吸要点讲评
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用和呼吸作用是生物体生存和能量代谢的重要过程。
它们在植物和动物身体中起着至关重要的作用。
本文将就光合作用和呼吸作用的基本概念、过程和功能进行详细阐述。
1. 光合作用的概念与过程
光合作用是指植物通过吸收光能将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）并释放氧气的过程。
它发生在植物细胞的叶绿体中，主要由两个阶段组成：光能捕获和化学反应。
在光能捕获阶段，植物通过叶绿素等光合色素吸收光能，并将其转化为化学能。
光合色素位于叶绿体中的叶绿体膜上，能够吸收不同波长的光谱范围。
在化学反应阶段，光能被用来转化二氧化碳和水为葡萄糖和氧气。
这一过程中，二氧化碳从空气中进入植物叶片的气孔，水通过根系吸收并通过细胞的输送系统传至叶绿体。
在叶绿体中，这些物质与光能一起参与光合作用。
2. 光合作用的功能
光合作用是地球上生命能量的供应源，也是维持生态平衡的重要环节。
它具有以下主要功能：
- 产生有机物：光合作用将植物所吸收的二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物质，为植物提供能量和营养物质。
- 释放氧气：光合作用释放出的氧气是地球上大气中氧气的主要来源，供动物呼吸使用。
- 调节气候：光合作用通过吸收和释放二氧化碳，对地球大气中的气候变化发挥调节作用。
3. 呼吸作用的概念与过程
呼吸作用是生物体利用有机物氧化释放能量的过程。
它分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸是指生物体在氧气存在的情况下，将有机物（如葡萄糖）氧化为二氧化碳和水，释放出大量能量。
这一过程发生在细胞的线粒体内，包括三个阶段：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
4 光合作用和细胞呼吸的原理解析
4．下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中 的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置放在 20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2 mL，毛细管 内的水滴在位置X。30 min后，针筒的容量需要调至0.6 mL
的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下
列问题：
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作 用速率是________mL/h。 (2)与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作 用速率数值________(偏高/偏低/相同)，原因是___________。 (3)假若将该植物叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速 率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的________反 应阶段。 (4)如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在 0.6 mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至 30℃，针筒容量需要调至0.8 mL读数处，才能使水滴维持在X
K1>K2>K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢产物即可判断其
是否为兼性厌氧生物 解析：选 A 由题图可以看出，d1和d3浓度下的净光合速率
相等，而d1浓度下的呼吸速率高于d3浓度，由“光合速率＝净 光合速率＋呼吸速率”可推出d1浓度下的光合速率较高，单位 时间内细胞光反应生成的[H]也较多。d3浓度下的呼吸速率低 于d2浓度下的呼吸速率，呼吸过程中产生的ATP也较少。由题 图可知K2最大。光照条件下，蓝藻进行光合作用会影响代谢产 物，不能依此判断蓝藻是否为兼性厌氧生物。
③条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用 会干扰呼吸速率的测定。
色素提取与分离实验拓展
注意：
(1)叶绿体中色素是脂溶性色素，溶于有机溶剂可选用酒精
高一生物细胞呼吸和光合作用知识点
高一生物细胞呼吸和光合作用知识点对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。
有氧呼吸的主要场所是线粒体，最常利用的物质是葡萄糖。
线粒体具有内、外两层膜，内膜的某些部位向线粒体的内腔折叠形成嵴，嵴使内膜的表面积大大增加。
嵴的周围充满了液态的基质。
线粒体的内膜上和基质中含有许多种与有氧呼吸有关的酶。
1、有氧呼吸：（1）概念：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP 的过程。
（2）过程：（3）总反应式及反应中各原子的去向：C 6H 12O 6+6H 2O+6O 2−−→酶6CO 2+12H 2O+能量2、无氧呼吸（1）概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，就是无氧呼吸。
（2）场所：细胞质基质（3）类型：①产酒精的无氧呼吸：第一阶段反应式：C 6H 12O 6→2C 3H 4O 3+4[H]+少量能量第二阶段反应式：2C 3H 4O 3+4[H]→2C 2H 5OH+2CO 2总反应方程式：C 6H 12O 6→2C 2H 5OH+2CO 2+少量能量实例：酵母菌、绝大数植物细胞和某些细菌等②产乳酸的无氧呼吸：第一阶段反应式：C 6H 12O 6→2C 3H 4O 3+4[H]+少量能量第二阶段反应式：2C 3H 4O 3+4[H]→2C 3H 6O 3总反应方程式：C 6H 12O 6→2C 3H 6O 3+少量能量实例：乳酸菌、几乎所有动物细胞、马铃薯的块茎、玉米胚、甜菜的块根等3、氧气浓度：氧气是有氧呼吸的反应物，且对无氧呼吸有抑制作用A 点:细胞进行有氧呼吸C 点：细胞进行无氧呼吸AC 段：细胞进行无氧呼吸和有氧呼吸B 点：此时细胞呼吸释放的CO 2最低，细胞呼吸最弱，储藏果蔬等应选此点对应的氧气浓度。
D 点：有氧呼吸CO 2释放量等于无氧呼吸CO 2释放量，此时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖量之比为1:34、通过装置中液滴的移动方向判断细胞呼吸方式：场所每个阶段的化学反应[H]（NADH）来源、去路第一阶段细胞质基质C 6H 12O 6−−→酶2丙酮酸+4[H]+能量（少量）来源：C 6H 12O 6第二阶段线粒体基质2丙酮酸+6H 2O −−→酶6CO 2+20[H]+能量（少量）来源：丙酮酸第三阶段线粒体内膜24[H]+6O 2−−→酶12H 2O+能量（大量）去路：与O 2结合生成H 2O 实验结果结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产生乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸ACB ．D ．光合作用：I提取绿叶中的色素：（1）原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
生物光合作用和呼吸作用知识点
生物光合作用和呼吸作用知识点生物光合作用和呼吸作用是生命活动中最为重要的两个过程。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程，而呼吸作用则是指生物将有机物质转化为能量的过程。
这两个过程在生命活动中起着至关重要的作用，下面我们来详细了解一下它们的原理和作用。
一、生物光合作用生物光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
这个过程需要光能的参与，因此只能在光照的条件下进行。
光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表明，在光照的条件下，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
这个过程中，光能被植物吸收，然后通过光合色素将其转化为化学能，最终形成有机物质。
这个过程中，氧气是一个副产物，它被释放到空气中，供其他生物进行呼吸作用。
生物光合作用是生命活动中最为重要的过程之一。
它不仅能够为植物提供能量和营养物质，还能够为整个生态系统提供氧气。
在光合作用的过程中，植物通过吸收二氧化碳和释放氧气，帮助维持了地球上的氧气含量，保持了生态平衡。
二、呼吸作用呼吸作用是指生物将有机物质转化为能量的过程。
这个过程需要氧气的参与，因此只能在有氧的条件下进行。
呼吸作用的化学方程式为：C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + 能量这个方程式表明，在有氧的条件下，生物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳、水和能量。
这个过程中，葡萄糖被分解为二氧化碳和水，同时释放出能量，这个能量被生物利用来维持生命活动。
呼吸作用是生命活动中不可或缺的过程。
它能够为生物提供能量，维持生命活动的正常进行。
在呼吸作用的过程中，生物通过分解有机物质，将其转化为能量，这个能量被用于维持生命活动的各种过程，如运动、生长、代谢等。
三、生物光合作用和呼吸作用的关系生物光合作用和呼吸作用是生命活动中密不可分的两个过程。
它们之间存在着一种互补关系。
在光合作用的过程中，植物通过吸收二氧化碳和释放氧气，为其他生物进行呼吸作用提供了氧气。
“细胞呼吸+光合作用”知识点
“呼吸作用、光合作用”重点知识整理细胞呼吸一、呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化第一阶段细胞质基质酶2 丙酮酸 +4[H]+ 能量C6H12O6第二阶段线粒体基质酶2 丙酮酸 +6H 2O6CO2+20[H]+ 能量第三阶段线粒体内膜酶24[H]+6O 212H 2O+ 能量总反应式及物质转移：C6H 12O6+6H 2O+6O 2酶6CO2+12H 2O+能量2、无氧呼吸阶段场所物质变化第一阶段酒精发酵：C6H12O6酶细胞质基质2C2H 5OH+2CO 2+能量酶第二阶段乳酸发酵：C6H12O62C3H 6O3+能量二、细胞呼吸的能量变化产能情况少量能量少量能量大量能量产能情况少量能量不产能热能（较多）有机物中稳定的化学能酶ATP 中活跃的化学能有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶同产物CO2和 H2O C2H 5OH 和 CO2或乳酸点能量大量能量少量能量相实质分解有机物，释放能量同点联系第一阶段的场所及转变过程相同三、影响呼吸作用的因素：1、温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。
一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。
2、氧气：氧气是植物正常呼吸的重要因子，氧气不足直接影响呼吸速度，也影响到呼吸的性质。
★当 CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。
3、 CO2：增加 CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。
这可以从化学平衡的角度得到解释。
据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果。
.有氧呼吸无氧呼吸1 实验原理：有氧呼吸（ 1）酵母菌是单细胞真菌，属于兼性厌氧菌，在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
（ 2）二氧化碳的检测方法：①二氧化碳可使澄清的石灰水变混浊；②二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色时间的长短，可检测二氧化碳的产生情况。
高一生物第四章光合作用和细胞呼吸知识要点总结
⼀、ATP和酶
1、细胞代谢：细胞中每时每刻都进⾏着许多化学反应，是细胞⽣命活动的基础。
2、酶的作⽤：通过“⽐较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，可以说明酶在细胞代谢中具有催化作⽤，同时证明，与⽆机催化剂相⽐，酶具有⾼效性的特性。
3、酶的作⽤机理：1、活化能：分⼦从常态转变为容易发⽣化学反应的活跃状态所需要的能量。
2、催化剂的作⽤：降低反应的活化能，促进化学反应的进⾏。
3、作⽤机理：催化剂是降低了反应的活化能。
与⽆机催化剂相⽐，酶降低活化能的作⽤更显著。
⼆、光合作⽤
1.概念及其反应式
光合作⽤是指绿⾊植物通过叶绿体，利⽤光能，把⼆氧化碳和⽔转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。
总反应式：CO2+H2O───→(CH2O)+O2
反应式的书写应注意以下⼏点：(1)光合作⽤有⽔分解，尽管反应式中⽣成物⼀⽅没有写出⽔，但实际有⽔⽣成;(2)“─→”不能写成“=”。
对光合作⽤的概念与反应式应该从光合作⽤的场所——叶绿体、条件——光能、原料——⼆氧化碳和⽔、产物——糖类等有机物和氧⽓来掌握。
三、细胞呼吸
细胞呼吸可分为3个阶段
在第1阶段中，各种能源物质循不同的分解代谢途径转变成⼄酰辅酶A.
在第2阶段中，⼄酰辅酶A(⼄酰CoA)的⼆碳⼄酰基，通过三羧酸循环转变为CO2和氢原⼦。
在第3阶段中，氢原⼦进⼊电⼦传递链(呼吸链)，最后传递给氧，与之⽣成⽔;同时通过电⼦传递过程伴随发⽣的氧化磷酸化作⽤产⽣ATP分⼦。
光合作用与呼吸作用知识点总结
光合作用与呼吸作用知识点总结在生物学中，光合作用和呼吸作用是两个重要的生命活动过程。
它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
本文将对光合作用和呼吸作用的基本概念、过程及其重要性进行总结。
一、光合作用光合作用是植物和某些蓝藻菌、原生生物等光合有机体利用光能转化为化学能的过程。
光合作用主要包括光能捕获、光反应和暗反应三个过程。
1. 光能捕获：植物中的叶绿素能够吸收太阳光的能量，并且能够吸收特定波长的光，主要是蓝色和红色的光线。
这些光线被吸收后，能量会转化为植物细胞中的化学能。
2. 光反应：光反应发生在叶绿体的内膜系统中。
在这个过程中，光能转化为化学能。
通过光反应，光合有机体将光能转化为化学能，并生成氧气。
同时，还形成了一种高能化合物，即三磷酸腺苷（ATP）。
3. 暗反应：暗反应是在光反应的基础上进行的，主要发生在叶绿体的基质中。
在这个过程中，植物利用光合有机体在光反应过程中生成的ATP和NADPH，将二氧化碳和水转化为葡萄糖等有机物。
暗反应主要是卡尔文循环，通过一系列复杂的化学反应，最终合成出有机物。
光合作用不仅能够提供植物所需的能量，还能产生氧气，并且通过光合作用合成的有机物可以作为其他生物的食物来源。
二、呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物氧化分解为二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用分为细胞内呼吸和细胞外呼吸两个阶段。
1. 细胞内呼吸：细胞内呼吸是在细胞的线粒体中进行的。
它由三个主要阶段组成：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。
在这个过程中，有机物如葡萄糖等被分解为二氧化碳和水，并且释放出大量的能量，在线粒体中生成较高能量的化合物ATP。
2. 细胞外呼吸：细胞外呼吸是细胞内呼吸的延伸，发生在细胞外组织。
在这个过程中，通过呼吸作用产生的能量被输送到全身各部分，供细胞进行生命活动所需的能量。
呼吸作用是所有生物体所共有的过程，它不仅在供能方面有重要作用，还在有机物的分解和合成过程中起着至关重要的调节作用。
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结
完整版光合作用和呼吸作用知识点总结光合作用和呼吸作用是自然界中两个重要的生物化学过程。
光合作用是指植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物质，并释放出氧气的过程。
呼吸作用是指将有机物与氧气反应生成能量、二氧化碳和水的过程。
以下是对光合作用和呼吸作用的详细知识点总结：光合作用：1.光合作用发生在植物的叶绿体中的叶绿体膜上，主要包括光合光反应和暗反应两个阶段。
2.光合光反应是指在叶绿体的光合膜中，通过光能激发叶绿体色素分子，产生高能电子和氧气。
其中，光合色素主要有叶绿素a和叶绿素b。
3.光合光反应主要包括光能捕获、光化学传递和光合电子传递三个过程。
光能捕获是指光合色素分子吸收光能，激发电子跃迁到高能态。
光化学传递是指激发电子通过传递分子链，最终被载体分子接受。
光合电子传递是指高能电子在电子传递链上传递，最终用于合成有机物和生成ATP。
4.暗反应是指在光合作用中，光能转化成化学能，通过一系列酶催化的反应将二氧化碳转化成有机物质。
暗反应主要包括碳同化和C3和C4途径两个过程。
碳同化是指在植物叶片的叶绿体中，通过碳酸化作用将二氧化碳转化成碳水化合物。
C3和C4途径是植物通过不同的途径将二氧化碳转化成有机物质。
呼吸作用：1.呼吸作用是通过氧气氧化有机物质，释放出能量并生成二氧化碳和水的过程。
2.有氧呼吸是指在有氧条件下进行的呼吸作用，主要分为糖类有氧呼吸和脂类有氧呼吸。
糖类有氧呼吸是指糖类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出能量。
脂类有氧呼吸是指脂类被氧化分解生成二氧化碳和水，并释放出更多的能量。
3.无氧呼吸是指在无氧条件下进行的呼吸作用，主要分为乳酸发酵和酒精发酵。
乳酸发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乳酸。
酒精发酵是指在无氧条件下，糖类被氧化成乙醇和二氧化碳。
4.呼吸作用主要发生在细胞的线粒体中，包括三个步骤：糖分解、三羧酸循环和呼吸链。
糖分解是指糖类被分解成丙酮酸，进而通过三羧酸循环生成能量分子ATP。
光合作用与呼吸作用知识点
光合作用与呼吸作用知识点光合作用和呼吸作用是生物体中两个非常重要的代谢过程。
它们在维持生物体能量平衡和物质转化方面起着关键的作用。
本文将介绍光合作用和呼吸作用的基本概念、作用过程和相关知识点。
一、光合作用的基本概念和作用过程光合作用是绿色植物、藻类和一些细菌等光合生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
它是地球上所有生物的能量来源，同时还能够产生氧气，维持氧气含量的平衡。
光合作用的过程包括两个阶段：光依赖反应和暗反应。
光依赖反应发生在叶绿体的光合膜上，其中叶绿素吸收太阳能量，在光合色素系统中产生高能电子。
这些电子经过一系列传递过程，最终在光化学反应中用来还原辅酶NADP+，将二氧化碳还原成有机物质。
暗反应发生在叶绿体基质中，利用经光依赖反应产生的高能物质ATP和NADPH，将二氧化碳和水合成为葡萄糖等有机物质。
暗反应的过程又称为Calvin循环，其中包括碳固定、还原和再生三个阶段。
最终，光合作用产生的有机物质可以被植物用于生长和代谢，并释放出氧气。
光合作用的一些关键知识点包括：光合作用方程式（光合作用反应的化学方程式）、光合作用与温度、光合作用的物质参与和影响因素等。
二、呼吸作用的基本概念和作用过程呼吸作用是指所有生物体内将有机物质氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量的过程。
呼吸作用是生物细胞的基本能量供应来源，可分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
有氧呼吸是指在氧气存在的条件下，将有机物质完全氧化分解为二氧化碳、水和能量的过程。
有氧呼吸主要发生在线粒体内，包括三个主要步骤：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
无氧呼吸是指在缺氧或氧气供应有限的条件下，将有机物质转化为能量的过程。
无氧呼吸可以分为乳酸发酵和酒精发酵两种形式。
乳酸发酵主要发生在动物肌肉细胞中，产生乳酸和少量能量。
酒精发酵则主要发生在酵母等微生物中，产生乙醇和少量能量。
呼吸作用的一些关键知识点包括：呼吸作用方程式（呼吸作用反应的化学方程式）、呼吸作用与能量释放、呼吸作用与发酵、呼吸作用的物质参与和调控等。
光合作用和呼吸作用习题讲评课教案教学设计
光合作用和呼吸作用习题讲评课教案引言： 光合作用和呼吸作用相关知识是历年来高考的重点和热点，借助图解(过程图、曲线表格、实验装置图等)形式，对两生理过程的发生部位、产物、影响因素及相互联系等方面进行全方位的考查。
由于这类题目将大量的信息隐藏在图像之中，能够较为全面考察同学们获取信息，处理信息和运用信息等多种能力，具有较高的区分度，因而备受专家的亲睐。
今天我们以过程图和坐标曲线分析，探讨这类试题的解题策略，以提高同学们的解题能力。
请看题 板书：一、过程图1. 特点2. 解题策略1.下图是绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中A 、B 、C 表示相关过程，据图回答：(1) 图中X 代表的物质是 。
(2) B 过程发生在________________。
问：本题考查的知识点是什么？活动：请两位同学在黑板上写出光合作用和呼吸作用的图解，并引导学生对比自己写出的图解得出答案。
小结：过程图是用箭头、字母、文字和数字等表示光合作用和呼吸作用中有序的变化关系。
特点是：图形化、简单化。
这类题解题策略是：1. 结合题干文字叙述，把握过程图中的重要过程，以此为主线完成图文转换。
2. 用生物学知识结合生物专业术语准确描述各部分、各环节、各步骤的关系。
播放ppt ：变式图问：1.分析X 、Y 分别是什么物质？2.分析①②③④可能的生理过程是什么？3.由于①②③④中有较多的隐藏过程，也就受到很多命题专家亲睐，如果你是命题专家，你能否在此编出让人迷惑的选项呢？过渡：光合作用和呼吸作用过程作为基础，考查光合作用和呼吸作用影响因素是高考常考内容，尤其是坐标曲线是常见类型题播放：PPT 板书：二、坐标曲线 1. 特点： 2. 解题策略2.将某种植物置于CO 2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO 2的吸收速率，得到如图1所示的结果。
处理图1中的有关数据得到图2、图3。
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(色素、酶）
①作为反应物和反应的媒介； ②水分→气孔关闭→CO2供应
1、光照
①.光质(光的波长) • 复色(白色)光 ﹥ 蓝紫光﹥ 红光 ﹥ 绿光
②.光照时间： 应用：延长光合作用时间 大田：复种（一年种两茬或三茬） 温室：人工光照
③
光 照 强 度
在温室中栽培农作物，如遇到持续的阴
雨连绵天气、为保证作物的产量，对温度的
控制应当（
A
）
A、降低温室温度，保持昼夜温差 B、提高温室温度，保持昼夜温差 C、提高温室温度，昼夜恒温
D、降低温室温度，昼夜恒温
下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是
光合面积（叶 面指数）
D
OA段——随叶面积的增大，光合作用实际量不 断增大，A点为光合作用面积的饱和点。超过A 点，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮挡 在光补偿点以下。 OB段——干物质量随光合作用增强而增加。B 点以后干物质的量不再增加，原因是光合总量不 变，但呼吸消耗量增大，所以干物质积累量不断 降低如BC段。 叶面积指数不能超过 出，无法生活下去。
3.温度
应用措施：
请判断图中曲线哪条代 表的是光合作用、呼吸 作用？净光合速率曲线 怎样绘制？
（1）大田中适时播种 （2）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天 调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天适 当降温，维持昼夜温差。 （3）适时浇水，使气孔开放，加强蒸腾，降低植物体温度。 生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用？ 能 。
B
光照强度
吸 收 量
CO2
在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光 条件下生长发育不良的植物称阳生植物。
C1
C2
阳生植物 阴生植物
CO2
在较弱的光照条件下能够生长良好的植
B2 释 0 放 A2 量 A1
物叫阴生植物。
B1 B：光补偿点
光照强度 C：光饱和点
阳生植物的光补偿点和光饱和点大于阴生植物的光补偿 点和光饱和点。
CO2 吸 收 量 mg/dm2·h
C
光 合 速 率
CO2
0 A
B
光照强度
释 放 量
0
A
光照强度
两种表示方法有什么区别呢？
CO2 吸 收 量 mg/dm2·h CO2
C
S2
释 放 量
0 S1 B A
S3
D
光照强度
E
呼吸消耗量： OA与OD围成的面积（S1+S3）
净积累量：
AC与AE围成的面积—呼吸消耗（S2—S1）
同一植物在不同部位的叶片 叶龄
叶面积指数
叶龄
OA段——幼叶。随幼叶的不断生长，叶 面积增大，叶绿体增多，叶绿素含量增 加，光合速率增加。 AB段——壮叶。叶片面积、叶绿体和叶 绿素都处于稳定状态，光合速率稳定。 BC段——老叶。随叶龄的增加，叶绿素 被破坏，光合速率也随之下降。
应用措施：
农作物、果树管理后期适当 摘除老叶、残叶。可降低其 呼吸作用消耗有机物。
2 h 25 CO2吸收量mg/dm ·
20
c
d
15
10 5 0 －5 －10 a b 5 10 15 20 25 30 35 光照强度（Klx）
（3）若该植物叶面积为10dm2，在光照强度 为25Klx条件下光照1小时，则该植物光合作用吸 收CO2 250 mg/dm2；合成葡萄糖 170.5 mg。
• 生活中常利用降低氧气浓度能抑制呼吸作用，减 少有机物消耗这一原理来延长蔬菜水果的保鲜时
间。但是，在完全无氧的情况下，无氧呼吸强，
分解的有机物也较多，一样不利于蔬菜水果的保 质、保鲜，所以一般采用低氧（5%）保存，此时 有氧呼吸较弱，而无氧呼吸又受到抑制。 • 无土栽培通入空气，中耕松土等都是为了增加氧 气的含量，加强根部的有氧呼吸，保证能量供应， 促进矿质元素的吸收。
CO2 吸 收 量 mg/dm2·h
光合速率（强度）
C
阳生植物 阴生植物
净 光 合 速 率 呼 吸 速 率 实 际 光 合 速 率 （ 总 值 ）
0
CO2
B
光照强度
பைடு நூலகம்
释 放 量
A
净值=总值（实际值）－呼吸消耗值
①纵坐标代表实际光合速率（强度）还是净光合速率（强度）？ 净光合速率
如何判断曲线图中纵坐标代表的是总的还是净值？ ①不过原点的曲线代表的是净值；②题干交代“测定”的值——一定是净 值 ②ABC点各代表的意义？ A：呼吸强度；B：光补偿点；C：光饱和点 ③如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？ 阴生植物的光补偿点、光饱和点 ＜ 阳生植物
含水量%
粮油种子的贮藏，必须降低含水量，使种子处于风干 状态，从而使呼吸作用降至最低，以减少有机物消耗。 如果种子含水量过高，呼吸作用加强，使贮藏的种子 堆中温度上升，反过来又进一步促进种子的呼吸作用， 使种子的品质变坏。
光合作用
光合作用强度 • 光合作用强度指的是植物在光照下，单位时间、单位 面积同化二氧化碳的量，常用单位为毫克二氧化碳/ 平方分米/小时。实际光合作用强度是植物在光照下 实际同化二氧化碳的量，但植物在进行光合作用时也 进行呼吸作用，会同时放出二氧化碳，因此所测得的 一般为表观光合作用或净光合作用，就是实际光合作 用所同化的二氧化碳的量减去因呼吸作用而释放的二 氧化碳的量。一般所说的光合作用强度，就是指净光 合作用强度。
细胞呼吸：
有机物在细胞内经过一系列的氧 概念： 化分解，生成二氧化碳或其他产物，释 放出能量并生成ATP的过程 酶 类型： 有氧呼吸和无氧呼吸
C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O能量(多) 热能
2ATP
热能
38ATP
C6H12O6→2C3H6O3能量(少)
C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2能量(少)
制造的、产生的——
测定的、积累的——
总值 净值
下图中的甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和 释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛 夏的某一晴天，请据图回答问题：
V光合＝V呼吸 1．甲图曲线中C点和E点处，植株处于何种生理活动状态_________
2．根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的 B-F 段，其中 光合作用强度最高的是 D 点，植株积累有机物最多的是 光反应产生的 ATP 和 [H]
热能
2ATP
影响细胞呼吸的因素
一、呼吸作用的指标 1.呼吸速率又称呼吸强度, 指单位时间内 单位重量的植物材料释放的CO2的量或吸 收O2的量。
2.呼吸商(R.Q) 又称呼吸系数, 指植物组 织在一定时间内,释放CO2的量与吸收O2的 量的比值。
二、内部因素对呼吸速率的影响
1、不同种类植物呼吸速率不同
总光合作用量： 净值+呼吸消耗量（S2+S3）
对应训练：
以测定的CO2吸收量与释放量为 指标，研究温度对某绿色植物光 合作用与呼吸作用的影响，结果 如图所示。下列分析正确的是 ( )
A
A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相 等 B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的 量相等
图可知：a点时，CO2吸收速率为0，此时叶片光合作用强度等于呼吸作用 强度，b点时，CO2吸收速率最大，CO2浓度达到饱和点。当光照强度适 当增强时，光合作用增强，由于呼吸作用强度不变，此时CO2浓度只有小 于a点时的浓度才能使叶片光合作用强度等于呼吸作用强度，故a点左移。 光照强度增强，光能增多，光反应增强，CO2浓度成为限制光合作用达到 最大值的主要因素，因此CO2浓度只有大于b点时的浓度，光合作用强度 才能达到最大值，故b点右移。此题的答案为D。
2.CO2浓度
光 合 速 率
0
A
B
外界CO2 浓度
A:呼吸作用强度
C: CO2补偿点
S:CO2饱和点
A:进行光合作用所需最 低外界CO2浓度 B:CO2饱和点
应用：温室栽培时适当提高CO2的 浓度
措施：
①多施有机肥或农家肥； ②大田生产“正其行，通其风”，即为 提高CO2浓度、增加产量； ③释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮 料(施NH4HCO3)。
（1）低等植物>高等植物 （2）生长快的植物>生长慢的植物 （3） 草本植物>木本植物
2、不同器官、组织呼吸速率不同
（1）幼嫩器官 >衰老器官 (2) 生殖器官>营养器官
三.影响呼吸速率的外界因素
1．温度 呼吸作用在最适温度（25℃~35℃）时最强；超过最 适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸作用受 抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸作用受抑制。 生产上常利用这一原理在低温 下储存蔬菜、水果。在大棚蔬 菜的栽培过程中夜间适当降温， 抑制呼吸作用，减少有机物的 消耗，可达到提高产量的目的。
搞清楚几个关键的生物量
• 1、总光合作用=净光合作用+呼吸作用； 2、(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有
机物干物质量+消耗的有机物(呼吸作用)；
3、叶绿体固定的CO2=光合作用所需要的CO2=从外界吸
收的CO2+呼吸释放的CO2；
影响光合作用的因素
１．内部因素
植物种类
同一植物在不同的生长发育阶段
对应训练：下列相关叙述，正确的是 （
）
D
A．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B．如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C．如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D．如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移