小班绘本-爱吃水果的牛
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件
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亲子共读体验优化建议
家长引导策略
提问引导
在阅读过程中，家长可以 适时提出与故事情节相关 的问题，引导孩子思考和 表达。
情感共鸣
家长可以通过语调、表情 和肢体语言传递故事中的 情感，帮助孩子更好地理 解和感受故事。
预测与推理
鼓励孩子根据已读内容预 测故事发展，锻炼孩子的 推理和想象能力。
孩子自主阅读能力培养
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家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
家长和孩子一起回顾《爱吃水 果的牛》的故事情节。
THANK YOU
感谢聆听
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倡导健康饮食
通过牛吃水果的故事情节 ，引导幼儿认识水果的营 养价值，养成健康饮食的 习惯。
培养感恩之心
牛在帮助大家后得到了大 家的感激和赞美，让幼儿 体会到帮助别人的快乐和 意义。
传递正能量
整个故事充满了积极向上 的气息，让幼儿在阅读中 感受到阳光、温暖和希望 。
03
水果知识科普与营养价值分析
常见水果种类及特点
01
苹果
02
香蕉
03 橙子
04
草莓
西瓜
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富含纤维和抗氧化剂，有助于降低胆固醇和预防心脏病。
富含钾和维生素B6，有助于维持心脏健康和神经系统功能。 富含维生素C和抗氧化剂，有助于增强免疫力和保护细胞免 受损伤。
富含维生素C和抗氧化剂，有助于降低血压和预防心脏病。
富含水分和维生素A，有助于保持皮肤健康和促进眼睛健康 。
村庄的中心有一棵神奇的果树，结满了各种各样的 水果。
2024年度小班语言《爱吃水果的牛》课件
01课程介绍与目标Chapter《爱吃水果的牛》故事背景0102教学目标与要求010405060302课程安排与时间02水果知识普及Chapter01020304口感脆甜，富含多种维生素和矿物质，有助于消化和增强免疫力。
苹果软糯可口，含有丰富的钾元素和维生素B6，有助于调节血压和缓解疲劳。
香蕉多汁鲜美，富含维生素C 和抗氧化物质，有助于保护细胞免受氧化损伤。
橙子清爽解渴，含有大量水分和多种矿物质，有助于补充身体水分和电解质。
西瓜常见水果种类及特点富含维生素矿物质丰富抗氧化物质030201水果营养价值分析如何挑选新鲜水果观察外观选择色泽鲜艳、表面光滑、无破损或凹陷的水果。
闻气味新鲜水果通常具有浓郁的果香，如果闻到异味或怪味，可能表示水果已经变质。
检查质地轻轻按压水果，如果感觉果肉紧实、有弹性，则表示水果新鲜；如果感觉果肉松软或凹陷，则可能表示水果已经过熟或变质。
注意季节选择当季水果，因为当季水果新鲜度高、口感好、营养价值也更高。
03故事情节梳理与角色分析Chapter故事情节概述及主题思想故事情节概述主题思想主要角色性格特点分析爱吃水果的牛其他动物故事中传递的价值观探讨健康饮食观念通过爱吃水果的牛的形象，倡导孩子们养成健康饮食的习惯，多吃水果有益身体健康。
互助友爱精神故事中爱吃水果的牛在遇到困难时，不仅自己积极应对，还帮助其他动物度过难关，传递了互助友爱的价值观。
环保意识故事中描述了美丽的自然环境和丰富的水果资源，引导孩子们热爱大自然，珍惜自然资源，树立环保意识。
04互动环节：角色扮演与情景模拟Chapter角色分配与表演指导角色分配表演指导指导学生理解角色特点，通过语调、动作表现牛吃水果的快乐和其他动物的羡慕。
活动流程4. 旁白（学生）讲述故事背景及情节发展。
场景布置：教室一角布置成果园，摆放各种水果模型。
其他动物（学生）看到后，表现出羡慕和好奇。
010203040506情景模拟活动设计观众参与互动环节观众任务观察表演者表现，猜测接下来可能发生的情节。
小班语言《爱吃水果的牛》
小班语言《爱吃水果的牛》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件
水果营养价值分析
水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等有益的营养成分，对维持人体健康具有重要 作用。
不同水果所含营养成分的种类和含量有所不同，因此应该多样化选择水果，以获得 全面的营养。
水果中的糖分含量相对较高，但其所含的糖分多为果糖和葡萄糖，易于被人体消化 吸收和利用。
如何选择和食用水果
01
选择新鲜、无病虫害、 无损伤的水果，以保证 其品质和口感。
设计水果模型
根据水果的形状和特点， 设计出相应的水果模型， 并准备好所需的工具和材 料。
制作水果模型
按照设计好的模型，利用 废旧材料进行裁剪、粘贴、 装饰等步骤，制作出逼真 的水果模型。
亲子互动游戏设计
水果连连看
准备一些水果卡片，家长和孩子 一起玩连连看游戏，锻炼孩子的
观察力和反应能力。
水果蹲
家长和孩子分别扮演不同的水果， 按照游戏规则进行蹲起动作，增强 亲子互动和趣味性。
THANK YOU
02
在食用前应该彻底清洗 干净，避免农药残留和 细菌污染。
03
适量食用水果，不要过 量，以免摄入过多糖分 导致血糖升高。
04
对于某些特殊人群，如 糖尿病患者等，应该根 据医嘱合理选择水果种 类和食用量。
04
创意手工制作与互动环节
利用废旧材料制作水果模型
01
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收集废旧材料
如废纸箱、废布料、废塑 料瓶等，进行清洗和分类。
水果知识普及
通过牛的介绍和小朋友们的体验， 向小朋友们普及各种水果的名称、 颜色、味道等基本知识。
引子
介绍爱吃水果的牛以及它的特别 之处，激发小朋友们的兴趣。
故事结尾
总结故事主题，强调水果的美味 和营养，鼓励小朋友们多吃水果。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
导入环节
激发兴趣
通过展示各种水果图片，引起幼 儿对水果的兴趣，并提问“你们 都喜欢吃什么水果呀？”引导幼 儿积极回答问题，进入主题。
故事背景介绍
简要介绍故事的主人公“爱吃水 果的牛”，以及它所在的故事环 境，为后续故事情节展开做铺垫 。
展开环节
讲述故事
互动问答
完整地讲述一遍故事，确保幼儿对故 事情节有一个初步了解。在讲述过程 中，注意语气和表情的变化，增强故 事的趣味性。
素。
教学方法创新
尝试更多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境模拟等，以提高
幼儿的参与度。
教师培训提升
加强教师对幼儿心理、语言发展 的了解，提升教学水平和引导能
力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们在日常生活中实践健康 饮食，如多吃蔬菜水果、适量摄入 肉类等，培养他们良好的饮食习惯 。
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教学方法
直观演示法
直观教具准备
准备与水果相关的实物或模型，如苹果、香蕉、橙子等，以便于幼儿直接观察 和触摸。
展示方式
通过实物或模型展示水果，引导幼儿观察其颜色、形状和纹理等特点，增强对 水果的认知。
故事情节
动物们因为吃太多水果而 肚子痛，意识到自己的饮 食习惯并不适合吃水果。
其他动物发现水果的美味 ，开始模仿爱吃水果的牛 吃水果。
爱吃水果的牛帮助其他动 物缓解肚子痛，并分享了 水果的美味。
故事以其他动物认识到每 种动物都有适合自己的食 物，而结束。
02
教学目标
知识目标
了解水果的种类和特征。
延伸活动
布置一些与水果相关的延伸活动任务 ，如“回家后和爸爸妈妈一起准备一 个水果拼盘”，旨在巩固幼儿对水果 的认知和兴趣。
2024版《爱吃水果的牛》PPT课件幼儿绘本故事
2024/1/30
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THANKS
2024/1/30
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其他动物
故事中还有其他农场动物，如小鸡、小鸭 等，它们与爱吃水果的牛一起生活在农场 里，共同分享着快乐时光。
2024/1/30
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绘本风格及特点
色彩鲜艳、画面生动
绘本采用鲜艳的色彩和生动的画面， 形象地展现了农场四季的变化和水果 的丰富多样。
寓教于乐、富有启发性
通过爱吃水果的牛的故事，引导幼儿 了解水果的种类和营养价值，培养幼 儿的健康饮食习惯。
讲述一天，村庄遭遇 了严重的干旱，村民 们缺乏食物和水源。
通过牛的善举，展现 友爱互助、共度难关 的精神。
2024/1/30
牛利用自己平时积累 的水果知识，帮助村 民找到了水源和食物。
10
结局收尾：牛成为村民的好朋友
干旱过后，村民们感激牛的帮助， 纷纷送来各种水果表示感谢。
牛和村民们一起分享水果，共同 庆祝生活的美好。
鼓励孩子们养成爱吃水果的习 惯，培养健康的饮食习惯。
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引导孩子学会分享与关爱他人
在故事中，爱吃水果的牛不仅自己享受水果的美味，还将水果分享给其他动物，传 递了分享和关爱的价值观。
通过故事情节，引导孩子们学会与他人分享自己的食物、玩具等物品，培养孩子们 的分享精神和关爱他人的品质。
2024/1/30
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在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书
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设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家 庭阅读时间，让孩子养成 阅读习惯。
2024/1/30
丰富家庭藏书
购买适合孩子年龄段的书 籍，包括故事书、科普书、 绘本等，让孩子有更多选 择。
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》为教学内容，故事主要讲述了一头爱吃水果的牛，在一天中午，它闻到了水果的香味，于是决定去找水果吃。
牛在森林里找到了各种各样的水果，有苹果、香蕉、橙子等等。
牛不仅爱吃水果，还把水果分给了森林里的小动物们，大家都非常感谢牛。
牛在大家的陪伴下，过了一个快乐的一天。
二、教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿分享和帮助他人的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：使幼儿理解故事中牛的行为和情感变化。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知和喜爱，以及分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“牛为什么爱吃水果？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“牛为什么把水果分给其他小动物？”、“如果你是牛，你会怎么做？”4. 实践活动：教师分发水果图片，让幼儿剪下自己喜欢的水果，并贴在画纸上，画出自己心中的“爱吃水果的牛”。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计：板书内容：爱吃水果的牛七、作业设计：1. 作业题目：画出自己心中的“爱吃水果的牛”，并写上一句关于牛的描述。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否高涨，有哪些环节需要改进。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起进行水果品尝会，让幼儿在家庭中继续实践故事中的分享和帮助他人的精神。
同时，教师还可以引导幼儿创作更多关于动物的故事，培养幼儿的想象力。
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小班绘本－爱吃水果的牛
学科绘本活动名称爱吃水果的牛教学时间第七周班级小班执教老师主备人教材及幼儿分析：《爱吃水果的牛》是一本十分有趣的绘本，讲的是一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶。
它的画面特质抽象随意，给人耳目一新的感觉，文本内容新鲜有趣充满想象力，还蕴含着深刻的人生哲理。
我们都知道水果有很多营养，多吃水果有益健康。
可最近发现有些小朋友不爱吃水果或只吃一种，怎样才能让幼儿爱吃水果呢？因此我设计了本次活动，将教育生活化生活教育化，让幼儿从故事中真正体会多吃水果身体好的道理。
活动目标通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
培养幼儿良好的阅读习惯。
教学重难点教学重点：通过阅读故事，知道水果牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
教学难点：培养幼儿良好的阅读习惯。
活动准备：图画书一本，实物（木瓜杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣。
出示图片师：这是什么动物？对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果西瓜木瓜香蕉…原
来它是一只爱吃水果的牛。
幼儿观察图片回答。
幼儿认真倾听。
二通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：你们听过这个故事吗？让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。
问：（)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（)主人喂了它好多好吃的，都有什么？师：老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？戴老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。
巩固下水果名词。
师：一只晚上，突然怎么样了（)师：主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？（)师：邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（)师：爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。
幼儿听故事《爱吃水果的牛》。
幼儿根据故事内容回答问题，初步理解故事内容。
幼儿认识各种水果名称。
三完整阅读，再次感知故事内容。
教师带领幼儿完整阅读一遍。
讲述后提问：（）为什么爱吃水果的人不容易生病？（）你们喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？（）那么平时当我们的家人或朋友生病了，应该怎么做呢？（）小朋友平时爱吃水果吗，你最喜欢吃什么水果？幼儿在教师的带领下完整阅读故事。
幼儿进一步理解绘本，知道要向爱吃水果的牛学习。
四延伸活动。
幼儿人手一张表格，请小朋友在自己喜欢的水果和蔬菜下面相对应的画上一个笑脸，我们比一比谁喜欢吃的东西多。
幼儿涂画表格。
教学反思。