幼儿园小班健康教案《好吃的水果牛
小班综合教案《爱吃水果的牛》
小班综合教案《爱吃水果的牛》小班综合教案《爱吃水果的牛》（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺整理的小班综合教案《爱吃水果的牛》，欢迎阅读与收藏。
小班综合教案《爱吃水果的牛》篇1活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
2.知道水果的颜色，味道，和吃的方法。
3.体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1.故事视频和PPT。
2.一只大大的牛。
3.很多水果道具。
活动过程：给后面的老师打打招呼吧。
（恩，真棒，我们的小朋友真有礼貌）活动导入：今天老师给大家带来一位朋友，看看是谁呀？指向PPT，（是一位动物朋友，）师：是一只牛师：这头牛肚子里面都是什么呀？幼儿（水果）师：哦！都是水果。
师：这头牛怎么有一肚子的水果呢？我们来听一个故事，听完故事我们就知道了。
PPT讲故事。
师：这头牛每天吃什么呢？（西瓜，草莓，苹果，香蕉，各种各样的水果）哦，原来他是爱吃水果的牛师：主人和邻居们怎么了？（生病，感冒，咳嗽）师：那爱吃水果的牛呢？他感冒了吗（没有）师：爱吃水果的牛是怎么帮助大家，让大家好起来的？（给他们吃水果）师：哦，给人家吃了水果，吃了水果，，他们的病就慢慢的好起来。
还请他们喝了什么？（水，牛奶）老师：什么口味的牛奶啊?（葡萄，苹果。
）老师接着说哦，香蕉牛奶，葡萄牛奶，草莓牛奶，对吧，请主人喝各种各样的水果牛奶，大家的病就慢慢的（好起来了，，不再生病了）。
尽量引导幼儿说。
我们要像他一样喜欢吃各种各样的水果。
我们再一起听一听这个故事吧。
师：咦，，这头爱吃水果的牛，它最爱吃哪些水果呢？（香蕉，草莓，葡萄，苹果，西瓜（纠正发音））师：各种各样的水果他都爱吃。
你们像他一样爱吃水果吗？师：你最喜欢吃什么水果，你为什么最喜欢他？幼儿：各种水果说出来，教师引导幼儿说因为他喜欢......酸酸地，甜甜的总结孩子说的话...喜欢...水果，喜欢他酸酸，甜甜的味道。
爱吃水果的牛小班教案5篇
(1)结合课件讲故事.
(2)提问:这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主人感冒了,为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛).它是怎样帮助主人的?请主人喝了什么?(解释:他吃了草莓,产出了草莓牛奶),还喝了什么牛奶啊?邻居们的病,又是怎样好起来的呢?
3.一天晚上,天气突然变了,主人和邻居们都怎么了?
4.牛呢,它怎么没有感冒?
5.牛想什么办法救大家?
6.主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?
三.制作香蕉奶昔
1.每位幼儿用小刀切一小段香蕉.
2.将切碎的香蕉放人搅拌器.
3.教师在搅拌器内加入牛奶,搅拌成香蕉奶昔.
4.操作(播放音乐):送水果图片,进一步增进对水果的了解,表达对水果的喜爱.
(1)示范:爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间.出示芒果图片:这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好,送给奶牛吃,送的时候,还要说:奶牛奶牛,请你吃有营养的芒果.那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产,现在正是吃杨梅的季节.送给奶牛吃,说什么?奶牛奶牛,请你吃有营养的杨梅.
巧妙地激发幼儿情感.阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮,如何通过故事内容激发幼儿情感,也是老师提问设计的关键.
如:活动《爱吃水果的牛》中,老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感,从而了解多吃水果的益处,进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果,这样才有益身体健康.同时,也激发幼儿继续阅读的兴趣,在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书.
二.活动准备:
1.多媒体课件.电视机.电脑.
2.绘本.奶牛背景图片.水果图片.
3.红黄绿三色水果牛奶.食物水果切片若干.
三.活动过程:
幼儿园小班健康教案《好吃的水果牛奶》
幼儿园小班健康教案《好吃的水果牛奶》教案：好吃的水果牛奶一、教学目标：1. 了解水果的种类和营养价值。
2. 了解牛奶的作用和营养成分。
3. 学会制作水果牛奶。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
2. 牛奶。
3. 刀具和勺子。
4. 搅拌机或果蔬切割机。
5. 杯子。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示一些水果，让幼儿们看看这些水果有哪些，然后问幼儿们是否喜欢吃水果，为什么喜欢吃水果。
2. 介绍水果的种类和营养价值（10分钟）介绍几种常见的水果，如苹果、香蕉、葡萄和橙子，并带领幼儿认识这些水果的外观和颜色。
然后解释每种水果的营养价值，如苹果富含维生素C和纤维素，香蕉富含维生素B6和钾等。
3. 介绍牛奶的作用和营养成分（10分钟）介绍牛奶的作用和营养成分，如牛奶富含钙质、蛋白质和维生素D等。
解释牛奶对骨骼和牙齿的发育有很大帮助，也有助于提高免疫力。
4. 讲解制作水果牛奶的方法（10分钟）老师将几种水果切成小块，然后放入搅拌机中。
幼儿们可以一起操作搅拌机，注意安全。
然后加入适量的牛奶，再次搅拌均匀。
最后倒入杯子中即可。
5. 分组制作水果牛奶（20分钟）将幼儿分成若干组，每组选择一个水果和适量的牛奶进行制作。
让幼儿们互相配合，一起操作搅拌机。
鼓励幼儿们动手尝试，培养他们的动手能力和合作意识。
6. 品尝水果牛奶（5分钟）将制作好的水果牛奶倒入杯子中，让每个幼儿品尝一些。
引导幼儿们描述水果牛奶的味道和口感。
7. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，让幼儿们说出一些水果和牛奶的营养成分。
鼓励幼儿们说出自己喜欢的水果和牛奶，并说明为什么喜欢。
四、教学延伸：1. 让幼儿用图片和文字制作水果牛奶的海报，展示在教室里。
2. 鼓励幼儿自己制作水果牛奶，在家与家人分享。
3. 组织幼儿园内的水果牛奶分享会，让幼儿分享自己制作的水果牛奶。
五、教学评价：观察幼儿在制作水果牛奶过程中的参与程度和合作意识。
幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]
![幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a17f00682c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b3be.png)
幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》及教学反思《小班综合优秀教案《爱吃水果的牛》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，了解几种常见水果的基本特征。
2.在故事的情境中，喜欢吃水果，知道多吃水果身体好。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1.PPT、flash课件。
2.奶牛、水果等操作卡。
活动过程：一、开始部分。
1.出示图片。
提问：小朋友们，看，这是什么动物呀?(牛)它的肚子里有什么?(水果)他的肚子里藏着许多的水果，那么，请你来找一找，有些什么水果?小结：有香蕉、葡萄、菠萝等等。
2.提问：我们小朋友，谁也喜欢吃水果的，举手我看看，哦，大家都喜欢吃的。
你最喜欢吃什么水果?小结：我们小朋友有的喜欢吃苹果，有的喜欢吃香蕉，还有的喜欢吃菠萝呢。
3.那么知道图片中，谁也爱吃水果吗?(奶牛)诶，那么今天啊，我就要来给你们讲一个故事，故事的名字就叫做：爱吃水果的牛。
叫什么?一起来说一说。
二、基本部分。
1.理解故事。
提问：牛吃了什么水果?这些水果是什么样的?提问：一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?提问：为什么牛没有生病?讨论：为什么多吃水果不容易生病?提问：那它是怎样帮助生病的主人和邻居们的?小结：原来，因为奶牛每天都吃很多的水果，身体很强壮，所以才没有生病。
那小朋友们，你喜欢爱吃水果的牛吗?我们以后也要像爱吃水果的牛一样，怎么样?对，多吃水果!2.游戏：送水果。
提问：老师这里呀，也有很多的水果，有什么?什么颜色的?那他做出来的牛奶会是什么颜色的?提问：这里呀还有几个颜色的杯子。
看，有什么颜色?师：好，请你们来把水果送给奶牛吃好吗?谁来送一送可以做出红色牛奶的水果?(分组操作)3.完整欣赏故事。
师：小朋友们，这个故事好玩吗?你们想不想再来听一遍?三、结束部分。
幼儿园小班爱吃水果的牛教案（5篇）
幼儿园小班爱吃水果的牛教案(5篇)幼儿园小班爱吃水果的牛教案1【活动设计】这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。
它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、黄色的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。
这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。
小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。
在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。
同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。
【活动目标】1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。
2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。
3、体验变色游戏的快乐。
【活动准备】《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的图片一张，各种水果小图片，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。
【活动过程】一、倾听故事，了解故事内容。
1、观察图20、21，引出课题。
师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁?这只奶牛肚子藏着什么?为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。
2、欣赏配乐故事。
提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病?②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的?二、学习用叠词描述水果的特征。
1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗?2、你爱吃什么水果?它是怎样的水果?(学习：如“хх的苹果”)3、互动式示范。
老师这里有一些水果卡片，这是什么?(草莓)是怎样的草莓?(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的?现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》教案
幼儿园小班语言《爱吃水果的牛》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：能够听懂、理解故事《爱吃水果的牛》，并能简单地复述故事的内容。
能够认识和说出故事中的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 过程与方法目标：通过教师的讲解、示范和引导，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱水果，养成良好的饮食习惯。
通过故事情节，引导学生学会关心他人，学会分享。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，认识和说出故事中的水果名称。
2. 教学难点：培养学生的观察力、想象力和表达能力，引导学生学会关心他人，学会分享。
三、教学准备：1. 教师准备：故事《爱吃水果的牛》的图片、水果图片卡片、实物水果等。
2. 学生准备：了解一些常见的水果名称。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示水果图片卡片，让学生说出图片上的水果名称，引导学生谈论自己喜欢的水果。
然后告诉学生，今天要讲一个关于爱吃水果的牛的故事。
2. 故事讲述：教师讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生认真听故事，观察故事中的插图。
教师可以适当加入一些动作、表情，以增加故事的趣味性。
3. 故事复述：教师提问，让学生回答故事中的问题，如：“故事里的牛叫什么名字？”、“牛为什么喜欢吃水果？”等。
然后让学生分组，每组选一个代表复述故事的内容。
4. 情景表演：教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色，如牛、猴子、兔子等。
让学生根据故事情节，进行情景表演。
教师可以提供一些道具，如水果模型、头饰等，以增加表演的趣味性。
5. 情感体验：教师引导学生谈论自己在生活中是否也像故事中的牛一样，喜欢吃水果。
让学生分享自己喜欢的水果，以及吃水果的感受。
教师可以邀请学生品尝实物水果，让学生感受水果的美味。
6. 总结与反思：教师总结本节课的内容，让学生复述故事的主要情节和道理。
然后让学生谈谈自己在本节课中学到了什么，有什么收获。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班语言教案-《爱吃水果的牛》
小班语言教案-《爱吃水果的牛》课题：《爱吃水果的牛》适用年龄：3-4 岁教学目标：1. 通过故事了解不同种类的水果；2. 培养幼儿对水果的兴趣；3. 学会用简单的语言描述水果的特点和味道。
教学材料：1. 《爱吃水果的牛》绘本；2. 图片或真实水果。
教学准备：1. 将故事内容理解透彻；2. 准备相关水果图片或实物。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 教师出示各种水果的图片或实物，鼓励幼儿说出自己认识的水果名称，并描述水果的特点和味道。
二、讲故事（15 分钟）1. 教师出示《爱吃水果的牛》绘本，与孩子们一同探讨故事的标题和封面图案，引起幼儿的兴趣。
2. 教师用生动的语言朗读故事，可以适当变换语调和声音，引导幼儿们进入故事情境，并积极参与。
三、小组活动（20 分钟）1. 将幼儿分成小组，每组派一个代表，根据故事内容，分享自己最喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
2. 其他小组成员可以提问、补充或提出不同意见。
3. 最后，每个小组的代表可以向全班同学介绍他们小组讨论的结果。
四、活动延伸（10 分钟）1. 教师引导幼儿们用画笔和颜料画出自己最喜欢的水果，并描述水果的特点和味道。
2. 同时，教师可以给予适当的帮助和指导。
五、课堂总结（5 分钟）1. 教师引导幼儿们回顾今天的学习内容：通过故事了解不同种类的水果，并描述了水果的特点和味道。
2. 教师可引导幼儿们用简单的语言回答几个问题：你最喜欢的水果是什么？你可以怎么形容它的味道和特点？六、家庭作业（2 分钟）1. 教师布置家庭作业：请家长带领孩子购买一种他们从未尝试过的水果，并帮助孩子写下对这种水果的第一印象。
2. 要求家长在下节课前将孩子的作业带来与班级分享。
注意事项：1. 教师应选取孩子熟悉和未熟悉的水果，引发幼儿们的好奇心和兴趣；2. 教师应注重课堂氛围的营造，积极鼓励幼儿发表自己的意见，并尊重不同的看法；3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当提供帮助和指导，保证每个孩子都能参与到活动中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
奶》奶》
教学目标：
知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
教学准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
教学过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》
师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。
你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》
（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。
（吃完了坐回来）
4.榨汁机榨出水果牛奶
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛xx取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！。