《爱吃水果的牛》中班语言教案
幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案
一、活动目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意分享故事中的趣事。
2. 培养幼儿对水果的喜爱，增加他们对健康饮食的认识。
3. 通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿学会合作、分享和礼貌。
二、活动准备：1. 故事课件：《爱吃水果的牛》2. 水果模型或真实水果：如苹果、香蕉、橙子等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD：《吃水果歌》三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，知道吃水果的好处。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、活动过程：1. 导入：（1）邀请幼儿坐好，播放音乐《吃水果歌》，让幼儿跟着音乐一起唱。
（2）引导幼儿讨论：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？为什么？2. 故事分享：（1）展示故事课件，讲述故事《爱吃水果的牛》。
（2）提问：故事里的小牛为什么长得又壮又健康？它喜欢吃什么水果？3. 水果认识：（1）展示各种水果模型或真实水果，让幼儿观察、触摸、闻味。
（2）引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的颜色、形状和味道。
4. 绘画环节：（1）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的水果。
（2）引导幼儿发挥想象力，在画纸上创作出丰富多彩的水果画。
5. 结束活动：（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品，让大家欣赏。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行水果拼盘活动，增进亲子关系。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过故事吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 直观展示法：展示水果模型或真实水果，让幼儿直观地了解水果的特征。
3. 绘画创作法：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己。
4. 讨论分享法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和交流技巧。
七、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的内容理解和分享。
2. 水果的认识，包括名称、颜色、形状和味道。
3. 绘画创作：画出自己喜欢的水果。
4. 教育幼儿学会合作、分享和礼貌。
八、教学步骤：1. 导入：通过故事课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，吸引幼儿的注意力。
《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)
《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。
活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。
它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。
2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。
三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。
（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。
然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。
按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。
依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。
（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。
我们也排队一起去吃水果啦。
《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。
(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》
《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。
三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。
2. 水果卡片：各种水果的图片。
3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。
4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。
2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。
b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。
3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。
b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。
b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。
c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。
5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。
b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。
五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。
在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。
老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。
2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。
2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。
3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。
2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。
）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。
师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛教案10篇
爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》
中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标1.知识目标1.能认读生僻字“香”、“猪”、“饱”、“蒜”。
2.能认读课文中出现的12种水果：香蕉、苹果、橙子、柠檬、梨子、西瓜、草莓、桃子、葡萄、火龙果、橘子、荔枝。
3.能理解、朗读课文。
2.能力目标1.能运用语言表达对水果的喜爱。
2.能将所学的字词和句型用于日常生活。
3.情感目标1.激发幼儿对水果的兴趣和对健康饮食的意识。
2.培养幼儿学习语言的兴趣和自信心。
二、教学重难点1.教学重点1.能正确地认读生僻字和掌握12种水果的名称。
2.能流畅朗读课文。
2.教学难点1.能理解课文，并能运用所学的知识表达喜爱水果的情感。
三、教学准备1.笔、纸、课件等教具。
2.课文《爱吃水果的牛》。
四、教学过程1.导入大家好，我今天给大家讲一个动物和水果的故事，你们知道这个动物是什么吗？（引导幼儿回忆“牛”的形象）。
那么它又喜欢吃什么水果呢？（引导幼儿回忆上学期学习的水果）。
今天我们要一起来看一看，它是怎么爱吃水果的。
2.学习课文1.教师用课件播放动画视频《爱吃水果的牛》。
2.教师边播放边让幼儿认读12种水果和生僻字，并加以讲解和巩固。
3.教师引导幼儿朗读课文，模仿课文中的语调和语音。
3.活动练习1.听水果比赛：教师播放12种水果的名称，让幼儿听，并把自己最喜欢的水果拍手表示出来。
2.角色扮演：教师分配角色，让其中一位扮演“牛”，其他有的角色扮演店主，有的扮演顾客，在情境中模拟购买水果的场景，运用所学表达方式进行联想，并发挥自己的想象力和表达能力，模拟生活实际情境。
4.课堂小结今天我们一起学习了《爱吃水果的牛》，你们都学会了吗？我们学习到了哪些水果和生僻字？我们都听懂了课文，并能流利朗读吗？最后让我们一起来做个小游戏，在幼儿的选择下，教师可以根据他们选择的水果，用拼音和字母的方式列出12种水果的名称。
五、教学反思本节课针对中班幼儿学习内容进行了设计，以《爱吃水果的牛》为主题，让幼儿在课堂上完成12种水果名称的认读，同时巩固生僻字、增强幼儿对语言学习的兴趣。
爱吃水果的牛中班语言教案
爱吃水果的牛中班语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过本课程的学习，让幼儿认识各种水果的名称和特点，培养幼儿对水果的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达能力和观察力。
1.2 教学对象中班幼儿1.3 教学方法采用故事讲述、图片展示、水果实物展示、游戏互动等方法进行教学。
第二章：认识水果2.1 教学内容让幼儿认识各种水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2.2 教学步骤2.2.1 教师讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的水果。
2.2.2 展示各种水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
2.2.3 教师拿出水果实物，让幼儿观察水果的外观特点，并品尝水果的味道。
2.2.4 组织幼儿进行水果分类游戏，巩固对水果的认识。
第三章：水果拼盘3.1 教学内容让幼儿学习将水果切成小块，制作水果拼盘。
3.2 教学步骤3.2.1 教师讲解水果切块的方法，并示范操作。
3.2.2 幼儿在教师的指导下，亲手将水果切成小块。
3.2.3 教师引导幼儿发挥创意，制作属于自己的水果拼盘。
3.2.4 组织幼儿展示自己的作品，并分享水果拼盘的美味。
第四章：水果歌4.1 教学内容学习演唱《水果歌》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
4.2 教学步骤4.2.1 教师带领幼儿学习《水果歌》的歌词。
4.2.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
4.2.3 幼儿在教师的带领下，共同演唱《水果歌》。
4.2.4 组织幼儿进行水果歌表演游戏，巩固学习效果。
第五章：水果知识问答5.1 教学内容让幼儿回答关于水果的知识问题，提高幼儿的观察力和思维能力。
5.2 教学步骤5.2.1 教师提问关于水果的问题，如“哪种水果最有营养？”“哪种水果是红色的？”等。
5.2.2 幼儿积极思考，回答问题。
5.2.3 教师对幼儿的回答进行点评和引导。
5.2.4 组织幼儿进行水果知识问答比赛，激发学习兴趣。
第六章：水果故事会6.1 教学内容通过讲述与水果相关的故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛(三篇)目录：幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛一幼儿园中班语言教案香喷喷的轮子二幼儿园中班语言教案鹅妈妈买鞋三幼儿园中班语言教案爱吃水果的牛一活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。
它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。
二、通过，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。
师：今天老师带来的故事就是“爱吃水果的牛”。
提问：1)在一个长满各种果树的森林里。
爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。
有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。
变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。
这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。
3)一只晚上，突然怎么样了？4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？6)爱吃水果的牛有没有生病呢？对，只有爱吃水果的牛没有生病。
7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。
通过翻阅画面，再次感知故事的内容。
师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。
师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《爱吃水果的牛》中班语言教案《爱吃水果的牛》中班语言教案1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。
吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。
感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。
希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。
活动目标：1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。
2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：肚子里装满水果的牛的图片；PPT活动过程：（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二）自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1、在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？（请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。
3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5、爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7、喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。
3、当我们家里人或好朋友生病了，我们应该怎么做？你平时喜欢吃什么水果？味道怎么样？引导幼儿自由回答。
教学反思：教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
《爱吃水果的牛》中班语言教案2设计意图：经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。
而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢？单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。
活动目标：1、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。
2、了解几种常见水果的基本特征。
3、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点、难点：1、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。
2、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。
活动准备：PPT故事、水果图片若干、榨汁机及常见水果若干，一次性纸杯。
活动过程：1、活动开始：（1）导入活动。
“今天我为大家带来了一幅图片，仔细观察，告诉我你都看到了什么？（出示ppt）(2)、导入故事情境。
“你们知道牛最喜欢的食物是什么吗？”“这头牛的爱好可有点与众不同，一起来看看它最喜欢的食物是什么？”(出示ppt,让幼儿观察)l教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。
2、教师结合ppt讲述故事。
（1）、请幼儿结合图片说说爱吃水果的牛住在哪里？（2）、请幼儿观察图片说说，天气突然变凉了，主发生了什么事情？爱吃水果的牛也会生病吗？（3）、引导幼儿讨论：为什么爱吃水果的牛没有生病及经常吃水果的好处。
l你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？l为什么喜欢它？（引导幼儿从颜色、味道等方面加深对水果的印象）l小奶牛也为小朋友带来了几种水果，(香蕉、苹果、葡萄、橘子)它很想知道你们喜欢吃这些水果吗?l统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。
l教师小结：不同的水果里含有不同的营养来满足我们身体的需要，经常吃水果我们都会像爱吃水果的牛一样健壮。
（4）、爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗？你觉得它会怎样做呢？l结合生活经验，请幼儿说说自己生病时，是谁在照顾自己？爸爸妈妈都是怎样照顾自己的？如果我们的家人生病了我们该怎样照顾他们呢？l学说故事中对话“请喝杯xx牛奶。
l为什么大家喝了水果牛奶病就好了？3、游戏：制作水果牛奶。
l小奶牛还为小朋友带来了一杯牛奶。
想不想也来制作一杯好喝又营养的水果牛奶呢？你想制作什么样的水果牛奶？l出示榨汁机，制作果汁。
l引导幼儿通过肢体动作扮“榨汁机”，制作自己想要的水果牛奶。
l请自己的朋友、老师们喝杯健康又营养的水果牛奶。
学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶。
活动反思：《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域内容要相互渗透，有机连系，注重综合性、趣味性、活动性。
《爱吃水果的牛》中班语言教案3活动目标：1.理解故事内容和情节发展脉络。
2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。
3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。
4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》、实物木瓜和杨桃、小牛头饰一个活动过程：小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗?中四班的小朋友好，今天呀来了许多的客人老师，我们一起和她们打个招呼吧!好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声老师们好!请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通过摸一摸、猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这个小布袋里，想不想认识它?(想)2.那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸，猜猜它是谁?好，你来(幼儿摸)摸一摸，说说看，你觉得它会是谁呢?3.还有谁愿意试一试的?来，我请你来。
轻轻地摸，不要把小动物弄疼了。
它是谁啊?谢谢你，请上座位。
4.咦，那到底是谁呢?别着急，把它请出来，好不好?我们一起来倒数。
"三、二、一"(老师拿出小动物)它是谁?(小牛)师：是的，我是一头小小牛，小朋友们都爱我，让我先来--亲亲你(亲一幼儿)，请你做我的好朋友;让我先来抱抱你(抱一幼儿)，请你做我的好朋友。
5.还有谁愿意和小牛做朋友的呀?(幼儿举手)哎呀，这么多!大;考吧.幼，师网出处让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好!你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。
6.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗?(草)对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢?咱们还是来看看我们心爱的故事书。
仔细看好哦，把你看到的先暂时藏在心里，好吗?二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。
1.引导幼儿观察绘本封面：师：这只小牛喜欢吃什么?幼：(水果、苹果)你怎么知道的?它又没有说。
(我看到小牛肚子里有)哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有苹果，还有什么?(西瓜)还有呢?(草莓或番茄)那苹果、西瓜、草莓这些都是什么呀?(水果)对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛(师边指汉字边说)，小朋友一起说一遍。
(师指着汉字带领幼儿读一遍)下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。
2.观察第一页：师：在一个长满各种果树的山坡上，住着一只爱吃水果的牛。
3.观察第二页：看，它先吃了什么水果?(西瓜)味道怎么样啊?(甜甜的)是谁给它吃西瓜的呢?(那个人、主人)他在哪里?谁来把他指出来?好，你来。
哦，在这儿，这个人就是小牛的主人，你观察得很仔细，请上座位。
看看主人在干什么呢?(摘西瓜给小牛吃)原来，主人正弯着腰摘西瓜给小牛吃，他对小牛真好。
这一次主人又给小牛喂了什么?(出示牛肚里的木瓜)幼儿1：哈密瓜、土豆(土豆是一种蔬菜)......(多请几位幼儿说木瓜)幼儿2：木瓜(对了，你认识啊，木瓜的味道很特别哦!)师：(哦，大家都没看出来，小牛吃的这种水果叫木瓜。
它叫什么?)今天，老师也带来了一个木瓜，我们来看看它是什么样子的?它是什么颜色的?(黄黄的，有一点点绿)木瓜一头大一点一头怎么样?(小)你来摸摸看，有什么感觉?(请几位幼儿摸)它的皮摸上去粗糙的还是滑滑的?(滑滑的)这就是又香又甜的木瓜，经常吃木瓜的人就像寿星爷爷一样，活到很大的年纪都不会生病。
4.观察实物后再翻到第三页：木瓜它长在高高的树上。
你们看，这是谁?(主人)对了，主人费了好大的力气爬到树上摘木瓜给他心爱的小牛吃，小牛很幸福哦!有时，小牛还能吃到这样的水果?你们见过吗?(星星、青椒、星星水果)翻到第四页：是的，它的样子像星星，但不是真的星星哦!它叫--杨桃，老师这里也带来了一个杨桃，现在我们把它切开来看一看。
(师切)杨桃切开以后像什么?(星星)对了，它像星星一样的美丽，这种像星星一样的水果就叫杨桃，小朋友一起说："杨桃"5.出示西瓜、木瓜、杨桃共在的图第五页：主人喂小牛吃了各种各样的水果，其中都有哪些呢?谁能够把它连起来说一遍的。