幼儿园小班语言活动：小猴请客
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》
幼儿园小班语言活动教案《小猴请客》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事情节，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对故事表演的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猴请客》2. 角色头饰：小猴、小熊、小猪等3. 邀请卡、餐具等道具4. 背景音乐三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，学会礼貌待人，懂得分享。
2. 活动难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的口语表达能力。
四、活动过程：1. 导入：教师播放背景音乐，带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的礼仪意识。
5. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行互动表演，提高幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌素养。
2. 区域活动：教师设置相关的区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固故事情节和礼仪知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长分享故事内容，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 故事情节复述：让幼儿能够简单复述《小猴请客》的故事情节。
2. 角色认知：让幼儿认识故事中的主要角色，了解他们的特点。
3. 礼仪教育：通过故事情节，教育幼儿学习礼貌用语和礼仪行为。
七、教学方法：1. 故事讲授：教师用生动的语言和表情，讲述故事《小猴请客》。
2. 互动讨论：教师提问，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客，通过这个情景，让幼儿们学习日常礼貌用语，认识不同的动物，并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流，如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物，提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，邀请幼儿们参加一场派对，引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如“小猴子都请了哪些小动物来做客？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知（10分钟）教师展示动物玩偶，让幼儿说出它们的名字，并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容，进行拓展活动，如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色：小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语：请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并写一段话描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解故事中的角色关系。
3. 作业设计：作业题目的难度和引导性，以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语，教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）
幼儿园小班语言教案《小猴请客》（精选4篇）幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色，例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步：引入故事老师首先简单介绍故事主题，然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择：猴子、大象和兔子，让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步：阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中，老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色，如小猴、大象和兔子。
同时，老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇，使故事更具吸引力和易于理解。
第三步：讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题，例如：1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴？2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请？3.你认为小猴对他的朋友们做了什么？4.你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？在针对问题讨论的过程中，老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步：角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色，并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能，同时也增加了故事的趣味性。
第五步：语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如，要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称，或者提供一个或两个词汇，让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中，由于时间和年龄等方面的限制，我们只选取了一个故事来教授。
通过故事，幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中，我们采用了多种表达方式，包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速，以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时，老师提出了一些开放性问题，以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中，幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏，以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏，幼儿们不仅提高了语言表达能力，而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思一、教学目标1. 学问目标①把握故事中的关键词汇和基本情节。
②了解小动物之间的友情和团结合作。
2. 本领目标①培育幼儿的口语表达和听说本领。
②培育幼儿的情感体验和想象本领。
二、教学准备1. 大型图片、图片卡片或绘本《小猴请客》。
2. 家长帮助准备相应的食品材料，如香蕉、苹果等。
3. 把握童谣《五个小猴子》，利用该童谣来连贯故事情节。
三、教学过程1. 导入环节在教学前的导入环节中，老师可以首先播放童谣《五个小猴子》，引出小猴坐在树上的场景，同时为后文的故事奠定基础。
2. 说故事环节老师叙述故事《小猴请客》：“从前有一只小猴，他住在一个大树上。
这只小猴近来生病了，他的好伙伴——小松鼠听到后，决议要去看他。
小松鼠想到了一个方法，他缩成了一个小球，这样就可以轻松的降到小猴旁边了。
小猴看到小松鼠后，很快乐，便邀请小松鼠来吃一些水果。
小松鼠说他不能吃香蕉和苹果，由于他是素食者，小猴听后感到很对不起，便想了想，找到了一些橙子，和小松鼠一起共享了水果。
”在叙述完故事后，可以利用绘本或图片卡片等方式加以呈现和呈现，以丰富语言学习和情感体验。
3. 语言启迪环节老师可以利用故事情节与生活实际相结合，向幼儿介绍橙子的特点和好处，同时可以让幼儿说说本身喜爱吃什么水果，以及喜爱和哪些小伙伴一起共享本身的食物。
4. 制作环节为了更好地促进幼儿的情感体验，可以让幼儿和家长一起准备相应的水果，并一起品尝，从而让幼儿从亲身体验中学会团结合作、共享欢乐的小动物们的友情和美好。
5. 反思环节在教学结束后，可以向家长询问幼儿在教学过程中的收获与感受，同时进行教学反思，总结阅历，发觉不足，适时改进，为后续的教学供给有价值的参考。
四、教学反思本次教学通过寓教于乐的方式，向幼儿们传达了团结合作与共享欢乐的紧要意义，从而激发幼儿的积极性和制造力，在语言表达和思维方面得到肯定的提高。
同时，在教学过程中需要注意细节，比如在制作环节中需要注意水果卫生和安全问题；在叙述故事的过程中，要注意语言简洁明白，结构连贯。
小班教案小班语言：小猴请客
小班教案小班语言：小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案，希望对你有所帮助。
一、活动目标：
1. 理解故事内容，学说故事中的对话。
2. 了解请客的基本礼仪，愿意与人分享。
3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备：
1. 物质准备：小猴、小狗、小猫、小兔的头饰，食物模型（桃子、骨头、鱼、胡萝卜），故事图片。
2. 经验准备：幼儿有过请客的经历。
三、活动过程：
1. 导入活动：
教师出示小猴头饰，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友们，今天小猴请客，它会请谁呢？我们一起来听听故事吧。
2. 讲述故事：
教师结合图片，完整地讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论：
教师：小猴请了哪些小动物？它为小动物们准备了什么食物？小动物们是怎么说的？
教师引导幼儿学说故事中的对话，如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢，小猴”。
4. 角色扮演：
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔，进行故事表演。
在表演过程中，教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。
5. 分享活动：
教师引导幼儿回忆自己请客的经历，分享与朋友一起玩耍的快乐。
四、活动延伸：
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书，供幼儿自主阅读。
五、注意事项：
在活动过程中，教师要注意引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿良好的社交礼仪。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
具体内容包括：第一章节《小猴请客》，通过小猴请客的故事，学习基本的礼貌用语和交际用语，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。
重点：培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿参加小猴的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“谢谢”、“不客气”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示故事内容，讲解故事中的礼貌用语和交际用语，让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话，教师给予指导。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话讲述故事内容，锻炼语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏，让幼儿在游戏中运用礼貌用语，培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语：礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括：小猴请客，朋友们带来礼物，大家一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中学到的礼貌用语和交际用语，与家人进行对话。
2. 答案：示例对话如下：孩子：妈妈，我想吃苹果，可以给我削一个吗？妈妈：当然可以，不过你要先说谢谢哦！孩子：谢谢妈妈！削好了给我一块，我们一起吃吧！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会了礼貌用语和交际用语，提高了语言表达能力，但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》，具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客，通过这个情景，让幼儿学习日常礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》，理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
难点：让幼儿在真实情景中运用礼貌用语，培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，邀请幼儿扮演各种动物，模拟故事中的场景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，如小猴邀请小兔子，引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置不同场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的小猴请客场景，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容：故事梗概礼貌用语：请、谢谢、不客气等社交技巧：友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《小猴请客》的故事，并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动，让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语，提高语言表达能力。
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教学资料参考范本
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
活动目标:
1. 知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2. 知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
活动准备:
1.图片
2.挂图
活动过程:
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1.老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2.集体进行听故事。
3.提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4.出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人) 附:故事《小猴请客》
多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”
最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。
大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。
”
朋友们都说:“小猴真好!”。