五年级教研组工作总结
小学五年级数学教研组工作总结(5篇)
小学五年级数学教研组工作总结(5篇)小学五年级数学教研组工作总结（精选5篇）【第1篇】小学五年级数学教研组工作总结时光荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。
回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们五年级数学教研组4位老师，通过一学期的研究、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。
老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。
现将一学期的工作情况做一简单汇报。
一、加强理论研究，更学观念，丰富自身内涵本学期采取教研组研究和个人自学相结合。
教师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。
于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化。
二、做好常规工作，提高教学效率。
学期初，我们组老师认真研究了教导处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相研究、互相借鉴，采用了周周有课听集体研究教材，讨论研究重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.1让每位教师上好每一堂课。
同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体味和熟悉解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。
课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学研究中获得成功的快乐，锻炼克制困难的意志，树立自心;重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，研究数学的表达和交流。
功课批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批。
每位教师把当天讲的知识让学生当天搞清。
三、提高教研活动质量，促进教师专业成长。
1、积极开展教研活动。
在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。
五年级下学期教研活动总结
五年级下学期教研活动总结
五年级下学期的教研活动在提高教育教学质量和促进教师专业发展方面取得了一些成效。
以下是对这一学期教研活动的总结：
首先，本学期我们注重研究学生的学习特点，结合课堂实际，探索了一些有效的教学
方法。
例如，在语文教学中，我们加强了对学生阅读能力的培养，通过选择合适的文
本和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力。
在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑
思维能力，通过提高问题解决能力，培养学生的数学思维。
其次，我们注重了教师的专业发展。
本学期我们组织了一系列教研讲座和培训活动，
邀请了专家学者和优秀教师进行授课和指导。
这些讲座和培训活动涉及了多个学科和
教育教学技巧，帮助教师提高了教育教学水平和专业素养。
此外，我们也注重了教师之间的交流和合作。
在教研活动中，我们鼓励教师们分享自
己的教学经验和优秀案例，通过交流和合作，共同提高教育教学质量。
同时，我们也
通过定期的教研会议和讨论，解决教学中遇到的问题，寻求共识和解决方案。
最后，我们也注重了对学生的评价和反馈。
通过日常观察和测评，我们及时了解到学
生的学习情况和问题，进行个别辅导和指导。
同时，我们也鼓励学生自主评价和反思，通过反馈和建议，帮助他们进一步提高学习效果。
综上所述，五年级下学期的教研活动在提高教育教学质量和促进教师专业发展方面取
得了一些成效。
然而，我们也意识到还有许多工作要做，需要持续改进和探索。
希望
在未来的教研活动中，能够继续发挥好教师的主体作用，以提高学生的学习效果和素
质发展为目标，不断推进教育教学改革和创新。
五年级下册语文教研组工作总结
五年级下册语文教研组工作总结一、工作总结本学期，五年级语文教研组团结合作，努力开展各项工作，在教学管理、素质提升、学科研究等方面取得了一定的成果。
通过教研组成员之间的密切配合和相互学习，我们共同提高了教育教学水平，有效推动了五年级语文教学工作的科学发展。
二、教学管理1. 精心备课我们在教学管理方面注重精心备课，每位教师都注重针对学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
在备课方面，教研组成员之间经常进行交流和研讨，共同探讨教材的内容和教学方法，提高了备课的质量和效果。
2. 评课交流教研组每周组织一次评课交流活动，教师们分享自己的教学心得和经验。
通过评课交流，我们发现了自己的不足之处，并进行了相互的指导和帮助。
这种互相学习和共同进步的氛围，有助于教师们在教学中不断提高自己的能力。
三、学科研究教研组成员积极参加各种学科研究活动，提高自己的学科知识水平和专业素养。
我们每月组织一次学科研讨会，邀请专家学者进行讲座和培训，为教师们提供新的研究视角和教学思路。
同时，我们也积极参与学科竞赛和教学比赛，不断提高自己的教学水平。
四、素质提升为了提高教师的素质，我们教研组定期组织各种培训和讲座。
通过参加这些培训和讲座，教师们不仅学到了新的知识，也提高了自己的教学能力和管理能力。
同时，我们也注重培养教师的创新精神和专业精神，鼓励教师们积极探索新的教学方法和教学手段。
五、心得体会通过这一学期的工作，我深刻体会到教研组的重要性和作用。
只有通过教研组的合作和互相学习，我们才能不断提高自己的教学水平和素质，进一步推动五年级语文教学工作的发展。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的能力和素养，才能更好地完成自己的工作。
最后，我希望教研组的每位成员都能继续发扬团结合作的精神，积极参与各项教学管理工作和学科研究活动，为五年级语文教学的发展做出更大的贡献。
也希望我们能保持对教育事业的热爱和责任感，用心去教育每一个学生，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
五年级语文教研组工作总结汇报5篇
五年级语文教研组工作总结汇报5篇最新五年级语文教研组工作总结汇报精选篇1本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕学校教研工作计划，“踏实工作，扎实教学”，全体语文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。
现将一学期的工作小结如下：一、学习理论知识，不断更新教学观念。
新课程是否能有效实施，教师教学观念的转变是关键。
我们组的老师在平时常常主动学习新课标，用新课程的理念来指导自己的教育教学，不断改进自己的教学方法。
在教学中遇到困惑时，我们时常坐下来交流、探讨。
有句话说的好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至是长流水。
”我们一直牢记着这句话。
教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《语文世界》等杂志，老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志，还通过网络等渠道以丰富自己的理论知识，提高自身修养。
二、落实教学常规，扎实开展教学工作1、认真备课。
（1）做到四个精心。
每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。
按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。
认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）加强各课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
（4）备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。
2、认真上课。
全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极为“生本”做准备。
五年级数学教研组工作总结(精选8篇)
五年级数学教研组工作总结(精选8篇) 五年级数学教研组工作总结篇1本学期，我们五年级数学教研组在继续做好各种教育教学工作的前提下重点做了提高教师业务素质、加强教研组集体备课、开展校本教研和积极进行教学反思的教研工作。
一、提高教师业务素质我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师素质的关键构件则是教师的专业素质。
因此，提高教师的专业素质是教育成败的关键。
为了提高教学质量和课堂教学效率，本教研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。
本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。
本教研组成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解，形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。
我们对组内的青年教师许玲多次进行跟踪听课调研，深入课堂，了解长处和短处，有针对性的进行指导。
通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提高。
在学区公开课展示活动中，xx老师代表学校做了《可能性》公开课展示教学。
xx老师做观点报告。
二、加强集体备课活动本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对集体备课的要求，遵循学校精神，在教研组全体老师的支持与参与下，我们对教材内容进行整合，进行集体备课活动。
本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。
我们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。
集体备课的内容和过程都有详细的记录。
我们还不定期地利用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问题进行探讨。
通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
三、积极开展校本教研1、本教研组教师根据学校的安排和要求，积极开展校本教研活动。
本教研组积极配合学校举行的各种教学展示活动，在本学期举办的校艺术节活动、校数学节活动，所有老师积极配合，出谋献策，为教学活动的顺利举办贡献了自己的力量，体现了教研组强大的凝聚力和战斗力2、组织教师做好听课活动。
五年级语文教研工作总结12篇(小学语文五年级教研总结)
五年级语文教研工作总结12篇(小学语文五年级教研总结)我们给同学推举阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为同学供应阅读的机会和时间。
同学们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读力气也得到了极大的进展，读书效果可以说很好。
我们五班级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。
同学读书收获的手抄报，同学们出得也相当精彩。
主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安训练，落实学校生进展力气训练教程。
三、在团结合作中共同提高我们教研组的9位语文老师，在生活中、工作中相互关怀、相互关怀，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和分散力。
老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内开放。
我们的教研活动人人参预，全员提高。
每位老师认真完成人人一节争论课，特别是在课堂教学研讨课中，老师们共同参预备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到同学学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
讲课的老师主动预备，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地关怀献课者。
复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或同学方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起关怀解决教学问题和同学思想问题。
在每次的教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，争辩、相互沟通成了我们工作的一部分。
每位老师都细心地预备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让同学真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心预备教学。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。
我们认为正确而不怀疑，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。
2024年五年级语文教研组工作总结范文
2024年五年级语文教研组工作总结范文回顾过去一年的五年级语文教研组工作，我们在上级领导的正确指导和各位教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
在此，我代表五年级语文教研组向大家汇报工作总结如下：一、学科建设在学科建设方面，我们以“提高学生语言运用能力，培养学生的语文素养”为目标，全面贯彻落实国家和学校的语文教学改革方案，不断完善教材资源和教学方法。
我们通过编写教学设计、建设教学课件、制作教学视频等方式，提供全面、系统、科学的教学资源，以帮助教师提高教学效果。
同时，我们组织教师参加各种教育培训和教研活动，提高他们的课堂教学能力和教学研究水平。
二、教学管理在教学管理方面，我们坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。
我们组织开展了主题班会、课题研究等各种教育活动，激发学生的学习兴趣和学习动力。
同时，我们还积极配合学校、家长的工作，建立起学校、家庭、社会三位一体的良好教育合作关系，形成育人合力。
三、学生评价在学生评价方面，我们创新评价方式，强调能力评价和综合评价，并注重帮助学生形成正确的自我评价意识。
我们组织了各种形式的考试和测试活动，及时了解学生的学习情况，对学生的学习情况做出客观、准确的评价。
同时，我们还注重家长的参与，与家长保持紧密联系，及时向家长反馈学生的学习情况，促进学校、家庭的良性互动。
四、教学研究在教学研究方面，我们组织定期的教研活动，推广和分享成功的教学经验，共同研究课堂中遇到的问题，并寻找解决办法。
我们还积极开展科研课题研究，提高教师的学术水平和教研能力。
通过这些教研活动，我们不断提高教学质量和教学效果，为学生成长提供更好的条件和环境。
五、课程改革在课程改革方面，我们紧密围绕新课程标准，结合学校实际情况，开展课程改革实践。
我们注重培养学生的学习能力、思维能力和创新能力，推行课堂教学改革，并灵活运用现代教育技术手段，提高教学效果。
通过这些改革，我们不断推进学校教育教学改革，培养学生的创新精神和实践能力。
小学综合教研组工作总结（精选6篇）
小学综合教研组工作总结（精选6篇）小学综合教研组工作总结（精选6篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是时候认真地做好工作总结了。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编整理的小学综合教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合教研组工作总结1时间飞逝，充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。
本学期在学校领导的正确领导下，我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。
这学期，我们综合教研组开展了一系列的学科活动。
我们开展了音乐美术、体育评优课。
黄振老师、浦志红老师、张惠民老师代表学校参加了塘桥片评优课，并取得了好成绩。
其中浦志红老师获市三等奖。
徐贤老师、隆平老师参加了市区信息技术整合课，也获得了好成绩。
：一、认真落实常规教学各项任务全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。
在常规教学检查中，教案规范，备课充分。
内容完整。
综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
在复习考查阶段，按照课程要求，认真拟订考查方案。
全组教师听课任务均达到学校要求。
二、推出高质量的公开课这学期我们开展多次公开课，力求四十周岁以下的青年教师人均一学期一节公开课。
这些公开课都经过了反复试教，精心准备，集中全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学效果，也获得同行的好评，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。
学生的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组织互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
思维的活跃，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
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五年级教研组工作总结
五年级教研组工作总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍
1、围绕县“学生学习品质提升年”活动的开展，组织教师认真学习了《新课程标准》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。
每月按时完成了“学习品质”摘抄500字，在学期期中期末分别上传了2篇教育教学心得。
2、加强教学反思。
重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。
平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。
有XX年度南京市优秀案
例评比李朝品的《利用错误资源，进行有效教学——“除数是小数的除法”的教学实践与思考》。
二、加强常规管理，优化课堂教学
1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
2、在oa电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。
把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
4、根据困难班不上的情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。
5、围绕“五年级补充补充读本竞赛”这一常规工作，一方面注重平时的提优，另一方面组织一段时间的有针对性的进行辅导训练，特别是比较系统的、大面积的提高了学生的数学应用能力。
全年级80多名学生参赛最终54名分别获一、二、三等奖，五年级2、4、3、6班分别获优胜班级。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革
1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量。
2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备，提高理论与教学水平。
3、加强听评课活动。
一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课记录。
以组内研究课为重点，全组教师认真组织组内成员相互听课评课活动，便于取长补短共享教学资源，不断反思、不断进步。
本学期每位教师认真按时完成组内研究课：李朝品《解决问题的策略——倒推法》，陈道年《认识分数》、汤小扣《分数的基本性质》。
4、利用集体备课认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思。
提高认识与处理水平。
5、课题研究：①以个人课题“提高小学数学学困生解决实际问题能力策略的研究”为主题与年级组专题教研活动相结合，进行了研究汇报活动。
②围绕县“学生学习品质提升年”，积极申报了“小学数学课堂中培养学生数学交流能力的研究”校级微型课题并积极开展研究活动。
6、“师徒结对”工作。
在教科室的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，认真开展了“师徒帮扶”工作。
师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
四、特色工作
1、积极参加了校“吴义明工作室”开展：小学数学“情理课堂”的实践研究——“倍数与因数”同课异构的研讨活动、“徐州大马路小学”考察学习之行，有效的提高了成员的研究意识与教育教学研究水平能力。
2、教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事。