NSE词语活用举例
名词活用的七种情况
名词活用的七种情况形容词活用为动词动词活用为名词形容词活用为名词普通名词作状语特殊活用:使动(名词使动动词使动形容词使动)意动(名词意动形容词意动)Ⅱ.简析:(一) 名词活用为一般动词名词一般情况下只充当句子的主语宾语定语,不能受副词或能原动词的修饰,更不能带宾语,在古汉语中,名词却常常表示与它相关的行为或动作,充当句子的谓语,后面可以带宾语补语,前面可以用副词或能原动词束修饰限制.这时名词就活用为动语了.例句:①驴不胜怒蹄之. (用蹄子踢)②左右欲刃相如. (用刀刃杀害)③假舟楫者,非能水也.(识水性,游泳)④客初至,不冠不袜.(戴帽子,穿袜子)其中①②句带宾语,③④受能原动词副词修饰限制.(二) 形容词活用为一般动词页 1 第形容词表示人或事物的性质状态,在句中充当谓语(不带宾语)或定语.在古文中形容词往往临时改变它原有的语法功能,转而表示与其相关的行为或发展变化,具有了动词的性质和语法功能.这就是形容词活用为一般动词.例句:①楚左尹项伯者,素善侯张良.(与….友善)②上官大夫短屈原于顷王(说坏话)③烈山泽而 .(放大火烧)④且夫天下非小弱也.(缩小,变弱)(三) 动词活用为名词古汉语中,动词在特定情况下,失去动词特点象名词那样来使用.这种现象叫做动词活用为名词.活用后,不再表示动作行为,而是表示与复动词相关的人或事物.例句:①退而甘食其土之有.(地里产出的粮食)②夫大国,难测也,惧有伏焉.(埋伏的军队)③审容昧之易安.(容昧的小屋)(四) 形容词活用的名词形容词在汉语中,有时失去了它原有的特点,而获得名词的某些特点.这种现象叫做形容词语用为名词.活用后,从意义看,不在表示某中性质和状态,而是表示具有某重性质和状态的人或物.页 2 第例句:①老吾老,以及人之老.(老年人)②犹不能恃无功之重.(尊贵的地位)③倚南窗口寄傲.(自得的心情)④知否,知否?应是红肥绿瘦.(红的花,绿的叶)(五) 普通名词作状语所谓普通名词,是相对于时间名词而言,时间名词作状语在古、今汉语中是很常见的,而普通名词作状语的情况就不同了.在现代汉语中很少见.而在古代汉语中则经常出现.普通名词用在动词前,一般是充当主语.构成主谓关系,而作状语,就成了修饰关系.常见的有以下四种:(1) 比喻动作行为的情状.用名词所代表的事物的某些特征作比喻来修饰.例句:①赢粮而景从(像影子)②有席春天下,仓举宇内,囊括四海.(像席子)③天下云集响应.(像云一样,像回声一样)④常以身翼蔽沛公.(像鸟翅一样)⑤斗折蛇行.(像蛇那样)(2) 表示对人的态度这是用对待名词状语所表示的人或事物的态度对待宾语所页 3 第表示的人或事物.例句:①吾得兄事之.(把他当作兄长来对待)②吾亡之后,汝兄弟父事丞相.(把…当作父亲来对待)(3) 表示工具或凭借用名词状语所表示的事物来说明动作为所用的工具,依据或原料.①箕畚运于渤海之尾.(用箕畚)②黔无驴,好事者船载以入.(用船)③失期,法当斩.(依法)(4) 表示方位或处所用名词状语证明动作行为发生的地点或方位.例句:①能面刺寡人之过者.(前面)②义庙礼之.(在庙堂上)③既东封郑.(在东面)④上食埃土,下饮黄泉.(往上,往下)在现代汉语中,这种现象主要还残存在一些成语,熟语或部分合成词中.如车载斗量,星罗棋布,土崩瓦解,礼贤下士,口诛笔伐.风餐露宿,“人不可貌相,海水不可斗量.”手写体,漆是线等.(六) 使动用法页 4 第在汉语动词谓语中,一般动宾关系的特点是,主语发出动词谓语的动作,其宾语是谓语的支配对象.如“齐师伐我,”“公问其故.”等.而使动用法则是一种特殊的动宾关系,真特点主要是主语使宾语实行动词谓语所表示的动作行为.例句:①序八州而朝同列.(使与它同的诸侯来就拜)②外连衡而斗诸侯.(使诸侯互相争斗)两句中的谓语,“朝”,“斗”都不是主语发出的动作行为,而是在主语的支配下有宾语来实行的动作行为.表达这类句子的意思,在现代汉语中有兼语短语充当谓语来完成的,因而是动用法的实质,就是用动宾结构的形式表达兼语结构的内容.(1) 名词的使动用法指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或发生与该名词有关的动作行为,前者一般是专有名词的活用.后者主要是普通的名词或方面名词.例句:①先生之恩,生死而肉骨也.(是白骨长肉)②桓公解管仲之束缚而相之.(使他成为国相)③然得而腊之以为饵.(使之成为干肉,腊(XI)④适燕者,北其辕,适楚者,南其辕.(使其车辕向北,使其车页 5 第辕南)(1) 动词的使动用法.动词的使动用法在古汉语中很常见,这是因为在上古汉语里,兼语结构述设有完全发展成熟,需要用这种结构来表述.⑴不及物动词的使动用法.不及物动词本来是不带宾语的,如果带上了宾语,那么很有可能是使动用法.例句:①项伯杀人,臣活之.(使之活)②选人不服,则修文德以束之.(使之束)③操军方连船，首尾相接，可烧而走也。
NSE英语名词后缀8
24） jeans 牛仔裤
25） trousers 裤子
26） maths 数学
27） tennis 网球
28） Miss小姐
29）
以n 结尾
6） German 德国人
7） Roman 罗马人
8） Russian 俄国人、语
9） canyon 峡谷
10） cartoon 卡通
6） progress进步,发展,前进
7） business商业，生意
8） fitness 健康
9） kindness 和善
10） success 成功
11） virus病毒[uncountableand countable]HBM
1） Belgian 比利时人
2） Canadian 加拿大人
3） Indian 印度人，印第安人
4） London 伦敦
5） Austrian 奥地利人
52） son儿子
53） town城镇
40） violin 小提琴
41） garden
42） autumn
43） dragon
44） kitchen
45） gran
11） cotton 棉花
12） heaven 天堂，天国
13） marathon 马拉松
14） turn 跑道
15） human 人，人类
16） spoon 勺；匙
46） lantern灯笼
47） mountain49） plan计划
50） rain雨
51） sign符号,正负号,手势,迹象,招牌
我花费了一年的时间来整理从初一到初三的单词。我认为英语单词都是有规律的。这是我的心血，希望大家能够珍惜我的心血，不要抄袭，复制。本人保留我的版权。
所加名词活用为动词例子
所加名词活用为动词例子1、名词+代词例：从左右，皆肘之。
肘活用为动词，意为用肘击。
(《左传·齐晋鞍之战》）2、副词+名词名词不受副词修饰，所以名词活用为动词。
例: 晋灵公不君，君活用为动词，意为行君道。
（《左传·晋灵公不君》）成语例：不毛之地，不翼而飞，不胫而走，先礼后兵，未雨绸缪，莫名其妙3、能愿动词+名词能愿动词后面的名词用如动词例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
能为能愿动词，后跟的水字名词活用为动词，意为游泳。
（《荀子·劝学》）成语例：能文能武4、动词或动词性结构短语+“而”+名词而字连接表示并列关系，前后一致，名词活用为动词例：人非圣人，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
过活用为动词，意为犯了过错。
（《左传·晋灵公不君》）成语例：华而不实，苗而不秀5、名词+名词双名词的名词活用需分情况，不是所有都是，主要的有三种：·动宾关系，两名词间形成动宾关系，前一个名词活用为动词，形成动词+名词的结构。
例：鄂侯争辨之，辨之急，故脯鄂候。
脯名词作动词，意为把···晒成肉干。
（《战国策·鲁仲连义不帝秦》）曹子手剑而从之。
手活用为动词，意为用手拿着。
（《公羊传-庄公十三年》）·主谓关系，两名词间形成主谓关系，后一个名词活用为动词，形成名词+动词的结构。
例：陈胜王。
王作动词，称王。
（《史记·陈涉世家》)成语例：车水马龙，心猿意马，春华秋实，一诺千金·动补关系，后一个名词作补语，前一个名词活用为动词。
后一个名词多为表处所的名词，形成动词+名词的结构。
例：王关中。
王作动词，称王。
（《史记·项羽本纪》）晋军函陵，秦军氾南。
函陵，氾南都是表处所的名词，军活用为动词，意为屯兵。
（《左传·烛之武退秦师》）6、所+名词所字后一定要跟动词，所以名词活用为动词例：置人所罾鱼腹中。
罾活用为动词，意为用渔网捕，捕捞。
sense的用法总结大全
sense的用法总结大全1. Sense作为名词的用法：a. 感觉，觉察力：He has a keen sense of smell.（他有敏锐的嗅觉。
）b. 意义，含义：What is the sense of this statement?（这个陈述的意义是什么？）c. 理智，判断力：He had the sense to leave when the argument got heated.（当争论激烈时，他有理智地离开了。
）d. 常识，常理：It's just common sense to wear a seatbelt while driving.（开车时系上安全带是常识。
）2. Sense作为动词的用法：a. 察觉，感知：I could sense his presence in the dark room.（我能感觉到他在黑暗的房间里。
）b. 意识到，意识到：I sense that something is not right.（我感到有些不对劲。
）c. 感到，觉得：I sense a bit of tension in the air.（我感觉到空气中有一丝紧张。
）3. Sense用作形容词时的用法：a. 明智的，合理的：It is a sense decision to invest in the stock market.（在股市投资是明智的决定。
）b. 合乎情理的，讲道理的：There must be a sense explanation for this behavior.（这种行为一定有合理的解释。
）4. Sense与其他词的搭配用法：a. Make sense: 有意义，讲得通：Her explanation makes sense.（她的解释很有道理。
）b. Common sense: 常识，常理：Using sunscreen is just common sense.（使用防晒霜是常识。
sense的用法
sense的用法一、sense作名词的用法1. sense作"意义"、"意思"解释,与meaning是同义,是可数名词。
如: The word "make" has many senses. In what sense are you using the word？2. 作"官能"解时,是可数名词。
如:A dog has a keen sense of smell.A sense of taste/touch/hearing/sight3. 作"感觉"解时,多用作单数,并与a 连用。
如:When you touch ice, you have a sense of coldness.He suddenly had a sense that someone was standing behind him.4. 作"判断力"、"见识"、"道理"解时,常用作不可数名词。
如:Mother has good sense.Now you are talking sense.5. 作"知觉"、"理性/理智"解时,常用复数。
如:They threw cold water on him to bring him to his senses.(使某人恢复知觉/理智)We hope he'll come to his senses and correct his mistakes.（恢复理智，醒悟过来）6. 可用sense来表示某种"感",如幽默感、正义感、责任感等,这时在sense 前加不定冠词a 。
如:a sense of justice正义感;a sense of duty 责任感;a sense of humour幽默感;a sense of beauty 美感;a sense of safety 安全感;a sense of direction 方向感7、构成一些固定短语:① make sense 有道理、有意义、讲得通We all agreed that the plan made sense.No matter how you read it, the sentence doesn't make sense.Does it make sense to let children watch such TV plays？② make sense of 理解、弄懂……的意思Can you make sense of her letter？The code could not be made sense of by our experts.3. in a/one/some sense(s) 在某种意义上,相当于in a wayWhat you said is true in a sense.no sense是"决不"的意思,置于句首时要倒装。
词类活用6大类型及例子
词类活用6大类型及例子词类活用是指词汇在句子中根据语法功能的不同而发生的变化。
根据不同的语法功能，词汇可以分为名词、动词、形容词、副词、代词和介词六大类。
下面将分别介绍这六类词的活用类型，并且给出相应的例子。
一、名词（Noun）的活用类型：1. 单数形式（Singular form）：表示一个人、物或概念，如：book （书）、dog（狗）、love（爱）。
2. 复数形式（Plural form）：表示多个人、物或概念，如：books （书籍）、dogs（狗）、loves（爱）。
3. 所有格形式（Possessive form）：表示所有权关系，如：book's （书的）、dogs'（狗的）、love's（爱的）。
二、动词（Verb）的活用类型：1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的或普遍性的动作或状态，如：I play（我玩）、He eats（他吃）、They dance （他们跳舞）。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态，如：I played（我玩过）、He ate（他吃过）、They danced（他们跳过）。
3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作，如：I am playing（我正在玩）、He is eating（他正在吃）、They are dancing（他们正在跳舞）。
4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某一时刻正在进行的动作，如：I was playing（我当时正在玩）、He was eating （他当时正在吃）、They were dancing（他们当时正在跳舞）。
5. 一般将来时（Simple Future Tense）：表示将来要发生的动作或状态，如：I will play（我将要玩）、He will eat（他将要吃）、They will dance（他们将要跳舞）。
英语小词活用
英语小词活用本文是关于英语小词的活用，包括介词、冠词、连词等。
通过学习这些小词的用法，可以更好地掌握英语语法和表达能力。
1. 介词介词是用来表示名词或代词与其他词之间关系的词。
常见的介词有in、on、at、to、with、by、for等。
例句：- I'm going to the cinema with my friends tonight.（我今晚要和朋友去电影院。
）- She always has breakfast at 7 o'clock in the morning.（她总是在早上七点吃早餐。
）- He arrived in London last week.（他上周到达了伦敦。
） 2. 冠词冠词主要分为定冠词和不定冠词。
定冠词the表示特定的人或事物，不定冠词a/an表示不确定的人或事物。
例句：- The book on the table is mine.（桌子上的书是我的。
） - I saw a bird in the tree.（我看到一只鸟在树上。
）3. 连词连词用来连接两个或多个单词、短语或句子。
常见的连词有and、but、or、so、because等。
例句：- I like coffee and tea.（我喜欢咖啡和茶。
）- She is smart but sometimes lazy.（她很聪明，但有时懒惰。
）- Would you like pizza or pasta for dinner?（晚餐你想吃比萨还是意大利面？）以上是英语小词的部分活用，希望能对大家的英语学习有所帮助。
词语活用的例子
词语活用的例子【篇一：词语活用的例子】文言实词词类活用活用为一般动词（一）名词活用为一般动词1.两个名词连用，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾或主谓，其中一个必然活用为动词。
a. 有一老父，衣褐，至良所。
b. 籍吏民，封府库。
c. 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
d. 冬雷震震夏雨雪。
2.名词后紧跟代词，该名词活用为动词。
a.驴不胜怒，蹄之。
b.以其乃华山之阳名之。
c.名余曰正则兮。
3.名词放在副词后，便活用为动词。
a.日将暮，取儿槁葬。
b.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
c.从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。
4.名词放在“能”“可”“足”“欲”等呢过愿动词后，便活用为动词。
a.假舟楫者，非能水也。
b.云青青兮欲雨。
c.其力尚足以入，火尚足以明。
d.子谓公冶长：“可妻也。
”5.名词带介宾结构做补语，这个名词活用为动词。
a.晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。
b.唐浮图慧褒始舍于其址。
6.名词用“而”同动词或动宾词组连接时，活用为动词。
a.三代不同礼而王，五霸不同法而霸。
7.名词在“所”“者”结构中便活用为动词。
a.置人所罾鱼腹中。
a.是以，令吏人完客所馆。
形容词活用为一般动词1.形容词用在“所”字之后，便活用为动词。
故俗之所贵，主之所贱；吏之所卑，法之所尊也。
（认为宝贵、认为低贱、认为卑下、认为高贵）2.形容词在能愿动词后，活用为动词。
问其深，则其好游者不能穷也。
（走到尽头）3.形容词在“之”“我”能代词前，活用为动词。
稍出近之。
（靠近）4.形容词后带介宾结构做补语，它活用为动词。
令尹子兰 ?? 率使上官大夫短屈原于顷襄王。
（诋毁）数词活用做一般动词六王毕，四海一。
（统一）名词做状语一、普通名词作状语1.表比喻a.嫂蛇行匍匐。
b.狐鸣呼曰。
c. 赢粮而景从。
d. 天下云集响应。
e.常以身翼蔽沛公。
f.一狼径去，其一犬坐于前。
2.表对人的态度a.君为我呼入，吾得兄事之。
b.人人皆得以隶使之。
3.表动作行为的处所a.夫以秦王之威，相如廷叱之，辱其群臣廷：在朝廷上b.童子隅坐而执烛 . 隅：在墙角4.表动作行为的工具、凭借、方式a.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
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NSE词的活用举例
Book 2
1.When Zhou Kai’s mother saw him heading towards the front door
without a jacket on, she eyed him anxiously. (Module 1 )
2.I’m lucky because I don’t have a sweet tooth. (Module 1 )
3.Stop mothering me! I’m not a child. (Module 1 )
4.The apartment houses six people and a dog. (Module 1 )
5.She fingered the silk gently. (Module 1 )
6.Film like this rarely reach the cinema. (Module 6)
Book 3
1.People are more important than rulers. (Module 5)
Book 4
1.People who do not pay the charge will face a fine of 80 pounds.
(Module 2)
2.The gorge narrows to 350 feet as the river rushes through the
two-mile-high mountains. (Module 5)
Book 6
1.Every time I open my mouth, I put my foot in it. (Module 1)
2.Joanne Rowling’s roots are in the southwest of England. (Module 2)
3.She spent many hours over a single cup of coffee in a warm cafeteria
in Edinburgh because she had no money to pay for the heating at home. (Module 2)
4.Success was not swift. (Module 2)
5.My mouth fell open. (Module 3)
6.I still measure all pain by how hurt I was when Danny left. (Module 3)
7.Word spread around New York, the audiences grew bigger and bigger,
and soon the opera was and extraordinary hit. (Module 4)
8.Twelve Girls Band fills concert halls. (Module 4)
9.The barber had a magnificent moustache, which he used was to keep
in shape. (Module 6)
10.N ever in the field of human conflict was so much owed by so many to
so few. (Module 6)
Book 7
1.Off the basket court, Michael Jordan opened his own steak restaurant.
(Module 1)
2.Chamberlain is the only NBA player who averaged over 50 points per
game for an entire season. (Module 1)
3.He scored 50 or more points 118 times and 60 or more points 32 times.
(Module 1)
4.When he first arrived in the US, Yao was an instant hit among
basketball fans nationwide. (Module 1)
5.I found a dress that suited me perfectly, and had my hair specially
done. (Module 2)
6.There was also a teacher of botanical science, who introduced me to
my passion for flowers and plants. (Module 3)。