职业教育学习心得体会精编版

合集下载

职业教育学课程心得体会(3篇)

第1篇在参加职业教育学课程的学习过程中，我深刻体会到了职业教育的重要性，以及这门课程对我的启发和帮助。

以下是我对职业教育学课程的一些心得体会。

一、职业教育的定义与意义职业教育是指以职业为导向，以提高劳动者素质和职业技能为目标的教育。

在我国，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和社会属性。

职业教育的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高劳动者素质：职业教育有助于提高劳动者的文化素养、职业道德和职业技能，使其更好地适应社会发展需求。

2. 促进就业：职业教育培养的技能型人才，能够满足企业对各类人才的需求，有利于促进就业和稳定社会。

3. 优化产业结构：职业教育有助于调整和优化产业结构，推动经济转型升级。

4. 增强国家竞争力：职业教育培养的高素质劳动者，是国家竞争力的关键因素。

二、职业教育教学方法职业教育教学方法主要包括以下几种：1. 理论教学：通过系统讲授理论知识，使学生掌握职业知识体系。

2. 实践教学：通过实习、实训等实践活动，培养学生的实际操作能力。

3. 案例教学：通过分析典型案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4. 模拟教学：通过模拟实际工作场景，让学生在虚拟环境中锻炼职业技能。

5. 互动教学：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、职业教育教学改革1. 加强课程体系建设：优化课程设置，突出职业特色，提高课程实用性。

2. 改革教学方法：注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。

3. 创新教学模式：采用多元化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 加强师资队伍建设：提高教师的专业素质和教学能力，培养“双师型”教师。

5. 深化校企合作：加强与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高就业竞争力。

四、职业教育学课程对我个人的启发1. 树立正确的职业观念：通过学习职业教育，我认识到职业素养的重要性，明白了自身在职业发展中的定位。

2. 提高自我学习能力：职业教育学课程让我学会了如何自主学习，提高了我的学习能力。

职业教育学习心得5篇

职业教育学习心得5篇职业教育学习心得【篇1】职业教育心理学是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极拓展。

又称职技术教育心理学，是职业教育的主要理论基础之一。

其研究内容涵盖了职业教育心理学的学科基本理沦问题、职业教育教学心理、职业院校学生学习心理、职业培训心理、高技能人才培养问题、职业教育心理学课程建设、教材建设与教学改革研究等方面。

在李老师给我们上的三堂关于职业教育心理学的课程中，先给我们阐述了什么是学习，然后大家一起讨论举出了很多例子，加深了我们对学习的理解，后面晚上的一堂课老师主要给我们讲了职业教育心理学的发展历程等等，让我们更加深入地了解这门课程的内涵，几堂课下来，我们都受益匪浅，真是应了一句名言：听君一席话，胜读十年书！首先在关于学习的讨论中，很多同学举了一些比较通俗的例子，例如看书，做家务等等，也有同学从其他更抽象的角度，比如说眺望，观察，反思等等，这些都有学习的成分。

学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化，更准确一点来说是建立新的精神结构或审视过去的精神结构。

上面这是比较专业的说法，通俗的讲学习就是从有到无，获得一些新的东西。

后面老师主要给我们讲述了职业教育心理学的发展历程并且介绍了几个著名的人物，以及一些关于学生心中理想老师的调查等等。

这些让我们了解了职业教育心理学这门课程的来龙去脉，从而为以后的学习做好铺垫。

关于理想老师的调查表明大多数学生希望有一个幽默，公正，上课不仅能讲述书本知识也可以传授一些其他方面的知识的老师，并且希望师生能打成一片，从而形成良好的学习氛围。

在这三堂课中，给我印象最深的就是关于学习的探讨，让我有了一些新的认识，希望在以后的课程中能收获更多。

职业教育学习心得【篇2】根据市教育局的具体安排，__年8月9日至8月16日在市财校参加了为期8天的中等职业学校教师教育技术能力培训的学习，这次培训学习，使我在教育教学理论和信息技术的应用方面受益匪浅，为今后的教育教学工作展开了新的视野，现将学习中的一些心得体会与大家分享如下：一、目标明确，组织有序，安排合理。

职业教育的学习心得体会(3篇)

第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，职业教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。

近年来，职业教育越来越受到社会的关注和认可。

作为一名职业教育的学习者，我深感职业教育的重要性和必要性。

以下是我对职业教育学习的一些心得体会。

二、职业教育的重要性1. 培养实用型人才职业教育以培养具备实际操作能力、创新精神和创业能力的高素质技术技能人才为目标。

在当今社会，实用型人才的需求日益旺盛，职业教育在这方面具有得天独厚的优势。

2. 提高就业竞争力职业教育注重培养学生的专业技能和综合素质，使学生在求职过程中更具竞争力。

同时，职业教育为学生提供了丰富的实习和就业机会，有助于提高学生的就业率。

3. 促进产业升级职业教育紧密围绕国家产业政策，培养适应产业发展需求的技术技能人才，有助于推动产业升级和转型。

三、职业教育学习心得1. 明确学习目标在学习职业教育过程中，首先要明确自己的学习目标。

明确目标有助于我们更好地规划学习计划，提高学习效率。

我的目标是成为一名具备实际操作能力和创新精神的高素质技术技能人才。

2. 注重实践操作职业教育强调实践操作，因此在学习过程中，我们要注重实践操作能力的培养。

在课堂上，积极参与实验、实习等实践活动；在课外，主动参加各类技能竞赛，锻炼自己的动手能力。

3. 提高综合素质除了专业技能，职业教育的学习还要注重培养学生的综合素质。

这包括沟通能力、团队协作能力、心理素质等方面。

在日常生活中，我们要注重培养自己的沟通技巧，学会与他人合作，增强心理承受能力。

4. 培养创新精神创新是职业教育的重要特点。

在学习过程中，我们要敢于质疑，勇于探索，培养自己的创新精神。

通过参加各类创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，锻炼自己的创新思维。

5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效率的关键。

在职业教育学习过程中，我们要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、主动复习等。

6. 关注行业动态职业教育紧密围绕国家产业政策，因此我们要关注行业动态，了解市场需求。

职业教育个人学习心得五篇

职业教育个人学习心得五篇人总行为了全面提高人民银行分支机构中级职称专业素质和实际工作潜力，在郑州培训学院举办了中级专业技术职称干部(经济师)培训班。

7月，我有幸参加了20__年第二期经济师培训班学习，短暂的10天，150位学员凝聚在一齐，共同在宽敞、明亮的教室聆听专家教授生动、风趣、幽默的讲授金融知识;共同在绿荫场上流汗、呐喊;共同欣赏中原大地优美的自然风景和博大精深的文化风采，让人几分激动，几分感慨。

现将我的一些学习感悟，汇报如下：一、相信自己、坚决果断、相信队友、向前看。

这是我在郑州培训第一堂课---拓展训练课程的感受。

在拓展训练课程中我们选队长、政委，定队名、队训和队歌，很快就融入到团体中，让我感受到了久违了的团队的力量;在挑战自我-克服心理障碍时，小组同学的鼓励的眼神、支持的掌声，使我们克服了心中的恐惧，没有退缩、没有放弃，透过了考验，增强了勇于挑战自我的信心，强化了团队合作的意识。

拓展训练教会了我们如何在压力和困难面前调整自己的心态，勇于尝试、挑战自我、战胜自我。

学习使人进步，学习开启智慧。

只有不断学习，才能提高自身素质，才能对业务知识的学习有端正的态度，才能有科学的人生观和价值观，才能着眼实际，紧紧围绕当前我们工作中遇到的重点和难点问题，开展相关业务知识学习，使自身素质尽快更新;只有把所学的知识融汇贯通，才能在立足本岗位、履行好本岗位职责的同时，认真研究和解决岗位工作中遇到的新问题;只有主动学习，才能有长远的目光、规划和创新精神，才能为本部门的发展带给好的推荐和措施;也只有不断的跟进业务的更新变化，才能在实际工作中，应对复杂的局面，沉着应对，用学过的业务知识去指导工作，推动工作的发展。

这次中级职称人员培训，同学们每堂课都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记笔记，用心的发言。

从大家的身上我也感到了一种活力，一种动力。

我会将这次学习所获运用于工作，更会以这次学习为契机，强化学习，会更好地投入到工作中，学以致用，尽职尽责做好本职工作。

职业教育学习心得体会（精选12篇）

职业教育学习心得体会职业教育学习心得体会（精选12篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的职业教育学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

职业教育学习心得体会篇1通过对姜大源教授《职业教育教学改革实践及其理性思考》讲座的学习，我们认识到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。

虽然我国职业教育的发展适应了经济社会发展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。

姜大源教授认为，现在职业教育目标是以就业为导向，这是与普通教育的明显不同之处，但是在强调就业导向的时候，要关注两个问题，一个是社会需求，一个是个性需求。

职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。

因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。

虽同属高等教育，高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养定位方面有着本质上的区别。

普通高等学校人才培养模式是以“精英型”的教育模式为主，以培养高水平学术型人才为主要目标；高等职业教育的培养目标是高级技能应用型人才，针对某一社会职业或技术岗位群的需求设计人才的培养模式，是培养能直接成为生产第一线从事专门技术工作的高技能型或管理应用型人才。

高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力；二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高；三是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。

职业教育的心得体会(5篇)

职业教育的心得体会（5篇）职业教育的心得体会（精选5篇）职业教育的心得体会篇1《教学研究从哪开始》——潘成宝潘老师总结了他多年来的经验，告知我们教学研究应当从以下方面进行：一、备课，也叫策略研究。

简言之，就是要了解课标，熟习教材、学生和教学环境和教学设备；第二、上课，也称临床研究。

我们应当以研究的态度进行教学，学会调控课堂。

第三、听课，即比较研究。

听要讲求技能，会听会记才是重点，听要分清主次，记要有重点。

第四、评课，称为诊断式研究。

评价一节课的成功与否，要从教学的目的、程序、方法、情感、基本功、效果、特点等多方面进行。

第五、教后记，反思性研究。

反思要有主题。

既要反思成功的地方，还要思考不足的地方，和如何处理不足，真正起到反思的效果。

第六、读书，这是更新观念、寻求精神交点的研究。

只有多读书才会勤于思考，不断更新观念，寻求更好的进步。

职业教育的心得体会篇2所谓高等职业教育的特质，就是指高等职业教育与普通高等教育和中等职业技术教育相比所具备的与后两者教育类型所不同的一些性质元素。

在学习完王新和卢红学教授的高等职业教育的特质分析与探讨的__，我深刻的认识到高等职业教育与普通高等教育和中等职业教育相比，有着自身的独特性即特质，主要表现在人才培养目标、人才培养模式、教学方式与教学过程、专业与课程设置、师资队伍建设等方面。

在学习过程中，我从以下方面不断丰富和深化我对高等职业教育的特质的认识：一、人才培养目标定位高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，它是在高中文化基础上（或者相当于高中文化基础）和一定的专业技术技能基础上，以培养生产或者工作第一线从事生产技术和经营、服务等的高等技术应用型人才为培养目标而实施的具有高等教育理论知识和高级技术技能内容的职业教育。

因此，高等职业教育在整个高等教育体系中具有独特的位置定位，即：高职教育具有高等教育和职业教育的二重性。

高等教育的属性要求其所培养的学生必须具有必备的基础理论和专业基础知识，为学生能力、素质的培养和今后的持续发展打下基础；职业教育的属性要求其所培养的学生能获得一定的职业技能，能把工程图纸转化为实物，把决策、设计等转化为直接的生产力形式。

职业教育学习心得体会3篇

职业教育学习心得体会3篇通过对姜大源教授《职业教育教学改革实践及其理性思考》讲座的学习，我们认识到，高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分，是培养数以千万计的高技能型专门技术人才的根本途径，是我国高等教育进入大众化时期进一步巩固和发展的基础和保证。

虽然我国职业教育的发展适应了经济社会发展需要，但我国职业教育缺乏足够的理论支撑。

职业教育既然是一种教育，它就要为人的一生发展打基础，所以更要注重个性需求，即注重人本性的目标。

因此职业教育不能被动地适应工作岗位和经济发展的需要，而应该是通过职业教育，使学生能够主动地去设计自己的职业发展。

虽同属高等教育，高等职业技术教育与普通高等教育在人才培养定位方面有着本质上的区别。

高等职业技术教育与中等职业技术教育在培养目标上最根本的区别：一是学生的综合素质较高，职业发展能力较强，具有在某一个或几个职业岗位从事技术革新和技术改造的能力。

二是学生对职业岗位需求的前沿性技术的了解和掌握程度较高。

三是高等职业技术教育的培养目标具有一定职业岗位较高的专业理论和技能复合性特征，需要更多的职业专项技术的学习、职业岗位适应能力和技术应用能力的培养。

因此，我们应根据应用型高技能人才的培养目标进行科学的定位，在社会经济对高等专门人才需求类型和层次上找准位置，在高等教育人才培养系统中构建一个有别于普通高等教育与中等职业技术教育的人才培养体系。

职业教育的专业要以职业为导向。

职业是职业教育的根本原则。

职业教育课程的心得体会(3篇)

第1篇作为一名职业教育课程的参与者，我有幸参加了为期一年的职业教育培训。

在这段时间里，我深入学习了各种职业技能，了解了职业教育的重要性，同时也感受到了职业教育课程的魅力。

以下是我对职业教育课程的一些心得体会。

一、职业教育课程让我认识到技能的重要性在参加职业教育课程之前，我对自己的职业规划并不明确。

通过学习，我逐渐认识到，技能是我们在职场竞争中立足的关键。

职业教育课程让我明白，只有具备扎实的专业技能，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。

在课程中，我学习了计算机操作、办公软件、市场营销、财务管理等职业技能。

这些技能让我在实际工作中得心应手，提高了工作效率。

同时，我也意识到，技能并非一蹴而就，需要不断学习和实践。

二、职业教育课程注重实践，培养了我动手能力职业教育课程与传统教育模式不同，它更加注重实践。

在课程中，教师通过案例教学、实训操作等方式，让我们将理论知识与实际操作相结合，提高了我们的动手能力。

例如，在市场营销课程中，我们学习了市场调研、广告策划、销售技巧等知识。

为了让我们更好地掌握这些技能，教师组织了模拟销售比赛。

通过实际操作，我们不仅巩固了所学知识，还锻炼了团队协作能力。

此外，职业教育课程还注重培养学生的创新意识。

在课程中，我们经常进行小组讨论、项目实践等活动，激发了我们的创新思维。

这种实践性的教学模式，让我在职业发展中具备了较强的竞争力。

三、职业教育课程培养了我终身学习的观念职业教育课程让我认识到，学习是一个持续的过程。

在职场中，我们需要不断学习新知识、新技能，以适应不断变化的市场需求。

职业教育课程培养了我终身学习的观念，让我明白了学习的重要性。

在课程中，教师不仅传授给我们专业知识，还鼓励我们自主学习。

通过自主学习，我学会了如何查找资料、阅读专业书籍，提高了自己的学习能力。

这种自主学习的能力，使我受益匪浅。

四、职业教育课程让我明白了团队合作的重要性在职业教育课程中，我参加了许多团队项目。

这些项目让我明白了团队合作的重要性。

2024年职业教育的心得体会(精选11篇)

职业教育的心得体会（精选11篇）职业教育的心得体会篇1为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。

把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好……学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。

通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。

我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。

这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。

教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。

在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

职业教育学习心得体会
精编版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
职业教育文件学习心得
根据学校的要求，我认真学习了有关职业教育发展的相关文件，深刻体会到职业教育的飞速发展以及教师个人的专业素质和教学能力急需要提高的要求，作为年轻教师，还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。

专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径,并对培养中职
生的专业兴趣有深刻影响。

专业教师的教学质量常被人们视为中职学校生存与发展的重要条件之一,专业教师教学质量的好坏,直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业技能水平的高低。

如果专业教师教学质量低下,课堂教学内容陈旧、方法呆板,缺乏灵活与生动、缺乏创新,
则不能激起中职生对专业课程的学习兴趣,更谈不上培养专业兴趣。

因此,专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、
方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手,来促进中职生专
业兴趣的培养。

一、构建平等和谐的师生关系
在专业课堂教学上,注重以人为本,充分根据中职生的实际情况,
摒弃师道尊严,与学生建立平等关系,真正关爱学生,促进学生健康成长。

采用“多肯定、少否定、多表扬、少批评、多指导、少指责”的原则,构建和谐的师生关系,为中职生创造轻松、愉快的专业学习环境,为培养他们的专业兴趣打下坚实的基础。

二、改革创新专业课程的教学内容、方法与手段
专业教师应不断地补充新知识、新技术,使专业课程内容与当前
生产实践不脱节，使他们了解当前专业学科急需解决的问题,引起学
生的学习兴趣,从而培养学生的专业兴趣。

同时,加强教学方法的改革与创新,如采用直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等
教学方法,以及多采取谈话式、讨论式、辩论式等方式,让中职生有机会在课堂教学中有机会参与角色扮演,设计、研究和动手操作,有利于开拓学生的思维,激发学生的专业兴趣,提高专业技能。

专业教师应根据专业学科的特点,注意采用教学手段,如充分利用技术和多媒体教学技术,充分利用现代信息技术,将教学内容形象化、具体化,如对于抽
象的内容可借助多媒体进行演示、模拟等,使枯燥的专业课堂充满活力,激发学生的兴趣,从而提高学生的专业兴趣。

另外,还应注意培养
学生的良好学习习惯和加强对学习方法的指导,增强学生的学习能力
和运用现代信息技术的能力。

三、以培养专业技能为目的,创新中职生课堂学习效果的评价方法
本着提高中职生的专业技能和综合素质的原则,改革对中职生的
课堂学习效果评价方法。

评价学生学习专业知识效果的好坏,不是凭
一两次作定论,而应贯穿于整个专业学习过程中。

如:检验每个教学模块的学习效果,可采用加大实务考核和平时考核,减少理论考核比重的做法,对学生的课堂学习效果进行综合考核。

如给学生布置任务,让学生应用相关专业知识来完成,教师通过多次综合考核评定,最后定出考核等级,并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励,增加学生的成就感,让他体验成功的快乐,增进学生学习专业的兴趣,培养他们的专业兴趣,提高学生的专业技能。

四、建立中职生学习专业技能的激励机制
培养中职生的专业兴趣,还应依靠外界激励机制的刺激,专业兴趣才能得以加强和持久,而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养
中职生专业兴趣的有效途径之一。

1 以竞赛活动为载体
学校可根据需要和可能,尽可能多地开展以“爱我专业”为主题
的各种趣味性竞赛活动,如开展爱我专业征文、演讲比赛、与各专业
知识相关的竞赛,激发学生热爱专业、学专业技能的同时,能促进中职生运用专业知识,进行创新,以巩固学生的专业技能,增强就业能力。

2 以职业技能考证书为依托,激励中职生爱专业、学技能,培养中职生的专业兴趣
在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下,中职毕业
生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。

因此,学校应注意以考证
为依托,通过建立奖励制度,鼓励中职生考取本专业或相近专业的职业技能证书,并对考取“多证书”的中职生进行适当学分奖励或物质奖励,激发中职生学习专业知识,提高专业能力,培养中职生的专业兴趣,同时也可以达到中职生“以专业能力为核心,力求多证书”的目的,从而提高中职生的职业能力。

五、充分发挥教师在中职院校的主体作用
在以教师为主导的前提下，立足于学生的学，充分地发挥生的主体作用，通过学生自学、思考、讨论、实验，获取知识的教学方法。

指导性发现法可分为四个过程，即：激发兴趣、组织自学、强化思维、总结记忆。

1、激发兴趣
激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使教与学同步。

2、组织自学
让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书，一面思考，回答程序题中提出的问题。

3、强化思维
让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起来，做到反复记忆。

运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。

4、总结记忆
课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。

教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性，从而激发出学生的学习兴趣。

总之学校应围绕提中职生专业技能,提高中职生的专业兴趣,从而培养出高素质的实用型、技能型人才,是一项长远的工作任务。

教师应在学校教学管理等方面来促进中职生的专业兴趣培养,确保其人才培养目标的实现,真正促进职业教育的高速发展。