教研室2019年学校教学常规检查指标及分值
小学部教学常规检查标准2019.10.4
小学部教学常规检查标准（2019.10.4草稿）一、指导思想：为了提高课堂效率，提升教育教学质量，根据我校实际，特制订如下“标准”望全体教师严格遵守标准，做好常规教学工作。
二、具体要求：1、备课备课是上好课的前提，要想让学生学得懂，凡是课程表上所开设的课程都要备课，节节带备课本上课。
(1)基本要求：①每位老师必须备一门主课详案。
详案必须写在教案本上。
②每位老师兼带其他副科学科或跨年级主科，可以写简案。
（2）本单元总备课内容：①本单元教材内容②本单元重、难点③本单元教学要求④本单元课时划分（3）每节课备课内容①写明课题②授课时间③教学目标④教学重难点⑤教具使用⑥教学过程⑦板书设计⑧作业布置⑨教学后记（4）备课书写与要求①备课必须使用圆珠笔或钢笔书写，字迹要公正、整齐，版面要清晰。
②语文备课每篇课文每一课时都要写清教学目标和教学重点、教学难点，然后写清分几课时的教学课程。
其它科目每节课的备课都要有教学目标和教学重、难点。
③教学后记，语文科目每篇课文每一课时都要写一次教学后记；其它科目以每节备课写一次教学后记；英语学科可以用中、英文写出教学目标和教学重难点、教学后记。
（5）备课节数：语文、数学每周备4节。
英语每周3节。
1—6年级语文、数学每周备4节；1—2年级英语只做课前准备，备在书上，不作书面备课。
1—2年级体育每周2节，3—6年级体育每周1节；音乐、美术以年级为单位每周1节。
科学、道法直接写在教材上，检查时看教材；（6）超前备课规定：各科目可以超前5个课时备课，但不准先上课后备课，备课要有实效，即：备课内容要与上课内容相符合，要按照高效课堂的模式写好“导学案”，禁止抄袭旧教案或备课手册，自己要有创新，否则不计有效课时。
（7）备课的检查方法①备课检查实行多元化。
采取教务处抽查、统一时间检查等方法进行。
②检查人员检查可根据当检人汇报上课的进度和在学生中调查的结果来确定所检查的范围。
不得先上课后备课，备课简单与实际上课不符的教案不作为实有节数。
教学常规考核细则
（三）教学常规考核（20分）1．备课（ 5分）（1）备课态度不认真，目的不明确，重点不突出，内容不合理，方法不恰当，过程太省略，每节次扣0.1分。
（2）备课不按照进度要求进行的，每节次扣0.1分。
（3）未按规定备详案的，每节次扣0.1分。
（4）教案每周至少写一次教后小结，缺一次扣0.2分。
（5）教案每缺1课时（按教务处规定）扣0.5分。
（6）每次检查评价等第差者扣0.5分。
（7）检查时缺交一次扣1分。
2．上课（5分）（1）上课铃响停止未进教室的，每次扣0.2分。
（2）中途离开课堂造成空堂的，每次扣0.1分。
（3）不认真上课（与外人交谈\学生做作业时教师玩电脑、手机\学生自习教师在课堂内做私事或做与本节教学无关的事），或上课倚伏讲台、坐在椅子上教学（因病除外），发现一次扣0.1分。
上课不按教案教学，或放羊式教学，发现一次扣0.2分。
（4）未经教导处批准，个人随意调课，1节扣0.5分。
（5）学校领导或教导处进行随堂听课时，发现目的不明确，秩序混乱，内容不正确,教学效果很差的，1节扣0.1分。
（6）手语口语不同步的，手语、用字严重不规范的有一节扣0.2分。
上课没有使用手语的每节扣1分。
（7）上公开课，听(观)课教师评价均分在70分以下的，扣0.5分。
（8）喝酒进课堂、在教室内吸烟的或接打电话的，一次扣0.2分。
（9）课前准备不充分，所需教具和物品未带进课堂，中途离堂拿教具或书本的，一次扣0.1分。
（10）体育教师不按规定着装上课，发现一次扣0.2分。
（11）上课辱骂学生或将学生逐出教室，发现一次扣1分。
（12）无教案上课，发现一次扣0.5分。
（13）每学期至少使用现代多媒体技术上课1节，未完成的，扣0.2分。
3．作业（文）及目标检测（5分）（1）内容不符合本堂课要求，有一次扣0.1分。
（2）作业（文）批改量不达标，少一次扣0.1分。
(作业布置以教导处学期初规定的量为准；相同次数的目标检测批改可以计算为相同次数的作业批改)（3）批阅不及时，批改极不认真,有错误不及时让学生订正，有错改或漏改情况等的,一次扣0.1分。
教学常规检查量化细则
参加旗级或旗级以上课题研究活动。
积极参加各级各类教学教研竞赛活动，在活动中获奖、受表彰。
缺每一项扣0.5分。
教研
总结
2.5分
4、学期末，能结合自己的课题研究、教学实践认真做好教学工作总结，教研活动总结，业务学习总结。
缺一项扣0.5分
项目
内容
具体要求
检查标准
得分
书
香
校
园
5分
1、每位教师都有读书计划、读书笔记、总结。
自
学
部
分
2分
1、校本培训计划、记录、总结。
2、进修学习计划、笔记、总结。
(!)、.校本培训内容：课标、新课改理念、教育、教学等方面的内容。
(2)、.进修学习笔记内容：继续学习在进修学校学习的内容。
(3)、.要求每样每周两篇，学期每样字数不少于5000字。
3、基本功训练
钢笔字(楷体书)毛笔字要求每一本30页。
达到要求给满分，方法措拖虚拟给1分，无措施不得分。缺一项扣0.5分。
教学
进度
1分
6、根据学期教学时间，合理安排教学内容，课时分配合理。
达到要求记1分，教学内容安排不合理扣0.5分，课时分配按要求少一节扣0.2分。
学
科
备
课
25分
基
本
要
求
2分
1、备课要坚持“阅读、探究、定点、理路、切实”十字诀精心设计教学过程。1分
教学常规检查量化细则
项目
内容
具体要求
检查标准
得分
课程
表0.求记0.2分，每少一节扣0.1分
课标
要求
0.3分
本年组学科课标要求内容全面，字迹工整，
教研室2019年课程、教学常规和教学科研督查指标及分值
6.教导处工作计划和总结；5分，缺一项扣2.5分
开学督查家访和学生辅导只要有一次酌情给分
教育教学科研40分
学校教研和校本研修
1.教科室建设；10分，有专门的机构或部门负责教育教学科研工作，有计划和总结10分，根据学校实际酌情扣分
3、小学、初中、高中学生每天睡眠时间分别不少于10小时、9小时、 8小时，每天体育锻炼不少于1小时。住校生早上统一起床时间，初中不早于7:00，高中不早于6:30；
4、寄宿制学校必须上早、晚自习。晚自习结束时间，初中不晚于21:00，高中不晚于22:00。不得组织走读生上晚自习。
5、县城（含乡、镇）学校放学时间不得早于4:30， 村点学校（含一村一幼）不得早于4:00。
科学
1
1
2
2
2
2
生物
2
2
物理
2
3
化学
3
体育（初中为体育与健康）
4
4
3
3
3
3
3
3
3
艺术
音乐
2
2
2
2
2
2
1
1
1
美术
2
2
2
2
2
2
1
1
1
地方课程 与 学校课程
劳 动 或劳动技术
1
1
1
1
2
2
2
信息技术
1
1
1
1
1
1
2
综合实践 活动
1
1
1
1
1
1
1
1
教学常规评价标准及检查细则
业
20分
总要求
16
语文：全期中高年级作文8篇，全批。日记、周记不少于15篇，适当批改，以赏识的目光阅读即可。二年级写话8次，提倡读写结合。写字：一年级拼音一课一次、有范写；低年级铅笔写字20次，中年级钢笔写字和毛笔临摹共20次；高年级毛笔硬笔写字20次。数学：练习册要求批阅总量的80%和全班总人数的80%。上练习本：高、中、低年级达20、15、10次。英语；同步完成练习册，批阅；高年级可适当布置一些书面作业。思想品德要求完成练习册、查阅。科学：要求完成指定实验。所有课程基训同步完成。
5、课题研究
3
教师应确定相应的教研组教研课题，并开展相应的教研活动，且有研究记载或资料备查，优记3分，良记2分，差记1分。
教
学
质
量
26分
1、质量
20
学校组考语文、数学、英语、科学合格率达学校规定标准记20分，每少5%扣1分。考查科目进行抽查记分。标准同上
2、学生辅导
3
有记载，能按计划进行辅导，效果好。
8、知识传授
3
教材熟练，传授知识准确无误，教学容量密度适中。优记3分，一般记2分，差记1分。
9、内容
3
紧扣大纲，目标明确，重点、难点突出。优记3分，一般记2.5分，差记2分。
10、教学方法
3
A、面向全体学生因材施教，严格要求学生，注意培养学生良好的学习习惯，注重情感的形成。优记1分，一般记0.8分，差记0.6分。B、运用启发教学，体现教师主导，学生主体，训练为主体的教学思想，精讲巧练，能在教学过程倡导合作学习、研究性学习。注重创新思维的训练，适时进行德育渗透，一般每堂课要保证10分钟左右的练习时间。优记2分，一般记1.5分，差记1分。
2
2019年教学工作检查方案
2019年教学工作检查方案学校工作应以教学为中心，即以优化课堂教学、提高课堂教学效率和效果为重点，以规范科学的教学管理和扎实有效的研训为保证，以提高学生综合素质为目的。
教学工作检查遵循这个工作思路，以《教学常规》和课程改革相关要求为依据，选择主要环节进行全面调研，检查和指导，今年教学工作检查方案如下：一、教学工作检查的原则1、导向性原则：坚持以新课程改革为导向，以两个“常规”要求为依据，以有利于教学管理水平、教师专业发展、学生综合素质提高为目的。
2、实效性原则：注重教师课堂教学，加强学生能力测试，淡化教学资料查阅，切实突出教学中心地位。
3、客观性原则：检查方案动态调整并提前下发，检查中各负其责一包到底，定量与定性结合，保证标准一致，真实公平。
4、综合性原则：检查与调研相结合，检查与指导相结合，检查与培训相结合，随时把检查结果反馈到学校或本人，更好地发挥检查的促进、改进和优化的综合作用。
二、检查内容和赋分标准（40分）（一）教学管理（10分）1、教学组织管理：重点查看“教育教学规章制度、各种岗位责任制”的建立和执行情况。
（0.5分）2、教学流程管理：重点查看“教育教学、研究、培训各项计划总结制定和完成情况。
（0.5分）（1）乡镇年度教学工作计划、总结；（2）学校学期教学工作计划、总结；（3）教师学期教学工作计划、总结。
（计划写在教案上即可）计划要工作思路清晰，目标明确，措施具体，便于操作，责任到人。
总结要重点突出，条理清楚，认识到位，指导和改进工作有价值。
3、教学环节管理（9分）（1）备课检查（1分）①独立备课：查看《借鉴与创造》的使用情况，查看英语、科学、品德与生活/社会等学科的教案以及其他书本教案。
②集体备课：以学年组或学科组为单位的集体备课要保证开学初、期中、期末三次，由中心校牵头组织。
开学初集备要解决教材解读与分析、制定教学计划、统一教学进度等问题；平时集备要与校本教研结合起来进行，不再另行要求；期末集备重点制定总复习计划、交流总复习经验、分类命制总复习试题。
教学常规检查方案
2019--2020学年度第一学期学校常规工作检查方案为了贯彻教育方针，聚焦内涵建设，加强教师素质提升。
中期工作以教学常规检查为主，教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，需要通过具体的工作来促进落实。
教案、作业、学习笔记、听课记录的检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一，同时检查班主任工作记录册。
通过检查，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订学校中期工作检查方案。
一、检查目的:1.促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学工作的实效性。
2.加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量。
3.促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果和学生个性差异。
4.促进教师专业成长，多听课、多读专业理论书籍、多学习并做相应的笔记。
5、检查班主任常规工作的落实，促进班级管理更加科学规范。
二、检查方式:各科各类作业、教案、笔记全部交到会议室进行检查。
三、检查时间:1.不定时抽查。
2.定时检查：第十周、第十八周星期一四、检查地点:会议室五、检查组成员:语文组：组长：组员：数学组：组长：组员：综合组：组长：组员：校长：学习笔记、读书笔记、听课记录副校长：政治笔记、帮扶记录班务工作检查：六、检查程序：1.每次进行检查时，学校在工作安排上提前发出通知。
2.在规定时间内，教师将所需材料交到指定的地点集中检查。
3.教务处组织人员进行检查评定。
七、检查项目：语文：教案作文数批改数批记小字周记等。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
综合：教案作业数批改数批记数批语等。
听课笔记：记录的次数、记录的详略程度、评价与建议是否详尽。
学习笔记：是否更新、是否一直学习。
帮扶记录：是否详实和有针对性。
八、检查细则：1.教案书写格式及要求：教案书写的格式和内容必须严格按照统一要求去做，不得随意缺项。
教学常规质量考核评价办法
教学常规质量考核评价办法一、教学常规项目及分值：1、教学计划5分，2、备课工作15分，3、课堂教学25分，4、作业批改20分，5、教研工作25分，6、学生满意度10分，二、计划、备课、上课、作业批改、教研工作评价标准：各项均按百分制评分，具体标准如下：（一）、教学计划评价标准：1、优秀（90分以上）按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度,教学重点难点准确,学情分析全面,应对措施得力,各科均有计划,书写认真,签阅及时,并按计划教学。
2、良好（80 ---89分）能够按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度，能够分析重点难点,有学情分析，提了些应对措施,书写较好,各科均有计划,签阅及时,基本按计划教学。
3、一般（70---79分能够按照教学大纲、教材内容和学生实际确定教学内容和进度,重点难点分析不全面,学情分析应对措施有,但很简单,书写不认真,有些项目不全,未及时制定教学计划,不按时交教务处,个别科目未计划.4、较差0-70分所任科目均无教学计划,或者有教学计划,但项目不全,书写较差,应付了事。
（二）、教师备课质量评价标准：1、优秀等级（90分以上）：教学目的明确、重点突出，难点突破，教学内容翔实，教法设计新颖，学法指导有方，教师学生互动，教学环节齐全，教案格式规范，教学思路清晰，教案书写认真，没有简案大案，练习设计频繁，板书设计经常，反思教学一贯，总结经验不断，教案积极送检，节数还有超前。
2、良好等级（80--89分）：目的明确,重点难点恰当,教法设计合理,学法指导有所体现,环节齐全,内容完整,教案书写较认真,未简案大案,偶有板书设计,练习设计间断出现,按时签阅教案,节数达到规定数量。
3、一般等级（70--79分）：有教学目的、有重难点设计、无教学方法设计，无学法指导，教学环节基本齐全，教案书写一般，偶有大案空案，板书设计练习设计不见，能够按时签阅教案，节数基本达到数量。
4、较差等级（70分以下）：有教学目标和重难点，无教法学法设计，教学环节不齐全，教学思路不清析，教案书写不认真，简案大案较多，不按时签阅教案，节数未达到规定数量，下载的教案完全照用照搬。
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加分10分
荣获国家、省、州、县奖
荣获国家、省、州、县优质课、公开课、示范课及课堂展评活动等奖的，在总分上分别加10分、8分、6分、4分。
开学督查不加分
扣分10分
工作执行力
对教科局教研室安排的工作和任务三番五次催促任然不理不睬，过期未完成上报的一次扣2分。
教学常规管理40分
教学
“六认真”
1.学科教学计划；5分，缺一项扣0.5分
2.学科教师教案；10分，详案10分，45周岁以内写简案的扣3分（抽查30%）
3.批改作业；10分，全批全改10分，画大勾大叉一次扣0.2分，未改扣一次0.5分，一次作业未布置扣10分（抽查30%）
4.家访；5分，每学期有5次以上的家访记录5分，少一次扣0.5分（抽查30%）
总 分
2.学校教研组建设；10分，成立学科教研组，有教研组计划和总结，按照计划开展工作10分，为成立学科教研组扣3分，无计划和总结扣2分，为开展工作扣5分
3.论文撰写、课题研究；10分，学年内有论文评比参赛和申报、立项课题10分，根据学校实际酌情扣分
4.论文撰写、课题研究；10分，学校有校本研修计划和总结、有校本教材并开展相应工作10分，根据学校实际酌情扣分
5.学生辅导；5分，每学期有5次以上的学生辅导记录5分，少一次扣0.5分（抽查30%）
6.教导处工作计划和总结；5分，缺一项扣2.5分
开学督查家访和学生辅导只要有一次酌情给分
教育教学科研40分
学校教研和校本研修
1.教科室建设；10分，有专门的机构或部门负责教育教学科研工作，有计划和总结10分，根据学校实际酌情扣分
教研室20XX年学校教学常规检查指标及分值
项目
指标
分值100分
得分
备注
课程计划20分
开齐课程、开足课时
1.有学校总课表、班级课表和教师课表；5分，缺一样扣1分
2.按照课程计划开齐课程、开足课时，有任课教师；10分，缺一科或无任课教师扣0.5分(专、兼职均可)
3.有作息时间表；5分，一个班作息时间表无扣0.5分