【一课一练】2019-2020学年新部编本四年级语文上册《牛和鹅》同步练习题 (3)
2019年秋新部编本四年级语文上册同步配套习题
《牛和鹅》同步练习题
一、给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里。
莫屋率垂臽殳
盲人（）象（）胸顿足（）跤能手（）手言和能（）会算（）石问路
二、对于金奎叔的话，理解正确的是（）。
（多选）
A. 鹅要是欺负人，就不要怕它。
B. 别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C. 我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
三、比一比，组词。
跪（）摸（）概（）脱（）
脆（）模（）既（）蜕（）
四、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiākǎ）捶（chuíchíu）胸（xōngxiōng）答应（yīngyìng）扳（bānbǎn）牛角拖倒（dǎodào）划（huáhuà）船
扇(shānshàn)几扇(shānshàn)翅膀脚爪(zhuǎzhǎo) 胳膊（bobì）
五、看拼音，写词语。
suīrán chuídǎ wánpí dàgài bózi
（）（）（）（）（）
chù shèn shuāi qiā píng
（）摸（）至（）倒（）死任（）
六、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）
恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）
七、按要求写句子。
1鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）
2鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
3要是
．．在路上碰到鹅，就．得绕个大圈子才敢走过去。
（用加点的关联词说一句话）
八、选择句子的含义。
1有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。
金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。
对鹅，我从此也不再怕它。
2看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？
A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
九、课内片段阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得腿也软了，更
跑不快。
这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：
2这段话从、、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情境。
3如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。
十、请仿照上一题课文片段的写法，用多种描写方法写一写运动会上拉拉队员的表现。
【参考答案】
一、摸捶摔握掐投
二、ABD
三、跪下清脆抚摸模型大概既然推脱蜕皮
四、qiā chuí xiōng yìng；bān dǎo huá；shān shàn zhu ǎ bo
五、虽然捶打顽皮大概脖子触甚摔掐脱凭
六、调皮畅快得意害怕欺凌平白无故
七、1。
可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
2鹅没有什么可怕的。
3要是你走路不小心，就会摔倒的。
八、1B
2B
九、1滴答滴答哗啦哗啦 2 动作神态语言慌乱
3示例：我会拿起一根木棍，用力地赶鹅，一直把它们赶跑。
十、示例：观众席上的啦啦队员个个满脸通红，大喊“快！快跑！”有的同学干脆站起来，又蹦又跳，手舞足蹈地为他们助威。
还有几个同学在一起，挥动双臂，齐声大喊：“加油！加油！”。
四年级上册语文一课一练-第18课 牛和鹅 部编版(含答案)
第18课牛和鹅一、看拼音，写词语。
chuídǎdàgài bózi fǔmōshèn zhìshuāi dǎo qiāhuārèn píng二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
纠缠．(chán cán) 淮．安(huái zhǔn) 慎．重(shèn sèn)骨髓．(suísuǐ) 模范．(fàn fàng) 惩．罚(chéng chěng)三、比一比，再组词。
既( ) 掐( ) 饶( ) 甚( ) 摸( )概( ) 焰( ) 绕( ) 其( ) 模( )四、选词填空。
清楚清新清澈1.雨后的空气十分( )。
2.驾驶员能够( )地看到前方有没有障碍物。
3.湖水( )见底，一群群小鱼在水中游来游去。
悄悄轻轻静静4.金奎叔的力气是那么大，他( )地把鹅提了起来。
5.看到鹅，我们马上就不响了，贴着墙壁( )地走过去。
6.天空一号在宇宙中( )地等待神州九号的到来。
五、选择关联词填空。
不光……还……因为……所以……虽然……但是……如果……就……1．大家都说：( )牛的眼睛看人，觉得人比牛大，( )牛是怕人的。
2.依依( )会唱歌，( )会跳舞。
3.李阿姨( )身体欠佳，( )仍然坚持工作。
4.( )明天天气好，我们( )去爬山。
六、判断下列句子所使用的描写手法。
A．外貌描写 B．动作描写 C．语言描写 D．心理描写1.金奎叔说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。
” ( )2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!( )3.它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝里张望着，在窝前扑棱着翅膀。
( )4.我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
( )七、按要求写词语。
近义词顽皮—( ) 痛快—( ) 恐怖—( ) 欺负—( )反义词成功—( ) 复杂—( ) 迟钝—( ) 冷淡—( )八、把下面的句子按正确的顺序排列起来。
部编版四年级上册语文第十八课《牛和鹅》课文原文及练习题
【导语】课⽂《⽜和鹅》主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在⾦奎叔的帮助下赶⾛了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负⽜的故事。
借助⾦奎叔的话，告诉我们不管别⼈是怎么看待我们的，只要我们⾃⼰能够正确地、全⾯地去看待问题、分析问题，就能正确地认识⽣活的道理。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼗⼋课《⽜和鹅》课⽂原⽂ ⼤家都说：⽜的眼睛看⼈，觉得⼈⽐⽜⼤，所以⽜是怕⼈的；鹅的眼睛看⼈，觉得⼈⽐鹅⼩，所以鹅不怕⼈。
我们都很相信这句话。
所以我们看到⽜，⼀点⼉不害怕，敢⽤⼿拍它的背，摸它的肚⼦，甚⾄敢⽤树枝去触它的*呢！可是⽜像是⽆所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩⼏甩。
有的孩⼦还敢扳⽜⾓，叫它跪下来，然后骑到⽜背上去。
我那时虽然不敢这样，可是⽤拳头捶捶⽜背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地⽅，才敢看它。
要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。
有⼀次，我们放学回家，⾛过池塘边，看见有四只⼤⽩鹅在靠近岸边的⽔⾥游。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地⾛过去。
我的⼼⾥很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有⼀个顽⽪的孩⼦故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了⼀声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，⼀摇⼀摆地、神⽓地朝我们⾛过来；还伸长脖⼦，吭吭地叫着，扑打着⼤翅膀，好像在它们眼⾥根本没有我们这些⼈似的。
孩⼦们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只⽼雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，⼀⼝就咬住了我当胸的⾐襟 也许是我的哭叫更惹怒了这只⽼雄鹅。
它⽤全⾝的⼒量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。
我⼏乎被它拖倒了——因为当时我还很⼩，只不过跟它⼀样⾼呢！其他⼏只鹅在后⾯吭吭⼤叫着助威。
就在这时候，池塘⾥划来了⼀只⼩船，捉鱼的⾦奎叔从船⾥跳上岸，飞快地⾛了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。
小学语文四年级上册-牛和鹅 同步练习(含答案)
四、书面表达
18．百字练笔
憨厚的牛和傲慢的鹅为作者的童年增添了色彩。你与动物之间一定也有小故事吧，写出来跟同学分享分享吧。
________________________________
参考答案
1．B
部编版语文四年级上牛和鹅同步练习
一、选择题
1．下列句子中关联词使用有误的一项是（ ）
A．因为他很怕鹅，所以每次看见鹅都要绕着走。
B．虽然仗着自己个头大就欺负人，但是也太不应该了。
C．即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。
D．尽管我贴着墙壁，轻手轻脚地挪动身体，但还是惊动了小黄狗。
2．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）。
三、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄朊了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
11．B
12．因为作者从怕鹅到不怕鹅的经历体会出：从不同的角度出发就会得到不同的结果。
13．纲 难到 请求 豪
14．你应该同情我。
15．只有如果
16．对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。
17．不会改变同情坏人
18．例文：
自从家里多了一只小白猫，家里便增添了不少乐趣。小白猫行动灵活，总爱上蹿下跳，为此我可担了不少心。有一次，我好不容易把毛线球绕好，小白猫突然蹿了过来，伸出它那雪白的小猫爪朝毛线球发起了“攻击”，样子颇为可爱。还有一次，它在桌子上、地上，甚至是门上都印上了黑色的脚印。原来是小白猫打碎了墨水瓶，把墨水沾在脚上了，见到这情景我哭笑不得。
人教部编版四年级上册语文一课一练—18.《牛和鹅》
18.牛和鹅一、汉字王国。
（看拼音写词语）二、相似姐妹花。
（形近字组词）三、对号入座。
（选词填空）因为大概只不过并且况且（）是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅，它用全身的力量来拖我，来啄我，（）扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了。
（）当时我还很小，（）和它一样高呢！（）还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。
四、缩句。
有一个顽皮的孩子故意要引大鹅来而叫了一下。
大鹅扇扇翅膀，摇摇摆摆地走开了。
调皮的骆驼专挑青草茂盛的地方吃草。
五、阅读冲浪（课文理解题）金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。
”我说：“鹅，因为鹅把我们看得比它小呀！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。
记着，下次可别再怕它们。
”我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在'我还记着金奎叔的话。
1.说一说作者前后发生了什么变化？2.金奎叔的话对你有什么启发？3.作者为什么“不再无缘无故欺负”牛了？4.对“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”这句话你是怎样理解的呢？试着写一写。
六、课外阅读：童心的天堂黄小平早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
【一课一练】2019-2020学年新部编本四年级语文上册《牛和鹅》同步练习题 (4)
2019年秋新部编本四年级语文上册同步配套习题《牛和鹅》同步练习题一、按要求完成句子练习。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！1句子先写结果，再写原因，仿写句子。
，因为。
2用“那么……那么……”写句子。
二、比一比，组词。
跪（）摸（）概（）脱（）脆（）模（）既（）蜕（）三、加点字读音完全正确的一组词语是（）。
A.无所谓．（wèi）心胸．宽广（xōnɡ）B. 赤膊．上阵（bé）恐怖．（bù）C.扳．牛角（bān ）赤手空拳．（quán）D. 欺．人太胜（qī）掐．断（q ā）四、根据课文填空。
看到牛，我们也不再无缘无故欺负它了，我觉得它（）把我们看得比它大，（）我们平白地去欺负它干吗？1“无缘无故”的意思是，句中和它意思相近的词语是。
2在句中填上合适的关联词语，并用这个关联词语写一句话。
五、给加点字的正确读音下面画上“”。
掐住（qiākǎ）捶（chuíchíu）胸（xōngxiōng）答应（yīngyìng）扳（bānbǎn）牛角拖倒（dǎodào）划（huáhuà）船扇(shānshàn)几扇(shānshàn)翅膀脚爪(zhuǎzhǎo) 胳膊（bobì）六、看拼音，写词语。
suīrán chuídǎ wánpí dàgài bózi（）（）（）（）（）chù shèn shuāi qiā píng（）摸（）至（）倒（）死任（）七、写出近义词。
顽皮---（）痛快---（）神气---（）恐怖---（）欺负---（）无缘无故---（）八、选择句子的含义。
1有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
学年小学四年级(上)语文 牛和鹅 同步练习题一(含答案)
学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一（含答案）学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一（含答案）学年小学四年级（上）语文牛和鹅同步练习题一、根据拼音写词语。
fǔ mō shèn zhì xià guì huán rào wán pí（）（）（）（）（）bó zi dà gài huáng hūn wò shǒu píng jiè（）（）（）（）（）二、比一比，组词语。
摸（）跪（）惹（）捶（）概（）模（）脆（）若（）垂（）既（）三、按要求写句子。
1、鹅咬住了衣襟。
（把句子说具体）2、鹅有什么可怕的！（改为陈述句）3、要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。
（用加粗的关联词说一句话）四、课内阅读。
一切的恐怖，全消失了。
因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！1、句子先写结果，再写原因，仿写句子。
2、用“那么……那么……”写句子。
3、对于金奎叔的话，理解正确的是（）。
（多选）A、鹅要是欺负人，就不要怕它。
B、别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。
C、我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。
D、对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。
五、课外阅读。
童心的天堂早晨，阳光下，一个孩子蹲在一（棵颗）小草前，凝视着草叶上的一颗露珠。
母亲走过来，看孩子在干什么。
“妈妈，这草叶上的露珠怎么会越来越小呢？”“被阳光蒸发了。
”“最后，整个露珠都会蒸发掉吗？”“孩子，会的。
”“多美的露珠啊！就这样消失了，多可惜呀。
”只见孩子伸出手掌，小心地盖在露珠的上方。
“孩子，你在（做作）什么呢？”“我在为露珠遮挡蒸发它的阳光。
”“这样做是没用的，最后露珠都会消失的。
”孩子说了一句话，令母亲回味了许久：“妈妈，这样（至致）少可以为露珠遮住一些阳光，让露珠多美丽一会儿。
【一课一练】2019-2020学年新部编本四年级语文上册《牛和鹅》同步练习题 (6)
2019年秋新部编本四年级语文上册同步配套习题《麻雀》同步练习题一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
扎煞．(shā sā) 搏．斗 (bó bé)嗅．到(xiù xòu) 拯．救(zhěnɡ zěnɡ)二、选词填空，组成词语。
撕嘶搏博( )咬 ( )开拼（）（）士三、回答问题。
1文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？。
2“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理？。
四、根据课文内容回答问题。
1这篇文章是按照什么顺序写的？主要讲了一件什么事？2文中哪些句子描写了小麻雀？从哪些方面描写的？3猎狗愣住了，是因为害怕吗？4“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？五、比一比，组成词语。
掩( ) 呆( ) 护( ) 庞( )淹( ) 杏( ) 启( ) 庆( )六、比一比，再组词。
幼（）躯（）掩（）护（）约（）驱（）淹（）驴（）七、搭配词语，连一连。
猛烈地站着锋利的怪物呆呆地尖叫庞大的牙齿绝望地向前强大的声音悄悄地摇撼嘶哑的力量八、读拼音写汉字。
身(qū)______ (bó)________斗牙________（chǐ）(pánɡ)____大(yòu)________儿无可(nài)_______何九、在充分感悟了老麻雀的勇敢和爱的伟大力量之后，这时，你最想对老麻雀说什么？你想对小麻雀说一句话吗？十、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1把文中划线的句子改为感叹句。
2老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（）A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。
最新部编人教版小学四年级语文上册18《牛和鹅》一课一练(含答案)
最新部编人教版小学四年级语文上册18《牛和鹅》一课一练（含答案）时间：60分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：_________一、填空题（共8题）1.让生字走进语境。
（1）金金叔用手qiā________住鹅的bó________子，把它shuāi________到池塘里。
（2）看到牛，我们敢mō________它的肚皮，还敢用拳头chuí________它的背。
2.比一比，组词语。
摸________ 跪________ 惹________ 捶________ 概________模________ 脆________ 若________ 垂________ 既________ 3.把恰当的词语填进横线上。
张开________ ________地走过来跳进________靠近________ ________地跑过去拾起________4.照样子，写词语。
（1）无缘无故无________无________ 无________无________（2）摇摇摆摆 ________ ________（3）啪塔啪塔 ________ ________5.课文理解。
我记着金奎______（kuí gui）叔的话，以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的！它（）把我们看得比它小，（）我们实在比它强 ______（jiàng qiáng）呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭（kēng háng）______吭”叫几声，扇______（shānshàn）几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
（1）划掉括号里不正确的读音。
（2）在文中括号里填上恰当的关联词。
（3）作者为什么以后不再怕鹅了？为什么也不再无缘无故欺负牛了？6.给画线字的选择正确读音。
统编版四年级语文上册一课一练-第六单元第18课《牛和鹅》同步练习 人教( )(含解析)
人教部编版四年级上学期语文第六单元第18课《牛和鹅》同步练习一、积累运用（共7题；共45分）1.看拼音，写词语。
suīrán chuídǎwán pídàgài bózi________ ________ ________ ________ ________chùmōshèn zhìshuāi dǎo qiāhuārèn píng________ ________ ________ ________ ________2.选字填空。
缘原________故________因________份________来3.选择合适的词填空，体会用词的准确性。
贴提握摔竖侧（1）他一把________住了鹅的长脖子。
（2）他轻轻地把鹅________了起来，把它________到了半空中。
（3）鹅听见了，就________起头来，________着眼睛看了看。
（4）我们马上都不说话了，________着墙壁，悄悄地走过去。
4.写出近义词。
顽皮---________ 痛快---________ 神气---________恐怖---________ 欺负---________ 无缘无故---________5.选词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……（1）大家都说：________牛的眼睛看人，觉得人比牛大，________牛是怕人的。
（2）________我们都欺负牛，________牛像是无所谓似的。
（3）________在路上碰到鹅，我们________得绕个大圈子才敢走过去。
6.指出下面句子中运用的描写方法。
(填序号)A．动作描写 B．语言描写C．神态描写 D．心理描写跟我学：人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写，神态描写与外貌描写是有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。
统编(部编)版语文四年级上册 第六单元 牛和鹅 同步练习(含答案解析)
部编版四年级上册 18 牛和鹅同步练习一、选择题1．下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A．要是在路上碰到鹅，我们就得绕个大圈子才敢走过去。
B．虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。
C．即使嵌上滚珠，也钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开。
D．鹅虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！2．给句子选择合适的关联词。
在路上碰到鹅，得绕个大圈子才敢走过去。
（）A．要是…就…B．不仅…而且…C．即使…也…D．虽然…但是…3．作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们()(多选)A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
B．要尊重事实，不要被固有思想左右。
C．不能相信别人的话。
4．看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可是我们平白地欺负它干吗？（）A．牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！B．通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故的欺负它。
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．稻田像一块月光镀亮的银毯。
B．那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
C．鹅伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
二、填空题6．想一想，你能准确地给词语找朋友吗？试试吧！近义词：思索( )推测( )疲劳( )夸奖( )抱怨( )淘气( )反义词：成功( )复杂( )迟钝( )抽象( )冷淡( )懒惰( )7．读读课文，完成填空。
课文记叙了作者在回家的路上____________，后来金奎叔帮忙____________，此后再也不怕鹅的故事。
课文告诉我们___________________________。
三、语言表达8．按要求写句子。
1.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
（仿写设问句）______________________________________2.巨人终于明白清楚了，没有孩子的地方就没有春天。