最新人教版小学一年级数学上 排队问题
1.排队问题(课件)-一年级数学上册人教版
举一反三 1.人们排队上公共汽车,小聪前面有5人,后面有4人, 一共有多少人排队上车?
分析 与解
举一反三
2.小动物们排成一排进行表演。小兔左边有3只 小动物,右边有5只小动物。一共有多少只小动 物进行表演?
分析 与解
举一反三 3.同学们排成一排进行跳远训练,从左往右数,小 明排在第4个,从右往左数,小明排在第5个,这一排 一共有多少人?
强强
小丽是3号 强强是7号 小丽和强强之间有3个人。
思路
前
点拨
……
后
4人 9－2－3 =4（人）
5.小动物们排成一排进行歌唱表演，从左往右数，小兔排在第3个，从 右往左数，小猴排在第4个，一共有9只小动物，小兔和小猴的中间有多
卓越思维
少只小动物?
思路
左
点拨
2只
右
123
4 3 21
9-3=6（只）
6-4=2（只）
答：小兔和小猴的中间有2只小动物。
6. 同学们排成一队做游戏，从前往后数，小明排在第4个， 卓越思维 从后往前数，军军排在第2个，他们两人中间有2人，这一
排队伍一共有多少人？
思路 点拨
第4小明
军军
4人
2人
2人
4+2+2=8（人）
答：这一排队伍一共有8人。
7. 有10个人排队买火车票，小丽的前面有2个人，强强的后面有3个人。小 丽和强强之间有多少个人？
卓越思维
思路
点拨
前
后
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4. 3. 2.
小丽
1.
第十一周 数学卓越思维（一）
1. 排队问题
小学一年级数学排队问题及答案练习题及答案
小学一年级数学排队问题及答案练习题及答案一年级数学练习题及答案：小学生排队问题一、填空题1. 有6个小朋友排队，按照身高从低到高分别是：小红、小明、小亮、小丽、小华、小娟。
请问小明是第几个排队的？答案：第2个。
2. 一共有8个小朋友排队，小丽在第4个位置，小明在第7个位置。
请问小丽前面还有几个小朋友？答案：3个。
3. 小华在第3个位置，小明在第5个位置，小红在第7个位置，请问小明在小华和小红中间还有几个小朋友？答案：1个。
4. 有10个小朋友排队，小红在第2个位置，小明在第9个位置，请问小红后面还有几个小朋友？答案：7个。
二、选择题1. 有4个小朋友排队，小明在最前面，小亮在最后面。
下面哪种排队方式是正确的？A. 小明、小亮、小红、小绿B. 小明、小红、小绿、小亮C. 小明、小亮、小绿、小红D. 小明、小绿、小红、小亮答案：B2. 有6个小朋友排队，小明站在小红的前面，小绿站在小明的后面。
下面哪种排队方式是正确的？A. 小红、小明、小绿、小蓝、小黄、小紫B. 小蓝、小红、小绿、小紫、小明、小黄C. 小红、小蓝、小绿、小明、小紫、小黄D. 小绿、小黄、小明、小红、小紫、小蓝答案：C三、解答题小明、小红和小华是一起去参观博物馆，小明站在最前面，小红站在小明的后面，小华站在小红的后面。
请根据条件回答以下问题：1. 问：小明在第几个位置？答案：第1个。
2. 问：小华在第几个位置？答案：第3个。
3. 问：小红前面还有几个小朋友？答案：1个。
4. 问：小华后面还有几个小朋友？答案：0个。
以上是一年级数学练习题及答案，主要涉及小学生排队问题。
希望对您有帮助！。
小学数学一年级排队问题及答案练习题及答案
小学数学一年级排队问题及答案练习题及答案一.理论部分：1. 简答题根据你对排队问题的理解，回答以下问题：a. 什么是排队？为什么要排队？b. 排队的原则是什么？请列举几个常见的排队原则。
c. 排队时应遵守的基本行为是什么？请列举几点。
2. 判断题判断下列说法的正误，正确的请写“对”，错误的请写“错”。
a. 每位小朋友都可以随意插队。
()b. 排队时可以争抢前进的位置。
()c. 排队时可以追赶和超过前面的人。
()二.运算练习：1. 填空题请根据题意填写空白处的数字。
a. 如果一共有5个小朋友排队，那么一共有____种不同的排队方式。
b. 如果一共有8个小朋友排队，那么一共有____种不同的排队方式。
2. 计算题请根据实际情况计算。
a. 有6个小朋友排队，小明先排第一位，请计算小明所在的位置。
(结果写成顺序数)b. 有9个小朋友排队，小华排在第4位，请计算小华后面的位置。
(结果写成顺序数)三.应用题：1. 问题解答a. 小明、小华、小强三个小朋友排队，小明在最前面，小强在最后面。
请问，小强排在第几位？b. 有3个小朋友排队，小明和小华之间有1个小朋友，请问，小明和小华分别排在第几位？2. 组合问题a. 有4个小朋友排队，请问，他们一共有几种不同的排队方式？b. 有5个小朋友排队，小明想排在第2位，小华想排在第5位，请问，他们的排队方式有几种？题目答案：一.理论部分：1. 简答题a. 排队是指按照一定的顺序站成一列等待。
排队的目的是为了增加秩序，遵守公平原则，合理安排等候时间。
b. 常见的排队原则包括先到先得原则、老幼病弱优先原则、有序等待原则等。
c. 排队时应遵守的基本行为包括排队不插队、按序前进、不搭讪嬉戏等。
2. 判断题a. 错b. 错c. 错二.运算练习：1. 填空题a. 5b. 82. 计算题a. 第1位b. 第5位三.应用题：1. 问题解答a. 第3位b. 小华排在第2位，小明排在第4位。
新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》优秀教学设计
新人教版一年级数学上册《排队中的数学问题》优秀教学设计排队中的数学问题》优秀教学设计教学内容：排队中的数学问题复课教学目标：一、知识与技能通过画图方法解决求整体的特殊情况（求和加1、求和减1）。
在依据信息画图过程中，试图以文字表达建立起联系，建立正确的解决问题思路。
二、过程与方法通过画图清晰地建立起数量关系，体验用画图解决问题简洁、直观的优势。
三、情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点：教学重点：在解决排队问题过程中，掌握解决问题的基本方法：多算要减去，少算要加上。
教学难点：辨析何时需要加1，何时需要减1.教学准备：课件教学过程：一、初步体会排队中的数学问题生活中很多地方都需要排队，比如排队做游戏、排队买东西。
排队可十个数学问题，动物王国中正在进行队列比赛，今天我们一起走进动物王国，感受一下排队中有趣的数学问题。
1.依据信息画图。
羚羊队出场了，羚羊队长在队伍的最前面，它说：“我后面有5个运动员，你能猜猜我的小队一共有多少运动员吗？”1）学生根据提供的信息画图。
2）学生在小组内交流自己的画图。
3）全班交流，由学生介绍图意，大家进行评价。
并将算式、图和文字表述建立起联系。
2.解决企鹅有多少只的问题。
XXX出场，企鹅队长排在队伍的最前面，队长说：“我这队算我有8个运动员。
站在队尾的小企鹅问道：那我的前边有几只企鹅呢？”1）把企鹅的对话用图或者算式表示出来。
2）教师展示学生多种画图，并由学生介绍图意。
3）结合图理解8-1=7表达什么意思？小结：刚才我们一起帮助动物王国的小动物们解决了一些排队中的问题，同学们能利用画图的方法特别清楚地解决了小动物们的问题。
看看又有别的小动物想你们求助了，你们愿意帮助他们一起解决问题吗？二、用画图方式建构解决问题的模型3.建立“漏数加上”的模型1）教师出示课件：小兔子观察了一下自己的位置，也发现了一个数学问题。
它说：“我的左边有4只动物，我的右边有6只动物。
一年级数学上排队问题
一、排队问题1、排队，小明前面有3人，小明后面有4人，一共有几人？○○○●○○○○2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人？○○○○●○○○○○3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人？○○○○○○●○○4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人？○○○○○●○5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？○○○●○○6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个？○○○○●○○○7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个？○●○○8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个？○○○○○●○二、看图列算式3、 4、三、排队问题21、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？★○○○○○☆2 3 4 5 6 7 8 列式：（只）。
小狗小熊答：小狗和小熊的之间有只动物。
2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人？★○○○○○○○○○☆8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 列式：（个）。
小明小华答：小明和小华的中间有个人。
2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人？答：小明和小华的中间有个人。
小丽排队做操，从前面数起他是第5个，从后面数起他也是第5个，这一排一共有多少个学生？一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。
这队小羊一共有多少只?3、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物？画图——————————————列式：（只）答：小狗和小熊的之间有（）只动物。
4、小朋友排队，小明排在第6，小华排在第16，小明和小华之间有几人？画图————————————————列式：（人）答：小明和小华之间有（）人。
5、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间有几个人？画图————————————————列式：——————————（个）。
一年级排队问题应用题
一年级排队问题应用题小朋友们刚上一年级，在数学学习中会遇到各种各样有趣的排队问题。
排队问题不仅能帮助小朋友们理解数的顺序和大小，还能锻炼他们的逻辑思维能力。
下面我们就一起来看看一些常见的一年级排队问题应用题吧！例 1：小朋友们排队做操，小明前面有 5 个人，后面有 4 个人，这一排一共有多少人？这道题我们可以这样想：小明前面有 5 个人，后面有 4 个人，再加上小明自己，所以一共有 5 ＋ 4 ＋ 1 ＝ 10（人）。
例 2：同学们排队放学，从前往后数，小红排在第 7 个，从后往前数，小红排在第 4 个，这一队一共有多少人？对于这道题，我们可以先算出小红前面有 6 个人（因为从前往后数小红排在第 7 个，所以前面有 6 个人），后面有 3 个人（从后往前数小红排在第 4 个，所以后面有 3 个人），再加上小红自己，一共有 6＋ 3 ＋ 1 ＝ 10（人）。
例 3：小动物们排队做游戏，小猴排在第 10 个，小兔排在第 15 个，小猴和小兔之间有几只小动物？要解决这道题，我们可以先算出从第 10 个到第 15 个之间有几个数字，用 15 10 1 ＝ 4（只），所以小猴和小兔之间有 4 只小动物。
例 4：一排小朋友一共 18 人，从左往右数，小明排在第 6 个，从右往左数，小刚排在第 5 个，小明和小刚之间有几个小朋友？我们先算出从左边数到小明有 6 个人，从右边数到小刚有 5 个人，那么这一排总共 18 个人，用 18 6 5 ＝ 7（个），所以小明和小刚之间有 7 个小朋友。
例 5：小朋友们排队买冰淇淋，小丽排在第 8 个，过了一会儿，小丽前面走了 3 个人，现在小丽排在第几个？这道题我们可以这样想，小丽前面原来有 7 个人（因为小丽排在第8 个），走了 3 个人后，前面就还剩下 4 个人，所以现在小丽排在第 5 个。
例 6：同学们排队上公交车，小强排在第 12 个，上车后，小强后面还有 8 个人没上车，这一队一共有多少人？这道题我们要把已经上车的小强和还没上车的 8 个人加起来，就是12 ＋ 8 ＝ 20（人），所以这一队一共有 20 人。
一年级上册排队问题练习题答案
一年级上册排队问题练习题答案一、选择题1. 小明排在队伍的第5位，小华排在小明后面，小华是第几位？A. 第6位B. 第7位C. 第8位D. 第9位答案：A2. 如果小华排在小明前面，小华是第3位，小明是第几位？A. 第2位B. 第4位C. 第5位D. 第6位答案：B3. 小红和小蓝一起排队，小红在小蓝前面，小红是第1位，小蓝是第几位？A. 第2位B. 第3位C. 第4位D. 第5位答案：A二、填空题1. 小刚在排队时，他前面有3个人，后面有2个人，那么小刚是第_____位。
答案：52. 班级里一共有10个同学排队，小华是第6位，那么小华前面有_____个人。
答案：53. 小红和小蓝排队，小红是第4位，小蓝是第8位，小红和小蓝之间有_____个人。
答案：3三、简答题1. 小明和小华一起排队，小明在小华前面，小明是第2位，那么小华是第几位？答案：小华是第3位。
2. 如果小华是第10位，小明在小华前面，班级里一共有15个同学，那么小明是第几位？答案：小明是第9位。
3. 小红排在小蓝前面，小红是第3位，班级里一共有8个同学，那么小蓝是第几位？答案：小蓝是第4位。
四、应用题1. 小明和小华排队，小明是第5位，小华是第7位，他们之间有几个人？答案：小明和小华之间有1个人。
2. 小红和小蓝一起排队，小红是第1位，班级里一共有12个同学，小蓝是第几位？答案：小蓝是第12位。
3. 如果小刚是第8位，他前面有6个人，那么班级里一共有多少个同学？答案：班级里一共有14个同学。
五、判断题1. 如果小明是第3位，小华在他后面，小华不可能是第1位。
答案：正确2. 如果小华是第10位，班级里一共有20个同学，那么小华前面有9个人。
答案：正确3. 如果小红是第5位，班级里一共有5个同学，那么小红是最后一个。
答案：错误本套练习题旨在帮助一年级学生理解和掌握排队问题的基本概念和计算方法，通过不同题型的练习，加强学生对排队问题的认识和解决能力。
排队问题(教案)一年级上册数学人教版
排队问题（教案）教学目标1. 让学生了解排队的概念，理解并能够运用简单的排队问题。
2. 培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容1. 排队的概念2. 排队问题的应用3. 解决排队问题的方法教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 教师通过生动的实例，引入排队这一概念，让学生了解排队在我们的生活中的重要性。
2. 教师提问：“你们在生活中遇到过排队的情况吗？”引导学生思考并回答。
第二步：讲解排队问题的概念（10分钟）1. 教师通过PPT展示排队的图片，让学生直观地理解排队的概念。
2. 教师讲解排队的定义，让学生明白排队是一种有序的排列方式。
第三步：讲解排队问题的应用（10分钟）1. 教师通过实例讲解排队问题在实际生活中的应用，如排队买票、排队进教室等。
2. 教师提问：“你们还能想到哪些排队问题的应用？”引导学生思考并回答。
第四步：讲解解决排队问题的方法（10分钟）1. 教师讲解解决排队问题的基本方法，如先来后到、按顺序排队等。
2. 教师通过实例讲解如何解决排队问题，让学生理解并掌握解决排队问题的方法。
第五步：课堂练习（15分钟）1. 教师给出一些排队问题的实例，让学生独立思考并解决。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第六步：总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确排队问题的概念、应用及解决方法。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
教学评价1. 通过课堂提问，了解学生对排队问题的理解程度。
2. 通过课后作业，评价学生对排队问题的掌握情况。
教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
2. 在讲解排队问题的应用时，要尽量结合学生的生活实际，让学生更好地理解和掌握。
3. 在解决排队问题时，要注重培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学步骤”部分，因为这是整个教案的核心，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。