人教部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》 第二课时教案
部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法教学设计
2019六年级上册道德与法治教学计划
统编小学道德与法治六年级上册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。
由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。
二、教材分析：
教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
三、教学目标：
1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。
同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
四、教学重难点：
1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
学会利用法律武器来保护自己。
2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。
3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
五、教学措施：
1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。
2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3.建立学习小组，开展小组合作学习。
让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。
4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。
六、教学进度与课时分配：。
2宪法是根本法第二课时(教学设计)统编版道德与法治六年级上册
1. 拓展阅读材料：
- 《宪法与我》：介绍宪法在日常生活中的具体应用，让学生了解宪法对于每个人的重要性。
- 《法治故事汇》：收录了一系列法治小故事，通过生动案例引导学生理解宪法精神和法治原则。
- 《宪法知识问答》：整理了与宪法相关的常见问题及解答，帮助学生巩固宪法知识。
2. 课后自主学习和探究：
2. 教学评价方面：目前主要依赖课堂问答和课后作业进行评价，可能不能全面反映学生的学习状况。
（三）改进措施
1. 针对教学组织问题，今后可以加强对学生的分组指导，确保每个学生都能积极参与讨论，提高课堂互动效果。
2. 在教学评价方面，尝试引入多元化的评价方式，如宪法知识小测验、小组展示等，更全面地评估学生的学习成果。
五、教学过程设计
1. 导入环节（5分钟）
创设情境：播放宪法宣传视频，展示宪法在我国法制体系中的重要地位。
提出问题：宪法为什么被称为国家的根本法？它与我们的生活有什么关系？
目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。
2. 讲授新课（15分钟）
a. 讲解宪法的基本概念、地位和作用，阐述宪法是治国安邦的总章程。
- 学生在阅读或观看视频后，撰写心得体会，分享对宪法的新认识和理解。
- 教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生深入理解宪法知识。
- 鼓励学生参与实践活动，通过亲身经历感受宪法在现实生活中的重要性。
- 在下一节课上，安排时间让学生展示课后拓展成果，进行交流和讨论，以提高学生对宪法知识的理解和应用能力。
b. 分析宪法与普通法律的区别，强调宪法的权威性和根本性。
c. 围绕宪法中的公民权利与义务，讲解宪法对公民生活的具体影响。
目的：让学生理解和掌握宪法的基本知识，明确宪法对个人和社会的重要性。
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿
部编版六年级上册道德与法治2《宪法是根本法-第二课时》说课稿一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级上册道德与法治教材第二课时的重要内容。
本课时主要让学生了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
通过学习，让学生懂得宪法对于国家、社会和个人的重要性，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
通过前面的学习，学生已经了解到宪法是国家的一种法律，知道国家领导人要遵守宪法，但宪法在国家生活中的具体地位和作用，宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利等方面还需进一步引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，增强宪法意识，维护宪法的尊严。
3.情感态度价值观：培养学生热爱宪法，自觉遵守宪法，敢于同违反宪法的行为作斗争的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
2.教学难点：宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析、情景模拟等教学方法，引导学生深入了解宪法。
2.教学手段：利用多媒体课件、宪法案例、宪法知识问答等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示宪法的图片，引导学生回顾已学的宪法知识，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是最高的行为准则。
3.合作探究：分组讨论宪法与普通法律的不同之处，宪法如何保障公民权利。
4.案例分析：分析宪法案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
5.情景模拟：模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的庄严与神圣。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强化宪法意识，维护宪法的尊严。
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计2
1.看视频，加深理解宪法的地位
2.下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
师小结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。
否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
宪法也是国家的根本法，是国家稳定、人民幸福的重要保障，我们要在生活中弘扬宪法精神，树立宪法权威。
学生认真观看视频。
学生认真做题、连线。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
最新人教部编版六年级道德与法治上册《宪法是根本法》教学设计第二课时
部编版道德与法治六年级上册2宪法是根本法教学设计人教版上学期教学资料作者留言：您好！非常感谢！您浏览到此文档。
为了提高文档质量，欢迎您点赞或留言告诉我该文档的不足之处，以便于作者对该文档进行完善优化，在此本人深表感谢！祝您天天快乐！谢谢！学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
15、思考与感悟：（1）从上述连线中，你有何发现？（2）对于宪法，无论国家还是公民个人都应该怎么做？发现。
的行为将会被追究违法责任。
课堂小结宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。
否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
总结提升板书宪法具有最高法律效力 1、宪法是国家的根本法 2、宪法与其他法律的关系 3、宪法规定了公民的权利与义务2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级道德与法治上册第2课的内容，本节课的主要内容是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民必须遵守的法律。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学习宪法知识，提高法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要性，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
3.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识。
2.图片教学法：通过图片，让学生直观地感受宪法的重要性和地位。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生通过模拟宪法宣誓等形式，体验宪法的权威和尊严。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备宪法宣誓的道具和背景音乐，用于实践教学环节。
3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是宪法吗？”引起学生的思考，然后简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
2.呈现（15分钟）教师展示相关的案例和图片，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
案例和图片可以涉及宪法宣誓、宪法规定的内容等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行宪法宣誓的实践活动。
学生可以分组进行，每组选一名代表进行宣誓。
教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“宪法对我们的生活和行为有哪些影响？”引导学生思考和讨论。
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版道德与法治六上《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版道德与法治六上的一课，主要让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
本课时的内容主要包括宪法的特点、宪法与普通法律的关系、宪法的制定和修改过程等。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了宪法的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。
但宪法的概念较为抽象，学生对宪法的理解程度不同，需要通过具体案例和活动帮助学生深入理解宪法的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识宪法是国家的根本法。
2.帮助学生理解宪法与普通法律的关系，提高宪法意识。
3.培养学生尊重和维护宪法的情感，增强法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
3.宪法的制定和修改过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析，让学生了解宪法的实际应用。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生深入思考宪法的重要性。
3.实践教学法：设计宪法知识竞赛，提高学生的宪法知识水平。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例和视频资料。
2.制作宪法知识竞赛题目。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的图片，引导学生思考宪法的含义。
2.呈现（10分钟）播放宪法相关的案例视频，让学生了解宪法的实际应用。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入思考宪法的重要性。
4.巩固（10分钟）宪法知识竞赛：分组进行宪法知识问答，提高学生的宪法知识水平。
5.拓展（10分钟）讨论宪法与普通法律的关系，让学生了解宪法在法治体系中的地位。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调宪法的地位和作用。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生搜集宪法相关资料，了解宪法的制定和修改过程。
8.板书（5分钟）宪法是国家的根本法，具有最高法律效力。
宪法与普通法律的关系：宪法→ 普通法律宪法的制定和修改过程：全国人民代表大会教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
第2课宪法是根本法 第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第2课宪法是根本法第2课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学内容：第2课宪法是根本法一、教学目标1.了解什么是宪法，宪法的起源和作用；2.理解宪法是国家根本法，了解宪法对我们的重要性；3.掌握宪法中的一些基本内容，如基本权利、基本义务等；4.培养学生的国家意识，让学生明白爱国、维护国家尊严是每个公民的责任。
二、教学内容1.什么是宪法2.宪法的起源和作用3.宪法是国家根本法4.宪法的基本内容三、教学方法1.问答式教学2.情境化教学3.小组讨论四、教学流程1.引入教师依据教材所给例子，引入本节课的主题：“小明和李华都长得一样，都是爸妈的心肝，学习成绩优秀，但是小明的父母一直都在他面前强调，家里从小就有传统，让他形成了早期的家族观念和责任感，而李华缺乏爱国情怀，不重视国家义务。
”2.知识传授（1）什么是宪法？“宪法”在拉丁文中意为“基本法”。
宪法是国家机构的基本组织形式、权力的归口规则，是全体国民行使权力的最高法律依据。
在宪法规范下，国家行使权力或实施行政管理的一切机构和组织，都必须受到约束和指导，不能超越或违反规定。
（2）宪法的起源和作用讲解宪法的起源和作用，尤其对照不同国家的宪法确立与修改，比如在中国近代史上，宪法先后于1911年、1949年和1982年被制定和修改，中国宪法规定了国家的组织形式、机构设置、权力范围和保护公民的基本权利等问题，保障了中国社会主义的基本制度。
（3）宪法是国家根本法“宪法是国家的根本法律”这句话大家肯定听过很多次了，但这句话到底是什么意思呢？教师可以从国家意义、作用、权威性等方面来讲解，让学生对此有个更深入的理解。
（4）宪法的基本内容教师在启发学生理解宪法的基本内容时，可以选择其中一种或多种内容举例说说，以形象地解释宪法中的基本权利、基本义务、国家制度等，比如国家宪法中明确规定了公民有表达意见的自由、平等、民主等，同时也要承担维护国家尊严、法律思想和舆论纪律等方面的义务和责任。
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第二课时教案教学过程：一、导入（5分钟）教师用简单的语言向学生介绍宪法的概念和作用，让学生了解宪法是什么，宪法的作用是什么。
二、探究宪法的地位和作用（20分钟）1、学生分小组探究宪法的地位和作用，每组分别查阅相关资料，了解宪法的地位和作用。
2、学生小组展示自己的研究成果，让其他小组了解不同的观点和理解。
3、教师引导学生讨论，总结宪法的地位和作用，让学生理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
三、活动设计（20分钟）1、学生小组分别扮演法官、律师、公民等角色，通过模拟法庭的方式，让学生了解宪法的具体应用。
2、教师引导学生分析案例，让学生理解宪法在实际生活中的应用和作用。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结今天的研究内容，让学生理解宪法的地位和作用，以及宪法在实际生活中的应用和作用。
教学资源：多媒体教学课件、宪法相关资料。
教师引导语：在研究宪法的过程中，我们要积极思考、自主探究，从多角度、多方面去了解宪法的地位和作用，让学生真正理解宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。
同时，我们还要通过活动设计，让学生在实际生活中感受宪法的应用和作用，从而树立宪法至上的观念。
教师活动：活动一：法律与宪法的关系在这个活动中，我们将通过讨论和比较不同的法律，来了解它们是如何组成我国的法律体系的。
我们将强调宪法的重要性，因为它是法律中的法律，是其他法律的根源和基础。
通过这个活动，学生将初步树立法律的意识。
活动二：宪法具有最高法律效力在这个活动中，我们将通过阅读和讨论书上的内容，来了解宪法和普通法律的关系和区别。
我们将通过案例分析、小故事和对比表等方式，加深学生对宪法的理解。
最终，学生将明白宪法的制定和修改比普通法律更为严格，宪法具有最高法律效力。
活动三：宪法与我们的生活在这个活动中，我们将通过展开辩论和连线等方式，让学生意识到宪法对我们每个人的生活都有着重要的影响。