初中化学江苏省句容市第一学期期中学情分析.doc
初中化学江苏省句容市第一学期期中学情分析
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、选择题（共17题）
评卷人得分
1.我们生活在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是
A．雨后的彩虹B．夜晚的霓虹灯C．节日的礼花D．彩色的图画【答案】C
难度：容易知识点：物质的变化和性质
2.下列物质中，属于纯净物的是
A．清新空气B．加碘食盐C．医用酒精D．干冰
【答案】D
难度：基础知识点：空气
3.句容正在大力推广“LED”绿色节能光源。砷化镓(GaAs)是光源材料，Ga为+3价，则As的化合价为
A．﹣3B．﹣5C．＋3D．＋5
【答案】A
难度：容易知识点：化学式与化合价
4.用“分子的观点”解释下列现象，__________________的
是
A．湿衣晾干—分子不停地运动B．水结成冰—分子本身发生变化
C．气体受热膨胀—分子间间隔变大D．轮胎充气—分子间有间隔
【答案】B
难度：容易知识点：分子和原子
5.下列有关实验操作和现象说法中__________________的是
A．将实验剩余的药品放回原试剂瓶
B．用尝味道的方法区分实验室中的食盐和蔗糖
C．磷在氧气中燃烧，产生大量烟，并有白色固体生成
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成
【答案】D
难度：容易知识点：氧气
6.下列对有关主题知识的归纳完全__________________的一组是
A．安全常识
B．物质用途
加油站：严禁烟火
熄灭酒精灯：用嘴吹灭酒精灯
液态氧：火箭的助燃剂
液态氮：医疗手术
C．物质的微观构成
D．元素与人体健康
铜：由铜分子构成
氧气：由氧原子构成
缺钙：会导致甲状腺疾病
缺铁：会导致贫血
【答案】B
难度：中等知识点：化学与生活单元测试
7.某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法__________________的是
A．分子的种类发生变化
B．反应前后原子数目没有变化
C．示意图中的各物质均属于化合物
D．该反应的本质是原子的重新组合
【答案】C
难度：中等知识点：化学方程式单元测试
8.被誉为中国“新四大发明”之一的复方蒿甲醚（C16H26O5）是治疗疟疾的有效药品。下列关于复方蒿甲醚的说法__________________的是
A．由C、H、O三种元素组成B．一个分子由47个原子构成
C．属于化合物D．C、H、O三种元素的质量比是16:26:5 【答案】D
难度：中等知识点：化学式与化合价
9.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是
A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B．实验室将废液直接倒入下水道
C．化工生产中使原料尽可能地转化为产品
D．对废旧电池作深埋处理，消除其污染
【答案】C
难度：中等知识点：化学与生活单元测试
10.下列对化学实验现象的分析不正确的是
A．给试管内固体加热时，试管炸裂的原因可能是试管接触了酒精灯的灯芯
B．做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶炸裂可能的原因是没有在铁丝下系火柴
C．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，水槽中出现红色原因可能是管口没放棉花团
D．过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能是液面高过了滤纸边缘
【答案】B
难度：中等知识点：我们周围空气单元测试
11.许多化学物质是一柄“双刃剑”。对CO2的利弊评价__________________的是
A．大气层中CO2过多会造成“温室效应” B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利
C．利用干冰可进行人工降雨D．大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强
【答案】D
难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳
12.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是
A．Fe B．O C．
N2D．2H
【答案】A
难度：容易知识点：化学式与化合价
13.在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是
A．Ca2+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷
B．2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子
C．O中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价
D．CO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成
【答案】D
难度：中等知识点：化学式与化合价
14.现有①FeO ②Fe2O3 ③Fe3O4 ④FeS四种含铁化合物，其含铁元素的质量分数由大到小的排列顺序是A．③＞②＞①＞④ B．①＞③＞②＞④C．④＞③＞②＞①D．①＞②＞③＞④
【答案】B
难度：中等知识点：元素
15.区分下列各组物质的两种方法都正确的是
需区分物质
方法一
方法二
A
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
B
硬水和软水
观察颜色
加明矾搅拌
C
铜丝和铁丝
用磁铁吸引
观察颜色
D
二氧化碳和氮气
澄清石灰水
燃着的木条
【答案】C
难度：容易知识点：生活中常见的盐
16.下图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出
①、②、③、④所属物质类别的是
A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物
C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物
【答案】A
难度：中等知识点：物质构成单元测试
17.下图是收集干燥R气体并用水对它进行吸收处理的正确装置。由
图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是
A
B
C
D
密度（与空气比较）
大于
大于
小于
小于
在水中的溶解性
难溶
极易溶
极易溶
难溶
【答案】C
难度：中等知识点：制取氧气二、未分类（共1题）
1.下列操作正确的是
【答案】D
三、多项选择（共2题）
1.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是
A．该实验证明空气中氧气的质量约占1/5，空气是混合物
B．实验时红磷一定要过量，以确保把瓶中氧气消耗完
C．插入燃烧匙时不能过慢，否则反应停止装置冷却到室温
后打开弹簧夹上升水面要大于1/5
D．如果把红磷换成铁丝，也能测定空气中氧气的含量
【答案】AD
难度：中等知识点：我们周围空气单元测试
2.科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，下图为其计算机模拟图。下列说法正确的是
A．水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间间隔没有发生变化
C．在弱电场下，水分子运动从无序转变为有
序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
【答案】CD
难度：中等知识点：化学方程式单元测试四、填空题（共7题）
1.用__________________表示下列意义：
（1）2个氮原子____________________________________；（2）2个镁离子__________________；
（3）人体中含量最多的物质__________________；（4）二氧化锰中锰元素的化合价
__________________；
（5）地壳中含量最多的金属元素__________________；
（6）能使高锰酸钾溶液褪色的气体是__________________。
【答案】（1）2N（2）2Mg2+（3）H2O（4）(5) Fe(6)SO2
难度：容易知识点：化学式与化合价
2.请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）
A．肥皂水B．氧气C．氢气D．明矾
（1）被称为最理想的“绿色能源”是__________________；（2）用于急救病人的是__________________；
（3）常用于区分硬水与软水的是__________________；（4）常用净水剂是__________________。
【答案】（1）C（2）B（3）A（4）D
难度：中等知识点：自然界的水单元测试
3.书写下列反应的文字表达式（或用化学式表示反应）并注明反应类型：
（1）铁丝在氧气中燃烧__________________（▲）反应
（2）在双氧水中加入二氧化锰__________________（▲）反应
（3）向澄清石灰水中通入二氧化碳______________________________________________________
【答案】略
难度：容易知识点：如何正确书写化学方程式
4.小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a收集到的气体是__________________，通过该实验得出的结论是__________________，该变化过程中是将__________________
转化为化学能。该反应的表达式为__________________。
【答案】氢气（或H2）；水由氢元素和氧元素组成；电能；
难度：容易知识点：水的组成
5.为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐。右图是一种
市售碘盐包装袋上的部分说明。试回答：
（1）碘酸钾中碘的化合价为__________________；
（2）“含碘量”中的碘是指(填序号)____________________________________；
A．碘酸钾B．碘元素C．碘分子D．碘离子
（3）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾的化学性质之一是__________________；
（4）根据你的生活经验写出碘酸钾的一点物理性质__________________。
ΧΧ牌精制碘盐
配料：氯化钠、碘酸钾（KIO3）
含碘： 30mg/kg
食用方法：勿长时间炖炒
贮藏方法：避光、避热、密封、防潮
【答案】（1）+5 （2） B （3）受热易分解（合理即可）（4）固体或可溶于水
难度：中等知识点：物质构成单元测试
6.葡萄中有丰富的白藜芦醇(化学式为C14H12O3)，它具有抗癌性，能抑制癌细胞的生长。1个白藜芦醇分子中含有__________________个原子，该物质中碳、氢、氧元素的质量比是__________________，研究发现鲨鱼体内含有的角鲨烯（化学式为C30H15）也有抗癌作用，试计算75克角鲨烯与__________________克白藜芦醇所含的氢元素质量相等。
【答案】2914:1:457g
难度：中等知识点：化学式与化合价
7.用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤蒸发⑥过滤
⑦搅拌⑧量取，将食盐放入水中，为使其尽快溶解可采用的操作__________________；能直接加热的玻璃仪器__________________；吸取或滴加少量液体的仪器__________________；取用6.8mL某溶液的操作
__________________。
【答案】⑦②③⑧
难度：基础知识点：走进化学实验室五、综合题（共1题）
1.小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂
的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示。请
回答以下问题。
（1）由操作①得到液体C是__________________填“纯净物”或“混合物”)
（2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的__________________性。（3）小刚发现经净化后的D是硬水，日常生活中常常用__________________方法使其软化后使用。
操作③是消毒杀菌，这过程主要是__________________变化（填“物理”或“化学”）。
【答案】（1）混合物（2）吸附性（3）加热煮沸，化学
难度：偏难知识点：自然界的水单元测试六、实验,探究题（共2题）
1.实验室制取气体所需装置如下所示。请回答以下问题：
A B C D
E
（1）装置中标“a”的仪器名称是__________________，标“b”的仪器名称是
______________________________________________________。
（2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的的文字表达式为
______________________________________________________，所选用的发生装置是__________________（填字母序号，下同），收集装置是E或__________________。当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先__________________。
（3）利用右图Ⅱ装置（夹持装置未画出）能进行的实验是__________________。
A．用高锰酸钾制氧气
B．用双氧水与二氧化锰制氧气
C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
（4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作
方便，但无法控制反应速率。请从图III
中选取__________________（选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。
（5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂。
[提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
[提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂。
[设计实验]
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
④待步骤③的试管中没有气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍然为0.5g ；
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管。
[问题讨论]
a．步骤①中的现象为__________________，步骤③、⑤中带火星的木条复燃。
b．步骤④中操作A的名称是__________________。若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为__________________，其中玻璃棒的作用为__________________。
c．步骤①和步骤③的操作目的是__________________。
d．步骤⑤实验的目的为__________________。
[实验结论]：______________________________________________________。
【答案】△
（1）酒精灯分液漏斗
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；C；撤出导管，再熄灭酒精灯
（3）B
（4）B
（5）a、带火星的木条不复燃． b、过滤；漏斗；引流．
c、对比
d、探究红砖粉的化学性质是否改变[实验结论]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂
难度：中等知识点：制取氧气
2.请你参与下列探究：
【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。
（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条产生的现象是__________________；从微观角度分析，此现象可说明的结论是__________________。
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会
____________________________________（填“放热”或“吸热”）。
（3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）
①__________________；②__________________。
【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的表达式为__________________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是
______________________________________________________。
A．下面先变红，上面后变红B．上面和下面一起变红
C．上面先变红，下面后变红D．以上均有可能
小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是__________________、__________________。
（2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证①的操作是
____________________________________、验证②的操作是____________________________________。【答案】（1）变红构成物质的微粒是运动的
（2）放热
（3）①节约药品②实验时间短或环保（合理即可）
（1）碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳A能与水反应能与水反应
、密度比空气大
（2）在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口在大试管底部预先放少量澄清石灰水或用玻璃棒蘸取放在支管口
、
用燃着的木条放在支管口
难度：中等知识点：分子和原子
2011江苏省教授级中学高级教师评审通过人员名单
附件 江苏省教授级中学高级教师 评审通过人员名单 一、南京市(17人) 高淳县湖滨高级中学夏季云物理 溧水县教学研究室黄本荣语文 南京航空航天大学附属高级中学蒋国和政治 南京师范大学附属中学孙小红地理 南京师范大学附属中学李晓晖音乐 南京师范大学附属中学徐险峰英语 南京市第十三中学张桂宁体育 南京市第一中学尤小平数学 南京市建邺高级中学胡云信语文 南京市江宁区教育局研究室叶平物理 南京市教学研究室官思渡音乐 南京市教学研究室杨昭政治 南京市金陵中学陈益化学 南京市金陵中学蒋桂林生物 南京市科利华中学高建君信息技术南京田家炳高级中学马春生化学 南京外国语学校谢嗣极语文
二、无锡市（5人） 江苏省锡山高级中学王汉权物理江苏省锡山高级中学张克中语文无锡市滨湖区教育研究发展中心吴伟昌语文无锡市第一中学顾军生物无锡市市北高级中学李树民地理 三、徐州市（10人） 江苏省丰县中学王素芬政治徐州高级中学秦晓华语文徐州市第八中学徐明物理徐州市第三十五中学赵伟数学徐州市第三中学张裕琴英语徐州市第一中学郭军英生物徐州市第一中学陈美兰政治徐州市贾汪区英才中学肖桂林化学徐州市铜山区铜山中学姚焕成历史徐州市中小学教学研究室徐永峰语文 四、常州市（8人） 常州市第一中学房宏化学常州市第一中学李金蛟数学
常州市第一中学陶兆宝物理 常州市第一中学陈宝祥语文 常州市教育教研室龚国胜政治 常州市教育教研室顾润生政治 常州市武进区教育局教研室徐惠仁政治 常州市中天实验学校仇定荣语文 五、苏州市（7人） 江苏省木渎高级中学钱家荣心理健康苏州市草桥中学校蒋玉红体育 苏州市第一中学校汪慧琴物理 苏州市教育科学研究院徐祥宝物理 苏州市教育科学研究院袁卫星语文 苏州外国语学校曹伦华英语 张家港市教育局教学研究室袁建中语文 六、南通市（13人） 海门市东洲中学陈铁梅美术 江苏省海门中学黄晏物理 江苏省南通中学姚天勇物理 江苏省南通中学周建民政治 江苏省启东中学陈仲刘语文
江苏省中考化学分类汇编
江苏省2014年中考化学分类汇编 物质的微观构成与物质的宏观组成 3．（2分）（2014?南京）地壳中含量最多的元素是（） A．铝B．铁C．硅D．氧 选：D． 15．（2分）（2014?苏州）下列说法正确的是（） A．空气中氮气的体积分数为21% B．人体中含量最多的元素是氢元素 C．海洋中含量最多的非金属元素是氧元素 D．地壳中含量最多的金属元素是硅元素 解：A、空气中氮气的体积分数为78%，故A错误； B、人体中含量最多的元素是氧元素，故B错误； C、海洋中含量最多的非金属元素是氧，故C正确； D、地壳中含量最多的金属元素是铝，故D错误． 故选：C． 35．（7分）（2014?苏州）溶液的微粒构成决定其性质，溶液的宏观组成是其成分计算的依据． （1）氯化钠晶体是由Na+、Cl﹣（填微粒符号）构成的．氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有较多的自由移动的离子；而蔗糖溶于水，溶液很难导电，是因为蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子的缘故． （2）用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液200g． （3）某温度下饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%，试列式计算该温度下氯化钠的溶解度S（计算结果保留小数点后一位）． 解：（1）氯化钠晶体是由Na+、Cl﹣构成的．氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有较多的自由移动的离子；而蔗糖溶于水，溶液很难导电，是因为蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子； （2）需要15%的氯化钠溶液质量：=200g； （3）由题意可得，=26%； 解得：S=35.1g 答案：（1）Na+、Cl﹣；较多的自由移动的离子；蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子； （2）200； （3）35.1g． 4．（2分）（2014?连云港）今年5月上旬，一枚用于探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注．下列有关说法正确的是（）A．该元素属于金属元素B．该元素的原子序数是192 C．该原子的核外有115个电子D．该原子的相对原子质量为192g
初中化学_元素教学设计学情分析教材分析课后反思
教学过程 （一）导入新课 1人民生活水平提高了，饮食讲营养，对于吃用的东西，人们总爱问一句：它的成分是什么？目前，劝人们补铁、补钙、补锌的广告随处可见，这里所说的“铁”、“钙”“锌”指的是什么？ 我想以生活中常接触的物质来引导学生，一是学生有了初步的接触，二是提高他们的兴趣。 （二）目标定位 1. 了解元素的定义 2．记住并能正确书写一些氢、碳、氮、氧等常见元素的名称和符号。 3．知道元素的简单分类。 4. 区分单质和化合物。 5．能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。（三）.自学教材，小组讨论并回答以下问题 [设置问题] （1）什么是元素？ （2）单质、化合物定义？ （3）地壳里各元素的含量 （4）元素符号1写法 2意义 （5）、元素周期表
培养学生自我探讨问题的能力和解决问题的能力。 （二）新课教学 ⒈元素概念 通过说明物质是由元素组成的，使学生对“元素”有初步的印象。进一步分析，氢分子和水分子中都含有相同质子数的氢原子。同样，氧分子和水分子中的氧原子也具有相同的质子数。元素的概念在举例中导出。 定义：具有相同的核电荷数（质子数）的一类原子的总称。 突出重点，通过前面的学习总结出元素的微观定义。 ⒉学生讨论 ①元素的种类由什么决定的？ [学生总结]：元素的种类是由核内质子数决定的。也就是说质子数不同，元素的种类就不同。 ②单质和化合物的主要区别是什么？ [学生总结]：它们的主要区别在于组成元素是否只有一种。 [教师讲解]：物质的简单分类。 突出学生的自主性，培养分析问题能力和总结问题能力。 ⒊元素只讲种类，不能讲个数。 设疑：元素和原子有什么关系？ 分析：元素是组成物质的基本成分，是同一类原子的总称，是宏观概念。而原子是构成物质的基本微粒，既可以讲种类也可以讲个数。
江苏省句容高级中学2014届高三2014月调研测试(政治)
江苏省句容高级中学2014届高三12月调研测试（政治） nba(体育） 2014-12-11 1713 江苏省句容高级中学2014届高三12月调研测试 政治试卷 一．单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共计66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。 1．中国上海世界博览会，将于2014年5月1日—2014月31日举办。上海世博会的门票为：平日普通票价格为160元人民币、指定日普通票价格为200元人民币、指定日优惠票价格为120元人民币、平日优惠票价格为20140元人民币、夜间票价格为90元人民币等不同档次。货币在门票定价中 ①执行价值尺度职能②是观念中的货币③执行流通手段职能④是现实的货币 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 2．假设1部手机=4部自行车=2克黄金成立，若手机行业劳动生产率翻一番，自行车行业劳动生产率翻两番，而黄金的社会必要劳动时间延长一倍，其他条件忽略不计，则下列等式成立的是 A．1部手机=16辆自行车=1克黄金 B．1部手机=8辆自行车=1克黄金 C．2部手机=16辆自行车=1克黄金 D．2部手机=32辆自行车=1克黄金 3．2014年2014月12日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，分析农业生产形势，研究部署做好秋冬种工作。会议决定，明年小麦各品种最低收购价每市斤均提高3分钱，其中，白小麦每市斤提高到0.9元，红麦和混合麦每市斤提高到0.86元，同时适当提高稻谷特别是优质稻最低收购价格。上述做法 ①有利于扩大农村小麦的生产规模②说明小麦生产供不应求③说明价格是调节供求关系和实现资源合理配置的重要机制④说明商品价格主要是由国家决定
务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦-句容第三中学
务实创新同筑三中发展路凝心聚力共圆四星晋级梦——句容市第三中学四星级普通高中创建工作汇报 刘德海 尊敬的各位专家、各位领导！ 今天是我校发展史上具有里程碑意义的日子，我们荣幸地迎来了省四星级普通高中评估组专家的现场考察指导。首先，我谨代表学校2779名师生员工对各位专家、各位领导的光临表示热烈的欢迎！向长期以来关心和支持我校发展的各位领导表示真诚的感谢！下面我就学校省四星级高中创建工作情况作简要汇报。 一学校概况 我校坐落在省级句容市经济开发区中心地段，葛仙湖公园北侧，玉清河穿校而过，环境优美，景色怡人。学校创办于1992年，1996年增设高中部，成为全日制完全中学。2000年以高分通过省重点高中评估验收，2004年转评为省首批三星级高中。2009年，初中部整体搬迁。2013年8月，初中部建制独立，更名为“句容市崇明中学”，至此，句容三中成为独立设置的普通高中。 目前，学校占地面积96699平方米（145亩）。有52个教学班，2394名在校生，385名在编教职工，其中专任教师306人。具有中、高级职称的教师257人，其中高级教师81人。 学校践行“以人为本，培养有正气、有底气、有生气的现代人”的办学理念，秉承“求真务实、团结拼搏、追求卓越”的创业精神和优良传统，大力实施“质量立校、文化兴校、师资强校、特色亮校”四大工程，以“和谐进取”的精神文化为引领，不断超越自我，勇攀新高。学校先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省心理健康教育课程基地”、“江苏省德育先进学校”、“江苏省群众性精神文明建设先进单位”、“江苏省园林式单位”等多项荣誉称号，被誉为“句容教育大地上的一朵奇葩”。
江苏省句容市行香中学七年级语文上册18《斜塔上的实验》学案(无答案)苏教版
斜塔上的实验 姓名______________ 班级________ 时间 ___________ 【课前预习】 1、给下列加点的字注音。 ⑴祈祷（）⑵不屑（）⑶滴答（）⑷卷帙（） ⑸倔强（）强大（）勉强（） ⑹哄堂大笑（）一哄而散（）哄骗（） 2、在横线上写出汉字。 不经心心不在__________ 兴高 ___________ 烈一劳永 3、释题：①斜塔的名称是什么？ E1 ②是谁做的实验？ ③做了一个什么实验？结果怎样？ 4、简介“近代科学之父”一一伽利略。 伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家，科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略推翻了以亚里士多德为代表的，纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严谨逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 5、通过预习，你发现哪些问题?
【课堂反馈】 1、自读课文，认清字词，理清全文的写作思路是什么？ （）——?（孩子和学生时代—（） 即：明确：三部分。和 第一部分（1 —7段）；写伽利略发现的经过，表现他善于发现和思考问题，并善于用实验来检验发现的创新精神。 第二部分（8—12段）；写了伽利略情况，表现了伽利略对科学的不懈追求和献身精神。 第三部分（13—19段）描写伽利略发现的经过，表现了伽利略坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻易相信权威”，不怕威胁的探索精神和创新精神。 2、在我们这些后人的眼里伽利略是伟大的，但在当时的社会里，伽利略在别人眼里 是什么样的呢？（用一个字形容）那么我们透过这个字，揣摩一下它的字面背后又包含什么意思呢？请同学们从文中找出能够表现伽利略这个字的词语、句子等生动的描写的地方，并说说你的理解。（10-15分钟后，组内讨论一下） 3、师生互动。 4、试用一句话概括全文。 5、你能具体说说伽利略在文中的两个实验的过程及名称吗？ 6、精读课文第18节，仔细品味字里行间所蕴含的深意，一个字、一个词、一个句子、甚至一个标点都值得我们玩味。你能读出什么吗？
2020年江苏省淮安市中考化学试题及答案
江苏省淮安市2020年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试化学试题可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 C1-35.5 K-39 第一部分（选择题共20分） 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意） 1.下列变化属于化学变化的是 A. 冰雪融化 B. 汽油挥发 C. 铁钉生锈 D. 玻璃破碎 2.下列实验操作符合规范要求的是 A. 闻气体气味 B. 熄灭酒精灯 C. 稀释浓硫酸 D. 给液体加热 3.化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。下列化学用语书写不正确的是 A. 2个氢原子：2H B+2价钙元素：+2Ca
C. 3个氮分子：3N 2 D. 1个镁离子：Mg +2 4.化学与人体健康密切相关。下列做法正确的是 A. 预防缺铁，推荐食用加铁酱油 B 均衡营养，少吃蔬菜多吃肉类 C. 避免浪费，霉变大米淘洗煮食 D. 防止龋齿，大量使用加碘食盐 5.端午佳节，阖家团聚，品尝美味。下列说法正确的是 A. 使用铁锅煮粽子是利用了铁的延展性 B. 使用肥皂水可以检测煮粽水是否为硬水 C. 煮熟的粽子阵阵飘香说明微粒之间有空隙 D. 使用洗洁精洗去餐具上油污属于溶解现象 6.在新冠疫情防控过程中，人们使用的一种免洗洗手消毒液里含有三氯羟基二苯醚（简称三氯生，化学式为C 12H 7O 2Cl 3）。下列表述正确的是 A. 三氯生由碳、氢、氧、氯元素组成 B. 一个三氯生分子中含有一个氧分子 C. 三氯生的相对分子质量为289.5g D. 三氯生中氢、氧元素质量比为7:2 7.物质世界丰富多彩。下列关于身边化学物质的叙述不正确的是 A. 二氧化碳不可燃一般也不助燃，用作灭火 B. 氮气化学性质稳定，用作粮食瓜果保护气 C. 生石灰有强烈的吸水性，用作食品干燥剂 D. 液态氧气具有助燃性，用作火箭推进燃料 .
初中化学教中的学情分析
如何运用学情分析提高教学有效性 我们的学生不是一张白纸，有他对学习内容的前期了解，要有效备课就一定要了解学生。只有了解了学生原有知识基础和认识水平，才能在教学中采取适用的教学策略。 我的学情分析主要是从以下几方面入手 一、对班级进行摸底考试，看一看学生对某一阶段知识的掌握程度。把学生进行简单的分类和分层次，以助教学中有针对性地对中下生提问并弄清学情。 课堂上通过提问，了解学生的整体面貌，学习习惯。上课时 通过对不同层次学生的提问来了解学生的学习状况，指导下一步的学习安排和计划，绝不只管自己讲，不管学生接受，同时观察学生的学习状态习惯和投入的多少。 三、我的学情分析不但是这一课内容的学情分析，还要考虑到学生已有的生活经验。化学是一门与生活有关的科学，要学会很好地应用身边的知识为我们的教辅桥搭路。 例如教学《原子的结构》一课。本课内容的教与学，是在学生已经掌握了化学变化中分子可以再分，种类发性改变，但原子在化学变化中不能再分这样的知识，并很想知道原子是不是永远不能再分了呢？这样的疑问下来建构的，再上这一课之前，分子与原子区别与联系一定要求绝大多数学生过关，否则后继的教学会受到严重影响，在物理知识中原子的结构作了简单介绍，只知道原子由质子、中子、电子构成，但三者在原子中的关系需要在本课题中完成。特别是三种微
粒在原子中的电性和电量关系、质量关系、空间位置和所占据的体积的关系是原子构成的难点。 基于以上的学情分析，我采用分散难点，分段进行概念教学的方法。首先让学生通过看模型、看动画的方法找到原子中的两大部分：原子核核外电子，搞清楚它们的空间位置关系，再来分析，原子核还可以再分吗？分成质子和中子，能过读表牢记氢原子中无中子。再来构建质子带正电电子带负电的电性关系，一定要着重强调1个质子带一个单位正电荷，1个电子带一个单位负电荷。在此基础上再构建电量关系，通过读表获得在任何一原子中质子的数目与电子的数目是相等的，在此，给学生说清楚质子与质子数目的关系。然后由学生来总结原子带不带电的问题，找到其中的原因，并总结原子不带电的两条必要因素：（1）1个质子带一个单位正电荷，1个电子带一个单位负电荷（2）质子的数目与电子的数目是相等的。原子内各种微粒的质量关系通过读表得出：电子的质量很小，对原子来讲轻若鸿毛，1个质子与1个中子的质量几乎是相等的对原子来讲重若泰山。再此基础上再来描绘原子中原子核所占据的空间体积和电子所运动占据的空间的对比关系：一只蚂蚁与体育场的区别。 只有层层递进，一步一个脚印，跟据学情来解决学生的学习问题才是有效的。
江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2021-2022高一物理下学期期中试题.doc
江苏省丹徒高级中学、句容实验高中、扬中二中2021-2022高一物理 下学期期中试题 一．单项选择题:每小题只有一个 ．．．．选项符合题意（本大题13小题，每小题2分，共26分）1.发现万有引力定律和测出引力常数的科学家分别是 A．开普勒、卡文迪许 B．牛顿、伽利略 C．牛顿、卡文迪许 D．开普勒、伽利略 2.自然界中有很多物体做曲线运动，在所有的曲线运动中，物体的运动速度 A．方向一定改变 B．方向一定不变 C．大小一定改变 D．大小一定不变 3.物体做曲线运动的条件为 A．物体运动的初速度不为零 B．物体所受的合外力为变力 C．物体所受的合外力的方向与速度的方向在同一条直线上 D．物体所受的合外力的方向与速度的方向不在同—条直线上 4.如图所示为运动员抛出的铅球运动轨迹(铅球视为质点)A、B、C为曲线上的三点，关于铅球在B点的速度方向下列说法正确的是 A．为AB的方向 B．为BC的方向 C．为BD的方向 D．为BE的方向 5.下列叙述中的力，属于万有引力的是 A．马拉车的力 B．钢绳吊起重物的力 C．太阳与地球之间的吸引力 D．两个异名磁极之间的吸引力 6.2012年12月，经国际小行星命名委员会批准，紫金山天文台发现的一颗绕太阳运 行的小行星被命名为“南大仙林星”。如图所示，轨道上a、b、c、d四个位置中， 该行星受太阳引力最大的是 A．a B．b C．c D．d 7．我国于2007年10月24日成功发射了“嫦娥一号”探月卫星，若卫星在半径为r的绕月圆形轨道上运行的周期T，则其线速度大小是
A ．/T r B ．/2T r π C ．/r T D ．2/r T π 8.火星的质量和半径分别约为地球的1/10和1/2，地球表面的重力加速度为g ，则火星表面的重力加速度约为 A ．0.2g B ．0.4g C ．2.5g D ．5g 9.一个物体做匀速圆周运动，关于其向心加速度的方向，下列说法中正确的是 A ．与线速度方向相同 B ．与线速度方向相反 C ．背离圆心 D ．指向圆心 10.如图所示用起瓶器打开瓶盖，起瓶器上A 、B 两点绕O 点转动的角速度分别为ωA 和ωB 线速度大小分别为v A 和v B ，则 A ．ωA =ωB ， v A
江苏省句容市行香中学九年级英语上册 Unit 2 Colours单元知识梳理 (新版)牛津版
Unit 2 Colours 一、课本中重点词、短语、句型讲解 ▲Comic strips & Welcome to the unit 1. I think blue is better than pink. 我认为蓝色比粉红色更好看。 I think blue is better than pink. = I like to wear blue better than pink. =I would rather wear blue than pink. 2. But there’s nothing wrong with pink. You know. 但是你知道粉红色没有什么不好。But there’s nothing wrong with pink, you know. = But there isn’t anything wrong with pink. =Nothing is wrong with pink. There’s something/nothing wrong with something. “某物有/没有问题”。 例如：There’s something wrong with my new bike. 我的新自行车出了点问题。 3. And I’m not sure if blue looks good on you. 而且我不确定你穿蓝色是否好看。 Something looks good on somebody. 某物穿在某人身上好看。 Somebody looks good in something. 某人穿某物好看。 例如：Blue looks good on him. = He looks good in blue. 蓝色穿在他身上好看。 ▲Reading 1. You may wonder whether it is true. 你或许想知道它是否是真实的。 whether“是否”，用来引导宾语从句it is true. 2. In fact, colours can change our moods and make us feel happy or sad, energetic or sleepy. 实际上，颜色能改主烃我们的心情，使我们觉得快乐或悲伤、精力充沛或昏昏欲睡。 Make sb. do sth. “使某人干某事”。省略to的动词不定式做make的宾语补足语。例如：He makes me laugh. The music makes me feel relaxed. 3. Yellow is the colour of the sun, so it can remind you of a warm sunny day. 黄色是太阳的颜色，因此它能使你想起温暖、阳光灿烂的一天。 remind sb. of --- “提醒某人想起----” 例如：The song reminds me of my hometown. 这首歌使我想起我的家乡。 The book reminds me of my teacher. 这本书使我想起我的老师。 4. Wearing red can also make it easier to take action. 穿红色衣服也更容易采取行劝。句中的wearing red是动词加ing形式，用作主语。it为形式宾语，指代真正的宾语to take action, easier是宾语补足语。 5. This may help when you are having difficulty making a decision. 当你犹豫不决时候，红色可以有助于你的决定。Have difficulty (in) doing sth. “做某事有困难”。例如：I have difficulty (in) learning dancing. 我在学习舞蹈方面有困难。 ▲Grammar 宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。下面主要讲解that, whether引导的宾语从句。 一、that引导的宾语从句。that一般引导陈述句做句子的宾语从句，that在句子中没有词义，在口语或非正式文体中常常被省略。 例如：He thinks (that) he can go swimming tomorrow. 他认为他明天能去游泳。 I am glad (that) you can come for dinner. 我很高兴你能来吃晚餐。 注意：宾语从句一般放在主句的谓语动词之后，常见的谓语动词有say, ask, wonder, know,
2019江苏省苏州市中考化学真题及答案
2019江苏省苏州市中考化学真题及答案 一、单项选择题（包括25小题，每题2分，共50分．每题只有一个选项符合题意．）1．2019年“世界环境日”中国确定的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法与之相违背的是（） A．秸秆露天焚烧B．废气达标排放 C．工地洒水除尘D．禁放烟花爆竹 【解答】解：A、农作物的秸杆就地焚烧不可行，因为会产生烟尘和有害气体，做法与之相违背，故选项正确； B、废气达标排放不污染环境，故选项错误； C、工地洒水除尘，可减少空气中可吸入颗粒物的污染，故选项错误； D、禁放烟花爆竹，可减少对空气的污染，故选项错误。 故选：A。 【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 2．下列物质属于纯净物的是（） A．空气B．氮气C．石油D．牛奶 【解答】解：A、空气中有氧气、氮气等，属于混合物；故选项错误； B、氮气是一种物质，属于纯净物；故选项正确； C、石油中有汽油、煤油、柴油等，属于混合物；故选项错误； D、牛奶中有多种营养成分，属于混合物；故选项错误； 故选：B。 【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。3．下列物质由离子构成的是（） A．氦气B．水C．氯化钠D．金刚石 【解答】解：A、氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故选项错误。 B、水是由非金属元素组成的化合物，是由水分子构成的，故选项错误。 C、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的， 故选项正确。
初中化学_《金属的化学性质》教学设计学情分析教材分析课后反思
《金属的化学性质》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2．初步认识常见金属与盐酸、硫酸的反应。能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 3.初步认识常见金属与盐溶液的反应。 （二）过程与方法 1. 通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究， 2．根据金属和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序 （三）情感态度与价值观 在实验操作中，获得科学方法的体验，养成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣 二、教学重点 金属和酸反应，盐的反应 三、教学难点 判断金属活动性强弱 四、教学准备 教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜片、硝酸银 五、教学过程
学情分析 在“金属的化学性质”一课的教学中，学生对金属的第一条化学性质已经初步了解金属与氧气的反应。我从问题入手，很好地激
发同学学习的积极性。上课开始时，我提出了“为什么很少见到生锈的铝制品”这样的问题一下子激活了同学的思维。同时培养学生理论联系实际的能力。 本课的教学重点是放在金属与氧气（稀盐酸、稀硫酸）的反应上，并初步认识从反应的难易程度及剧烈程度上初步获得金属的活动性顺序。更重要的是要引导同学主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法，我采用“问题—实验—讨论”的探究模式，通过对实验事实的分析，层层诱导，由学生自己归纳得出结论。 亮点：让化学知识回归于生活：提供生活案例，引导学生用学过的知识去解决生活中的问题，使学生有学习的成就感。比如说如何辨别真假黄金，才不会上当受骗。体现化学学科的价值所在。 效果分析 从总体上看，我认为本节课基本上达到了新课程标准要求的预期目标，即：充分利用各种生活资源，挖掘教材，根据本地、本校的实际情况，创造性地使用新教材，在实践中促进学生发展，课堂活而有序、活而有效，教师起着组织者、引导者、合作者等作用，而学生主体作用也有所体现。 此外，我能时刻关注并追随学生的思维活动，不断调整自己的思
(完整版)江苏省普通高中名单
江苏省高中阶段招生计划 镇江高中招生计划 镇江市区： 江苏省镇江中学900人，江苏省镇江第一中学900人，镇江市实验高级中学900人（含2个艺术班，1个日语课程实验班），镇江市第二中学赛珍珠班100人；三星级高中市第二中学300人；镇江市国际学校160人（民办）。 丹徒：省大港中学700人，丹徒高级中学810人。 丹阳：省丹阳高级中学750人，省丹中国际部100人，吕叔湘中学900人，市第五中学1000人，市第六中学980人（含1个女足班30人），市第五中学艺术班50人，市教师进修学校艺术班100人，珥陵高级中学500人，吕城高级中学400人，访仙中学300人。 扬中：省扬中高级中学520人，新坝中学（重点班）104人，市第二高级中学（重点班）208人，新坝中学104人，市第二高级中学312人，市教师进修学校（艺术）60人。 句容：省句容高级中学832人，市实验高级中学832人，市第三中学832人，市第三中学玉清分校416人（民办）（含1个美术班）。 南京市教育局(3201) 76所 直属学校(320100)：8 南京市第一中学、南京市中华中学、南京外国语学校、南京外国语学校中加国际高中、南京外国语学校剑桥国际高中、南京市金陵中学、南京市金陵中学剑桥国际课程班、南京师范大学附属中学 玄武区教育局(320102)：8 南京市第九中学、南京市第十三中学、南京市第十三中学中加国际高中、南京市第三十四中学、南京市人民中学、南京市梅园中学、南京市第九中学震旦校区、南京体育学院附属中学 白下区教育局(320103)：5 南京市第三高级中学、南京市第五中学、南京市第六中学、南京航空航天大学附属高级中学、南京市行知实验中学 秦淮区教育局(320104)2：南京市文枢中学、南京市第二十七高级中学 建邺区教育局(320105)：3 南京市金陵中学河西分校、南京市金陵中学河西分校国际课程班、南京市建邺高级中学 鼓楼区教育局(320106)：8 江苏教育学院附属高级中学、南京大学附属中学、南京大学附属中学中加国际高中、南京田家炳高级中学、南京田家炳高级中学中日课程班、南京市第四中学、南京市宁海中学、南京育英外国语学校 下关区教育局(320107)：4 南京市第十二中学、南京市第六十六中学、南京市第三十九中学、南京南侨高级中学 浦口区教育局(320111)：4 江苏省江浦高级中学、江苏省江浦高级中学文昌校区、南京市第十四中学、南京市实验国际学校 栖霞区教育局(320113)：7 南京市燕子矶中学、南京市栖霞中学栖霞校区、南京市栖霞中学烷基苯校区、南京师范大学附属实验学校、南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校仙林分校德国高中课程班、南京外国语学校仙林分校澳洲vce课程班 雨花区教育局(320114)：20 南京市雨花台中学、南京市板桥中学、南京民办实验学校、南京市江宁高级中学、南京市江宁区秦淮中学、南京市江宁区临江高级中学、南京市江宁区天印高级中学、南京市江宁区湖熟高级中学、南京市江宁区秣陵中学、南京东山外国语学校、南师大附中江宁分校、南京英华学校、南京华夏实验学校、江苏省六合高级中学、南京市六合实验高级中学、南京市六合区实验高级中学瓜埠分校、南京市六合区程桥高级中学、南京市六合区横梁高级中学、南京市大厂高级中学、南京师范大学附属扬子中学 溧水县教育局(320124)：3 江苏省溧水高级中学、溧水县第二高级中学、溧水县第三高级中学 高淳县教育局(320125)：4 江苏省高淳高级中学、高淳县湖滨高级中学、高淳县湖滨高级中学永丰分校、高淳县淳辉高级中学 无锡市教育局(3202) 54所 直属学校(320201)：4 无锡市大桥实验中学、无锡培林高级中学、无锡市运河实验中学、私立无锡光华学校 锡山区教育局(320205)：6 江苏省天一中学、江苏省羊尖高级中学、江苏省怀仁中学、无锡市荡口中学、无锡市东亭中学、无锡市东北塘中学 惠山区教育局(320206)：4 江苏省锡山高级中学、无锡市洛社高级中学、无锡市玉祁高级中学、无锡市堰桥中学 滨湖区教育局(320211)：15 江苏省太湖高级中学、无锡市立人高中、无锡市胡埭中学、无锡市硕放中学、无锡市第一中学、无锡市辅仁高级中学、江苏省梅村高级中学、无锡市第一女子中学、无锡市第三高级中学、无锡市市北高级中学、无锡市青山高级中学、无锡市第六高级中学、无锡市广瑞高级中学、无锡市湖滨中学、无锡市综合高级中学、 江阴市教育局(320281)：13
温州市仰义中学三年规划
温州市鹿城区仰义中学三年规划（征求意见稿） （2011年6月—2014年5月） 为了进一步推进鹿城区教育现代化建设，落实教育十大发展工程，提升教育质量，满足人民群众多元化、个性化的教育需求，进一步提升学校的办学品位，实现学校跨越式发展。我们依据教育教学有关法规及《鹿城区中小学现代化建设督导评估操作标准（试行）》，特制定《温州市鹿城区仰义中学三年（2011年6月—2014年5月）发展规划》，并以此作为我校今后三年发展的指导性文件。 第一章学校发展背景 一、外部背景 随着鹿城区区域的调整，我校地处鹿城区域中心，仰义街道已列入鹿城区城市整体规划范围。工业区不断地扩大，农田逐渐减少，仰义正从以农业代表的传统社会向以城市经济为主的现代社会转型，这一转型深刻影响着仰义街道的经济社会结构。随着社会结构的变化，人民群众对教育的需求越来越多元化、个性化，鹿城教育的主要矛盾已不是量的扩展，而是质的提升，是教育发展或者说教育供给水平满足不了人民群众日益增长的对优质教育的多元化需求，这使教育事业面临前所未有的挑战。 因此，作为鹿城区各方面条件相对比较薄弱的一所农村中学，面临着机遇和挑战，我们将以人为本，夯实基础，克服困难，拾级而上，注重内涵建设，营造“平等、团结、尊重、和谐”的组织氛围，努力创建学校的特色，提高学生的综合素质，促进学校的和谐发展。 二、内部背景 1、学校概况 仰义中学创办于1958年，位于仰义街道陈村路，背靠青山，面朝农田。现占地面积14002 平方米，建筑面积4096.32 平方米。学校逐年配齐了专用教室和相应的设施，现有15个标准教室，9个专用教室， 1个容纳150人的大会议室，所有教室配备了多媒体设备，师生电子阅览室、校园网、办公室空调和电脑等都已投入使用。学校现开设15个教学班，480名学生，53名教职工。其中，区“三坛”7人，中学高级教师4人，中学一级教师20人，中、高级教师占46．2%，45周岁以上教师仅6人，占11．5%，30周岁以下的教师11人，占21.2%，平均年龄为37.3周岁。
江苏省句容市行香中学八年级英语上册 Unit 7 Seasons单元知识梳理 (新版)牛津版
Unit 7 一、重点句子及点拨 1．Bring me my clothes, Hobo.霍波，把我的衣服拿来。 bring意为“带来，拿来”，是指把某物从远处拿到说话的地方，它与take相对，take是把某物从说话的地方拿到其它地方。bring sb. sth. =bring sth．to sb．意为“给某人拿来某物”。 2. I bet you'll look cool and feel cool with nothing on!我打赌什么都不穿，你会看起来酷，感觉也很酷！ with nothing on意为“什么都不穿”。是介词短语作伴随状语。此处on是副词，意为“穿着，戴着”。介词短语作伴随状语的结构是：with+名词+介词短语／分词／形容词／副词。如： She came in with a book in her right hand. 她右手拿着一本书进来了。 3．Which is your favourite season?你最喜欢的季节是哪一个？ which意为“哪一个”，具有选择性；what则无选择性。如： Which book will you choose? 你会选择哪一本书？ What book would you like? 你喜欢什么样的书？ 4．Winter days are full of snow.冬天里充满了雪。 be full of=be filled with意为“充满了，装满了”。如： The hall is full of students.大厅里挤满了学生。 5．Then hide from the April showers.有时要躲避四月阵雨的突袭。 hide from意为“躲避”。如： Some shy students often hide from their teachers when they meet their teachers on the way. 一些腼腆的学生在路上遇到老师时总是躲避老师。 6．Farmers are busy harvesting crops.农民们在忙于收割庄稼。 be busy with sth. =be busy doing sth.意为“忙于做某事”。 7. Mum was making breakfast when l woke up this morning.今早我醒来时妈妈正在做早饭。这是个主从复合句，主句动作make breakfast要早于从句的动作wake up，故主语用过去进行时，其结构是：was/were+v-ing。如： I was reading a book when it rained heavily this morning.今早我在看书时，天下大雨了。 8．I caught a bad cold.我患了重感冒。 catch a cold与have a cold意义相同。但有点区别： catch a cold意为“感冒，伤风”。强调变化，．强调由不感冒变为感冒这一动作。也就是指瞬间发生的事，是瞬时性的动词短语。 have a cold意为“感冒，伤风”强调状态，表明正在感冒这一状态。表示延续性动作，是延续性动词短语。 在现在完成时态中，要进行动词的转换：catch a cold-have a cold。如： -Did he catch a cold yesterday? 他昨天着凉了吗？ -Yes. He has had a cold for two days ago. 是的，他两天前就感冒了。 9．I had a high fever and coughed a lot.我发了高烧，咳嗽得厉害。 have a high fever意为“发高烧”。如： Wearing a jacket i s usually not enough if you have a high fever. 如果你发高烧，穿一件夹克衫通常是不够的。 10. The wind will be stronger and the temperature will drop below zero，to -10℃，
江苏省中考化学考纲
中考化学考试大纲 学生比较熟练地应用常见的化学基本用语，学会认识身边重要物质的化学性质，理解一些重要的化学定律和原理，一半过程和方法，体验和学习科学探究的一般过程和方法，初步学会和练习一些常用的化学实验技能，基本的化学计算技能，以形成积极，勤奋，乐观向上的科学人生观，为培养学生的科学素养，发展学生的观察能力，实验能力，思维能力和自学能力打好基础。 考试内容分六大块： 一、熟悉化学基本用语 1规范书写常见元素符号B 2元素符号的意义，钙铁锌等元素与人体健康A 3元素的简单分类，金属元素和非金属元素A 4根据常见化合价正确书写常见物质化学式C 5化学式的意义B 6书写配平常见的化学反应方程式C 7化学方程式的意义（知道化学计量数的意义）B 8常见离子符号及其意义B 9电离，盐酸，氢氧化钠，氯化钠的电离方程式A 二、认识身边化学物质 1空气的主要成分A 2空气对人类生活的重要作用A 3氧气主要用途A 4氧气跟许多物质发生氧化反应C 5二氧化碳的主要性质和用途C 6纯碱，小苏打等在日常生活中的用途A 7石灰石的主要成分和性质，生石灰和熟石灰的生成，性质及其用途C 8自然界中的氧循环和碳循环A 9水的组成，纯水与矿泉水，硬水与软水的区别B 10水是最重要的溶剂，保护水资源和节约用水B 11溶解现象，酒精，汽油等常见的溶剂B 12溶液的主要性质B 13溶液在生产，生活中的重要意义A 14常见的乳化现象A 15结晶现象A 16常见金属的物理特性及其应用B 17区分常见的金属和非金属B 18金属材料在生产生活和社会发展中的重要作用A
19常见的金属和氧气的反应C 20防止金属锈蚀的简单方法B 21常见金属（铁，铝等）矿物A 22从铁矿石中将铁还原出来的方法C 23改良金属性的重要性，生铁和钢等重要的合金A 24废弃金属对环境的污染，回收金属的重要性A 25常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性C 26酸碱对生命活动和农作物生长的影响A 27食盐硫酸铜等盐在日常生活中的用途A 28常见化肥的名称和作用A 29生活中的有机物：甲烷，乙醇，乙酸，甲醛A 30糖类，油脂，蛋白质，维生素对人类生活的重要性A 三、揭示微观粒子奥秘 1分子，原子，离子等都是构成物质的微粒A 2原子时由原子核和核外电子构成的A 3原子可以结合成分子A 4同一元素的原子核离子可以相互转化B 5核外电子在化学反应中的作用B 6根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素A 7钠原子，氯原子的结构示意图A 8钠离子，氯离子的结构示意图A 9物质的多样性A 10简单辨析物质类别：混合物与纯净物，化合物与单质，常见的酸碱盐和氧化物A 11物质的三态及其变化A 12物理变化与化学变化B 13形成化学变化过程中元素不变的观点C 14形成物质是变化的观点B 15形成物质是微粒构成及其运动和变化的观点B 16化学变化时伴随着能量变化C 17通过化学反应获得能量的重要性B 18催化剂的作用A 19化合反应，分解反应，置换反应和复分解反应C 20用基本反应类型解释与日常生活相关的一些现象B 21用金属活动性徐鼠标对有关的置换反应进行判断B 22定性讨论简单过量问题C 23人们如何利用化学反应改善和提高自身生活质量A 四、学会简单计算 1利用相对原子质量进行相对分子质量的简单计算C 2利用相对原子质量进行物质元素组成的简单计算C 3看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量A
九年级化学学情分析报告
九年级化学学情分析报告 一、班级情况分析 本届九年级共有29人，期中考试后红色人数7人，及格20人，有一人未参加本次考试，平均分67分。 九年级同学在化学学习中有以下特点： 九年级新生对化学这门新学科一般都充满了好奇，所以刚开始的几节课，都很认真，听讲、记笔记、作业、知识的记忆等都能认真完成，如能在此时把学生习惯抓好，对以后的化学学习，可以达到很好效果。当学生接触到一些实验时，这种好奇会转化为好玩，他们对化学开始有兴趣，此时老师应该好好引导，让学生的好玩真正转化为兴趣。 当学生有了兴趣，学习的主动性就会增强，预习、听讲、作业、复习、阅读课外知识等等都会自觉地做，上课的问题也会增多。此阶段鼓励很重要，学生答题正确、小测验成绩进步大，都会给学生学习化学打上一剂强心针，学生学习积极性大增。 当学生进入到原子、分子、元素等物质结构知识时，由于很抽象，实验较少，学习会感到困难。此阶段老师如果不能指导学生克服困难，有一部分学生会放弃化学的学习。所以，此时老师应多面辅、答疑，另外把一些化学用语分散到前面知识的学习之中，再就是复杂问题简单化，有些知识固定格式化让学生死记，如物质由元素组成，分子由原子构成等，当学生学到后面的知识时，一些前面不懂的知识回头看会发现很简单。只有指导学生度过这个拦路虎，学生对化学的学习就
会有持续兴趣，为以后的化学学习奠定良好的基础。 二、本学期目标： 1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 2．提高班级整体水平。 3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 三、具体问题 1、学生对化学的理论知识不感兴趣，对化合价这部分内容很难理解。 2、实验条件不好，不能进行学生实验，降低了学生学习化学的积极性。 3、学生对化学计算不太感兴趣。 4、学习的积极性随着课程的进行而降低。 四、改进措施 1、利用课件及动画让学生加强对理论知识的理解。 2、不能做的实验放一些实验视屏。 3、对化学计算的内容讲解要简单易懂。 4、采取措施提高学习的积极性。 5、提高优生率，狠抓中等生的成绩，努力提高学困生的成绩，争取大面积提高成绩。