第十章固体废物的处理、处置和利用
第十章 固体废物处理处置和利用(00001)精品PPT课件
三、固体废 弃物的特点
资源性
污染的“特殊性”
严重的危害性
用 废 弃 的 塑 料 制 品 制 成 的 艺 术 品 用废金属制成的健身器材。
严重的危害性
• 侵占大量土地：譬如我国北京光是三环路与四环路之间的垃 圾就占地七千多亩。
• 污染农田：垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每 亩损失水分0.5--1吨。联邦德国有一冶金厂，附近的土壤生 成的植物含铅量为一般植物的80-200倍。
的技术政策，今后的趋势也是从无害化走向资源化。
固体废物的处理原则
1、“无害化”
➢ 固体废物“无害化”（Innocuity）处理是指将固 体废物通过工程处理，达到不损害人体健康、不 污染周围自然环境的目的。
➢ 目前，固废“无害化”处理技术有：垃圾焚烧、 卫生填埋、堆肥、粪便的厌氧发酵、有害废物的 热处理和解毒处理等。其中“高温快速堆肥处理 工艺”、“高温厌氧发酵处理工艺”，在我国都 已达到实用程度，“厌氧发酵工艺”用于废物 “无害化”处理的理论已经成熟，具有我国特点 的“粪便高温厌氧发酵处理工艺”在国际上一直
危险废物
• 危险废物（Hazardous Wastes）是指对人类、动植 物现在和将来会构成危害的，没有特殊的预防措施 不能进行处理或处置的废弃物。
• 它具有毒性（如含重金属的废物）、爆炸性（如含 硝酸铵等废物）、易燃性（如废油和废溶剂等）、 腐蚀性（如废酸和废碱）、化学反应性（如含铬废 物）、传染性（如医院临床废物）、放射性（如核 反应废物）等一种或几种以上的危害特性。
第十章 固体废物的处理、 处置和利用
Solid Waste Pollution
第一节 固体废物概述
一、概念
➢固体废物（Solid Waste）亦称废物,人类生 产和消费活动产生的没有“利用价值”而被 遗弃的固体或半固体物质。
固体废物的处理与回收利用
固体废物的处理与回收利用固体废物的处理与回收利用随着人口的增加和经济的发展，固体废物的处理和回收利用问题日渐突出。
固体废物包括生活垃圾、工业废料、建筑垃圾等多种类型，其中大部分无法自然降解，对环境和人类健康造成了严重威胁。
因此，固体废物的处理和回收利用是保护环境、可持续发展的重要举措。
首先，固体废物的处理主要包括分类、减量、无害化处理等措施。
分类是指将不同种类的废物分开收集、处理，如纸类、塑料类、玻璃类、金属类等，以便进行后续的处理和回收利用。
减量则是指通过节约用品、循环利用等方法，将产生的废物数量降至最低。
无害化处理则是采用科学、环保的方法将废物进行处理，防止废物中的有害物质对环境和人体造成危害。
对于生活垃圾，通过分类收集和生物分解可实现有效的处理。
对于工业废料，可以采用物理方法、化学方法或生物方法将有价值的物质提取出来，同时对剩余的固体废弃物进行无害化处理。
其次，固体废物的回收利用是一种重要的资源节约和循环利用方式。
固体废物中的许多成分是可以重新利用的，如纸张、玻璃、塑料等。
通过回收再利用这些废物，不仅可以减少资源消耗，还能减少废弃物的产生，降低对环境的污染。
例如，废纸可以通过再生纸的制造过程，被再次利用；废塑料可以进行加工回收，制成新的塑料制品等。
而在实现固体废物的处理和回收利用的过程中，需要政府、企业和个人共同参与，共同努力。
政府应加强废物管理的监督和指导，制定相应的法律和政策，推动固体废物的可持续处理和回收利用。
企业应注重生产过程中的废物处理问题，加强废物减量和再利用的技术研发和运用，推动资源的合理利用。
个人应提高环保意识，进行垃圾分类，主动参与废物再利用和无害化处理的活动。
事实上，固体废物是一种潜在的资源。
通过科学高效的处理和回收利用，固体废物可以成为能源的来源，也可以作为原材料用于新产品的制造。
同时，固体废物的处理和回收利用也为就业创造了机会，提供了就业岗位。
综上所述，固体废物的处理和回收利用是维护环境、实现可持续发展的重要举措。
15第三篇固体废物的治理
• 对于固体废物的海洋处置，我国政府一直取谨慎的态度
Chen Shuixia/ZSU
第七节 生物污泥的处理
• 数量巨大 • 成份相当复杂。无机营养物，重金属，病原微生物，寄生虫
卵等有毒有害物质 • 目前世界上所采用的污泥处理和处置方法中应用较多的是厌 氧消化法和焚烧法。
• 物理处理：通过浓缩或相变化改变固体废物的结构，使之成
为便于运输、贮存、利用或处置的形态。包括压实、破碎、
分选、脱水干燥等。
• 化学处理：采用化学方法破坏固体废物中的有害成分从而达
到无害化，或将其转变成为适于进一步处理、处置的形态。
如氧化还原、中和、化学浸出等。
• 生物处理：利用微生物分解固体废物中可降解的有机物，从
预处理
加入填充剂 及固化剂
混合及硬化
固体化的处 理
固化处理的基本步骤
Chen Shuixia/ZSU
固化处理的基本方法
• 水泥固化
• 水泥为固化剂，将有害固体废物包容在其中，并逐步形成坚硬的固化
体，使有害物质被封闭在固化体内，达到稳定、无害化的目的
• 为了改善固化条件，提高固化质量，有时还需加入适当的添加剂如吸
第三篇 固体废物的治理
第十章 固体废物概论
第一节 固体废物及分类
• 人类在生产和生活活动中所产生并被人类弃之不用
的固态或半固态物质，通称为固体废物。根据其来 源不同，分为
• 废渣：指在生产活动中所产生的废物 • 垃圾：指生活活动中所产生的废物 • 按其来源来分，又可分为矿业固体废物、工业固体废物、
而达到无害化或综合利用。包括好氧、厌氧和兼性厌氧处理 等。
固体废物的处理、处置和综合利用
固体废物的处理是指经过采取一定的防止 污染措施后，排放于可允许的环境中；或 暂贮于特定的设施中，待具备适宜的经济 技术条件时，再加以利用或进行无害化的 最终处置。
固体废物的处置指固体废物的最终处理， 是解决固体废物的最终归宿问题。
按组成分
按危害状况分
无机废物；
危险废物；
有机废物；
一般废物；
主要指受铅污染的废油、多氯联苯、甲苯、氯 化烃、含重金属润滑油、氟利昂醇类、废可燃 溶剂等。
在高温和碱性气氛中分解。可以作为燃料。
思考题：
如果在实验过程中不小心打碎了水银温度 计，该怎样处理？
汞即使在常温或0℃以下，也会大量蒸发， 对人体造成很大的危害。汞蒸气通过呼吸道 或胃肠道进入人体后便发生中毒反应。汞的 急性中毒症状主要表现在消化器官和肾脏， 慢性中毒则表现在神经系统(易怒、头疼、 记忆力减退等)，以及伴随而来的营养不良 、贫血和体重减轻等症状。
• 筛分
它是根据化工废渣颗粒尺寸大小进行分选 的一种方法。筛分有湿筛和干筛两种操作， 化工废渣 多采用干筛。
3. 填埋法
卫生土地填埋
特点：处置垃圾而不会对公众健 康及环境造成危害。 方法：通常是每天把运到土地填 埋场的废物在限定的区域内铺散 成40～75㎝薄层，然后压实减少 废物的体积，并在每天操作之后 用一层厚15～30㎝的土壤覆盖、 压实，废物层和土壤覆盖层共同 构成一个单元，即构筑单元。具 有同样高度的一系列相互衔接的 填筑单元构成一个升层。完成的 卫生土地填埋场地是由一个或多 个升层组成的。当土地填埋场达 到最终的设计高度之后，再在该 填埋层之上覆盖一层90～120㎝厚 的土壤，压实后就达到一个完整 的卫生土地填埋场。
六价铬的毒性强，更易为人体吸收，而且可在体内蓄积。 六价铬的毒性比三价铬要高100倍，是强致突变物质，可 诱发肺癌和鼻咽癌。三价铬有致畸作用。
《固体废物处理与处置》教案
《固体废物处理与处置》教案第一章：固体废物的概念与分类1.1 教学目标让学生了解固体废物的定义、来源和特点使学生掌握固体废物的分类方法和分类体系1.2 教学内容固体废物的定义和来源固体废物的特点固体废物的分类方法和分类体系1.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的概念、来源和特点案例分析：分析不同类型的固体废物及其分类方法小组讨论：探讨固体废物分类体系的建立和优化1.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第二章：固体废物的环境影响2.1 教学目标使学生了解固体废物对环境的影响让学生掌握固体废物处理与处置的环境保护原则2.2 教学内容固体废物对环境的影响固体废物处理与处置的环境保护原则2.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物对环境的影响及其原因案例分析：分析固体废物处理与处置的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物处理与处置的环境保护措施2.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第三章：固体废物的回收与利用3.1 教学目标让学生了解固体废物的回收与利用方法使学生掌握固体废物回收与利用的技术和工艺3.2 教学内容固体废物的回收与利用方法固体废物回收与利用的技术和工艺3.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的回收与利用方法及其原理案例分析：分析固体废物回收与利用的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物回收与利用的优化措施3.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第四章：固体废物的减量化处理4.1 教学目标使学生了解固体废物的减量化处理方法让学生掌握固体废物减量化处理的技术和工艺4.2 教学内容固体废物的减量化处理方法固体废物减量化处理的技术和工艺4.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的减量化处理方法及其原理案例分析：分析固体废物减量化处理的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物减量化处理的优化措施4.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第五章：固体废物的无害化处理5.1 教学目标让学生了解固体废物的无害化处理方法使学生掌握固体废物无害化处理的技术和工艺5.2 教学内容固体废物的无害化处理方法固体废物无害化处理的技术和工艺5.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的无害化处理方法及其原理案例分析：分析固体废物无害化处理的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物无害化处理的优化措施5.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第六章：固体废物处理与处置的法律与政策6.1 教学目标使学生了解固体废物处理与处置相关的国家法律法规让学生掌握固体废物处理与处置的政策体系6.2 教学内容固体废物处理与处置的国家法律法规固体废物处理与处置的政策体系6.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物处理与处置相关的国家法律法规及其主要内容案例分析：分析固体废物处理与处置政策实施的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物处理与处置政策的优化措施6.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第七章：固体废物的资源化与能源化7.1 教学目标让学生了解固体废物的资源化与能源化方法使学生掌握固体废物资源化与能源化的技术和工艺7.2 教学内容固体废物的资源化与能源化方法固体废物资源化与能源化的技术和工艺7.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的资源化与能源化方法及其原理案例分析：分析固体废物资源化与能源化的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物资源化与能源化的优化措施7.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第八章：固体废物的填埋处理8.1 教学目标使学生了解固体废物的填埋处理方法让学生掌握固体废物填埋处理的技术和工艺8.2 教学内容固体废物的填埋处理方法固体废物填埋处理的技术和工艺8.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的填埋处理方法及其原理案例分析：分析固体废物填埋处理的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物填埋处理的优化措施8.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第九章：固体废物的焚烧处理9.1 教学目标让学生了解固体废物的焚烧处理方法使学生掌握固体废物焚烧处理的技术和工艺9.2 教学内容固体废物的焚烧处理方法固体废物焚烧处理的技术和工艺9.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的焚烧处理方法及其原理案例分析：分析固体废物焚烧处理的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物焚烧处理的优化措施9.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十章：固体废物的堆肥化处理10.1 教学目标使学生了解固体废物的堆肥化处理方法让学生掌握固体废物堆肥化处理的技术和工艺10.2 教学内容固体废物的堆肥化处理方法固体废物堆肥化处理的技术和工艺10.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的堆肥化处理方法及其原理案例分析：分析固体废物堆肥化处理的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物堆肥化处理的优化措施10.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十一章：固体废物处理与处置的经济效益分析11.1 教学目标使学生了解固体废物处理与处置的经济成本让学生掌握固体废物处理与处置的经济效益分析方法11.2 教学内容固体废物处理与处置的经济成本固体废物处理与处置的经济效益分析方法11.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物处理与处置的经济成本及其影响因素案例分析：分析固体废物处理与处置成功案例的经济效益小组讨论：探讨固体废物处理与处置的经济效益优化措施11.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十二章：固体废物的风险评估与管理12.1 教学目标让学生了解固体废物风险评估的方法使学生掌握固体废物风险管理的原则与策略12.2 教学内容固体废物的风险评估方法固体废物的风险管理原则与策略12.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物风险评估的方法及其应用案例分析：分析固体废物风险管理成功案例及存在的问题小组讨论：探讨固体废物风险管理的优化措施12.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十三章：固体废物的可持续处理与处置13.1 教学目标使学生了解固体废物的可持续处理与处置方法让学生掌握固体废物可持续处理与处置的原则13.2 教学内容固体废物的可持续处理与处置方法固体废物可持续处理与处置的原则13.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物的可持续处理与处置方法及其原理案例分析：分析固体废物可持续处理与处置的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物可持续处理与处置的优化措施13.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十四章：固体废物处理与处置的未来发展趋势14.1 教学目标让学生了解固体废物处理与处置的现状使学生掌握固体废物处理与处置的未来发展趋势14.2 教学内容固体废物处理与处置的现状固体废物处理与处置的未来发展趋势14.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物处理与处置的现状及其挑战案例分析：分析固体废物处理与处置未来发展的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物处理与处置的未来发展趋势14.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现第十五章：固体废物处理与处置的实践项目15.1 教学目标使学生了解固体废物处理与处置的实践项目让学生掌握固体废物处理与处置项目实施与管理的方法15.2 教学内容固体废物处理与处置的实践项目介绍固体废物处理与处置项目实施与管理的方法15.3 教学过程课堂讲解：介绍固体废物处理与处置实践项目的实施与管理案例分析：分析固体废物处理与处置实践项目的成功案例和存在的问题小组讨论：探讨固体废物处理与处置实践项目的优化措施15.4 作业与评估课堂表现：评估学生在小组讨论中的参与度和表现重点和难点解析本文主要介绍了固体废物处理与处置的十五个章节，涵盖了固体废物的概念、分类、环境影响、回收与利用、减量化处理、无害化处理、法律法规、资源化与能源化、填埋处理、焚烧处理、堆肥化处理、经济效益分析、风险评估与管理、可持续处理与处置、未来发展趋势以及实践项目等内容。
第十章-固体废物处理处置及其综合利用PPT课件
2.无害化：将固体废物通过工程处理，达到不损害人体健康、 不污染周围自然环境的的目的。
物理处理、化学处理、生物处理、热处理、微波处理
3.资源化：采取工艺措施从固体废物中回收有用的物质和能量。
（1）作工业原料： （2）回收能源： （3）作土壤改良剂和肥料； （4）直接利用； （5）作建筑材料：
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2013年，全国设市城市生活垃圾清运量 为
1.73亿吨，无害化处理能力为49.3万吨/日， 无害化处理量为1.54亿吨，无害化处理率为 89.0%。
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工矿业固体废弃物的综合利用技术
• 用作建筑材料 • 许多工矿业废渣都可作为水泥、砖瓦、砌
块、混凝土骨料、道路材料、铸石及微晶 玻璃、保温材料等的主要原料，用于工业 及民用建筑、道路、桥梁等土木工程设施。
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• 用作冶炼金属的原料 • 在某些废石、尾矿和废渣中常常含有一定
量的有用金属元素或冶炼金属所需的辅助 原料，进一步提取其中的有用的金属元素 或将其作为冶金原料，不仅可解决这些固 体废物对环境的危害，而且还可收到良好 的经济效益。
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• 回收能源 • 矸石的热值大约为800～8000 kJ／kg，在
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二、固体废物的特点
1、 资源性 随着工业生产的发展和人类物质生活的提高，固体废物种
类越来越多，数量也逐年增加。具有天然原料和能源的固有性 质，而且易于收集运输，回收利用，所以在许多国家被视为 “二次资源”、“再生资源”。
由于处理装置设施严重不足，综合利用率低。2014年工业 固体废物产生32亿吨、综合利用量20亿吨、利用率为62.5%， 储存量4.5亿吨、处置量为8亿吨。 产生量（万吨） 综合利用量（万吨
粉煤灰和锅炉渣中也常含有10％以上的未 燃尽炭。因此，将它们与粘土混合烧制砖 瓦可从中直接回收炭，既可节省粘土，又 节省能源。 某些有机废物可通过一定的配 料制取沼气回收能源。
固体废物的处理与处置
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：固体废弃物资源化课程代码：3294第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《固体废物的处理与处置》是高等教育自学考试环境工程专业（环境生物治理方向）的专业课之一，它是一门与实际生产和管理工作联系紧密、应用性较强的课程，是学生毕业后从事环境治理、项目开发与项目设计工作必须掌握的技术基础课程。
本课程重点论述了固体废物的预处理、资源化利用途径和方法、最终处置方法和技术的有关内容。
通过学习可以使考生对上述内容有系统的认识，达到熟悉并理解环境工程的基本理论和基本技术，为今后的工作打好基础。
本大纲是根据教育部制定的高等教育自学考试环境工程专业培养目标编写的，立足于培养高素质人才，适应环境工程专业的培养方向。
二、课程目标与基本要求学生通过学习本课程并结合进行毕业设计，培养学生独立工作、独立思考、运用所学知识解决实际工程技术问题的能力，为大学生向工程师转化打下坚实的理论基础。
课程基本要求：1、掌握固体废物的来源和分类、污染途径、控制污染的技术政策；2、掌握固体废弃物的压实、破碎和分选技术；3、掌握污泥的浓缩与脱水的有关知识；4、掌握水泥固化、沥青固化、玻璃固化及其它固化方法；5、掌握可燃固体废物的焚烧，燃烧过程污染的产生与防治；6、掌握固体废物热解的概念、原理和方式，典型固体废物热解的工艺流程；7、掌握可生化降解固体废物的处理与利用，好氧生物降解、厌氧发酵等知识；8、掌握粉煤灰作建筑材料、农业利用，煤矸石作建筑材料技术；9、掌握高炉渣、钢渣、硫铁矿烧渣、铬渣、赤泥、废石膏、石油化工催化剂和其它有毒废渣的处理和综合利用；10、掌握卫生土地填埋、安全土地填埋和浅层埋藏处置的相关知识。
三、与本专业其它课程的关系《固体废物的处理与处置》是环境工程专业的专业课。
本课程是在学习了《化工原理》、《环境工程化学》、《环境保护概论》、《危险废物环境管理与安全处置》及相关专业课程基础上设置的。
固体废物处理与处置教案
固体废物处理与处置教案第一章：固体废物的概念与分类教学目标：1. 让学生了解固体废物的定义及其产生来源。
2. 让学生掌握固体废物的分类及各类固废的特点。
3. 让学生了解固体废物对环境的影响。
教学内容：1. 固体废物的定义：什么是固体废物？固体废物与其它废物的区别。
2. 固体废物的产生来源：工业、农业、生活等各个领域产生的固体废物。
3. 固体废物的分类：可回收废物、有害废物、危险废物、建筑废物等。
4. 各类固废的特点：如可回收废物的可利用价值、有害废物的毒性等。
5. 固体废物对环境的影响：污染土壤、地下水、空气等。
教学活动：1. 引导学生思考日常生活中产生的固体废物。
2. 组织学生讨论固体废物对环境的影响。
3. 让学生通过查阅资料了解各类固废的特点。
第二章：固体废物的处理方法教学目标：1. 让学生了解固体废物的常见处理方法。
2. 让学生掌握各种处理方法的优缺点。
3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。
教学内容：1. 固体废物的处理方法：卫生填埋、堆肥化、焚烧、资源化等。
2. 各种处理方法的优缺点：如卫生填埋的低成本与污染问题，焚烧的减容效果与废气处理问题等。
3. 我国固体废物处理的政策及法规：如《固体废物污染环境防治法》等。
教学活动：1. 让学生通过查阅资料了解各种固体废物处理方法。
2. 组织学生讨论各种处理方法的优缺点。
3. 让学生了解我国固体废物处理的政策及法规。
第三章：固体废物的资源化与减量化教学目标：1. 让学生了解固体废物的资源化与减量化的重要性。
2. 让学生掌握固体废物资源化的方法与技术。
3. 让学生了解固体废物减量化的措施。
教学内容：1. 固体废物的资源化：什么是废物资源化？废物资源化的意义。
2. 固体废物资源化的方法与技术：如废物的回收、再利用、再生等。
3. 固体废物的减量化：什么是废物减量化？废物减量化的意义。
4. 固体废物减量化的措施：如生产过程中的废物减量化、生活垃圾分类等。
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1、工业固体废物
是指工业生产过程中和工业加工过程产生的废 渣、粉尘、碎屑、污泥等，主要包括:
冶金 固体
燃 料 灰
化学工 石油工 粮油食 其他 业固体 业固体 品固体 固体
废物 渣
废物
废物
废物 废物
2、城市固体废物（城市生活垃圾）
是指居民生活、商业活动、市政建设 与维护、机关办公等过程中产生的固 体废物，主要包括以下几类：
80000 60000 40000 20000
0 1999
2001
2003
2005
2008
产生量 排放量 综合利用量 贮存00 18000 16000 14000 12000 10000
8000 6000 4000 2000
0 1980 1990 1997 2002 2004
浸出毒性
疾病传染性
根据1998年7月1日实施的《国家危险废物名 录》，我国危险废物共分为47类（HW01~HW47）。 同时国家制定《危险废物鉴别标准》。国家规定， “凡《名录》所列废物类别高于鉴别标准的属危险 废物，列入国家管理范围；低于鉴别标准的，不列 入国家危险废物管理。”
我国目前趋向于将固废分为四类：
城市生活垃圾具有二重性
一是危害性：①对环境的污染 各城市的大大小
小的垃圾堆实际上是若干污染源，它们对水源、土壤、 大气造成了直接污染。②大量蚊蝇、老鼠、病原体的 孳生传播，潜伏着未知的暴发性疫情的危险；③土地 问题：占用土地；④市政的沉重包袱 垃圾没有处理 已成为许多市政管理部门的沉重包袱，造成“垃圾围 城”；⑤影响社会的文明和公众的情绪。
城市生活垃圾 一般工业固体废物
指不具有毒性和有害性的工业固体废弃物。
一方面是由于人们在索取和利用自然资 源从事生产和活动时限于实际需要和技术 条件，总要将其中一部分作为废物丢弃。
另一方面是由于各种产品本身有其使 用寿命，超过了一定期限，就会成为废物。
固体废物的产生量
随着我国工业化、城市化的发展以及人民生活水平的 提高，固体废物产生量持续增长。工业化国家的工业固体 废物每年以2-4％的速度增长 ；发达国家垃圾平均增长率 为3.2-4.5％,发展中国家为2-3％。
近年来，随着各大城市的不断发展，城市居民生 活垃圾产生量也随之增长，至2000年全国年垃圾清运 总量已超过1.4亿吨，并按8％的幅度增长。历年全国 无序堆放的垃圾总量多达60亿吨，占用土地5亿平方米， 严重污染大气和地下水资源，更有引发气体爆炸事故 的发生。
全国工业固体废物产生情况（万吨）
200000 180000 160000 140000 120000 100000
第十章 固体废物的处理、处置和利用
弃之为害——日益严重的环境问题 用之为宝——重新认识的资源前景
主要内容
第一节、概述 第二节、主要工矿业废物的利用和处理、处置 第三节、危险废物的处理、处置和利用 第四节、城镇垃圾的处理、处置和利用
第一节 概 述
一、固体废物的概念 二、固体废物的来源和分类 三、固体废物的特点和危害 四、固体废物的处理、处置和利用的概念和原则
2002年垃圾无害化 处理率54.3％
2003年垃圾无害化 处理率50.8％
目前世界年产垃圾 量4.9亿吨 （02年）
我国年垃圾产生量 1.3亿吨 （02年）
我国城市垃圾产生 量在450~500公斤/ 人•年
首钢卢沟桥钢渣堆放场
（二）固体废物的分类
按其来源分
工业固 农业固 体废物 体废物
二是资源性（可用性）：城市垃圾中有许多
可以回收利用的物质，如废纸、废金属等。可以通过 处理将垃圾变成新的资源或转化成能源 。
3、危险废物
是指列入国家危险废物名录 或者根据国家规定的危险废物鉴 别标准和鉴别方法认定的具有危 险特性的固体废物。
危险废物的特性
急性毒性
易燃性
反应性
腐蚀性
固废又有“放在错误地点的原料”、二 次资源(Secondary resourses)，再生资源 (renewable resourse )之称。 固体废物被视作第二矿业(Secondary mining )
固体废弃物的标志
二、固体废物的来源和分类
（一）固体废物的来源
1、生产过程 2、生活过程
固体废物的产生有其必然性
生活垃圾 城建渣土 商业固体废物 粪便
•炊厨废物 •废电器制品 •废塑料制品 •废交通工具 •家用什具等
废砖瓦 、碎石 、渣土 等
废纸、各种 废旧
城市生活垃圾
城市生活垃圾又称为城市固体废物， 它是指在城市居民日常生活或为城市日 常生活提供服务的活动中产生的固体废 物以及法律、行政法规规定视为生活垃 圾的固体废物。（它的主要特点是成分 复杂、有机物含量高。）
新《固体废物污染防治法》的五大特点： 一. 将农村纳入新法视野，规范畜禽养殖产生的 粪便废物的管理，叫停露天焚烧秸秆； 二.强化了法律责任，不仅加大了违法处罚力度， 还对民事损害赔偿给予充分重视，主张环境权 益，谁污染谁举证，污染损害赔偿纠纷 实行举证倒置； 三.确立生产者责任延伸制，对过度包装坚决说 “不”； 四.倡导绿色生产、绿色生活，往江河湖海丢垃 圾不仅是公德心问题，而会触犯法律，受到相 应处罚； 五.完善了危险废物管理措施。
矿物固 体废物
放射性固 城市固 体废物 体废物
废渣、粉 尘、碎屑 、污泥
秸秆、畜便
废石、尾矿
放射性固 体废物
生活垃圾、 商业垃圾、 城建渣土、 粪便
（二）固体废物的分类
按化学组成分 按其危害状况分
有机废物 无机废物 一般废物 危险废物
具有毒性、易燃性、腐蚀性、反应性、放射性 、感染性的固体、半固体，约占一般固体废物 量的1.5-2.0%
一、固体废物的概念
固体废物:人类在生产过程和社会生活中产生的不再需 要或“没有利用价值”而被遗弃的固体或半固体物质。
固体废物-----是指在生产、生活和其他活动中产生的丧
失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或 者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、 物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的 物品、物质。 （中华人民共和国固体废物污染环境防治法 2004年12月 29日修订）