在校中国大学生与东南亚国家留学生体力活动水平与体成分研究
一带一路背景下南亚东南亚来华留学生学习动机对学业成绩的影响研究
一带一路背景下南亚东南亚来华留学生学习动机对学业成绩的影响研究作者：邱靖于学媛王星星胡先奇来源：《中国教育技术装备》2020年第04期摘要对留学生的个人特征、学习动机与学业成绩进行比较分析，学习动机主要从学习成就、职业价值、社会取向成就、技能成就四方面进行调查研究。
采用随机抽样的方法选取100名学生，利用SPSS 19.0对样本数据进行分析，结果表明：年级、年龄及性别对留学生的学习动机水平和学业成绩均无显著性影响;不同学科对学生学业成绩有一定影响;学业成绩与学习动机呈显著正相关，与职业价值动机相关程度最高;社会取向动机对学习动机水平相关程度最高;学习动机水平与学业成绩呈极显著正相关关系。
同时，针对留学生的学习动机与学业成绩现状，提出针对性的建议。
关键词留学生;学习动机;学业成绩;一带一路中图分类号：G645 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）04-0073-04Study of Impact of Learning Motivation on Academic Acheive-ment of International Students from South and Southeast Asia inBelt and Road Initiative//QIU Jing， YU Xueyuan， WANG Xingxing，HU XianqiAbstract This study compares and analyzes the personal characteris-tics， learning motivation，and academic performance of international students. The study motivation is mainly based on four aspects： lear-ning achievement， professional value， social orientation achieve-ment， and skillachievement. This study used a random sampling method to select 100 students， and analyzed the sample data using SPSS 19.0. The results showed that： grade， age and gender had no significant effect on the level of learning motivation and academic acheiv ement of foreign students; Students’ academic performance has a certain effect; academic acheivement and learning motivation are significantly positively correlated， and the degree of correlation with professional value motivation is the highest; social orientation motivation has the highest correlation with learning motivation level; learning motivation level and academic acheivement are extre-mely significantly positively correlated. At the same time， specific suggestions were put forward for the study motivation and academic acheivement of international students.Key words international students; learning motivation; academic acheivement; one Belt and one Road1 引言《國家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“坚持以开放促改革、促发展。
东南亚民族体育在中国高校开发的可行性研究
５０ ０ ） ３ ０ ６
（ 广西 民族大学 体育 与健 康科学学 院， 广西 南宁 摘
要： 结合 中国 一东盟博览会在广西发展 的优 势 ， 把东南 亚民族传统体 育 的优 秀项 目引进学校 ， 进行综 合运 用与开发 ，
不仅 有助于传承 、 、 弘扬 发展我 国少数 民族传统体育 的文化 内涵 ， 而且有 助于我 国高校 民族 传统体 育改革 方法 的创新 与 地位提升 ， 优势互补 ， 为构建一 种全新的大学体育教学模式 服务 。
ｔ ｎ ａ ｉｎ ｐ ｔ ｆｎ ｒ ｅ ｓ ｉ ｎｏ Ｃｈ ｎ ｓ ｎ ｖ ｒｉ ｄ ｄ ｖ ｌｐ ｔ ｅ ｉ ａ ｎ ｔ ａ ｓ ｏ ｓ ｏ ｏｔ ａ ｔＡｓａ ｉ ｔ ｉ ｅ ｅ ｕ ｉｅ ｔ ａ ｅ ｅｏ ｈ ｍ． Ｉ ｗｉ ｅ ｈ ｌｆ ｌｔ ｎ ｅ ｔ ａ ｒ ｏ ｗ ｒ ｎ ｏｌ ｏｌ ｈ ｓ ｙｎ ｔ １ ｂ ｅｐ ｕ ｏ ｉ ｈ ｒ ，ｃ ｒｙ ｆ ｒ ａ ｄ ａ ｄ １ ｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａｓｔ ｅ ｓ ｐ ｒｏ ｔ ｆＣｈ ｎ ｓ ｒ ｃ ： ｌ ｕ ｅ ｒ ｙ ｏ ｉ ａ—ＡＳ ｌ ｉ ｉ ＥＡＮ ｅ ｐ ｓｔ ｎ ｉ ｅｄ ｉ ａ ｇ ｉ ｈ ｎ ｌ ｒｔ ｉ ｋ ｈ ｔｉｔｏ ｕ ｅ ｔ ｅ ｅ ｃ ｌ ｎ ｒｄ ． ｘ ｏ ｉ ｏ ｓｈ ｌ ｎ Ｇｕ ｎ ｘ ．ｔ ｅ ａ ｔ ｏ ｌ ｓ ｔａ ｎ ｒ ｄ ｃ ｘ ｅｌ ｔ ａ ｉ ｉ ｌ ｌｎ ｈ ｅ ｔ
ｎ ｖ ｒｉ ．Ａｔ ａ ｔ ｔ ｌ ｂ ｉ ｅ ． ｉｅ ｔ ｓ ｙ ｓ ，ｉ ｗｉ ｕｌ ａ ｎ ｗ Ｐ Ｅ．ｔ ａ ｈ ｎ ｄ ｎ ｏ ｒｕ ｉｅ ｓｔ ． ｌ ｌ ｄ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｉ ｕ ｎｖ ｒ ｉ ｙ
Ｋｅ ｒ ｓ ｎ ｒ ｅ ｓ ｉ ；ｔ ｄ ｔ ｎ ａ ｉｎ ｌｓ ｒ ；Ｐ Ｅ ｅ ｕ ａ ｉｎ；ｅ ｐ ｏｔ ｔ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｔ ａ ｔ ｈ Ａｓａ ｒ ｉ ｏ ａ ｎ ｔ ａ ｐ ｔ ａ ｉ ｌ ｏ ｏ ｓ ． ． ｄ ｃｔ ｏ ｘ ｌｉ ｉ ａｏ
教学中大学生身体成分测定与运动能力和体质健康关系研究73
教学中大学生身体成分测定与运动能力和体质健康关系研究中图分类号：Ｇ64文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2010）09-069-011.问题的提出"增强学生体质健康，培养终身体育意识"是目前我国普通高校体育教学主要目标，体育教学的开设与促进学生体质健康紧密相关。
身体成分是指组成人体各组织、器官的总成分[1]。
在体育领域中主要研究人的体脂(BF)和去脂体重(瘦体重，LBM)构成及其对运动能力和体质健康的影响。
21世纪大学生身体成分较以前有了显著变化。
这种变化趋势是体脂越来越高，而瘦体重越来越低。
而相对较低的瘦体重则影响一个人运动能力。
研究现阶段大学生身体成分与运动能力及体质健康的关系，以从运动生理学角度干预大学生体质健康发展的全过程，并有针对性的制定相应的体育教学模式具有很高的时代意义。
2 研究对象与研究方法2.1 研究对象石家庄学院08、09级在校18-21岁本科大学生1125 人，参与该研究测试. 所有学生均进行身体成分和体质健康的测试. 测得的数据可靠有效的共1115人,其中男生 560人,女生555人.2.2 研究方法2.2.1 身体成分测定该测试应用生物电阻抗的原理,使用InBody4.0体成分测试仪,对人体身体成分进行了测试分析。
测量部位为肱三头肌皮褶、肩胛下角皮褶、大腿皮褶、腹部皮褶等。
测试前测试者在24 小时内避免运动和多量饮水[2]. 检测时要求测试者身着便装,先用消毒纸巾擦拭双脚和双手,以增加皮肤的导电性.测试按照当前测试评价指标,女性BF%为20 %～25 %正常值, ≥25 %为超重, ≥30 %为肥胖;男生BF%为10～15 %正常值, ≥15 %为超重, ≥20 %为肥胖.2.2.2 体质健康测定内容均为教育部、国家体育总局《大学生体质健康标准》中规定测定项目。
2.2.3数理统计法采用SPSS软件进行统计处理。
数据以Ｍ±ＳＤ的形式表示。
东南亚本科留学生汉语自主学习能力调查与分析
东南亚本科留学生汉语自主学习能力调查与分析
近年来，随着中国影响力的不断扩大，越来越多的东南亚留学生选择来中国本科留学。
随之而来的是对这些留学生汉语自主学习能力的关注。
本文旨在通过调查和分析，了解东
南亚本科留学生汉语自主学习能力的现状。
通过问卷调查，分析了东南亚本科留学生汉语自主学习能力的整体情况。
调查结果显示，大多数留学生对汉语学习充满热情，认为自主学习能够提高语言能力。
他们普遍面临
以下挑战：缺乏学习资源和指导、语言环境问题、时间和精力不足等。
提高自主学习能力
需要解决以上问题。
本文着重探讨了东南亚本科留学生通过自主学习提高汉语能力的方法与策略。
调查结
果显示，他们主要通过以下途径进行自主学习：课外阅读、练习听说、参加汉语角等。
许
多留学生强调了词汇积累的重要性，并提到使用App和在线课程进行学习的便利性。
这些
方法和策略显示了留学生积极主动的学习态度和创新能力。
文章讨论了如何提高东南亚本科留学生的汉语自主学习能力。
学校应提供更多的学习
资源和指导，包括中文图书馆、语言实践活动等。
帮助留学生解决语言环境问题，例如鼓
励他们与中国学生合作学习、参与社交活动等。
鼓励和支持留学生使用技术手段进行汉语
学习，例如利用智能手机App和在线课程进行学习。
体力活动水平对大学生身体成分影响的研究
体力活动水平对大学生身体成分影响的研究 ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＰｈｙｓｉｃａｌＡｃｔｉｖｉｔｙＬｅｖｅｌｏｎＢｏｄｙ ＣｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓ
苏丽娜，黑生林，王少君 ＳｕＬｉｎａ，ＨｅｉＳｈｅｎｇｌｉｎ，ＷａｎｇＳｈａｏｊｕｎ
体重指数与体育锻炼呈正相关［７］，此研究中将体育锻炼从体 力活动中分割出来探索体育锻炼与身体成分的关系，而忽略了 其他体力活动形式对身体成分的影响。
本研究比较低体力活动、中等体力活动和高体力活动水 平大学生身体成分的差异，研究体力活动水平对大学生身体成 分的影响。 １ 研究方法 １．１ 受试者
按照自愿的原则，募集男大学生参加本研究，要求所有受 试者身体健康，能够完成本研究的所有测试内容。 １．２ 测试方法 １．２．１ 体力活动等级水平的划分
前言 身体成分是指人体体内脂肪、肌肉、骨骼、水、无机盐等物
质的含量。身体成分均衡是人体健康最基本的条件，细胞内外 水分的正常含量是维持细胞正常功能的重要保证；瘦体重相对 较多，则机体肌肉有力、身体灵活、精力充沛；内脏脂肪少，血脂 低，心血管系统负担小，机体的健康程度高；然而，脂肪足够，才 可维持正常体温和保护机体，促进机体生长发育，帮助维生素 的吸收，为机体长时间运动提供能量；身体成分还影响一个人 的体型，健康健美的体型可以提升一个人的自信。如果身体成 分失衡，则危害机体的健康。如果蛋白质减少，则可能导致营 养不良，免疫力低下，体能下降；脂肪过多，将使机体肥胖，出现 高血脂、高血压、下肢关节骨性病变；无机盐减少，则可能导致 骨质疏松、贫血、肌肉收缩无力等现象。
身体成分的变化，特别是肥胖会影响大学生的身心健康。 研究发现体脂率增加使儿童青少年的足底压力分布增大，进而 可能影响下肢运动系统的生长发育［１］，还会影响青少年的心 理健康发展［２］，是造成大学生前期高血压的中间危险因素［３］。
中国、新加坡大学生课外余暇体育活动比较研究
中 国 、 加 坡 大 学 生 课 外 余 暇 体 育 活 动 比 较 研 究 新
张 丽 娜
（ 林 华 桥 外 国语 学 院 ， 吉 吉林 长 春 １ ０ １ ） ３ １７
摘 要 ： 文作 者运 用 问卷调 查 、 比分 析 法 、 本 对 数理 统 计 法 、 访 谈 法和 数理 统 计 方 法 ． 中国 、 加 坡 大 学生 余 暇 体 育 活动 的 对 新 参 与 动机 、 与体 育项 目、 育 活动 次 数 、 约 因素 等 情 况 进 行 参 体 制 调 查 ．对 当前 大学 生课 外余 暇 体 育 活动锻 炼 中存在 的 问题 进 行 分析 ， 针对 我 院 大学 生课 外余 暇体 育 活动 提 出相 应 的建议 。 并 关 键 词 ：中 国 、 加 坡 大 学 生 课 外 余 暇 体 育 活 动 比 新
女 ％ １ ３ ３ ０ １ ３ ３ ４ ７ ６ ４ ７ ０ ６ ６ ７ ２ ７ ２ ８ ２ ０ １ １ １ ５ ３ １ ３ ２ ５ ７ ３ ４ ７
生
排序
２ ９ １ １ １ ８ ６ ８ ２ ６ ５ １ ｊ ３ ７ １ １ １ ４ ８ ３ ２ ２ ０ ２ １ ０
选 取 吉 林 华 桥 外 国语 学 院 、长 春 理 工 大 学 、吉 林农 业 大 学 ＋ 加 坡 国立 大 学 、 加 坡 南 洋 理 工 大 学 、 加 坡 管 理 大 学 新 新 新 共 ６ 高 校 ６ ０ 大 学 生 作 为 研 究 对 象 。 放 问 卷 ６ ０ ． 收 所 ０名 发 ０份 回 ５ ２ ， 效 率 ９ ％。 采 用 文 献 资 料 法 、 卷 调 查 法 、 比 分 析 ９份 有 ９ 问 对 法 、 理 统 计 法 、 谈 法 进 行 研 究 数 访 三 、 究 结果 与分 析 研 （ ） 一 新加 坡课 外 体 育 活 动 。 新加坡 的课外 活动 （ Ｃ 又称 课程 辅助 活动 ， 谓Ｃ Ａ Ｃ Ａ） 所 Ｃ 是 英 语 Ｃ — ｕｒ ｕａＡ ｔ ｉ ｅ 的 缩 写 。 译 成 中 文 就 是 “ 助 ｏ Ｃ ｒ ｃ ｌ ｃｉ ｔ ｓ ｉ ｒ ｖｉ 翻 辅 课 程 ” 是 全 面 教 育 的 一 部 分 。新 加 坡 教 育 部 课 程 辅 助 活 动 处 ， 是其 专 门 的管 理 机 构 。 了 学 生 能 得 到 全 面 发 展 ， 育 部 强制 为 教 性规 定 所 有 学 生 必 须 参 加 体 育 活 动 团体 、 服 团体 、 演 艺 术 制 表 团体 、 会 和 学 会 团 体 四大 组 别 中的 一 项 活 动 。 协 表 １ 新 加 坡 部 分 高 校 大 学 生 参 与 余 暇体 育 动 机 调 查 一
提高学生体质与健康水平的措施研究
提高学生体质与健康水平的措施研究徐啸天1,21.曼谷吞武里大学泰国曼谷10170;2.内蒙古呼和浩特市第十八中学内蒙古呼和浩特010020摘要： 随着青年学生的成长和时代变迁，年轻一代将是未来发展的重要力量，承担着国家发展的重任。
因此，近些年来国家出台的各项教育方针对于学生的身体素质和身体健康越来越重视，越来越多的学校在开学期间安排了体质监测，增加了阳光体育活动和学生大课间体育锻炼时间。
家长也越来越重视学生的体育锻炼情况。
该文探究学生体质健康不同发展趋势的原因，分析体质健康的核心影响因素，汲取提高学生体质健康水平相关的工作经验和方法，以期为大学生的体质健康工作有序开展提供参考。
关键词：学生体质 健康水平 体育锻炼 大学生中图分类号： G807文献标识码：A文章编号： 2095-2813(2024)08-0181-04 Research on Measures to Improve Students' Physical Fitnessand Health LevelXU Xiaotian1,21.Bangkok Thonburi University, Bangkok, 10170 Thailand;2.Hohhot No.18 Middle School, Hohhot, InnerMongolia Autonomous Region, 010020 ChinaAbstract: With the growth of young students and the change of the times, the younger generation will be an important force for future development and bear the important responsibility of national development. Therefore, in recent years, various educational policies issued by the state have paid more and more attention to students' physical quality and physical health, more and more schools have arranged physical fitness monitoring during the school opening period and increased sunshine sports activities and students' physical exercise time during the big break, and parents have also paid more and more attention to students' physical exercise. This paper explores reasons for the different development trends of students' physical health, analyzes the core influencing factors of physical health, and absorbs work experience and methods related to improving students' physical health level, so as to provide a reference for improving college students' physical health.Key Words: Students' physique; Health level; Physical exercise; University student2019年第十一次全国体育科学大会提出大学生的体质健康受压力（如家庭、情侣关系、学业、经济、应激障碍等）、人口统计学变量（如性别、年龄、种族、经济状况、亲属状况等）、体育锻炼、身体活动、观念态度、行为表现、社会支持的影响。
东南亚国家留学生跨文化适应能力与学习效果关联性研究
东南亚国家留学生跨文化适应能力与学习效果关联性研究1. 引言1.1 研究背景随着全球化的发展，留学已经成为越来越多东南亚国家学生选择的一种提升自身能力和拓展国际视野的途径。
随之而来的问题是，这些留学生在跨越文化障碍时是否能够顺利地适应新的学习环境，以及他们所取得的学习效果是否受到跨文化适应能力的影响。
研究东南亚国家留学生的跨文化适应能力与学习效果之间的关联性具有重要意义。
研究表明，留学生的跨文化适应能力对于他们在国外实现学习目标和适应新环境起着至关重要的作用。
而在东南亚国家，留学生所面临的文化差异和语言障碍更为显著，因此他们的跨文化适应能力可能面临更大的挑战。
为了帮助这些留学生更好地适应并获得更好的学习成效，有必要深入研究他们的跨文化适应能力现状以及对学习效果的影响。
通过开展这项研究，我们可以为东南亚国家留学生的跨文化适应提供更有针对性的支持和指导，从而提高他们的学习效果和留学体验。
1.2 研究目的本研究旨在探讨东南亚国家留学生的跨文化适应能力与学习效果之间的关联性，旨在深入了解东南亚国家留学生在异国他乡的学习和生活情况。
通过对跨文化适应能力和学习效果的调研，可以更好地帮助东南亚国家留学生提高在国外学习的适应能力和学术成绩，促进他们更好地融入国外学习环境和社会生活。
具体来说，本研究旨在以下几个方面达到如下目的：通过深入了解跨文化适应能力的概念和涵义，为研究提供理论基础；探究跨文化适应能力与学习效果之间的关系，以验证二者之间可能存在的影响机制和关联程度；通过调研东南亚国家留学生的跨文化适应能力现状和学习效果现状，为深入研究提供实证数据支持；通过实证研究结果的分析，总结结论并提出相关启示和建议，为东南亚国家留学生的学习和生活提供具体指导和帮助。
2. 正文2.1 跨文化适应能力的概念跨文化适应能力是指一个人在不同文化环境中适应和交流的能力。
这种能力包括对不同文化背景的了解和尊重，同时也包括对于文化差异的接受和适应能力。
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表1 在校中国大学生与东南亚留学生的体力活动水平（单位：Met-min/w)中国大学生东南亚留学生Mean SD Mean SD P例数294 148 442 步行活动水平873.246 441.391 757.525 515.477 0.020 中等强度体力活动水平702.158 512.340 665.084 526.966 0.477 高强度体力活动水平480.844 520.184 359.189 525.227 0.021 总体力活动水平2056.248 1021.862 1781.799 1124.303 0.010注：总体力活动为步行活动水平、中等强度体力活动水平、高强度体力活动水平总和。
表2 在校中国大学生与东南亚留学生的体成分状况中国大学生东南亚留学生Mean SD Mean SD P Adjusted P例数294 148 442年龄（岁）21.221 1.706 22.574 3.160 0.000身高（cm) 169.366 5.848 172.520 6.763 0.000体重（kg）59.732 9.332 68.058 13.142 0.000BMI（kg/m2）20.777 2.831 22.807 3.948 0.000 0.738腰臀比0.864 0.039 0.893 0.055 0.000 0.276去脂体重（kg) 51.904 5.547 54.661 6.960 0.000 0.000脂肪量（kg) 7.847 4.967 13.420 7.404 0.000 0.000肌肉量（kg) 49.202 5.270 51.828 6.612 0.000 0.000推定估量（kg) 2.700 0.279 2.831 0.350 0.000 0.000身体水份（kg) 36.268 4.369 36.213 4.855 0.903 0.000蛋白质（kg) 12.984 1.878 15.663 2.711 0.075 0.000细胞内液（kg) 22.784 3.184 22.197 3.400 0.000 0.000细胞外液（kg) 13.515 1.268 14.039 1.600 0.001 0.000体脂肪率（kg) 12.407 5.756 18.528 7.277 0.000 0.000肌肉量比值（kg) 95.474 8.223 97.303 10.345 0.062 0.000内脏脂肪等级（kg) 3.416 2.799 6.143 4.064 0.000 0.000内脏脂肪面积（kg) 33.581 27.193 60.404 40.088 0.000 0.000内脏脂肪含量（kg) 0.878 0.929 1.943 1.649 0.000 0.000皮下脂肪含量（kg) 6.963 4.071 11.533 5.775 0.000 0.000基础代谢(KJ）1490.531 167.308 1578.554 214.976 0.000 0.000总能量代谢(KJ）2213.466 248.457 2344.142 319.252 0.000 0.000躯干肌肉量（kg) 24.593 2.606 26.740 3.839 0.000 0.828躯干脂肪量（kg) 4.088 2.916 7.330 4.602 0.000 0.000躯干脂肪率（kg) 12.741 6.984 19.210 9.071 0.000 0.000表3 体力活动水平与体成分的相关性步行活动水平中等强度体力活动水平高强度体力活动水平总体力活动水平B值P B值P B值P B值P身高-0.04 0.406 -0.096 0.044 0.03 0.531 -0.049 0.301 体重-0.108 0.023 -0.045 0.350 0.080 0.095 -0.03 0.526 BMI -0.101 0.033 -0.001 0.982 0.078 0.102 -0.007 0.885 腰臀比-0.144 0.002 -0.030 0.535 -0.207 0.836 -0.083 0.082 去脂体重-0.045 0.346 -0.019 0.683 0.165 0.000 0.052 0.273 脂肪量-0.149 0.002 -0.061 0.203 -0.017 0.721 -0.104 0.029 肌肉量-0.045 0.348 -0.019 0.684 0.165 0.001 0.052 0.275 推定估量-0.047 0.327 -0.020 0.680 0.175 0.000 0.056 0.239 身体水份0.038 0.425 0.025 0.602 0.241 0.000 0.147 0.002 蛋白质-0.171 0.000 -0.088 0.066 -0.048 0.310 -0.142 0.003 细胞内液0.063 0.184 0.032 0.499 0.255 0.000 0.169 0.000 细胞外液-0.027 0.572 0.004 0.940 0.181 0.000 0.079 0.096 体脂肪率-0.153 0.001 -0.060 0.206 -0.043 0.371 -0.118 0.013 肌肉量比值-0.034 0.471 0.054 0.260 0.158 0.001 0.089 0.062 内脏脂肪等级-0.136 0.004 -0.037 0.442 0.034 0.474 -0.061 0.202 内脏脂肪面积-0.134 0.005 -0.036 0.445 0.031 0.513 -0.062 0.198 内脏脂肪含量-0.155 0.001 -0.057 0.232 -0.025 0.607 -0.109 0.023 皮下脂肪含量-0.155 0.001 -0.066 0.164 -0.018 0.700 -0.110 0.021 基础代谢-0.054 0.258 -0.026 0.592 0.156 0.001 0.041 0.395 总能量代谢-0.054 0.258 -0.026 0.591 0.156 0.001 0.041 0.395 躯干肌肉量-0.062 0.190 -0.009 0.851 -0.104 0.028 0.019 0.683 躯干脂肪量-0.158 0.001 -0.063 0.184 -0.032 0.502 -0.116 0.014 躯干脂肪率-0.153 0.001 -0.064 0.180 -0.045 0.349 -0.121 0.011 注：总体力活动为步行活动水平、中等强度体力活动水平、高强度体力活动水平总和。
一、材料与方法研究人群随机调查了442例在校男性大学生体力活动与体成分，其中本国学生294例，东南亚国家（主要为印度、印度尼西亚、越南）留学生148例。
所有参加研究的在校大学生均为健康男性，近期没有患重大疾病，没有服用药物。
测量骨密度前，由经过专门培训的人员指导大学生填写国际体力问卷（中文版），收集其近1周内工作相关、交通相关、家务园艺相关、休闲相关的体力活动情况。
体力活动水平的计算与分组均参照文献（国际体力问卷体力活动水平的计算）。
所有参与研究的大学生均知情同意，自愿参加。
体成分测量采用体成分测量仪（厂家，型号）测量参与研究的大学生的体成分，包括身高、体重、身体质量指数（BMI）、腰臀比、去脂体重、脂肪量、肌肉量、推定骨量、身体水分、蛋白质、细胞内液、细胞外液、体脂肪率、肌肉量比值、内脏脂肪等级、内脏脂肪面积、内脏脂肪含量、皮下脂肪含量、基础代谢、总能量代谢、躯干肌肉量、躯干脂肪量、躯干脂肪率共23个项目。
测量由经过专门培训的人员负责，测量时要求参与人员裸脚进行测量。
数据分析本研究所有数据采用SPSS16.0 (SPSS, Inc., Chicago, IL, USA)进行统计分析。
T检验与协方差分析用于评估中国大学生与东南亚国家大学生的体力活动水平及体成分的差异，结果用均数±标准差表示。
采用线性回归评估体力活动水平与体成分的关系。
P<0.05，表示差异有统计学意义。
二、结果如表1所示，在体力活动水平方面，包括步行活动水平、高强度体力活动水平、总体力活动水平，在校中国大学生与东南亚国家学生有差异，且中国大学生的体力活动水平均比东南亚国家留学生的体力活动水平高，而中等强度体力水平两组没有统计学差异。
表2展示了在校中国大学生与东南亚留学生体成分的差异。
两组大学生除了身体水分（P=0.903）、蛋白质（P=0.075）、肌肉量比值（P=0.062）的差异没有统计学意义，身高、体重、身体质量指数（BMI）、腰臀比、去脂体重、脂肪量、肌肉量、推定骨量、细胞内液、细胞外液、体脂肪率、内脏脂肪等级、内脏脂肪面积、内脏脂肪含量、皮下脂肪含量、基础代谢、总能量代谢、躯干肌肉量、躯干脂肪量、躯干脂肪率的差异均有显著统计学意义，几乎所有P<0.001（细胞外液P=0.001）。
调整了年龄、身高、体重之后，两组BMI（P=0.738）、腰臀比（P=0.276）、躯干肌肉量（P=0.828）的差异没有统计学意义，除此之外，两组所有体成分的差异均有显著统计学意义（P=0.000）。
为了进一步研究体力活动水平与体成分的关系，本研究还进行了体力活动水平与体成分的线性回归分析。
如表3所示，中等体力活动水平对体成分没有影响，步行活动水平、中等强度体力活动水平、总体力活动水平对体成分均有影响，且不同体力活动水平影响不同类型的体成分。
步行活动水平对脂肪量（Beta=0.149,P=0.002）、体脂肪率（Beta=-0.153,P=0.001）、内脏脂肪等级（Beta=-0.136,P=0.004）、内脏脂肪面积（Beta=-0.134,P=0.005）、内脏脂肪含量（Beta=-0.155,P=0.001）、皮下脂肪含量（Beta=-0.155,P=0.001）、躯干脂肪含量（Beta=-0.158,P=0.001）、躯干脂肪率（Beta=-0.153,P=0.001）及蛋白质（Beta=-0.171,P=0.000）均有显著影响，且随着步行活动水平提高，相应体成分逐渐减少。
高强度体力活动水平对去脂体重（Beta=0.165,P=0.000）、肌肉量（Beta=0.165,P=0.001）、肌肉量比值（Beta=0.158,P=0.001）、躯干肌肉量（Beta=-0.104,P=0.028）、推定骨量（Beta=0.175,P=0.000）、身体水分（Beta=0.241,P=0.000）、细胞内液（Beta=0.255,P=0.000）、细胞外液（Beta=0.181,P=0.000）、基础代谢（Beta=0.156,P=0.001）、总能量代谢（Beta=0.156,P=0.001）均有显著影响，且随着高强度体力活动水平提高，相应体成分也随着增加（躯干肌肉量除外）。