译林版四年级英语上册unit4第4课教案
四年级上册第四单元
第4课时教案
Teaching contents 教学内容
Revision
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim, table tennis。
2. 能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you …/…?，并且会用Yes, … can./No, …can’t.来回答。
3. 完成Checkout time。
4. 完成Ticking time的评价。
5. 完成补充习题和课课练的练习。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 完成Checkout time。
2. 完成Ticking time的评价。
3. 完成补充习题和课课练的练习。
教学难点：完成补充习题和课课练的练习。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Revision
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, …
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2.Sing a song: I can skate and I can jump
T: Can you sing?
S: Yes, we can.
T: OK, let’s sing it together.
Sing a song: I can skate and I can jump
【设计意图：在课前先复习上节课所学的歌曲，创造良好的学习氛围。
】
Step 2 Practice
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, …
T: Hello, … How are you?
S: I’m…
T: How old are you?
S: I’m…/I’m… years old.
T: I can … What can you do?
S: I can …
T: Can you … well?
S: Yes, I can. I can …very well./No, I can’t.
T: Can xxx …?
S: Yes, he/she can./No, he/she can’t.
T: Please make dialogues with your partner.
【设计意图：学生之间进行对话练习，进一步掌握本单元的重点句型。
】
Step 3 Production
T: Here I have a report. Which sports do you want to join? Let’s do a survey.
First, talk about your entry form in groups. You can say like this: My name is (I)
can …I can …, too. I can’t…; Then, ask your friends and write down. Finally, give us a report.
【设计意图：小组合作，完成调查，分享彼此的成果，在情境中巩固、锻炼综合语言运用能力。
】
Step 4 Do the exercises
1. 补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以作为听写题，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2. 课课练
题目选择，一些难的题目可以作为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。
在作业上可以分层次布置，减轻后进生的学习负担，提高他们的英语学习兴趣。
Homework 家庭作业
1.完成练习，复习本单元字词句。
2.预习Project 1。
Teaching aids 教学准备
教学准备：多媒体课件。
四年级上册英语教案 -Unit4 I can play basketball 译林版(三起)
四年级上册英语教案 - Unit4 I can play basketball一、教学目标1.听、说、读、写本单元的重点单词和句子。
2.能够简单地介绍运动员的运动项目。
3.了解体育运动对健康的重要意义。
二、教学重点1.掌握本单元的生词和句式。
2.学会描述运动员的运动项目。
3.理解运动对健康的积极影响。
三、教学难点1.有意识地运用本单元的词汇和句式描述运动员的运动项目。
2.理解体育运动对身体健康的作用。
四、教学准备1.教师准备：–课件、投影仪；–电子白板、PPT或黑板等；–课件屏幕上显示课文图片和相关单词；–拥有一些关于运动员的PPT或视频资料。
2.学生准备：–学生预先准备好笔、文具等。
–熟悉本单元的生词和句式。
五、教学过程1. 教学引入用本单元的生词和图片，让学生们猜测运动会的题目。
例如：basketball、swimming等，并让学生说出自己喜欢的运动项目。
然后介绍本单元的课文主题。
2. 新学内容1.听课文教师播放课文音频，并指导学生重点听词句，注意语音语调。
之后就可以请学生跟读课文并讨论其中的生词和句子。
2.完成课文填空活动让学生阅读课文并用合适的词填空。
3.学习重点单词及句式在本单元中，我们学习表示运动员运动项目的单词和短语，如play basketball、swim、run等。
同时要学会句式“I can play…”和“Can you play…” 的用法。
4.观看运动员赛场视频播放关于运动员的视频让学生了解各种不同的运动项目以及运动员之间的友谊比赛。
3. 学习活动1.小组讨论请学生分组讨论自己喜欢的运动和运动员。
让学生彼此相互分享自己的想法。
2.语言学习活动让学生根据给出的单词或句型描述一个运动员的运动项目，还可要求学生以句子形式进行发言。
4. 课堂巩固1.游戏掌握课文句子顺序教师把故事中的句子分成若干小组并打乱序列，然后让学生将其重新排序。
2.判断正确或错误给出一些运动员的图片和运动项目，让学生判断该运动是否属于该运动员，并对正确或错误表示。
最新译林版小学四年级上册英语精品教案：Unit4__第4课时参考教案
Unit4 第4课时教学内容：Checkout time，Ticking time教学目标：1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.完成Checkout time4.完成Ticking time的评价5.完成补充习题和课课练的练习教学重难点：1.完成Checkout time2.完成Ticking time的评价3.完成补充习题和课课练的练习教学准备：挂图，卡片教学过程：Step 1 Greeting and warm upT: Good morning/afternoon, boys and girls.S: Good morning/afternoon, Miss Wu.T: Hello, ... How are you?S: I’m....T: How old are you?S: I’m.../I’m...years old.T：I can …What can you do?S: I can…T: Can you…well?S: Yes, I can .I can… very well./No, I can’t.T：Can xxx …?S: Yes, he/she can. No, he/she can’t.T：Please make dialogues with your partner. Step 2 Checkout timeListen and judge1.读一读每一个小题目Helen cannot skate.听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。
(1) you swim ,Helen?No, I can’t. But I can skate.(2) you play table tennis, Su Yang?Yes, I can. I can play table tennis very well. (3)Look, Liu Tao can play basketball.Wow, he’s cool.(4)Can Yang Ling play football?N o, she can’t. But she can play table tennis. Step 3 Ticking time加强学生的自我评价Step 4 Consolidation1.补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
新译林版英语四年级上册第四单元教案
四年级 英语 学科ห้องสมุดไป่ตู้课教案纸
课 题
Unit4Ican play basketball
课时安排
单元总（5）课时
设计者
审阅人
送审时间
2019．10．10
备注
教材分析
第一课时
教学内容
Unit4Story time
教学
方法
任务教学法
执教时间
第（）周
3. T: I can play sports. Look, what’s this?
Ss: Basketball.（领读、教授）
T: I can play basketball, look！（做打篮球的动作）
Now, today, we’ll learn Unit 4 I can play basketball.（揭题）
Step 1 Presentation.
1. T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning. Miss Xu.
2. T: First let`s get to know each other. Let`s play a game: listen and judge. Please say: Yeah, Yeah, Yeah, if you think it is ture. Please say : No. No. No, if you think it is false. It`s about me. I can run.
can’t. Can he/she/...? Yes, he/she can. No, he/she can’t.
译林版四年级英语上册全册教案设计
译林版四年级英语上册全册教案设计一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1 I like dogs：学习关于动物的名词和描述动物的形容词，学会表达对不同动物的喜好。
2. Unit 2 My schoolbag：学习描述文具及颜色，掌握一般现在时态的肯定句、否定句和一般疑问句。
3. Unit 3 My friends：学习描述人物外貌和性格特点，学会介绍朋友。
4. Unit 4 My family：学习家庭成员的称呼，介绍家庭成员及职业。
5. Unit 5 Our school：学习描述学校的设施，学会介绍学校的各个场所。
6. Unit 6 What would you like？：学习点餐用语，掌握食物名词及一般将来时态。
7. Unit 7 How much？：学习询问价格，掌握数字和货币的表达。
8. Unit 8 Who's your father？：学习描述人物的职业，学会介绍家人和朋友。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本词汇和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 培养学生的听说读写技能，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态、一般将来时态、一般疑问句的构成及回答。
2. 教学重点：基本词汇、句型的掌握，日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 新课内容：讲解新单词、句型，让学生跟读、模仿，并进行例题讲解。
3. 随堂练习：设计丰富的课堂活动，让学生在练习中巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容包括：本节课的重点词汇、句型、语法点。
2. 板书设计要求简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的新单词，每个单词写5遍。
（2）用一般现在时态和一般疑问句造句。
（3）根据所学内容，编写一段对话。
四年级上册英语教案-Unit 4《I can play basketball》(第二课时)译林版(三起)
Unit 4 I can play basketball(第二课时)一、教学内容：Unit4 I can play basketball(period2)二、教学目标1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,skate, swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.能初步掌握can句型的否定句的用法。
4.能够读懂Cartoon time 部分内容，体会其中的趣味性。
三、教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump,skate, swim，table tennis2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型： Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.能初步掌握can句型的否定句的用法。
四、教学难点能初步掌握can句型的否定句的用法。
五、课前准备1）教学图片， 2）录音机，磁带3）CD PPT六、教学过程Step 1 Free talk1. I’m your teacher today. I’m happy to see you.I want to know your names. Hi, nice to meet you. What’s your name? ( A nice name, you are so cool! What about you? )2. What’s this?Can you play basketball?What about you?Can he/ she play basketball?What can you do?3. Now I know something about you. This time, try to know your new teacher.You can ask me some questions. For example: Do you like…? Do you have…? Can you…? And some other questions. Of course, I’ll tell you.互动，请学生( I have some sweets… I can swim, I can sing very well. I can speak English andJapanese. I like…)Step 2 Revision time1. You see, I can’t play basketball. He can… She can…Can the children play basketball?They all can play basketball.2. Let’s have a revision. What are they saying?Say together.注意情感3. Now let’s act in three, please pay attention to your …..请2组同学Step 3 Fun time1. You see, basketball is one kind of sports. What other sports do you know? Can you name more sports and activities?Discuss in pairs.2. S: run, jump, walk, football, swim, skate3. Let’s learn the words together. Who wants to be the little teacher?请学生带读Let’s read together. You can read the words very well, let’s play a game: quick respond. Say what you see.Say the words quickly and correctly.4. Different people can do different things. Look at the children here, do you know them? What are their names?S: Tom, Lucy and Peter.5. They can do different things. Now let’s have a competition between boys and girls. Let’s see who has good memory? (板书)Look at the rules1) Try to remember the information within 10 seconds.2) Try to answer my questions quickly and correctly.Ready? Go!出示共7个问题，揭示答案及时给女孩们，男孩们画星You really have good memories.Step 4 Cartoon time1. What about Bobby? What can he do? What can’t he do?Let’s watch the cartoon and then answer the question.S: watch the cartoonCan he swim? Can he fly?2. Bobby can’t fly. So he hurt himself. He says: Ouch! I can’t fly. He is sad.Sam comforts Bobby: Don’t be sad, Bobby. I can’t fly either.Do you know “ either” ?You are right.3. You know the story, this time, let’s read the story.Can you dub? Practice in groups of four.4. Can you act well?请两组Step 5 Production1. Boys and girls, look, do you know them? What can they do? Discuss in groups.2. Bees can make honey.Ants can carry big things.Fireflies can glow at night.Parrots can talk and sing.六、Homework1. 朗读fun time的句子2. 表演cartoon time3. 预习剩下的板块。
小学英语译林版四年级上册Unit4 I can play basketball《Sound time, 》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学英语译林版四年级上册Unit4 I can play basketball 《Sound time, Song time, Checkout time & Ticking time》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标学完这一课,学生能做到:1.能背诵对话。
2.能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语pl ay football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No,I can’t 来回答,并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
4.能用已学知识独立阅读文本,并根据文本回答问题。
2学情分析四年级的孩子具有好奇心强、喜爱表现、善于模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物,记忆力好,模仿力、可塑性强。
在学习过英语一年年后,他们有了一些语言基础,可以进行简单的对话,经过操练,也能熟练掌握并运用所学习的语言知识点,进行日常交际。
3重点难点1. 能背诵对话。
2.能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语pl ay football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No,I can’t 来回答,并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】Step1 Greeting and warm upEnjoy the song< I can skate and I can jump>(设计意图:用一首歌曲导入新课的学习,先复习旧知,让学生很快进入课堂,而且这首歌也很好唱,学生很自然地就进入学习的状态。
四年级英语Unit4Icanplaybasketball教案(新版译林版)
四年级英语Unit4 I can playbasketball教案（新版译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit4Icanplaybasketball第一课时教学目标：.能初步听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim2.能初步听懂、会读、会说verywell和haveatry3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/…？并且会用yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神教学重难点：.能初步听懂、会读、会拼写basketball,football,jump,skate,swim2.能初步听懂、会读、会说verywell和haveatry3.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/…？并且会用yes,…can./No,…can’t来回答。
4.培养学生运动的意识，明白：生命在于运动5.培养学生自信并且勇于尝试的精神教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Step1GreetingandfreetalkGreetingT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodmorning/afternoon,misswu.Step2PresentationPlayagame----FastrespondT：Ihavesomepictureshere.Trytotellme.T：Ilike…whatdoyoulike?Doyoulike…?S:…T:Ican…whatcanyoudo?canyou…？板书并且出示中文意思canyou/×××…? S：…板书并且出示中文意思：yes,I/he/shecan. No,I/he/shecan’t.教授单词：swim,skate,playfootball,jump…教授单词basketball，并且板书组句读：Icanplaybasketball.It’smybasketball…导题：Todaywe’lllearnUnit4Icanplaybasketball 出示课题，全班读课题。
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit4 第四课时 Review 教案
4A Unit 4 I can play basketball (period 4)(Checkout&Review)I.Teaching content4A Unit 4 I can play basketball (Checkout&Review)II.Teaching objectives1.能够熟练拼写关于体育类的单词或短语。
（设计意图：四会单词和短语是最基本的知识，一定要求小学生全部过关会拼写，为了后面写作打好基础。
）2.能够理解、朗读绘本《The little tadpole looking for mother》（设计意图：这篇绘本是主要运用的句型也是can/can’t，还有涉及到like 句型我觉得用来衔接教材非常适合，难易程度对于四年级的孩子来说也很适中，由绘本引入写作也更加容易）3.能够运用所学句型以及所学单词进行自我介绍并互相评价。
(设计意图：学习要考虑知识的整合，孩子前面学了关于表达自己喜欢的动物以及水果，再加上本单元自己能做和不能做的事情，我觉得串联起来可以写一个综合的自我介绍，自我检查能够避免一些低级错误，互相评价能够发现别人的错误，还能发现别人的闪光点）III.The main and difficult points1.正确朗读绘本；2.运用所学句型及单词进行自我介绍并互相评价。
IV.Teaching proceduresActivity One Leading in1.My introductionT: Hello, boys and girls. First, I want to introduce myself to you. Listen! (设计意图：首先出示老师自我介绍，一是给学生一个示范，二是用I can sing.I can play.I can read.I can write.来贯穿整节课，三是让学生更加了解老师。
）2.I can singT: I can sing.Do you like singing? Let’s sing the song together :I can skate and I can jump.(设计意图：复习歌曲，活跃课堂气氛。
新译林版英语四年级上册Unit 4教案
Unit4 I can play basketball ( Period 2)Teaching objectives:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来答复。
3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump5.能明白中西方的差异〔Sound time中出现的five boys〕Teaching emphasis on the difficulties:1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来答复。
3.能初步掌握字母Ff在单词中的发音4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jumpTeaching preparation:ppt，光盘Teaching process:Step1 Greetings and free talk1.Goodmorning,boys and girls.How are youNice to meet you.2.Review the story time3.(播放运动会音乐)T: Listen to the music ,are you familiar with itppt: sporting meeting is coming .T: What do you think of when it comes to the sports meeting Ss: …4.T: They are something about sports meeting .ppt: sports items 、mascot 、song、sportsmen…5.sports item : ask and answerT: I can … .Can you …Ss:Yes,I can./No, I can’t .T: What can you doSs: I can..T: Everyone has the ability.(ppt播放声音：boys and girls,you are great !)Step 2: Sound time1.T:Listen! Who is talkingppt: mascot MrFox2.T：Do you want to know more about himGuessing game: How old is he He is four.What does he like FruitWhat can he do Play football3.About MrFo x: I’m a fox .I’m four. F /f/I like fruit.I can play football.4.Learn to say :(watch a video ) how to pronounce5.Try to read :( Sound time)挑战一下看谁能读的又快又好？Father has five footballs.For his five funny boys.Try to read the words: ball---fall nine---fine wish---fish6.Can you find more words like this7.Ppt: some pictures of the story <The funny fox>小组讨论，用更多的含有f的单词来描述图片。
新译林版英语四年级上册unit4storytime教案
四年级上册Unit4 I can play basketball(story time ) 教案一、教学内容：Story time二、教学目标：1．知识目标（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try！2．技能目标（1）能朗读并表演Story time.（2）通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，并能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。
3．情感目标(1)让学生通过体验、参与等活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功。
(2)培养学生对语言学习的持久兴趣和与他人友善相处的积极情感。
三、教学重难点（1）能听懂、会说，会读，会写单词basketball, football, skate, swim, jump, play..（2）初步听懂、会说、会读句型: I can/ can’t …；Can you…? 及其应答Yes, I can.No, I can’t. 和日常交际用语cool , nice! Have a try!(3). 能够比较自如地运用本单元的句型和日常用语。
四、课前准备1.课件，教学卡片。
2.板书准备：课前在黑板上写好课题。
五、教学过程Step 1 Warming up1.GreetingsT: Good morning, boys and girls!S: Good morning, Miss Lu !2. Free talkT: I’m very happy today, because there are so many teachers in our class. Are you happy today ?S: Yes!Step 2 Enjoy a song1.Enjoy the song I can skate and I can jump2.Ask: What sports can you see in the song ?Ss answer: swim, skate jump , run3.板书单词：swim , skate jump , run，带读。