2020届高考生物选择题综合专项训练8
2020年高考生物选择题专项训练20套附答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练20套2020年高考生物选择题专项训练（01）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的（）A. 细胞内核糖体的形成都与细胞核内的核仁有关B. 绿色植物的体细胞中都有线粒体、大液泡和叶绿体C. 洋葱根尖细胞中无叶绿体，用根尖细胞培养出的洋葱幼苗属于白化苗D. 核膜使DNA和蛋白质的合成分别在两个区域内进行，彼此互不干扰2.下列关于细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，错误的是（）A. 给含有酵母菌的发酵液连续通气可以提高产酒量B. 适当降低温度和氧浓度有利于果蔬储藏C. 利用乳酸细菌制作酸奶过程中需密闭隔绝空气D. 黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少3.有人将大肠杆菌的DNA聚合酶、4种脱氧核苷三磷酸(其中的脱氧腺苷三磷酸即dATP已被某种放射性同位素标记)、微量的T2噬菌体DNA的混合液在有Mg2+存在的条件下于37℃时静置30min，检测发现，DNA分子被该种放射性同位素标记。
下列关于该实验的叙述，正确的是（）A. 无DNA合成，因为缺乏能量供应B. 无DNA合成，因为细菌DNA聚合酶不能催化噬菌体的DNA复制C. 有DNA合成，新合成DNA的碱基序列与T2噬菌体相同D. 有DNA合成，新合成DNA的碱基序列与大肠杆菌相同4.1914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，证明了胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
拜尔这个实验的对照组可以设计为（）A. 去除胚芽鞘的尖端，单侧光照射B. 去除胚芽鞘的尖端，遮光处理C. 将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，单侧光照射D. 将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的正中，遮光处理5. 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ)(如图所示)。
由此可以推测（）A. Ⅱ片段上有控制男性性别决定的基因B. Ⅱ片段上某基因控制的遗传病，患病率与性别有关C. Ⅲ片段上某基因控制的遗传病，患者全为女性D. Ⅰ片段上某隐性基因控制的遗传病，女性患病率高于男性6.红蟋蟀、滨州蟋蟀和富尔顿蟋蟀形态相同，鸣声的强弱和频率不同，交配只在发生同一鸣声的种内进行。
2020年高考生物选择题专项训练56~60套Word版含答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练56~60套Word版含答案及解析C.⑤是光合作用的产物之一，可以被用来合成葡萄糖D.⑥是细胞色素，参与呼吸作用，与氧气一起产生ATP答案】B解析】本题考查植物细胞的代谢过程，考查对光合作用和呼吸作用的理解。
需要掌握光合作用和呼吸作用的反应物、产物及其互相转化的关系。
详解】光照强度是影响光合作用速率的因素之一，与①②间循环速率有关，A项正确；光合作用将光能转化为化学能，③是光合作用的产物，转化为④时光能转化成了化学能，B项错误；⑤是光合作用的产物之一，可以用来合成葡萄糖，C项正确；⑥是细胞色素，参与呼吸作用，与氧气一起产生ATP，D项正确。
点睛】本题易错选D项，错因在于没有掌握细胞色素的作用。
细胞色素是一种色素分子，参与细胞的呼吸作用，与氧气一起产生ATP。
4.下列有关基因突变的叙述，正确的是A.基因突变是外界环境因素对基因的直接改变B.基因突变是DNA链的断裂和重组导致的C.基因突变是生物个体在生长发育过程中产生的D.基因突变是基因序列发生改变的现象答案】D解析】本题考查基因突变，考查对基因突变的定义和特点的理解。
需要掌握基因突变的定义和基因序列发生改变的特点。
详解】基因突变是指基因序列发生的改变，可以是点突变、插入突变、缺失突变等，A项错误；基因重组是指染色体上的DNA片段在不同染色体或同一染色体上不同区域的交换，B项错误；生物个体在生长发育过程中产生的变异称为突变，C项错误；基因突变是指基因序列发生改变的现象，D项正确。
5.下列有关细胞膜的叙述，错误的是A.细胞膜是由脂质和蛋白质构成的双层膜B.细胞膜上的糖蛋白是细胞识别和信号传导的重要分子C.细胞膜的磷脂双层中，磷头向内，脂尾向外D.细胞膜的主要功能是维持细胞内稳定的环境答案】C解析】本题考查细胞膜的结构和功能，考查对细胞膜的组成和作用的理解。
需要掌握细胞膜的结构和功能，以及磷脂分子的排列方式。
详解】细胞膜是由磷脂和蛋白质构成的双层膜，A项正确；细胞膜上的糖蛋白是细胞识别和信号传导的重要分子，B项正确；细胞膜的磷脂双层中，磷头向外，脂尾向内，C项错误；细胞膜的主要功能是维持细胞内外环境的稳定，D项正确。
2020年高考生物选择题专项训练86~90套Word版含答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练86~90套2020年高考生物选择题专项训练86一、选择题：本卷共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.发生在叶绿体和线粒体中的部分代谢活动，正确的叙述是A. 两种细胞器均能产生ATP，产生的ATP可用于细胞的各项生命活动B. 叶绿体固定的CO2还原成C6H12O6，线粒体内的C6H1206氧化成CO2C. ATP和[H]在叶绿体内随水的分解而产生，在线粒体内随水的生成而产生D. 两种细胞器都有较大的膜面积，膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行【答案】D【解析】【分析】1、线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞生命活动需要的能量有90%以上来自线粒体，普遍存在于进行有氧呼吸的真核细胞中，线粒体是具有双层膜结构的细胞器，真核细胞的有氧呼吸的第二、第三阶段发生在线粒体中，葡萄糖的分解在细胞质基质。
2、叶绿体是能进行光合作用的植物细胞具有的细胞器，具有双层膜结构，可以将光能转变成化学能储存在有机物中，是光合作用的场所。
叶绿体基质中进行暗反应，可发生CO2→C6H12O6，【详解】叶绿体产生的ATP只用于光合作用的暗反应，A错误；葡萄糖不能在线粒体中分解，需要在细胞质基质分解形成丙酮酸才能进入线粒体进一步分解，B错误；叶绿体中ATP和[H]是光反应的产物，随水的分解而产生，而有氧呼吸的第一、二阶段都能产生[H]，第三个阶段消耗[H]，有氧呼吸的三个阶段均能产生ATP，而只有第三个阶段可以产生水，所以ATP和[H]在线粒体内不是随水的生成而产生，C错误；叶绿体内含有类囊体薄膜构成的基粒，线粒体内膜向内折叠形成嵴状结构，二者都有较大的膜面积，膜上附着的酶能保证生命活动的高效进行，D正确。
2.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是A. HIV最初侵入人体时，免疫系统无法摧毁大多数病毒B. 病毒侵入人体后，可刺激机体免疫系统产生浆细胞和效应T细胞C. 记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖D. 必须在抗体、溶菌酶和淋巴因子的参与下，吞噬细胞才能发挥作用【答案】B【解析】【分析】病毒侵入机体，需体液免疫阻止扩散，还需要细胞免疫进一步将其消灭，这两种免疫的过程中分别存在产生浆细胞和效应T细胞的阶段。
2020年高考生物选择题专项训练71~75套Word版含答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练71~75套2020年高考生物选择题专项训练71一、选择题：本卷共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列选项所描述的物质一定属于生物大分子的是A. 在酶的作用下，高能磷酸键容易水解并释放能量用于生命活动B. 细胞内携带遗传信息的物质，在蛋白质的合成过程中发挥作用C. 细胞内的储能物质，还可用于构成生物个体的保温结构D. 由单糖分子脱水缩合而组成，在甘蔗和甜菜中含量丰富【答案】B【解析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对ATP、核酸、脂质、糖类的功能等相关知识的识记和理解能力。
【详解】在酶的作用下，高能磷酸键容易水解并释放能量用于生命活动，所描述的是小分子物质ATP，A错误；细胞内携带遗传信息、在蛋白质的合成过程中发挥作用的物质为核酸，核酸是生物大分子，B正确；脂肪是细胞内的储能物质，还可用于构成生物个体的保温结构，但脂肪不属于生物大分子，C错误；蔗糖是由两个单糖分子脱水缩合而成的二糖，在甘蔗和甜菜中含量丰富，但蔗糖不是生物大分子，D错误。
2.淀粉酶是人体消化液中重要的消化酶，在代谢中起到重要作用。
为了探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响，研究人员进行了如下实验。
下列选项不正确的是A. 甲为空白对照，目的是为了测定胰淀粉酶在适宜条件下的活性B. 实验结果说明茶花粉提取物对胰淀粉酶的活性具有抑制作用C. 胰淀粉酶能将淀粉水解成果糖，进而再代谢水解为葡萄糖被人体吸收D. 推测维生素C对茶花粉提取物降低血糖的作用没有影响【答案】C【解析】本题以反映实验结果的柱形图为情境，考查学生对酶的专一性、影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力，以及能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【详解】该实验的目的是探究不同物质对胰淀粉酶活性的影响，自变量是加入的“不同物质”，因变量是胰淀粉酶活性。
甲没有加入“不同物质”，为空白对照，目的是为了测定胰淀粉酶在适宜条件下的活性，以便与加入“不同物质”后的胰淀粉酶的活性进行对照，A正确；反映实验结果的柱形图显示：加入茶花粉提取物的各实验组的胰淀粉酶的活性均低于对照组甲，说明茶花粉提取物对胰淀粉酶的活性具有抑制作用，B正确；胰淀粉酶能将淀粉水解成麦芽糖，进而再代谢水解为葡萄糖被人体吸收，C错误；甲、乙、丁三组对照，同时加入茶花粉提取物与维生素C的实验组丁与只加入茶花粉提取物的实验组乙的胰淀粉酶活性相同，但都低于对照组甲，说明维生素C对胰淀粉酶的活性没有影响，也不能缓解茶花粉提取物对胰淀粉酶活性的抑制作用，进而推知维生素C对茶花粉提取物降低血糖的作用没有影响，D正确。
2020届高考生物实验突破 专题08 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(解析版)
2020届高考生物实验突破专题08观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.实验原理（1）高等植物根尖、芽尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
（2）在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。
（4）盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2.实验试剂（1）解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。
（2）龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）：使染色体着色。
（3）漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3.实验过程取材——剪取洋葱根尖2～3 mm↓解离——解离液：质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精溶液，以1∶1的比例混合解离时间：3～5 min解离程度：根尖酥软解离目的：使组织中的细胞相互分离，同时将细胞杀死并固定↓漂洗——漂洗液：清水漂洗时间：约10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，防止解离过度，影响染色↓染色——染色液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色时间：3～5 min染色目的：使染色体着色↓制片——用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开来，有利于观察。
↓观察——先低倍镜：根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈正方形，排列紧密)后高倍镜：先找出分裂中期细胞，再找前、后、末期细胞↓绘图——绘制有丝分裂各时期的细胞示意图4.注意事项(1)解离①解离充分细胞才能分离开来。
②解离时间要适当：过长会使根尖过于酥软且染色体成分被破坏，过短会使根尖细胞不能相互分离。
(2)漂洗①漂洗一定要彻底，防止解离液有残留。
②染色前必须先漂洗，这两步不能颠倒，否则影响实验效果。
(3)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过长，染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法观察到染色体。
2020年高考生物真题分类训练 专题08 基因的分离定律(教师版含解析)
专题08 基因的分离定律【2020年高考题组】1．(2020年全国统一高考生物试卷(新课标Ⅰ)·5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法判断的是( )A．长翅是显性性状还是隐性性状B．亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C．该等位基因位于常染色体还是X染色体上D．该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在【答案】C【解析】【分析】由题意可知，长翅与长翅果蝇杂交的后代中出现截翅果蝇，说明截翅是隐性性状，长翅是显性性状。
【详解】A、根据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意；B、根据杂交的后代发生性状分离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B不符合题意；C、无论控制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅：截翅=3:1的分离比，C 符合题意；D、根据后代中长翅：截翅=3:1可知，控制翅形的基因符合基因的分离定律，故可推测该等位基因在雌蝇体细胞中是成对存在的，D不符合题意。
故选C。
2．(2020年江苏省高考生物试卷)有一观赏鱼品系体色为桔红带黑斑，野生型为橄榄绿带黄斑，该性状由一对等位基因控制。
某养殖者在繁殖桔红带黑斑品系时发现，后代中2/3为桔红带黑斑，1/3为野生型性状，下列叙述错误．．的是( )A．桔红带黑斑品系的后代中出现性状分离，说明该品系为杂合子B．突变形成的桔红带黑斑基因具有纯合致死效应C．自然繁育条件下，桔红带黑斑性状容易被淘汰D．通过多次回交，可获得性状不再分离的桔红带黑斑品系【答案】D【解析】【分析】已知该鱼体色受一对等位基因控制，设为A、a，繁殖桔红带黑斑品系时，后代出现的表现型比例为桔红带黑斑∶橄榄绿带黄斑＝2∶1，说明桔红带黑斑为显性性状，且后代存在显性纯合致死情况。
【详解】A、由桔红带黑斑品系的后代出现性状分离，说明该品系均为杂合子，A正确；B、由分析可知，桔红带黑斑为显性性状，则突变形成的桔红带黑斑基因为显性基因，杂合桔红带黑斑鱼(Aa)相互交配，子代表现型比例为2∶1，可推得基因型为AA的个体死亡，即桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，B正确；C、由于桔红带黑斑基因具有纯合致死效应，自然繁育条件下，该显性基因的频率会逐渐下降，则桔红带黑斑性状容易被淘汰，C正确；D、桔红带黑斑基因显性纯合致死，则无论回交多少次，所得桔红带黑斑品系均为杂合子，D错误。
2020年高考生物选择题专项训练56~60套Word版含答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练56~60套2020年高考生物选择题专项训练56一、选择题：本卷共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关神经调节和体液调节的叙述，正确的是A. 能进行体液调节的动物都能进行神经调节B. 动物体内能产生兴奋的细胞都是神经细胞C. 人体内具有分泌功能的细胞都能产生激素D. 高等动物的两种调节方式都存在分级调节【答案】D【解析】本题考查神经调节和体液调节，考查对神经调节、激素调节过程的理解。
明确神经调节、激素调节的调节机制和调节过程是解答本题的关键。
【详解】单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节，没有神经调节，A项错误；动物体内的肌肉细胞或内分泌腺细胞也可以产生兴奋，B项错误；人体内具有外分泌功能的细胞如消化腺细胞不能产生激素，C项错误；高等动物的神经调节和激素调节两种调节方式都存在分级调节，D项正确。
【点睛】本题易错选C项，错因在于对分泌细胞理解不正确。
具有分泌功能的细胞包括外分泌细胞和内分泌细胞，外分泌细胞有导管，分泌消化液或汗液，内分泌细胞没有导管，分泌的激素直接进入内环境。
2.下列对某一癌症患者体内造血干细胞和癌细胞的比较，正确的是A. 造血干细胞和癌细胞的细胞周期不一定相同B. 造血干细胞和癌细胞中的基因和mRNA都相同C. 癌细胞的分裂能力和分化能力都比造血干细胞强D. 原癌基因在癌细胞中表达但在造血干细胞中不表达【答案】A【解析】本题考查细胞分裂、分化与癌变，考查对细胞分化实质、癌变原因的理解。
细胞分化的实质是基因的选择性表达，遗传物质并不发生改变；细胞癌变是遗传物质发生改变的结果。
【详解】细胞周期受细胞的生理状态、温度等因素的影响，造血干细胞和癌细胞的细胞周期不一定相同，A项正确；癌细胞是原癌基因和抑癌基因突变的结果，造血干细胞和癌细胞中的基因和mRNA不完全相同，B项错误；癌细胞可以无限增殖，但不会分化，C项错误；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，在造血干细胞中正常表达，D项错误。
2020年高考生物选择题专项训练81~85套Word版含答案及解析
2020年高考生物选择题专项训练81~85套2020年高考生物选择题专项训练81一、选择题：本卷共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列有关生物体内的物质的叙述正确的是（）A. 构成烟草花叶病毒遗传物质和细胞能量“通货”的化学元素种类相同B. 细胞干重中含量最多的化学元素和化合物分别是氧和蛋白质C. 人体内环境中存在二氧化碳、血浆蛋白、尿素、糖原等物质D. 细胞膜由脂质和蛋白质组成，脂质中磷脂最丰富【答案】A【解析】【分析】1、内环境成分营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素、血浆蛋白等。
细胞合成分泌的物质：抗体、神经递质、激素等。
细胞代谢产物：尿素、二氧化碳等。
2、细胞膜主要由脂质（约50%）和蛋白质（约40%）组成，此外还有少量糖类（约2%~10%）。
【详解】RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，ATP是细胞的能量“通货”，二者的化学元素组成均是C、H、O、N、P，A正确；细胞干重中含量最多的化学元素和化合物分别是碳和蛋白质，B错误；糖原位于肝细胞或肌细胞内，不属于内环境的成分，C错误；细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还含有少量的糖类，其中脂质中磷脂最丰富，D错误。
故选A。
【点睛】判断元素的含量时，要明确是鲜重还是干重，若是鲜重时氧元素最多，若是干重时碳元素最多。
2.将同一部位的紫色洋葱外表皮细胞分别浸在甲、乙、丙3种溶液中，测得原生质层的外界面与细胞壁间距离变化如图所示，下列相关分析错误的是（）A. 实验开始时，甲、乙溶液的浓度均大于洋葱表皮细胞细胞液浓度B. 与t0时相比，t2时乙溶液中洋葱表皮细胞的细胞液浓度未发生变化C. 实验过程中，丙溶液中有水分子进出洋葱表皮细胞D. 实验结束时，甲溶液的浓度有所下降【答案】B【解析】【分析】1、原生质层：指的是成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质。
其包括细胞膜，细胞质，液泡膜。
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2020届高考生物选择题综合专项训练8
1.下列关于细胞及其组成、结构和功能的叙述，正确的是（）
A. 神经元细胞膜的磷脂、膜蛋白都参与兴奋在神经元之间的传递过程
B. 果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
C. 细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体
D. 结核杆菌属于胞内寄生菌，其蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成
2.下图为某植物体细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
有关叙述正确的是（）
A. 基因a、b、c的本质区别在于控制的性状不同
B. 若基因a缺失，则变异类型为基因突变
C. 若Ⅰ、Ⅱ重复，则变异类型为染色体结构变异
D. 若基因c发生了三个碱基对的增添，则可用普通光学显微镜观察
3.下列关于生物科学研究和实验数据分析的方法，错误的是（）
A. 采用模型建构的方法能够帮助人们认识人体血糖平衡调节的机制
B. 记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积或体积上个体数量的多少
C. 调查遗传病发病率时，如发现样本过少可扩大调查范围，已获得的原始数据可以再使用
D. 建立数学模型时应对所建立的模型进行修订和验证
4.下列有关T2噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是（）
A. 该实验可以证明DNA是主要的遗传物质
B. 离心的目的是将含噬菌体颗粒的沉淀物和上清液分开
C. 实验中搅拌的目的是将亲代噬菌体的外壳与DNA分离
D. 噬菌体增殖需要细菌提供合成场所、原料和酶
5.下列有关植物体内生长素的叙述，错误的是（）
A. 其合成的前体物质为色氨酸
B. 既能防止落花落果，也能疏花疏果，这是其生理作用两重性的表现
C. 光照能影响胚芽鞘尖端生长素的分布，但不能影响琼脂块中生长素的分布
D. 其含量增高时，会促进乙烯的合成，二者通过协同作用共同调节植物的生长
6.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（）
A. 该图表示翻译过程，方向从右到左
B. ①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子，代表20种氨基酸
C. ①上的一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运
D. 若①中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构一定发生改变
参考答案：8.ACB DDA。