二上音乐教案
小学二年级音乐教案
小学二年级音乐教案【8篇】教学内容：1、观赏乐曲《海上风暴》2、学唱歌曲《云》3、表演歌曲《云》教学目标：1、观赏乐曲《海上风暴》，引导学生练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象。
2、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律。
并能有感情地演唱歌曲。
3、通过为《云》创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学预备：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较标准动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
二、新课学习：1、观赏乐曲《海上风暴》（1）简洁谈谈大海变化无常的习性。
（2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐心情）。
（3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照等）制造声响。
与乐曲一起综合成为一个生动的大海。
2、教师范唱歌曲《云》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活泼课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式伴同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编嬉戏表演歌曲《下云》，要求自创动作体验进展“蓝天、白云、大海)的联想。
并从学生的自创动作中选编成歌表演进展表演三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
小学二年级音乐教案篇二《兽王》教学目的：1、通过倾听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱惜人类的朋友--动物，提高爱护动物的意识。
2、能用清楚的咬字、吐字演唱本课歌曲。
并有感情地进展表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
教学重点：能够精确的把握音乐所描绘的动物形象，并将它表现出来。
教学难点：用自制打击乐尝试编创有情景的打击乐合奏。
小学二年级上册音乐教案汇总
小学二年级上册音乐教案汇总教案一：《小星星》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的一些节奏变化。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道天空中最亮的星星是什么吗？”引导学生回答“小星星”。
二、教学歌曲1.教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些节奏变化。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿星星闪烁的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案二：《两只老虎》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲中的重复部分。
教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。
2.教师提问：“同学们，你们知道哪种动物是森林之王吗？”引导学生回答“老虎”。
二、教学歌曲1.教师播放《两只老虎》歌曲，让学生聆听。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的重复部分。
三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿老虎奔跑的动作。
2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。
2.学生分享自己在学习过程中的收获。
3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。
教案三：《小毛驴》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲的情感。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。
小学二年级音乐上册精选教案三篇
小学二年级音乐上册精选教案一：猜谜谣教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。
3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。
教学过程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、聆听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度往往是表现“轻快活泼”的，大家跟我一起说轻快活泼。
再次聆听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快活泼。
过渡：同学们真了不起!，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示相似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完整齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
(2)生生合作唱。
(3)表演唱。
四、总结。
学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。
二年级音乐(上册)教案
二年级音乐(上册)教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 研究音乐的基本节奏和节拍。
3. 培养学生的音乐感知能力。
4. 培养学生的音乐创造和表现能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念的介绍- 音高、音乐符号、乐谱等2. 音乐节奏和节拍的研究- 不同的音符和休止符- 二拍子、四拍子的节拍- 通过敲击乐器感受节奏和节拍3. 音乐感知能力的培养- 听辨不同音调和音色- 听辨简单音乐的速度和情感表达4. 音乐创造和表现能力的培养- 创作简单的旋律和节奏- 在乐器演奏中表达自己的情感三、教学方法1. 演示教学法：通过演示展示音乐的要素和技巧。
2. 听觉教学法：通过听音乐欣赏和听辨练培养学生的感知能力。
3. 创作教学法：鼓励学生参与音乐创作和表演，培养其创造力和表达能力。
四、教学过程1. 引入：通过播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入：询问学生对音乐的了解，并简要介绍音乐的基本概念和要素。
3. 研究音乐节奏和节拍：- 分发乐符卡片，教学不同音符和休止符的符号和名称。
- 教学二拍子和四拍子的节拍，让学生通过敲击乐器模仿节拍。
4. 培养音乐感知能力：- 播放不同音调和音色的音乐，让学生听辨并描述其特点。
- 播放简单音乐，让学生听辨速度和情感表达。
5. 培养音乐创造和表现能力：- 鼓励学生创作简单的旋律和节奏，并在乐器演奏中表达自己的情感。
- 安排学生进行小组演奏和表演，展示他们的创作和表现能力。
6. 总结：回顾研究内容，总结学生的研究成果。
五、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 创作作品评估：评估学生的创作作品和演奏表现。
3. 听辨能力评估：进行听辨练，评估学生对音调、音色、速度和情感表达的听辨能力。
六、教学资源1. 音乐CD和音乐播放器。
2. 乐器（如小鼓、木琴等）。
3. 乐符卡片和音乐练册。
七、教学反思在教学过程中，学生对音乐的兴趣得到了有效的激发，通过多种教学方法的运用，能够培养学生的音乐感知和创造能力。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册音乐课教案5篇
二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学音乐二年级的教案4篇
关于小学音乐二年级的教案4篇学校音乐二班级的教案篇1教学目标1.通过倾听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。
并能用编创适当的动作合着节拍表演。
培育动作的协调性。
2.能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3.能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
教学内容倾听《加伏特舞曲》倾听《霍拉舞曲》表演《假如幸福的话拍拍手吧》表演《哈里啰》第一节课时：7－1教学内容：1.表演《假如幸福的话拍拍手吧》；2.观赏器乐曲《加伏特舞曲》教学目标：1、通过乐曲的倾听，并能感受歌曲的特点。
教学重点难点：听辨、感受、体验教学预备：电子琴、录音机教学过程：一、开头部分：1、听音乐问好、入座！2、发生练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、导入。
2、倾听表演《假如幸福的话拍拍手吧》组织同学倾听《假如幸福的话拍拍手吧》的同时选放有关表演《假如幸福的话拍拍手吧》的多媒体课件，引发同学的爱好。
（1）提示同学在生活中还有哪些凹凸不同的声音，仿照给大家听。
（2）分声部读一读。
（3）分小组进行歌表演，看那一组表演的合适，唱歌的效果好。
编创与活动；1.这一课的编创与活动中又支配了熟悉la、si唱句的学问，老师可结合本课柯尔文手势、结合键盘弹奏音高，让同学感受、模唱，可结合歌曲学会后，让同学模唱歌谱的方法，找出歌中有几处la和si，使同学将对la和si的熟悉溶入音乐实践活动中。
2.试用la、si与自己学过的音随便编唱。
三、观赏部分：器乐曲《加伏特舞曲》其次节课时：7—2教学内容：表演《哈里啰》管弦乐《霍拉舞曲》教学目标：1、通过倾听，表现出音乐的宠爱之情。
2、能够自编动作参加表演。
教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。
自编动作参加表演。
教学预备：录音机、电子琴教学过程：一、开头部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、倾听《哈里啰》完整地听乐曲两次（1）听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的声音。
二年级上册音乐教案设计
二年级上册音乐教案设计【第一课】开门见山，认识一二三一、教学目标：通过活动让学生认识音乐中的基本节拍，学会拍打基本节拍。
二、教材及教具：黑板、桌板或专用乐器敲打或肢体齐拍三、教学内容及流程：1、教学方法：诱导式教学2、活动步骤：①引入：老师带领学生倒数三秒，轻声数出“一，二，三”。
②通过跳跃、拍手等动作感受一二三节拍，形成最基本的曲子，同时齐声数出“一二三”，并让学生完成“慢、快、慢、快、慢、慢”等简单的韵律爆炸。
③着重讲解慢和快的比较，要求学生跟上节奏，用肢体、声响等不同方式表示出来。
④引入春天的到来，通过唱诗“春天来了，花儿开了”学习两拍和四拍节奏，可以在一旁敲打或使用专用乐器形象化对应。
⑤最终整合一二三的基本节拍，通过教师指挥或指定器材等多种方式，让学生掌握一二三节拍的快与慢的感觉，同时使音乐的基本节奏印象更加深入。
四、教学要求及注意事项：1、教师要让学生从动作中发现基本的节奏，适时引导学生发声、齐拍，深化节拍的认知。
2、极力丰富教学内容，在教学中加入生活元素，让学生在愉悦的气氛中探索音乐。
3、注意学生的身体素质和肢体协作能力，教学过程中视情况给予帮助。
【第二课】学翻翻酒吧曲谱一、教学目标：学习的音乐名称和节奏图形的对应关系，认识基本乐谱音符的图形，掌握简单旋律。
二、教材及教具：课本、小篇音乐、黑杆和小鼓四通等教学乐器。
三、教学内容及流程：1、教学方法：互动式教学。
2、活动步骤：①引入：在黑板上画出基本的箫声符号乐谱图形，引发学生对音乐符号的好奇心。
②通过Q&A方式，引导学生认识基本的乐谱符号，认识简单的旋律乐谱并尝试学唱。
③教师带领学生翻翻酒吧曲谱，通过歌唱和打鼓等多种方式，让学生掌握曲谱符号与实际演奏的对应关系。
④教师看到学生掌握的情况，给予个别提示。
⑤教师重新收起所有的乐器，学生通过口唱的方式完成最后一轮练习，让学生在声音中享受简单旋律。
四、教学要求及注意事项：1、教师引导学生探索学习新知识，并激发学习兴趣。
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第周星期第节年月日
三、聆听《森林水车》
1、不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的?
2、结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
四、编创与活动
1、按课本上的节奏读，编创读歌谣的节奏，加入打击乐伴奏、表情、动作。
2、学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。
4、歌谣可以读成这样的节奏：
4/4 X X X X X XX | X X X X X XX |
太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）
X X X XX X | X X X X X X X X | X X X X 0 ||
小鸟说早早早，你为什么背上小书包。
（拍手）
五、小结，安全教育，（不在楼梯、过道追逐打闹）下课。
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日。