人教版三年级下册两位数乘两位数《口算乘法》PPT课件
15×3＝？
二、探究新知
（二）探究算法
你会口算吗？
15×3＝ 45
10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝451 5×1 Nhomakorabea3
4 5
二、探究新知
（三）拓展延伸 15×3＝45 想一想: 150×3＝450
这道题你还会计算吗？ 还可以怎样计算呢？ 因为15×3＝45， 所以150×3＝450。 100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450
两位数乘两位数
口算乘法
口算:
(一 ) 3×4 = 12 (二 ) 6×3 = 18 10×3 = 30 18＋30 = 48 (三 ) 5×4 = 20 20×4 = 80 20＋80= 100
20×4 = 80
12＋80 = 92
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
3筐草莓有多少盒？
你能提出什么数学问题？ 怎样计算呢？ 怎样列式呢？
小结：两位数乘一位数的口算方法看，可 以把两位数分成一个整十数和一个一位数， 将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的 积相加，就可以算出结果。
三、知识运用
11×5 =55
14×4 = 56
15×6 = 90
你 真 聪 明
110×5 = 550
140×4 =560
150×6 =900
30x5=150
35x2= 70
220x4=880
15x5= 75
16×3= 48 140×3= 420
18×4= 72
170×4= 680 14×6= 84 17×5= 85 46×2= 92 32×3 = 96
看 哪 组 火 车 开 的 快 ！
填一填。
27×3 180×5
20×3
60
7× 3
21
100×5 500
四、布置作业
作业：第43页练习九，第4题。
80 × 5 400
＋
81
＋
900
解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人?
21×3＝ 63（人） 答：3辆车最多可坐63人。 （2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗?
21×4＝ 84（人） 84人＞80人 答：能坐下。
这节课你有什么收获？
120 13 43 25 35 14 × × × 6 8 4 4 8 4
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三年级数学下册课件-4.1 两位数乘两位数--口算乘法5-人教版(共17张PPT) (1)
口算乘法
比一比，谁最棒！
6×3= 18
20×3= 60
18+60= 78
3×4＝12
10×4= 40
12+40= 52
7×2＝14
40×2= 80
14+80= 94
每筐装15盒草莓。 买3筐。
15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
每筐装15盒草莓，买了3筐。3筐草莓有多少盒？ 15×3 ＝？
每筐装15盒草莓，买了3筐。3筐草莓有多少盒？ 15×3 ==4？5（盒）
想一想: 150×3=
这还道可题以你怎会样计计算算吗呢？？
450
想：100×3=300 50×3=150 300+150=450
因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
口算方法： 口算几百几十乘一位数时，可以先不看 零（遮0），口算出结果后再在结果后 面添上零（补0）。
做一做。
11×5＝ 55 14×4＝ 56 15×6＝ 90 23×4＝ 92 110×5＝ 550 140×4＝ 560 150×6＝ 900 230×4＝ 920
13×6＝ 78 12×7= 84 24×4＝ 96 39×2＝ 78
3．解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人？
21×3=63（人） 答：3辆车最多可坐63人。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？
21×4=84（人） 84＞80 答：80人乘坐这4辆车，能坐下。
思考题：
你能根据下面的算式写出一道乘法算式吗？ 8×4= 32
30×4= 120 32+120= 152
38×4=152
可以把两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘 数，再把结果合起来。
可以把几百几十数拆成整百数和整十数分别乘另一 个乘数，再把结果合起来。或者先不看零，口算出结果 后再在结果后面添上零。
比一比，谁最棒！
6×3= 18
20×3= 60
18+60= 78
3×4＝12
10×4= 40
12+40= 52
7×2＝14
40×2= 80
14+80= 94
每筐装15盒草莓。 买3筐。
15×3＝？ 3筐草莓有多少盒？
每筐装15盒草莓，买了3筐。3筐草莓有多少盒？ 15×3 ＝？
每筐装15盒草莓，买了3筐。3筐草莓有多少盒？ 15×3 ==4？5（盒）
想一想: 150×3=
这还道可题以你怎会样计计算算吗呢？？
450
想：100×3=300 50×3=150 300+150=450
因为15×3＝45， 所以150×3＝450。
口算方法： 口算几百几十乘一位数时，可以先不看 零（遮0），口算出结果后再在结果后 面添上零（补0）。
做一做。
11×5＝ 55 14×4＝ 56 15×6＝ 90 23×4＝ 92 110×5＝ 550 140×4＝ 560 150×6＝ 900 230×4＝ 920
13×6＝ 78 12×7= 84 24×4＝ 96 39×2＝ 78
3．解决问题。
（1）3辆车最多可坐多少人？
21×3=63（人） 答：3辆车最多可坐63人。
（2）80人乘坐这4辆车，能坐下吗？
21×4=84（人） 84＞80 答：80人乘坐这4辆车，能坐下。
思考题：
你能根据下面的算式写出一道乘法算式吗？ 8×4= 32
30×4= 120 32+120= 152
38×4=152
可以把两位数拆成整十数和一位数分别乘另一个乘 数，再把结果合起来。
可以把几百几十数拆成整百数和整十数分别乘另一 个乘数，再把结果合起来。或者先不看零，口算出结果 后再在结果后面添上零。
小学人教版三年级下册数学两位数乘两位数口算乘法完整ppt课件
12×20=_____（个）
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9
做一做
120×30=3600 310×30= 9300
14×200=2800 30×200=6000
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10
作业布置
1、口算并总结规律
20×4= 200×4=
30×4=
2、口算下面各题
40×21= 600×11= 300×32=
14×200= 11×800= 150×10=
3、完成相关练习册
300×4=
200×42= 13×30=
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11
谢谢！
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12
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6×2= 12
8×4= 32
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2
3筐草莓有多少可盒编辑？课件PPT
3
想一想
150×3=_4_5_0
可编辑课件PPT
4
练一练
11×5= 55 14×4= 56 110×5=550 140×4=560
可编辑课件PPT
5
6×10=____( 个)
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6
计算下面各题，你发现了什么？
5×10= 50 9×10= 90
18×10= 180 40×10= 400
小结：整十的数乘一个一位数可以先将0去掉进
行计算，再在计算结果上，先前去掉几个0就添上
几个0，便得到最终答案。
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7
做一做
12×30=360 31×30=930
14×20=280 30×20= 600
可编辑课件PPT
《口算乘法》课件完美版(共26张PPT)
80÷4= 20 38×2= 76 22×30= 660 50×16= 800 8、【答案】A
1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在 初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 《水调歌头》 苏轼
巩固应用
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串 这样的糖葫芦需要多少个山楂?
12×30＝ 360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖 多少钱? 3×30＝ 90（元）
巩固应用
（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红
家的蚕子可产茧多少千克?
50×11＝ 550（千克）
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧 多少千克？ 50×80＝ 4000（千克）
（1）1小时滴水多少千克？ 50×60＝ 3000（克） 3000克 ＝3千克
（2）1天滴水多少千克？ 3×24＝ 72（千克）
巩固应用
（1）买学生票花了多少钱？ 12×40＝ 480（元）
（2）你能提出一个数学问题并解答吗？
40×10= 400
一个数乘10就等于在这个数末尾 添写1个0。
你发现了什么？
探索新知
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 12×20=
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
探索新知
（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？
6×10=
探索新知
1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在 初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 《水调歌头》 苏轼
巩固应用
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串 这样的糖葫芦需要多少个山楂?
12×30＝ 360（个）
（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖 多少钱? 3×30＝ 90（元）
巩固应用
（1）养1张蚕子可产茧50千克，李红
家的蚕子可产茧多少千克?
50×11＝ 550（千克）
（2）李家村共养了80张蚕子，可产茧 多少千克？ 50×80＝ 4000（千克）
（1）1小时滴水多少千克？ 50×60＝ 3000（克） 3000克 ＝3千克
（2）1天滴水多少千克？ 3×24＝ 72（千克）
巩固应用
（1）买学生票花了多少钱？ 12×40＝ 480（元）
（2）你能提出一个数学问题并解答吗？
40×10= 400
一个数乘10就等于在这个数末尾 添写1个0。
你发现了什么？
探索新知
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？ 12×20=
探索新知
12×20= 240（个）
想：（1）12×2=24 24×10=240
（2）12×10=120
120×2=240
200盒苹果有多少个呢？
12×200= 2400（个）
探索新知
（1）每盒橙子6个，10盒橙子一共多少个？
6×10=
探索新知
小学三年级下册数学 《口算乘法》两位数乘两位数优质课件PPT
14×20＝ 280 30×20＝ 600 14×200＝ 2800 30×200＝ 6000
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
2. 把得数相同的算式用线连起来。
25×3 42×20 240×3
36×20 24×50 15×5
30×40
28×30
三、知识运用
3. 解决问题。
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂? 12×30＝ 360（个）
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
怎样列计式算？
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝ 240
12×2＝24 24×10＝240
二、探究新知
（二）拓展延伸 想一想：120×20＝ 2400
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？
120×2＝240 240×10＝2400
因为12×20＝240， 所以120×20＝2400。
二、探究新知
（二）拓展延伸 想一想：43×200＝ 8600
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？ 43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三、知识运用
1. 做一做。
12×30＝ 360 31×30＝ 930 120×30＝ 3600 310×30＝ 9300
两位数乘两位数
口算乘法（例2）
一、复习导入，揭示课题
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习计了算口的算。 乘法，下面我们一起来复习。
14×3＝ 42
13×6＝ 78 24×3＝ 72
160×5＝ 800 390×2＝ 780 150×4＝ 600
24×3
同学们，你都做对了吗？
三、知识运用
2. 把得数相同的算式用线连起来。
25×3 42×20 240×3
36×20 24×50 15×5
30×40
28×30
三、知识运用
3. 解决问题。
（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的 糖葫芦需要多少个山楂? 12×30＝ 360（个）
二、探究新知
（一）情境引入，探究算法
怎样列计式算？
（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝ 240
12×2＝24 24×10＝240
二、探究新知
（二）拓展延伸 想一想：120×20＝ 2400
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？
120×2＝240 240×10＝2400
因为12×20＝240， 所以120×20＝2400。
二、探究新知
（二）拓展延伸 想一想：43×200＝ 8600
还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？ 43×2＝86 86×100＝8600
因为43×20＝860， 所以860×10＝8600。
三、知识运用
1. 做一做。
12×30＝ 360 31×30＝ 930 120×30＝ 3600 310×30＝ 9300
两位数乘两位数
口算乘法（例2）
一、复习导入，揭示课题
任同选学一们道，题上说节说课你我是们怎学样习计了算口的算。 乘法，下面我们一起来复习。
14×3＝ 42
13×6＝ 78 24×3＝ 72
160×5＝ 800 390×2＝ 780 150×4＝ 600
24×3
人教版三年级数学下册 《口算乘法》两位数乘两位数PPT课件(第2课时)
人教版三年级数学下册 《口算乘法》两位数乘两位数PPT课件(第2课时)
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
口算乘法 第2课时
第一页，共十四页。
激趣导入
口算
12×3＝ 36
12×6＝ 72 22×3＝ 66
110×5＝ 550
190×2＝ 380 120×4＝ 480
两位数乘一位数，先 把两位数分成一个整十数 和一个一位数,再分别与一 位数相乘，最后把两次乘得 的积相加。
第十二页，共十四页。
知识总结 两三位数乘整十数的口算方法:
可以先用一位数或两位数与整十数中"0" 前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
第十三页，共十四页。
课后作业
课后练习
第十四页，共十四页。
第二页，共十四页。
图中有哪些数 学信息？
橙子每盒6个,10盒有多少个?
求10个6是多少，用乘法计算。
6×10=
第三页，共十四页。
知识讲解 口算：6×10＝ 60
先算9盒有多少个？
再加一盒的个数
6×9＝54 54＋6＝60
第四页，共十四页。
知识讲解
计算下面各题，你发现了什么？ 5×10＝ 50 9×10＝ 90 18×10＝ 180 40×10＝ 400
31×30＝ 930 310×30＝ 9300
30×20＝ 600
30×200＝ 6000
计算规律:
第二行的是第一个因数的10倍。
第九页，共十四页。
练习巩固
李红家养了11张蚕子，养1张蚕子可产茧50千克， 李红家的蚕子可产茧多少千克？
求11个50是多 少，用乘法计 算。
50×11 ＝550（千克）
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
口算乘法 第2课时
第一页，共十四页。
激趣导入
口算
12×3＝ 36
12×6＝ 72 22×3＝ 66
110×5＝ 550
190×2＝ 380 120×4＝ 480
两位数乘一位数，先 把两位数分成一个整十数 和一个一位数,再分别与一 位数相乘，最后把两次乘得 的积相加。
第十二页，共十四页。
知识总结 两三位数乘整十数的口算方法:
可以先用一位数或两位数与整十数中"0" 前面的数相乘,再在积的末尾添上一个"0"。
第十三页，共十四页。
课后作业
课后练习
第十四页，共十四页。
第二页，共十四页。
图中有哪些数 学信息？
橙子每盒6个,10盒有多少个?
求10个6是多少，用乘法计算。
6×10=
第三页，共十四页。
知识讲解 口算：6×10＝ 60
先算9盒有多少个？
再加一盒的个数
6×9＝54 54＋6＝60
第四页，共十四页。
知识讲解
计算下面各题，你发现了什么？ 5×10＝ 50 9×10＝ 90 18×10＝ 180 40×10＝ 400
31×30＝ 930 310×30＝ 9300
30×20＝ 600
30×200＝ 6000
计算规律:
第二行的是第一个因数的10倍。
第九页，共十四页。
练习巩固
李红家养了11张蚕子，养1张蚕子可产茧50千克， 李红家的蚕子可产茧多少千克？
求11个50是多 少，用乘法计 算。
50×11 ＝550（千克）
最新人教版小学数学三年级下册《口算乘法》ppt课件
我的问题是：
1、邮递员工作10天， 2、工作30天，要送多 要送多少份报纸？ 少份报纸？
300×10=_3_0_0_0（份）300×30=_9_0_0_0（份）
333000000×××93+3030=090000 3====023390700000×0000××+130310=×00301000
=9000
第五单元：两位数乘两位数 课题一：口算乘法
口算下面各题: 30×4= 120 50×5= 250 400×5= 2000
60×4= 240 300×9= 2700 200×9= 1800
说一说
400×5的口算方法
······
口算乘法
星 期 一 的 早 晨
你每天要送 多少报纸？
我平均每天 送300份报纸 和60封信。
80×10= 800 700×20=1400 60×20=120090×90= 8100 50×40= 200040×80= 3200 24×10= 240 12×200= 2400
练一练（奖状后面躲着几？）
40×40= 1600 90×50= 4500 200×40= 8000 22×30= 660 50×60= 3000 80×20= 1600 12×30= 360 11×70= 770
堂堂清练习
后面躲着几？
60×60= 3600 60×300= 18000 40×90= 3600 50×30= 1500 80×70= 5600 23×20= 4600
我买20枚8角 的邮票临
一共要付多 少钱呢？
20×8=160（角） =16（元）
30×6=180（角） =18（元）
16+18=34 （元）
20×8+30×6 =160 + 180 =340（角） =34 （元）
《口算乘法》两位数乘两位数PPT课件下载(第2课时)
53＞50，50×8＝400 53×8＞400 答：8分钟能打完。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 两、三位数乘整十数口算
可以先用一位数或两位数与 整十数中"0"前面的数相乘, 再在积的末尾添上一个"0"。
12×20＝ 240 12×2＝24 24×10＝240
探究新知
图中有哪些数学 信息？你能提出 什么数学问题？
每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ 12×20=
探究新知
如何计算？
12×20＝240（个） 同桌交流：该怎么样计算？
12×2＝24 24×10＝240 答：20盒有240个。
探究新知 想一想：120×20＝2400 还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？
因为12×20＝240， 所以120×20＝2400。
120×2＝240 240×10＝2400 举手回答：还可以怎么样算？
课堂练习 做一做。
12×30＝ 360 120×30＝ 3600
14×20＝ 280 14×200＝ 2800
31×30＝ 930 310×30＝ 930030×2ຫໍສະໝຸດ ＝ 600 30×200＝ 6000
人教版 数学 三年级 下册
4 两位数乘两位数
口算乘法
第2课时
情景导入
某水果超市新进了一批橙子。为了方便卖出，老板 准备把这些橙子用袋装起来，每袋装6个。
探究新知 每袋有6个橙子,10袋有多少个橙子?
你能怎么计算？ 说说你的思路。
6×10=
探究新知 6×10＝ 60（个）
利用表内乘法，先算9袋的个数，再加一袋个数。
课堂练习
把得数相同的算式用线连起来。
42×2＝84 84×10＝840
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 两、三位数乘整十数口算
可以先用一位数或两位数与 整十数中"0"前面的数相乘, 再在积的末尾添上一个"0"。
12×20＝ 240 12×2＝24 24×10＝240
探究新知
图中有哪些数学 信息？你能提出 什么数学问题？
每盒有12个苹果，20盒有多少个苹果？ 12×20=
探究新知
如何计算？
12×20＝240（个） 同桌交流：该怎么样计算？
12×2＝24 24×10＝240 答：20盒有240个。
探究新知 想一想：120×20＝2400 还这可道以题怎你样还计会算计呢算？吗？
因为12×20＝240， 所以120×20＝2400。
120×2＝240 240×10＝2400 举手回答：还可以怎么样算？
课堂练习 做一做。
12×30＝ 360 120×30＝ 3600
14×20＝ 280 14×200＝ 2800
31×30＝ 930 310×30＝ 930030×2ຫໍສະໝຸດ ＝ 600 30×200＝ 6000
人教版 数学 三年级 下册
4 两位数乘两位数
口算乘法
第2课时
情景导入
某水果超市新进了一批橙子。为了方便卖出，老板 准备把这些橙子用袋装起来，每袋装6个。
探究新知 每袋有6个橙子,10袋有多少个橙子?
你能怎么计算？ 说说你的思路。
6×10=
探究新知 6×10＝ 60（个）
利用表内乘法，先算9袋的个数，再加一袋个数。
课堂练习
把得数相同的算式用线连起来。
42×2＝84 84×10＝840
新人教小学三年级数学下册两位数乘两位数第1课时《口算乘法(一)》示范教学课件
学习任务二
160×3＝（1）独立计算：利用前面的学习经验自主探索“160×3”的口算方法 。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样想的。
160×3＝
100×3＝300
60×3＝180
300＋180＝480
480
160
100
60
0
160×3＝
480
16×3＝48
160×3＝
48
◆把两位数拆成整十数和 一位数。
口算下面的题目。
18
15
48
30
80
60
用乘法口诀计算
先把整十数“0”前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
从图中你能得到什么数学信息？
每筐有16盒草莓，3筐有多少盒草莓？
16×3
怎样计算？
学习任务一
16×3＝（1）独立计算：利用已有的知识经验尝试口算，可以用手中的学具摆一摆、分一分。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样口算的，并对不同算法进行分析。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆把几百几十数拆成整百数和整十数。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆用一位数乘几百几十“0”前面的数。
◆在所得的积的末尾添上1个0。
通过本节课的学习，你有什么收获？
完成教科书第39页做一做，第40页练习八第1题和第2题。
16×3＝
16＋16＋16
＝32＋16＝48
想加法算乘法
3个16相加
48
1
16×3＝
16
10
6
10×3＝306×3＝1830＋18＝48
为什么这么分？
48
一个整十数和一个一位数
16×3＝
160×3＝（1）独立计算：利用前面的学习经验自主探索“160×3”的口算方法 。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样想的。
160×3＝
100×3＝300
60×3＝180
300＋180＝480
480
160
100
60
0
160×3＝
480
16×3＝48
160×3＝
48
◆把两位数拆成整十数和 一位数。
口算下面的题目。
18
15
48
30
80
60
用乘法口诀计算
先把整十数“0”前面的数与一位数相乘，然后在积的末尾添上0。
从图中你能得到什么数学信息？
每筐有16盒草莓，3筐有多少盒草莓？
16×3
怎样计算？
学习任务一
16×3＝（1）独立计算：利用已有的知识经验尝试口算，可以用手中的学具摆一摆、分一分。（2）小组交流：在小组内说一说你是怎样口算的，并对不同算法进行分析。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆把几百几十数拆成整百数和整十数。
◆分别乘另一个乘数。
◆把两次乘得的积相加。
◆用一位数乘几百几十“0”前面的数。
◆在所得的积的末尾添上1个0。
通过本节课的学习，你有什么收获？
完成教科书第39页做一做，第40页练习八第1题和第2题。
16×3＝
16＋16＋16
＝32＋16＝48
想加法算乘法
3个16相加
48
1
16×3＝
16
10
6
10×3＝306×3＝1830＋18＝48
为什么这么分？
48
一个整十数和一个一位数
16×3＝
三年级数学下册课件-4.1 两位数乘两位数——口算乘法3-人教版(共22张PPT) (1)
两位数乘两位数——口算乘法
两位数、几百几十数乘一位数（进位）
1
目录
CONTENTS
2 一位数、两位数乘整十数（不进位） 3 几百几十数乘整十数（不进位）
回顾旧知
口算
5×6= 30 120×2= 240
15×1= 15 100×3= 300
23 ×2=46
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
CONTENTS
2 一位数、两位数乘整十数（不进位）
3 几百几十数乘整十数（不进位）
6×10=
①10盒橙子 ②每盒6个 ③10盒一共有 多少个？
①10盒橙子 ②每盒6个 ③10盒一共有 多少个？
计算下面各题，你发现了什么？
5×10= 50 9×10= 90 18×10=180 40×10=400
12×20=
①有20盒苹果 ②每盒12个 ③问这20盒一共 有多少个？
240
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
CONTENTS
2
一位数、两位数乘整十数（不进 位）
3 几百几十数乘整十数（不进位）
做一做
12×30= 360 31×30= 930 14×20=280
30×20=600
120×30=3600 310×30=9300 14×200= 2800 30×200=6000
一只虎 体重18800千千克克，一只熊 的体重是虎 的2倍。这只 熊的体重是多少千克？
180×2=360（ 千 克 ） 答：这只熊的体重是360千克。
家庭作业
120×6= 130×10=
25×10= 42×10=
22×100= 150×2=
两位数、几百几十数乘一位数（进位）
1
目录
CONTENTS
2 一位数、两位数乘整十数（不进位） 3 几百几十数乘整十数（不进位）
回顾旧知
口算
5×6= 30 120×2= 240
15×1= 15 100×3= 300
23 ×2=46
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
CONTENTS
2 一位数、两位数乘整十数（不进位）
3 几百几十数乘整十数（不进位）
6×10=
①10盒橙子 ②每盒6个 ③10盒一共有 多少个？
①10盒橙子 ②每盒6个 ③10盒一共有 多少个？
计算下面各题，你发现了什么？
5×10= 50 9×10= 90 18×10=180 40×10=400
12×20=
①有20盒苹果 ②每盒12个 ③问这20盒一共 有多少个？
240
1 两位数、几百几十数乘一位数（进位）
目录
CONTENTS
2
一位数、两位数乘整十数（不进 位）
3 几百几十数乘整十数（不进位）
做一做
12×30= 360 31×30= 930 14×20=280
30×20=600
120×30=3600 310×30=9300 14×200= 2800 30×200=6000
一只虎 体重18800千千克克，一只熊 的体重是虎 的2倍。这只 熊的体重是多少千克？
180×2=360（ 千 克 ） 答：这只熊的体重是360千克。
家庭作业
120×6= 130×10=
25×10= 42×10=
22×100= 150×2=
人教版三年级下册数学 两位数乘两位数 口算乘法 课件ppt
探究算法
口算两位数乘一位数（进位）的方法：
先把两位数拆成一个整十数和一个一位数，再将拆成的整 十数和一位数分别与另一个乘数相乘，最后把两次乘得的 积相加。
想一想：160×3＝ 480
因为16×3＝48，
100×3＝300
所以160×3＝480。
60×3＝180
300＋180＝480
口算几百几十数乘一位数（进位）：可以先用一位 数乘几百几十数“0”前面的数，再在所得积的末尾添 上1个0。
18×5＝ 90 16×2＝ 32 180×5＝ 900 160×2＝320
发现规律，自己再写出一组算式吧
三、走进生活，解决问题
1.大自然里有许多人类的好朋友。猫头鹰一个夜晚能抓住18只老鼠，啄木鸟一 天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓住老鼠数量的4倍。 (1)一只啄木鸟每天可以吃掉多少条害虫? 计算“18X4=( )”的过程中，想法不正确是（ ）
一、认真思考，仔细填空
1.明明在口算36×2时，思考可以这样算： 2.
360×2
先算（30 ）×（ 2 ）=（ 60 ），
再算（ 6 ）×（ 2 ）=（ 12 ）， 最后算（ 60 ）+（12 ）=（ 72）。
300×2 60×2
600
120
＋
720
二、一丝不苟，准确计算
22×4＝ 88 220×4＝880
1.选数填空。(每个数字只能用一次)
2 16 8 120 3 6 48 320
( )×( )=96
( )×( )=960
( )×( )=96
Hale Waihona Puke ( )×( )=960课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
口算乘法（1）