外研版-英语-四年级上册-外研版(三年级起)四年级上册 Module 9 Unit 1 课时教案
M9U1
课题
CanIhave some sweets ?
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.学习语句:CanIhave…?口头运用CanIhave…?这类语句询问他人需要什么或者自己需要什么。
2.学习M9单词
3.复习一首歌谣Happy birthday to you !
过程与方法
运用探究合作的学习方法，激发学生兴趣
T: What are they ?
Ss: They are sweets .
T: Yes, Now ,I’m hungry. Can I have some Sweets?(Write this title on the board)
三Teach new lesson:
1.T:Today is Amy’s birthday.Her mother make some food for her .But she don’t know ,we are going to give her asurprise.At first Let’s look at these food .(展示关于食物的幻灯片，学习soup,sweets, bread, biscuit,fruit)LetSslearnthemand ask them: CanIhave…?
四．Game
将全班分成几组，教师出示有关食物的卡片，要求学生看到食物后立刻造句，哪组有一名学生先站起来，就算哪组先抢达到。抢到的小组每人要迅速造一个句子，只要有一个成员没有完成造句，就不得分，最后哪组抢达最多，造句最多，教师发给每个成员一枚粘贴作为奖励。
五．Homework
1.Reading this lesson .
情感与态度
培养学生乐于助人的习惯
重点
学习语句: CanIhave…? M9单词
难点
口头运用CanIhave…?
短语Turn on
教法
对话法，游戏法
学法
积极主动接受学习
教学
准备
录音机，多媒体，单词卡片
预习设计
预习I can….
教学过程
施教者调整
一Warmer:
T: Hello.
Ss: Hello teacher.
T:What are you going to do onSaturday ?
Ss:I’m going to….
T:I’m going to join sports meeting .look here .(展示关于运动的幻灯片)。What’s this ?
Ss:It’s football.
T: Can you play football ?
S: Yes ,I can / No, I can’t.
二Presentation:
Let The students look at the screen .(a picture ofsports)And ask the students “Cathe questions.最后一张幻灯片用糖果
2.listen to the tape.
3.Play the tape the students should read after it.
Let The students listen to the tape and repeat.Then let The students chant with the music.
2.Reciting some words about this lesson .
3.LetSs use “CanIhave…?”in our life.
【板书设计】Can I have some sweets?
Words
soupsorrysweetbread
【教学反思】
外研版(三起)四年级上册英语Module 1 - Module 10全册训练
Module 1■单词1. right 向右转2. left 向左转3.go straight on 直走4.live 居住5.street 大街,街道6.supermarket 超市7.beside 在……旁边 8.cinema 电影院9.You're welcome 不客气 10.train 火车11.near 接近,临近 12.house 房屋重点句子1.go straight on 直着走2.It's at the station 在车站■重点句型1.Where is the train ? 火车在哪?- It's up /down the hill 在山上 /在山下2.Go straight on./Turn right/Turn left. 直着走.向右转.向左转3.It’s near the house. 它在房子附近。
- It’s at the station. 它在车站。
4.I live at No.2 Park Street。
我住在公园路二号。
一、选择正确的答案。
( )1. Thank you _______ much.A. veryB. theC. /( )2. It's _______ the station.A. thisB. nearC. that( )3. _______ , where's the school?A.SorryB. Excuse meC. Hello( )4.Where is the train?A.It´s up the hillB.It is near the supermarketC.that is cat( )5. _______ right.You can see the supermarket.A. TurnB. TakeC. Go二、给下列句子选择合适的答语。
( )1. Do you like apples?( )2. Thank you so much.( )3. Is that a desk?( )4. Where is the pen?( )5. Where are you, Tom.A. It's next to the pencil box.B. Yes, I do.C. I'm on your right.D. You're welcome.E. Yes, it is.三、连词成句1.are where you now?2.up hill the is It.3..straight Go on .4.station at It´s the .5.bus down The is the hill .四．阅读理解。
外研版(三起)四年级上册英语教案：Module 9 unit 2 I’m going to do t
外研版（三起）四年级上册英语教案
Module 9 Unit 2: I’m going to do the high jump (5)
教学目标
•通过学习本单元，学生能够掌握以下知识和能力：
1.能运用be going to句型描述将来的打算。
2.能理解并能用描述运动员运动项目的词汇。
3.能够独立制定个人计划并阐述自己的打算。
教学重点
•掌握be going to句型描述将来的打算。
•掌握运动员运动项目的词汇。
教学难点
•独立制定个人计划并阐述自己的打算。
教学准备
•教材：外研版（三起）四年级英语上册。
•课件：用于演示单词和句型。
教学提纲
时间教学步骤教学内容
5 min Step 1Revision: Review vocabulary
5 min Step 2Presentation: Be going to
20 min Step 3Practice: Playing games
10 min Step 4Production: Making plans
Step 1: Revision (5 minutes)
•Review vocabulary from this unit: high jump, long jump, relay race, running, swimming.
Step 2: Presentation (5 minutes)
•Introduce。
外研版小学英语(三起)四年级上册Module9达标测试题
外研版小学英语四年级上册Module9达标测试题Module9达标测试题学校：班级：姓名：分数：听力部分一、听录音，选出你听到的单词。
（）1.A.sports B.lots C.house（）2.A.winter B.one C.win（）ke B.luck C.like（）4.A.skip B.swim C.jump（）5.A.long B.lunch C.lion二、听录音，判断下列图片与所听短文内容是（√）否（×）相符。
1. 2. 3.（）（）（）4. 5.（）（）三、听录音，选出正确的答语。
（）1.A.Good morning! B.Thank you.（）2.A.I’m going to swim. B.Thank you.（）3.A.I can run fast. B.Yes,I can.（）4.A.I’m going to skip. B.He’s going to skip. （）5.A.No,I can’t. B.Yes,I am.四、听录音，给下列句子排序。
（）What are you going to do on sports day?（）I’m going to run the 200 metres.（）We’re going to have a sports day.（）I’m going to do the high jump.（）I can ride fast.五、听录音，在各个人物选择的运动项目下面打“√”。
SamDamingXiaoyongXiaohai笔试部分一、根据汉语意思，将下列字母组成正确的单词。
1.米（长度单位）t r e m e2.跳m p j u3.冠军r n w n i e4.高i h g h5.月o n h m t二、圈出正确的单词，并抄写两遍。
1.snmetrean2.mnluckyan3.poqwinmrt4.rtsubjectaopm5.nfgmonthavdx三、按要求完成下列各题。
外研版小学英语(三起)四年级上册单词表(含音标)
外研版小学英语（三起）四年级上册单词表Module 1straight[streit]直地，直线地go straight on 直着走left [left]左边；向左；左边的right [rait]右边；向右；右边的lost [lɔst]迷路的live[liv] 居住No.(number的缩写)第……号street[strit] 大街，街道excuse [iks'kju:z]原谅excuse me对不起，打扰turn [tə:n]转动,旋转turn left 向左转turn right 向右转next to(['nekst])临近的，在……旁边supermarket['sju:pə,mɑ:kit] 超市beside[biˈsaid]在……旁边，在……附近cinema[ˈsinəmə]电影院so much[səʊ mʌtʃ]十分，非常You`re welcome!不客气！station['steiʃən]车站train[trein] 火车hill[hil] 小山near[niə]接近，临近house[haus] 房屋Module2read[ri:d] 阅读running [ˈrʌniŋ]跑步these [ði:z]这些picture['piktʃə]图画take[teik]拍摄take pictures['piktʃəz]照相children ['tʃildrən] (child的复数) 孩子们listen ['lisn]听listen to听talk[tɔ:k]说话，交谈talk to 和……交谈China['tʃainə]中国Module3kid[kid]小孩get on 上（车）can[kæn] 能够see[si:]看到lots of许多interesting['intristiŋ]有趣的thing[θiŋ]物品，东西people['pi:pl] 人，人们row[rəu]划（船）dragon['dræɡən]龙boat[bəut]船dragon boat龙舟men[men]（man的复数）男人；between[biˈtwi:n]在……之间，在中间chess[tʃes] 国际象棋play chess下国际象棋drink[driŋk]喝，饮用soya milk[ˈsɔiə milk]豆浆clock[klɔk]钟hungry['hʌŋgri]饥饿的Me too我也一样draw[drɔ:] 画jump[dʒʌmp] 跳sing[siŋ]唱歌- 1 -dance[dɑ:ns]跳舞Module4want[wɔnt] 需要，想要some[sʌm] 一些juice[dʒu:s]果汁ice [ais]冰，冰块also['ɔ:lsəʊ]也，还food[fu:d]食物fast food 快餐make[meik] 制作tomato [təˈmɑ:təu]番茄，西红柿egg [eɡ]鸡蛋potato[pəˈteitəʊ]马铃薯，土豆how much…?......多少钱？flower ['flaʊə(r)]花dumpling [ˈdʌmpliŋ]水饺help[help]帮助，帮忙buy[bai]买Module5run[rʌn] 跑fast[fɑ:st] 快sky [skai]天，天空high[hai] 高winner['winə]冠军far[fɑ:] 远afraid[əˈfreid]恐怕strong[strɔŋ]健壮的star[stɑ:(r)]明星Module6sweets [swits] (常复)糖果soup[su:p] 汤sorry['sɔri]抱歉，对不起bread[bred] 面包dark [dɑːk]黒暗的well [wel]（语气词）唔，噢turn on [tə:nɔn]打开light[lait] 灯Halloween [ˌhæləʊˈi:n]万圣节前夕trick or treat [trik ɔ: tri:t]不请吃就捣蛋give [ɡiv]给come in [kʌm in] 请进of course [ɔv kɔ:s]当然Module7there is [ðɛə iz]有，存在horse[hɔ:s]马there are[ðɛəɑ:] 有，存在have a look[hæv ə luk]看一看sheep[ʃip] 羊，绵羊vegetable['vedʒitəbl]蔬菜climb[klaim]爬，攀爬face[feis]脸，面孔fruit[fru:t] 水果chicken['tʃikin]鸡bear[beə(r)]熊- 2 -pig[piɡ]猪Module8visit['vizit]参观，拜访tomorrow[tə'mɔ:rəu]明天plane [plen] 飞机get up [ɡet ʌp] 起床o'clock [ə'klɔk]……点钟from[frɔm] 来自……sea[si:] 大海swimsuit[swimsu:t] 游泳衣sock [sɔk]短袜fish [fiʃ] 鱼，钓鱼，捕鱼hooray [hu'rei]（表示激动与高兴的呼喊声）好，好哇Module9sports day [spɔːts dei]运动日win[win]胜利，取胜month[mʌnθ]月hundred['hʌndrəd]一百（100）metre['mi:tə]米every ['evri] 每个，每一day一天，一日luck[lʌk] 运气good luck祝你好运come on ['kʌmɑ：n ɔ：n] 快点，赶快jump [dʒʌmp] 跳high jump [hai dʒʌmp]跳高long jump [lɔːŋ dʒʌmp]跳远how about…? [haʊə'baʊt]......怎么样？subject ['sʌbdʒikt]学科，科目Module10family['fæməli家，家庭dinner['dinər]晚餐，正餐year[jiə(r)]年份New Year新年Chinese[tʃai'niːz]中国的festival['festivl]节日the spring festival春节I see我明白了peanut['piːnʌt]花生merry['meri]愉快的Christmas['krisməs]圣诞节Merry Christmas!圣诞快乐！- 3 -。
外研版三年级起点四年级上册m9u1
Module 9 unit 1Are you going to run on sports day?知识目标 : 能听懂、会说、会读、会写词汇：for, metre , every day , good luck, come on.能听懂、会说、会读、会写句型：“What are you goingto do for Sports Day ? “I’m going to….”能力目标：理解并掌握句型：“What are you going to do for Sports Day ? “I’m going to….”教学重点: 词汇： for, metre, every day, good luck, come on.句型—What are you going to do fo r Sports Day? I’mgoing to ……教学难点：掌握句型：What are you going to do fo r Sports Day? I’m going to ……教学过程设计：一、课前展示，热身激趣。
Listen and do. The Sports Day is coming soon. Let’s do some training. Basketball , basketball , play basketball;Football , football , play football Run , run , run fast Jump , jump , jump high Ride , ride , ride fast .二、导入新知，呈现任务。
T：Our Sports Day is coming . I ’ m going to take part in someof the sports games . What are you going to do for Sports Day? Ss: I’m going to …（引导学生回答） S1:I’m going to play football/play table tennis/swim..T：Today we’re going to learn the Module 9 Sports Day Unit1 What are you going to do? （板书）三、课堂活动，操练新知。
外研版三年级起点小学英语四年级上册Module9单元测试试卷含答案-答案在前
Module 9 单元测试答案听力部分听力材料：一、1. win2. month3. light4. face5. Help二、1. I’m going to run.2. I’m going to do the long jump.3. I’m going to do high jump.4. I’m going to play football.5. I’m going to play basketball.三、1. Are you going to run?2. Are you going to win?3. I’m a farmer.4. How about you?5. Good luck.一、【答案】1.A 2.A 3.B 4.B 5.C二、【答案】3 2 1 4 5三、【答案】1.A 2.B 3.B 4.A 5.B笔试部分四、1.【答案】to play2.【答案】to do3.【答案】training4.【答案】to have5.【答案】winner五、【答案】1.A 2.C 3.B 4.A 5.B六、【答案】1.D 2.A 3.E 4.B 5.C七、【答案】1.C 2.A 3.B 4.E 5.D 八、1.【答案】A going2.【答案】B to3.【答案】A are4.【答案】A Are5.【答案】B to九、1.【答案】It’s going to swim.2.【答案】It’s going to eat fruit.3.【答案】It’s going to do the high jump.4.【答案】It’s going to run 1000 meters.5.【答案】They are going to climb the tree.Module 9 单元测试听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。
每个单词读一遍。
（10分）（）1. A. win B. well C. winner（）2. A. month B. Monday C. climb（）3. A. luck B. light C. lost（）4. A. subject B. face C. see（）5. A. hundred B. high C. help二、听录音，给下列图片排序。
Module9(教学设计)外研版(三起)英语四年级上册
外研（三起）四年级上册Module9单元主题：Prepare for Sports Day该主题属于“人与社会”范畴，涉及“日常体育活动，重大体育赛事，体育精神”。
一、单元内容分析本单元的四个语篇从不同视角运动会计划，单元内各语篇与单元主题之间以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题。
即“初步感知别人的运动会计划”“感悟做事应有计划”“根据自己所擅长的项目，为运动会制定合适自己的划”。
各课时围绕单元主题和子主题展开，课时之间既相对独立又紧密关联。
语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，学习活动按照学习理解、应用实践、迁移创新三个层次逐步展开，循序渐进，螺旋上升。
学生将零散的知识内容有意义的联系起来，构建基于主题的结构化知识，发展语言运用能力。
语篇一为小学生日常对话，内容围绕运动日展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming为参加100米短跑所做的前期准备，并得到父母和朋友的支持，最终获得胜利的故事。
语篇二是配图对话文，内容是体育老师分别询问Amy,Sam, Lingling打算参加运动会的哪些项目。
是对上一单元的巩固复习。
语篇三为重组语篇,内容围绕Daming的运动会前期准备活动展开。
体育老师告诉同学们学校要开运动会，大家非常兴奋。
Daming准备参加100米短跑比赛。
为取得好成绩，他每天早起锻炼，去公园里跑步，最终他在运动会上夺得了该项目的冠军。
语篇四为活动四、五、六内容及老师提前准备的表演情景剧的道具。
模块主题: Prepare for sports day.语篇核心短语核心句式技能与策略学习要点1.Are you going to run on sports day?单词：sports day,win, month, everyday, good luck,come on运用一般将来时询问及谈论自己的运动会打算: Are you goingto…? I’m going to …在看、听、说对话的过程中，获取并梳理运用一般将来时描述自己或者询问别人将来发生的事情的情况；在小组讨论、交流与表达的活动中，学会制定计划。
外研版(三起)-英语-四年级上册-Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案
Module 9 Unit 2 I am going to the high jump.精品教案教学内容分析本课出自外研社小学新标准英语（三年级起点第三册）四年级上册第八模块。
在第七模块中，学生已经基本掌握运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，本模块将围绕校园“Sports Day”为主题，展开系列教学活动，首先让学生学会用英语表达一些运动项目，通过创设情境，在情境中更加熟练地运用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事，能运用“What are you going to do?”询问他人的计划、打算。
同时通过这一课的学习，激发孩子们对体育运动的热爱之情,培养他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。
教学目标1、Knowledge of the language (语言知识与能力目标)a. Master the new words: Sports Day\high jump\ long jump \ run the 100 metresb. Master and use the sentence pattern：What are you go ing to do? I’m going to.2、Emotion attitude（情感目标）a. Through experiencing, participate in, practice steps on the activity, encourage the students to have good cooperation with each other and learn from each other. 通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作学习能力。
b. Raise their interest to learn English. 提高学生对英语的学习兴趣。
教学重点难点a. Master and use the new words: Sports Day\ high jump\ long jump \ run the 100 metresb.Master and use the sentence pattern：What are you going to do? I’m going to…通过本课教学，使学生能运用What are you going to do? 询问他人的计划、打算，并能用“be going to…”表达自己或他人的计划和将要发生的事。
(三起)外研版四年级英语上册 单词短语听写
Module1 单词_____________直地；直线地_____________直着走_____________左边；向左；左边的_____________右边；向右；右边的_____________迷路的_____________居住_____________number的缩写第... _____________大街_____________对不起,打扰一下_____________向左转_____________向右转_____________紧靠...旁边_____________到；向_____________超市_____________在...旁_____________电影院_____________十分,非常_____________不客气_____________车站_____________火车_____________小山_____________接近_____________房屋短语_____________在树后面____________在你的右边_____________在你的左边_____________向右转_____________向左转_____________在电影院旁边_____________在门后_____________下山_____________在车站_____________上山_____________在房屋的附近句型：1. ________________________学校在哪里？go straight on直走 turn right右转turn left 左转2. ________________________ 它在爬山。
3.________________________它在下山。
4.________________________ 它在房子附近。
5.________________________它在车站。
6. ________________________。
外研版(三起)-英语-四年级上册-英语外研版四年级上 Module 9 Unit 1 教材同步讲解 教案
英语外研版四年级上Module 9 Unit 1 教材同步讲解教案Listen and say．听一听，说一说。
(教材第52页)课文全译Teacher：Are you going to run on sports day?Lingling：Yes，I’m going to run the l00 metres．Grandma：Are you going to school?Daming：No，I’m going to run in the park．老师：你打算在运动日赛跑吗?玲玲：是的，我打算跑l00米(赛跑)。
奶奶：你打算去学校吗?hslx3y3h来大明：不，我打算在公园里跑步。
活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在实际情景中运用“Are you going to…?Yes，I'm going to…/No，I’m going to…”句型。
3．参考词汇：play football，swim，run the 200 metres，park，zoo。
Practise．练一练。
(教材第52页)课文全译Are you going to．．．on sports day?Yes．/No，I’m going to…你打算在运动日……吗?是的。
/不，我打算……活动指导1．活动类型：表演活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在日常生活中运用“Are you going to…?Yes．/No，I'm going to…”句型。
3．参考词汇：play football，play table tennis，run，play basketball，swim。
4．注意事项：首先弄清每幅简笔画所代表的体育运动，然后根据所给的简笔画，两人一组进行问答练习。