身体语言(Body Language)【精选】
跨文化交际中的肢体语言
跨文化交际中的肢体语言肢体语言 (body language)也称体态语言，是人类借助和利用自己的面部表情、手势动作、身体姿态的变化来表达和传递思想感情的方式。
运用自己的体态来表情达意几乎是人类自身的一种本能，因为它简便、迅捷、直观，在现实生活中的使用极其广泛，而且有时更能无声胜有声地巧妙表达信息并留给对方更大的想象空间。
1.面部表情语言的运用。
达尔文说:“面部与身体的富于表达力的动作，极有助于发挥语言的力量.”法国作家罗曼.罗兰也曾说过:“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的更复杂到千百倍的语言。
”心理学家阿尔伯特。
玛洛比恩发明了一个规则:总交流量=7%的文字交流+38%的口头交派+55%的面部表情交流。
通过脸色的变化，眉、目、鼻、嘴的动作，能极好地实现信息交流。
2.手势动作语言的运用。
手势动作语言是一种表现力极强的肢体语言，它不仅丰富多样化，而且简便、直观性强，所以运用范围广、频率高、收效好。
一个很好的例子就是荣获2005年中央电视台春节联欢晚会最受观众喜爱的歌舞类节目特别奖的《千手观音》，二十一位生活在无声世界里的姑娘用她们的手势语向全国亿万观众传递信息，表达了新春的祝福.3. 身体姿态语言的运用。
身体姿态语言是通过身体各种动态或静态的姿势传递交流信息的一种形式.俗话说“坐有坐相站有站相”、“坐如钟立如松”，这都是对身体姿态的要求。
我们同别人交际时，交际的手段不只是局限于话语，尽管我们有时没有意识到这一点。
我们的表情、手势、身体其他部分的动作都向周围的人传递信息。
微微一笑伸出手表示欢迎，皱眉表示不满，点头表示同意，挥手表示再见，听报告或讲演时，身子往椅背上一靠，伸一下舌头表示厌烦，不感兴趣。
这些都是交际手段的一部分。
肢体语言与学外语一样，都是文化的一部分。
“跨文化交际”的英文名称是cross-cultural communication或intercultural communication，指的是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。
有关身体语言的英语表达
有关身体语言的英语表达
以下是一些有关身体语言的英语表达：
1.肢体语言（Body Language）
2.身体姿势（Body Posture）
3.面部表情（Facial Expressions）
4.眼神交流（Eye Contact）
5.手势（Hand Gestures）
6.姿势动作（Postural Movements）
7.站立姿势（Standing Posture）
8.坐姿（Sitting Posture）
9.交叉手臂（Crossed Arms）
10.倾斜头部（Head Tilting）
举例来说，如果你想描述一个人的肢体语言很自信，你可以说：“His body language conveyed confidence. He stood tall with his shoulders back and his chest out, making direct eye contact with everyone in the room.”
（他的肢体语言传递出自信。
他站得笔直，肩膀向后，胸部向前，与房间里的每个人进行直接的眼神交流。
）
以上这些词汇和表述都可以帮助你更准确地用英语描述身体语言。
英文肢体语言描写
英文肢体语言描写
肢体语言 (Body Language) 是人们在交流中通过身体动作、面部表情和体
态来表达情感、意图和信息的方式。
以下是一些常见的肢体语言及其英文描述：
1. 微笑 (Smile): 表示友好、幸福或欢迎。
2. 握手 (Handshake): 表示问候、感谢或合作。
3. 拥抱 (Hug): 表示亲密、安慰或庆祝。
4. 鞠躬 (Bow): 表示尊敬或感谢。
5. 眼神交流 (Eye Contact): 表示自信、诚实或关注。
6. 挥手 (Wave): 表示问候、告别或打招呼。
7. 竖起大拇指 (Thumbs Up): 表示赞扬或肯定。
8. 摊开双手 (Palms Up): 表示无害、询问或无奈。
9. 叉腰 (Crossed arms): 表示自信、坚定或防御。
10. 挠头 (Scratching the head): 表示困惑、思考或无奈。
此外，不同的文化背景和社会环境也会影响肢体语言的含义和表达方式。
因此，在跨文化交流中，了解和尊重不同文化背景下的肢体语言是非常重要的。
肢体语言 body language
肢体语言(body language)是指能够传递某种特定信息的面部表情、手势语，以及其他身体部位的动作等等。
它在人际交往过程中起着非常重要的作用。
由于社会的发展，国与国之间的交流不断加强，西方的许多肢体语言在我国也已经被认同，还有一些被普遍适用。
比如：西方人往往指胸口来表示“我”。
大拇指朝上，表示“好”；但大拇指朝下则表示“坏，糟透了”。
还有用大拇指指尖与食指指尖相接成Ｏ形，伸直其余三个指头，表示OK，即“正常”、“顺利”、“没问题”。
伸出食指和中指成V形，表示victory(胜利)。
如果招手示意别人过来，他们是伸出手，掌心朝上，捏拢四指，前后弯动食指。
当然，在中国和西方国家中，肢体语言其含义也存在不同程度上的差异。
不过，很多肢体语言表达的含义还是一致的，比如，点头表示：同意或者表示明白了，听懂了；眉毛上扬表示：不相信或惊讶；避免目光接触意味着：冷漠，逃避，不关心，没有安全感，消极，恐惧或紧张等；摇头表示：不同意；鼓掌：赞成或高兴等等，但是在这里，我们主要通过分类来说明，在不同的文化背景下，不同的肢体语言在不同程度上所存在的差异，了解从中体现出来的文化差异，从而提高我们学习语言的兴趣。
一、动作一样，意义不同(the same action，different meaning)。
如下例：1. 跺脚(stamp one’s foot)：在中国人看来，表示气愤，恼怒，灰心，悔恨。
比如说：气得直跺脚。
而它的英文含义则是不耐烦，比如：give a stamp of impatience(不耐烦得跺脚)。
2. 目不转睛地看(look with fixed gaze)：其中文含义是：好奇；有时是惊讶。
比如，孩子们目不转睛地盯着公园里的猴子；他目不转睛的看着科幻书上的飞碟等等。
而这个短语的英文含义则是不礼貌；使人发窘；不自在。
比如：Under his intense gaze she felt uncomfortable.(他目不转睛地看着她，使她觉得很不自在。
肢体语言（人体）
肢体语言（人体）肢体语言身體語言一般指肢体语言肢体语言（又称身体语言），是指通过头、眼、颈、手、肘、臂、身、胯、足等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。
肢体语言也是演员的必修课程，不同角色不同情况下的肢体语言也大不相同，丰富准确的肢体语言能帮助演员更好的诠释不同角色。
肢体语言又称身体语言，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。
广义言之，肢体语言也包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。
谈到由肢体表达情绪时，我们自然会想到很多惯用动作的含义。
诸如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，搓手表示焦虑，垂头代表沮丧，摊手表示无奈，捶胸代表痛苦。
当事人以此等肢体活动表达情绪，别人也可由之辨识出当事人用其肢体所表达的心境。
中文名肢体语言别名身体语言简介肢体语言的暗示肢体语言之爱情肢体语言又称身体语言，是指经由身体的各种动作，从而代替语言藉以达到表情达意的沟通目的。
广义言之，肢体语言也包括前述之面部表情在内；狭义言之，肢体语言只包括身体与四肢所表达的意义。
谈到由肢体表达情绪时，我们自然会想到很多惯用动作的含义。
诸如鼓掌表示兴奋，顿足代表生气，搓手表示焦虑，垂头代表沮丧，摊手表示无奈，捶胸代表痛苦。
当事人以此等肢体活动表达情绪，别人也可由之辩识出当事人用其肢体所表达的心境。
现象人际距离肢体语言（interpersonal distance）：人类学家观察发现，人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同，而不自觉地保持不同的距离：最亲密的人，彼此间可以接近到0.5米；有私交的朋友间，彼此可以接近到0.5～1.25米；一般公共场所的陌生人之间沟通时，彼此间的距离，通常维持在三米以上。
此种因情感亲疏而表现的人际间距离的变化，在心理学上称为人际距离（interpersonal distance）。
显然，人际距离的变化，是由双方当事人沟通时，在肢体语言上的一种情感性的表示；彼此熟悉者，就亲近一点，彼此陌生时，就保持距离。
Body language——英语教学中不可忽视的语言
Body language——英语教学中不可忽视的语言摘要：本文阐述了Body language在英语教学中所起到的作用，从而使广大教师认识到身势语的重要性，进而使其能更好地在教学中加以运用，提高英语教学效率。
关键词：Body language；无声语言；英语；教学一、引言随着多使用课堂用语，创造英语环境，给学生们更好地进行听、说、读、写、练这一英语教学理论的日益深化，在英语课堂教学过程中，我们随处可听见“Please look at the blackboard”“Open the book ”“Well done, thank you …”等有声的语言。
然而，在重视这一种有声语言的应用中，另一种无声的语言——Body language却少有人注意。
实际上，Body language亦是语言的一种，在英语教学中不可忽视。
二、Body language的重要性Body language 即是态势语，又称为体态语，是口语交际活动的辅助手段，是通过体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种言语辅助形式。
而te achers’body language是教学教育口语中不可分割的重要组成部分，教师的一举一动不仅直接影响着教学、教育效果，而且对学生起着潜移默化的作用。
Teachers’body language包括：身姿语(Posture language)、手势语(Gesture/sign language)、表情语(Expression language)、目光语(Sight language)、空间距离语(Distance language)、服饰语(Dress language)(《教师口语》)。
这就是说，教师运用身体姿态、手势动作、面部表情等来传递信息，交流情感。
Teachers’body language是师生沟通的重要手段之一。
古人说：“情动于中而形于言”，表情动作是内在情感的自然流露，是情感发展到一定阶段所必至。
体态语言
体态语言引言肢体语言（body language）也称体态语言，是人类借助和利用自己的面部表情、手势动作、身体姿态的变化来表达和传递思想感情的方式。
运用自己的体态来表情达意几乎是人类自身的一种本能，因为它简便、迅捷、直观，在现实生活中的使用极其广泛，而且有时更能无声胜有声地巧妙表达信息并留给对方更大的想象空间。
它可以加强、补充有声语言表达，并使语言信息具体化。
1肢体语言具有信息量大、连贯性和变化性强、以及可靠程度高的特点。
原因有以下主要三方面：（1）肢体语言可以进行多方面、多层次的信息交流。
一个人的眼神、服饰、手势、身姿、距离、音调、节奏等都可以同时传输。
使对方能同时、多方面、多渠道地接受多种信息。
（2）交际双方只要处于视听范围内，双方之间的肢体信息交流就能不断地进行。
交谈者的面部表情、手势动作、身体所处的位置都在不断变化着，这些变化都可以通过视觉传递给对方，传递连贯性和变化性的信息。
（3）肢体语言多数是人们在相对无意识状态下显示出来的，大多都是实际心态的体现，虚假成分较少，增强了交流信息的真实性和可靠性。
2学习肢体语言在跨文化交际中的必要性和重要性“跨文化交际”的英文名称是cross-cul－tural communication或intercultural communica－tion，指的是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。
由于不同的民族所处的生态、物质、社会及宗教等环境不同，各自的语言环境便产生了不同的语言习惯、社会文化、风土人情等诸多语境因素，因而在不同的文化中，肢体语言的意义也不完全相同。
跨文化交际研究的基本内容之一就是非语言交际，而肢体语言又是非语言交际的重要内容。
近年来，随着改革开放步伐的加快，特别是我国加入WTO 以来，对外交往日益频繁，国与国之间的交流越来越广泛，国际互联网的开通使更多的人足不出户便涉及到跨文化交际。
因此，在跨文化交际中，如果肢体语言信息处理不好就会产生误解。
各种肢体语言附图
人际距离
人与人之间在面对面得情境中,常因彼此间情感得亲疏不同,而不 自觉地保持不同得距离 • 一、亲密距离(一拳间距离),通常用于父母与子女之间、情人或恋人 之间,在此距离上双方均可感受到对方得气味、呼吸、体温等私密性 刺激。 • 二、个人距离(半臂间距离),一般就是用于朋友之间,此时,人们说话 温柔,可以感知大量得体语信息。 • 三、社会距离(一臂间距离),用于具有公开关系而不就是私人关系得 个体之间,如上下级关系、顾客与售货员之问、医生与病人之间等。 • 四、公众距离(一臂半距离),用于进行正式交往得个体之间或陌生人 之间,这些都有社会得标准或习俗。这时得沟通往往就是单向得。
手掌
• 摊开手掌表示坦诚
大家应该也有点累了, 稍作休息
大家有疑问的, 可以询问和交流
12
手
对某些事物抱有期待,而且这种期待就是饱含自信得。
双手握在一起
失望得姿势,正在克制一种消极得态度。手得高度与转变难度成正比。
指尖相碰
表示自信与无所不知,1就是谈话与发表意见2就是倾听谈话。
笑
• 自然得笑容会让人得眼睛四周产生细纹,而 在一张不真诚得笑脸上,细纹只会出现在嘴 得周围;
• 笑容就是一种顺从得信号; • 笑得越多,别人对您得态度越友好; • 笑有益于健康。
爱情
• 扬起眉毛 把玩儿柱状物
• 嘴唇微启 摸脸
• 立正站立 瞳孔放大
• 整理着装 脸颊绯红
• 仰面与整理头发 暴露手腕
伪装得双臂交叉姿势
交叉腿得姿势—否定或防御得态度
态度坚决 非常顽固
克制不安与 恐惧得心理
其她
不赞成她人得观点 又不愿意说
霸道,力图控制她人
归属与所有权得姿势
说谎
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身体语言(Body Language)
身体语言
nodding the head means agreement, but shaking the head means disagreement. the gestures are accepted both by chinese and foreigners as having the same meanings.
different countries have different body language. for example, men in russia, france and arab countries kiss each other when they meet, but men in china or australia shake hands instead of kissing. people in puerto rio like touching each other, but people from english speaking countries do not touth each other. if you touch an english person, you should say “sorry.’ people in arab countries like standing close to one another when they are talking, but english people must keep a distance away when they are talking. in some asian countries, you must not touch the head of another person. in arab countries, you eat using the fingers of your right land;the left hand is not used at all. in parts of asia you must not sit with your feet pointing at another person.
when you use a foreign language, it is very important to know the meanings of gestures and movements in the foreign country. following the customs will help you municate with people and make your stay there much more pleasant and fortable.
”身体语言”英语作文译文:
身体语言是用来帮人们传递信息的，身势语非常有用，因为它可以使对方很容易地明白你自己的意思。
我们同别人谈话时，并不仅限于用言语来表达，我们还用表情和身体的动作来向对方表达要传递的信息。
例如：挥手表示“再见”，微笑和握手表示欢迎，拍手表示祝贺，点头表示同意，摇
头表示不同意。
这些手势对说汉语的人和说英语的人来说，都具有相同的意思。
对于不同的国家来说，身势语也不同。
例如，在俄罗斯、法国、阿拉伯国家里，男人们会晤时彼此亲吻。
然而，在中国或澳大利亚男人不是亲吻而是握手。
在波多黎哥，人们喜欢彼此触碰，而英语国家的人不大这么做。
如果你碰了一下英国人，你应该说声“对不起”。
阿拉伯人喜欢在交谈时彼此站得很近，而英语国家的人则乐意保持一定的距离。
在有些亚洲国家里，你不可以触摸别人的头。
在阿拉伯国家，吃饭用右手的手指，根本不用左手。
在亚洲的某
些地方，你不可以坐着把脚跷起对着别人。
当你学一门外语时，了解这个国家的身势语很重要。
遵守他们国家的习俗会助你与人交流，也会使你在此很愉快舒适。