校园剧本《礼仪》
课堂礼仪剧本
课堂礼仪剧本篇一：礼仪课剧本礼仪课剧本a朱子嫣(总经理)B赵颜晟(董事长)c王津津(秘书)d杨蕾(销售部部长) 场景一:接机a公司总经理：您好！我们是a公司负责接机的人，你是B公司的赵董事长吗？B公司董事长：你好，我是！a公司总经理：欢迎来我们公司参观（握手），这是我的名片（递交名片）这是我的秘书小王（握手）B公司董事长：嗯！好的，这是我的名片（递上名片）a公司总经理：你们一路辛苦了，我们的车在外面等着的，请一同随我前往场景二:乘车c：（打开车门）请！B公司董事长：谢谢!（车上双方窃窃私语中）(半个小时后到达目的地)c：（下车打开车门）请！B公司董事长：好的！场景三:参观a公司总经理：c（引领）赵董有兴趣参观一下我们的展厅吗？B公司董事长（朱）：当然！a公司总经理：c（引领）给你介绍一下，这是我们销售部部长蕾蕾，就由她来给您详细介绍下吧！B公司董事长：有劳了！a公司销售部部长：您就是赵董吧,久仰大名！赵董，您看这是我们公司今年在成都的新开发地段B公司董事长：嗯！不错，令公司很有远见啊a公司销售部部长：谢谢，只要贵公司能和我公司长期保持稳定的合作，一定不会让贵公司失望的B公司董事长：那是一定的，不然可是我的损失了，哈哈哈公司总经理：（打电话）您好，陈董我和B公司董事长已经到达公司展厅。
a公司董事长：（电话中）嗯，好的，带客人来贵宾室，我在那里等候。
a公司总经理：（电话中）好的！（放下电话对曲董）曲董，现在请随我前往贵宾室见陈董吧！B公司董事长：好的！场景四:电梯c：（电梯门口）请！（众人微笑点头朝里走，）c16楼贵宾室（操作电梯）（到达目的地）请！（引领）（众人微笑点头随后，各秘书随后）场景五:贵宾室（敲门）a公司朱董事长：（握手）赵董，你好，你好，好久不见了，欢迎你大驾光临我公司。
请坐！B公司董事长：哪里哪里，您说笑了。
现在我们可以开始签合同了吗？a公司陈董事长：当然！(双方秘书各自拿出相关合同交给对方董事长)（签约结束）a公司朱董事长：不知赵董是否赏脸一起吃个便餐？B公司董事长：好阿，十分乐意。
校园文明礼仪小品剧本
校园文明礼仪小品剧本尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们要表演一出关于“校园文明礼仪”的小品剧，希望通过这个小品，让大家更加了解校园文明礼仪的重要性。
【场景一】本小品的第一场景是在校园中，这个校园发生了一件很平常的事情，一个学生摔倒了，然而周围的人都毫不在意，更有甚者还在旁边指指点点。
这让我们想到，虽然我们每天生活在一个拥有数百万人口的城市里，但是这并不代表我们可以忽视身边的每一个人、每一件事情。
因为在这样一个拥挤的环境中，我们不仅需要关注我们的个人安全，还需要时常关心身边的人。
【场景二】接下来，我们将跳转到一个课堂上。
这个课堂是一堂英语课，老师正在讲授一些重要的知识点。
但是，其中一个学生却不停地玩手机，不仅打扰了老师的发言，还影响了其他同学的听课。
这个例子让我们想到，当我们在课堂中或者其他公共场合中，应该保持端正的姿态，尊重老师和其他人的权利，不要让我们的私人行为影响到他人。
【场景三】现在，我们去看一个班级的卫生情况。
这个班级里一个同学在教室里乱扔垃圾，这不仅仅是对校园卫生的不良影响，更是对班级氛围的破坏。
因此，我们在生活中应该注意个人卫生与公共卫生，不要轻易扔垃圾、乱涂乱画，而是要加入到校园环保的行列中，让我们的生命变得更加的饱满。
通过这些场景，我们可以看到文明礼仪在校园中的重要性。
在校园文化建设中，校园文明礼仪是一个重要的方面，因为只有通过遵循文化礼仪的规范，我们才能创造一个和谐文化的校园环境。
在校园中，我们应该遵守道德底线，保护自己和他人的个人隐私，不要断想、造谣；还应该保持诚信，不作弊、不抄袭、不作假，我们应该发挥我们的天赋，努力学习，把学校变成一个欢乐学习的家；最后，我们应该关心公共事务和公共安全，我们应该多管闲事，呼吁别人也不要轻视安全问题，同时我们也要管好自己，保护好自己，做一个合格且文明的学生。
最后，谢谢大家的聆听与支持，希望我们可以一起努力，营造一个更加和谐文明的校园环境。
关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)
关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)文章目录[+]（独幕剧）时间：两千多年的一天下午地点：公仪休家的客厅内人物：公仪休：鲁国的宰相子明：公仪休的学生鲁国大夫的管家公仪休：子明，你已经来了好久了吧子明：（忙起身向老师行礼）老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧公仪休：恩，刚吃过。
（回味似的）子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道更好，实在是鲜美啊！子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
子明：是的，鱼的确好吃。
公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
（回味）子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。
公仪休：好。
[丫环伺候公仪休]（子明下）在门外遇见管家管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗子明：老师在客厅休息。
管家：（对观众）来得早，不如来得巧。
（对子明）子明，大人是否喜欢吃鱼子明：是啊！管家：（暗自得意）这下可好了！（对仆人）来来，快来，把礼物带上来。
（仆人手提大鲤鱼上）子明：请问，孙管家，您这是干吗管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！子明：这……（吴管家上）吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。
吴管家：好，请稍候。
（吴管家到客厅）吴管家：老爷，外面有一位管家求见。
公仪休：请。
吴管家：孙管家，我家主人请你进去。
孙管家：谢谢。
孙管家：（满脸堆笑）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。
公仪休：谢了，心意我领了。
管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。
公仪休：使不得，万万使不得。
你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。
（做呕吐状）管家：（不解）大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）小学生礼仪表演队解说词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！中华民族素有“礼仪之邦”之美称，传统美德是我们的财富和骄傲。
我们杏花村小学将礼仪教育作为特色教育，以教师的言行示范作用为先导，以学生的行为习惯养成为突破口。
文明礼仪如朵朵杏花绽放在校园。
下面将要展示的是杏花村小学的校园礼仪。
首先进行的是站姿展示。
女生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
前腹式站姿：以表现女孩子娴静、亭亭玉立。
丁字步站姿：要求站得端正、自然、亲切、稳重。
展示完毕男生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
后背式站姿：以表现男孩子的刚健、英武。
展示完毕。
恢复“基本站姿”。
（稍停几秒，等女生把凳子搬过来）接下来将要展示的是坐姿及蹲姿展示：女生坐姿：女生迈着优雅的步子，走到座位前面，右脚后退半步，女生如着裙装，要先轻拢裙摆，然后轻稳地坐于椅子的三分之二处，以表现女生的文明优雅。
1、女生“左侧点式坐姿”，2、女生“右侧挂式坐姿”，3、女生“侧身重叠式坐姿”展示完毕。
男生坐姿：男生迈着坚毅的步子走到座位前面，右脚后退半步而后就坐。
1、“男生“开关式坐姿”，2、男生“后点式坐姿”，展示完毕。
请起立，起立时，右脚向后收半步，而后站起。
（男生把椅子搬回靠墙处）男女生蹲姿展示：蹲姿预备，蹲姿展示，男生两腿微分，女生两腿并拢。
（停三秒）展示完毕。
下面大家看到的是情景展示：举手致意展示年轻者先向年长者致意，男生先向女生致意。
下级先向上级致意，同时说问候语。
展示开始，（两组，一组说你好，一组说hi、hello）展示完毕。
点头致意展示男生和女生相见，男生应主动向女生点头致意，同时说问候语。
展示开始，（两组展示）展示完毕。
尊师礼展示：学生遇见老师，应该立正站好，敬礼并说：老师好！展示开始拾物礼展示捡起被碰掉的物品后，面带歉意目视对方，上身前倾，双手送还，并说“对不起”。
对方应上身前倾，双手接过物品，并说“没关系，谢谢”。
校园剧本《礼仪》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校园剧本《礼仪》（在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。
来，你（指一学生）！（两学生很尴尬。
其中一个红着脸站起来）马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？甲：这不是一杯子嘛！老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。
任何物质都是人为它定名的嘛！甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！马：什么？什么？你说什么？再说一遍！甲：我没说什么！马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
1/ 12甲：没有啊！我一直认真听呢！马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？乙：三个代表？代表。
代表马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
礼仪教育(剧本)
礼仪教育我校在全面实施素质教育的同时更重视我们的礼仪教育。
文明礼仪从我做起，接下来请看我们一天的学校生活，其中包含着方方面面的礼仪行为习惯。
清晨，我们迎着初升的朝阳，伴着淡淡的杏花香来到学校的东西路口，这里有家长止步线，“好了，亲爱的妈妈您把我送到这儿就可以了，妈妈再见！”进入家长止步线，我们所有的学生都自觉排成一队，沿着杏花小路的南边昂首挺胸的向校门口走去，“我骄傲，我自豪，因为我是杏小的学生。
”来到校门口，每天都有辛苦的执勤老师和威武的保安叔叔在保护我们的安全，我们立正站好，将右手高举头顶，向辛苦工作的老师问一声“老师好！”轻声慢步，礼让右行，是我们在教学楼里的行为准则。
上下楼梯靠右走，我们来到自己的教室门口。
噢，今天的值日生真是个小迷糊，教室门还没有开，没关系，我们静静的靠在一旁，从书包里拿出书，轻声读了起来。
书香校园，在这个时候，让书的馨香伴我们健康成长。
（上晨读的音乐）听，该上晨读了，不着急，每天的晨读课前是我们一贯的晨会时间。
看，我们的老师穿着整洁的西装，脸上带着和蔼可亲的笑容走进来了。
“每天坚持九个一，你会一生都受益”，下面开始了我们每天的九个一。
坚持呼读班风、学风和班级口号，当然“尚德立行，心怀天下”更是我们的准则。
晨读课结束，负责任的科代表们马上开始收作业，瞧我们的，不用老师指挥和帮忙，工工整整、干干净净的作业送去办公室。
（当当当）敲门声，“报告！”进办公室要轻敲门并声音洪亮的喊报告，再取得老师的同意后方可进入“请进！”“老师，这是我们四年级一班的作业，应收47本，实收46本，张晓明同学说他忘带了。
”“很好，请让张晓明同学到办公室来一下。
”“好的老师，老师再见！”在进入办公室后要有礼貌，并且简明扼要的说明事情的情况。
（当当当）报告，请进，“张晓明，你的作业为什么没交啊？老师喜欢诚实的孩子。
”“我……我……我忘带了，老师我真的是忘带了，以前都是妈妈给我收拾书包，昨天妈妈出差了，我写完就随手放一边了……对不起老师，我错了……”“孩子，有错误并不可怕，承认错误也需要勇气，但最重要的是放在行动上。
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乙：看来你是真有学问！
甲：一般一般，世界第三！
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？
甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙：这是什么乱七八糟的呀
甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。
乙：说得真好。
甲：明白了？
乙：糊涂了！
甲：我白忙活了！
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。
篇二：校园文明礼仪的小品--文明校园行
文明校园行?
人物?林文敏?文明督导??
刘佳凌?学姐??
梁超玮?学长??
?
地点：校园一角?
?
林：?唱?沿着校园熟悉小路?清晨来到树下监督??????
?吹口哨?迎校庆，讲文明，树新风，文明督导林文敏，向大家问好??
自打我当上这文明督导?这校园风气越来越好??
道路更通畅?食堂排队更井然?人人争当文明好榜样?我看?这文明校园是指日可望啦??嗨?那位同学?出轨了?说你车了?往里面靠一点?好的??
甲：多好！注意到这里面的动作了吗？
乙：什么动作？
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。
乙：我看没什么不可以的。
甲：不信咱再试试！
乙：来呀。
校园文明风采礼仪的剧本(一)
大学校园文明风采礼仪的剧本(一)如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么？这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。
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其中一个红着脸站起来）马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？甲：这不是一杯子嘛！老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。
任何物质都是人为它定名的嘛！甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！马：什么？什么？你说什么？再说一遍！甲：我没说什么！马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
1/ 12甲：没有啊！我一直认真听呢！马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？乙：三个代表？代表。
代表马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
马：你。
你。
孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！（甲，乙，马下）第二幕系主任办公室内马：辅导员，这课我没法教了！---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 辅：哟，您怎么生这么大气啊？马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。
（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！乙`：什么呀。
姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
3/ 12甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）辅：你们怎么不吵了呢？甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。
你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！（甲、乙对视，惭愧的低下头）辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。
十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。
而尊重他人是你们首先要学会的。
我这样说，你们同意吗？甲、乙：老师，我们错了(完)人物角色：鲜思伟孟成陈栋梁地点：学校寝室---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 道具：桌子一张，居中，上整齐的放很多书；两张椅子，一左一右。
（思伟一人独自一人在寝室里看着书。
）思伟（踱着步读一本名言书）：［幽婉抒情的音乐伴奏着思伟的朗诵］世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。
在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是懂得牺牲……人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福。
………人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福！在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；——青春的魅力，应当叫枯枝展出鲜果，沙漠布满森林；——这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！如果我曾经或多或少的激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少的扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分可爱，那我也就感到满足了。
（音乐声止）（场外音）栋梁：不知道思伟在没有在，说不定这家伙又出去做好事去了，真不知道他是不是雷锋转世！（场外音）孟成（笑）：听说昨天他就去了什么地方帮一个孤寡老人搬东西！孟成（敲门）：请问鲜思伟在吗？5/ 12思伟（放书于桌子，起身开门）：是栋梁和孟成啊，好久没有见了，还好吗？过来坐！栋梁：好什么好，别提了！你在做什么呢？思伟（拿起桌上的书）：这个周末没有作业，又不想到处跑，呆在寝室看看书。
栋梁（看着思伟拿的书）：《名人名言录》，思伟就是思伟啊，思想伟大，你这名字好真没有起错啊！什么时候你成了名人可不要忘了哥俩！（拍思伟的肩）思伟：看名人名言就成名人了，那有这种逻辑！梁：老实交代你昨天做什么了，害我想找了杀两盘象棋都没有找到？思伟：出去转悠了一圈，什么都没有做，虚度了一天。
孟成：可是坦白从宽，抗拒从严哦。
栋梁（笑）：若要人不知，除非己莫为。
你莫不是去拐骗那家的良家妇女不敢承认吧？思伟：好了，好了，我去帮一个老人做了点小事而已！（说着舞台右坐下）孟成：思伟就是思伟，一点不错，思想伟大；做了好事还不留名，佩服！（拱手，左边坐下）思伟：你们是何居心啊，一唱一和的。
栋梁：老乡嘛，找你聊两句，上学期你好像拿奖学金了，哪天得好好的请一顿才行？（搬开桌上的一叠书，坐上桌子）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 思伟：那个是当然。
栋梁（长叹一口气）思伟：你干嘛忽然唉声叹气的啊？栋梁：我和孟成在学校里过的真是猪一样的生活，一天吃了睡，睡了吃，上网包夜，经常搓麻将，期末挂了两科！真不知道自己都做了些什么！我们好像得了厌学症，无药可以治了。
思伟：现在好好的学还来得及啊！不要灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇就必然失败。
栋梁：管它失望失败，我只要痛痛快快，玩两年，混个毕业证打工去。
思伟：倒还是个乐天派呢？栋梁：不是吗？“生年不满百，常怀千岁忧。
”何苦啊！孟成：一拿起书就头痛，表面上我们玩得挺高兴的，其实心里空荡荡的！真的郁闷！栋梁：不说了，说来心烦，做一天和尚撞一天钟！思伟：没看出来，你们两心里还这么复杂。
这也对，懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；比如钥匙，经常使用的才是亮闪闪的。
孟成：你不明白我们，就叫饱汉不知饿汉饥了，在玩的方面你又是饿汉不知道饱汉饥啊。
栋梁：在学的方面你是饱汉不知饱汉饱……（欲往下说）思伟（气愤的打断栋梁）：少玩绕口令了，什么饥汉，什么饱汉，7/ 12只有男子汉和懒汉！什么饱汉，什么饥汉？不过是有人有勤奋的理由，有人有懒惰的借口！一句话说，别人是饱汉，你们是懒汉！栋梁（哑口无言）思伟（缓和了一点气）：成功——是一个不喜欢拜访懒汉的客人。
一分收获需要一分耕耘，耕耘得好才收获得好。
有句老话，临渊羡鱼不如退而结网。
孟成（笑着圆场）：我和栋梁其实也不懒，不然怎么还废寝忘食的上网呢，上得腰酸背痛腿抽筋的！（摸摸自己的背）思伟（想到刚才自己说得有点火，看胖子那么说也打趣道）：腰酸背痛腿抽筋，快用万通筋骨片啊！栋梁（思忖一下）：思伟，你说得对，临渊羡鱼不如退而结网！思伟：这才对嘛，这才是高中的时候的那个敢做敢拼的陈栋梁啊！我发觉你现在最缺少的就是目标！栋梁：是啊，整个人晕乎乎的，没有方向感！孟成：思伟，你给我们点建议吧。
思伟：美国的约翰逊总统曾经这样鼓励他的士兵——（起身）［幽婉抒情的音乐再次响起］人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。
虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。
孟成（抢过思伟的书）：《名人名言录》，（翻书）——人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰——一个人---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。
但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。
每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。
太晚了。
栋梁（抢过胖子的书）：《名人名言录》，（翻书）——青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！［音乐停顿］思伟，你怎么不早向我们推荐这书啊！思伟：这怎么怪我啊，这不过是一本很普通的书而已，它如果有什么作用就要看是怎么的人看了！栋梁：这书我借了！孟成：这书我先借了！你是在我手里拿去的！栋梁：反正书在我这里！（拿着书跑下）（孟成追着下）思伟：别把书弄坏了！！［灯光渐暗，幽婉抒情的音乐响起，思伟朗诵到最后时慢慢走下］世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。