第一单元让青春充满活力PPT课件

6
单元体系框架及课时建议
走进青春期 步入青春地带 青春调色板
1课时
让 青 春
打开心灵窗户 有话好好说 在快乐中成长
1课时
充
满 活 力
男生和女生 把握青春节拍
1课时
男女生交往的艺术 1课时
单元活动
我和青春有个约会 1课时
7
单元地位
承上 七年级教材的主题是培养各种优秀品质，不断完善自
我，而拥有健康的青春则是个人完善自我的延伸。
完成课文06页的留白：我将这样来把 握自己的青春。
6、交流畅谈，教师小结。 13
第二课时 展现青春风采
教材分析：
重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。 难点：怎样悦纳自己，开放自我，以平和的心态直面青春。
学生分析：
随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而 更多的表现则是喜怒无常。通过本节课的活动帮助他们 放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。
生活中常会看到同一个年龄段、同一种生存环境中的 人，心情和外表都大不相同。一种人脸上总是“阴雨天”， 心事重重，生活过得很累，其外表也明显衰老；而另一种 人，再大的事也拿得起放得下，脸上总是“晴朗的天”， 胸膛能走马，肚量能行船，后者的生活质量很高，外表上 永远洋溢着青春的光泽和旺盛的生机！
17
在人生的道路上，我们像一个汽车司机， 我们不可能决定生命的长度，却可以掌握生命 的宽度；我们不可能指望每天都有好天气，却 可以保持每天都有好心情；我们不可能驾驭别 人，却可以把握自己；我们不可能改变容貌， 却可以展现笑容。天空中不可能每天都有一轮 圆圆的明月，但我们可以拥有一颗圆圆的爱心； 生活中不可能每天都有节日的喜庆，但我们永 不放弃愉快的歌声……欢乐能使人身心健康。 与欢乐同行———每天保持好的心境，岁月就 会四季常青！
14
教学思路：
1、播放歌曲《小小少年》
问：①这首歌能否使你产生共鸣？是什么？
②你是否也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起， 忧虑烦恼都到了”？
③能说说你青春期的烦恼吗？具体描述一下有什么 感觉，为什么会有这种感觉？
2、小品：《女儿怎么啦》 ①女生心理上出现了 哪些变化？
②如果任它们发展可能会怎么样？
15
3、课堂活动――一位困惑的母亲给知心热线的电话 问：①假如你是知心热线的工作人员，你会怎样 回电话呢？ ②女生该怎么办？请你帮她出出主意 怎样重新敞开心灵之窗？
4、阳光行动：师生共同归纳解决问题的一些 方法后，针对闭锁心理去尝试改变 。
5、动漫播放：成语故事《闻鸡起舞》、《凿壁偷光》
问：①祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何 应付的？
10
课前准备：
1、课前让学生准备自己不同年龄阶段（婴儿、 幼儿、小学低年级、中学各时期）的照片。 2、收集初中生生理发育相关知识
11
教学思路：
1、导入：对号入座活动。 2、（引出成长话题） 问：①活动中为何会出现张冠李戴的现象？ ②以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备
好的照片，对照归纳出随着年龄的增长主要 有哪些变化？ ③说一说在你成长过程中，什么时候变化最大？
5
第二节：打开心灵窗口——在第一节的基础上让学 生了解闭锁心理是青春期常见的心理现象，了解它 对自身发展的影响，并采取积极主动的方式走出闭 锁心理，有效地走出青春期的烦恼。
第三节：把握青春节拍——所涉及的是中学生的一 个敏感而又不可回避的话题，即异性交往，让学生 了解正常异性交往必要性的基础上，学习男女生交 往的艺术，学会把握异性交往的分寸，理智地对待 异性交往中的情感，正确处理异性交往中出现的问 题。
9
第一课时 步入青春地带
教材分析：
重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。 难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方式调适烦 恼。
学生分析：
进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应 的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。 因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助 于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
链接：多媒体简单地展示初中生生理发育过程。
12
3、成长不烦恼：①长大给我们带来了什么？
⑴秦洋和王响遇到了什么烦心事？⑵你又 遇到了什么烦心事吗？是否正为此而苦恼 不已呢？ ②争当排忧王：如何看待这些青春期的烦 恼，该怎样做才是明智的呢？
4、阅读感悟：①诵读《感悟青春》②交流 畅谈：谈谈你的青春感受。 5、立志与行动：《我的未来不是梦》
第一单元 让青春充满活力
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。 2
单元分析
1、课程标准 2、教材分析 3、单元体系框架及课时建议 4、单元地位
3
本单元 课程标准内容要求
1、知道青春期的心理卫生常识，学会克服青 春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 2、了得青春期闭锁心理现象及危害。 3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友 谊，学会用恰当的方式与异性交往。
4
教材分析：
第一节：步入青春地带 ——首先让学生充 分体验自身的变化，明确步入青春期后自己 所面临的各种心理、生理方面的问题。其次 让学生了解青春期是人发展的关健时期，引 导学生从容面对这时期的各种问题，掌握调 节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自 己的情感和行为。
启下 八年级上册教材围绕着本单元“让青春充满活力
“展开，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关 系，融自我于社会中。
8
学生分析
八年级学生都陆续进入青春发育的黄金时期。 ⑴从生理上看，身体迅速发育，第二性征日益明显。 ⑵从心理上看，他们既欣喜又焦虑。欣喜于自己的 “长大”，但又会因心理的巨变、性的问题、学习和 考试的压力而焦虑不安，又因情感的问题而困惑。 ⑶从知识上讲，七年级科学课已经学过有关青春期生 理方面的知识，对青春期男女生的生理特征已有了初 步了解春期？
16
6、短文欣赏《与欢乐同行》
欢乐，是一种善待人生、善待自己的良好心境。乐观，是 一种开朗豁达、积极进取的精神状态。
心胸狭窄的人很少有欢乐。整天愁云满面，怨天尤人， 针尖大的事儿装不下，“五百年”前的旧皇历总翻腾；别 人的日子过得比自己好，他气不顺；别人的进步比自己快， 他心中不快。这样的人到头来只能与烦恼为伍，而与欢乐 无缘。