第七章雕塑艺术审美32页PPT
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雕塑之美讲义PPT课件
雕 塑 概 述
定义
分类
特点
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雕塑是运用可塑性、可雕性的物质材料（如 石、木、金属、石膏、树脂及粘土等），通 过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社 会生活，表达审美理想的具有三维实体的造 型艺术，是一种静态的、可视的、可触的三 维实体，以主体的造型形象和空间形式反映 现实，称之为“凝固的舞蹈和诗句”。随着 时 代的发展和观念的变化，在现代艺术中出现 了反传统的四维、五维雕塑、动态雕塑以及 软雕塑等。使人们改变了时空观念，突破传 统的三维的静态的形式，向多维的时空心态 方面进行探索。
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泥
塑
灵 岩 寺 罗 汉
筇 竹 寺 罗 汉
宋
清
、
明
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第23页/共56页
第24页/共56页
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4、陶塑：是用精制的粘土， 经过雕塑成型，绘以各种釉 彩，入室火烧而成。陶塑品 种很多，有实用性、观赏性 等，可谓是丰富多彩。如： 《兵马俑》、《骆驼载乐俑》。
昭陵六骏之三（唐）
维纳斯的诞生 古希腊
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案头雕塑
长信宫灯 （西汉）
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（一）雕塑的形体
雕塑的形体雕塑作为 三维空间的实体，给 予人的感觉，首先来 自它的形体，形体美 是雕塑形式美的灵魂。
第36页/共56页
思想者
重庆歌乐山烈士群雕
第37页/共56页
第38页/共56页
第46页/共56页
伏
虎 汉霍去病墓石刻
第47页/共56页
思 罗丹
被破坏的鹿特丹市纪念碑
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定义
分类
特点
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雕塑是运用可塑性、可雕性的物质材料（如 石、木、金属、石膏、树脂及粘土等），通 过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社 会生活，表达审美理想的具有三维实体的造 型艺术，是一种静态的、可视的、可触的三 维实体，以主体的造型形象和空间形式反映 现实，称之为“凝固的舞蹈和诗句”。随着 时 代的发展和观念的变化，在现代艺术中出现 了反传统的四维、五维雕塑、动态雕塑以及 软雕塑等。使人们改变了时空观念，突破传 统的三维的静态的形式，向多维的时空心态 方面进行探索。
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泥
塑
灵 岩 寺 罗 汉
筇 竹 寺 罗 汉
宋
清
、
明
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4、陶塑：是用精制的粘土， 经过雕塑成型，绘以各种釉 彩，入室火烧而成。陶塑品 种很多，有实用性、观赏性 等，可谓是丰富多彩。如： 《兵马俑》、《骆驼载乐俑》。
昭陵六骏之三（唐）
维纳斯的诞生 古希腊
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案头雕塑
长信宫灯 （西汉）
第35页/共56页
（一）雕塑的形体
雕塑的形体雕塑作为 三维空间的实体，给 予人的感觉，首先来 自它的形体，形体美 是雕塑形式美的灵魂。
第36页/共56页
思想者
重庆歌乐山烈士群雕
第37页/共56页
第38页/共56页
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伏
虎 汉霍去病墓石刻
第47页/共56页
思 罗丹
被破坏的鹿特丹市纪念碑
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人美版高中美术选修：雕塑全册ppt课件
3.特点
体积感
不善于叙事
高度概括性 4.欣赏方法 雕塑作品的影像 雕塑作品的突出点
雕塑的质感
青铜 ↓ 苍劲 花岗岩 ↓ 坚毅 大理石 ↓ 温柔
残缺美 《米洛的维纳斯》（《断臂维纳斯》） 5、欣赏标准 古埃及《司芬克斯》像：建筑感，简洁、严 峻而永恒； 古希腊《米洛的维纳斯》和《掷铁饼者》 —庄严、崇高、典雅的人体美； 非洲和大洋洲，以及墨西哥马雅文化中的雕 塑—原始、古朴、粗野的美； 中国古代雕刻——气魄深沉、开阔雄大、富 有力度的美，如秦兵马俑、云冈石窟等。
《思想者》
雕像《思想者》， 塑造了一个强壮有力的 劳动男子。他低头沉思， 在为人类的一切烦恼冥 想。这个“思想者”正 是以但丁的形象为蓝本 的：他那深沉的目光以 及拳头触及嘴唇的姿势， 表现出一种极度痛苦的 心情。他注视着下面所 演的悲剧。他同情、怜 爱人类，但又无法对那 些罪犯下最后的裁判。 从他身上看到的那一股 急待迸发的巨大力量， 和下面形形色色的人类 罪恶，构成了一对矛盾。 这是诗人但丁悲剧形象 的化身，也是艺术家个 人思想的寄托。
－－－罗丹
罗丹：（1840-1917）法国著名雕塑家。十四岁随荷拉斯· 勒考克（Lecongde Boisbaudran）学画，后又随巴耶学雕塑，并当过加里埃－贝勒斯（CarrierBelleuse）的助手，去比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。1875年游意大利， 深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。他的《青铜 时代》、《思想者》、《雨果》、《加莱义民》和《巴尔扎克》等作品都有 新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着186件雕塑的《地狱之门》的 设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成《思想者》、《吻》、 《夏娃》等部分作品。善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神态生动富有力 量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有《艺术论》传世。
《雕塑美学》课件
空间。
空间与光影
03
雕塑与周围环境的空间关系以及光影效果相互作用，创造出独
特的视觉效果。
雕塑的材质美
01
02
03
材质特性
雕塑的材质具有不同的特 性，如硬、软、粗糙、光 滑等，这些特性对雕塑的 形式美产生影响。
质感与肌理
雕塑的材质可以通过质感 、肌理等表现出不同的美 感，给观众带来不同的触 感和视觉感受。
抽象与具象
雕塑的形态可以具象写实，也可以 抽象表现，不同的形态给观众带来 不同的视觉感受。
动态与静态
雕塑的形态可以表现动态或静态， 动态雕塑能给人以动感和生命力， 静态雕塑则给人以宁静和稳定感。
雕塑的空间美
三维空间
01
雕塑在三维空间中占据一定的位置，通过空间关系表现出不同
的美感。
空间感
02
雕塑可以利用空间感来营造出不同的氛围，如封闭空间和开放
雕塑的历史发展
总结词
梳理雕塑艺术的发展脉络，分析不同历史时期雕塑的特点和 影响。
详细描述
雕塑艺术的历史源远流长，从原始社会的石器雕刻到现代的 抽象雕塑，经历了多个发展阶段。不同历史时期的雕塑反映 了当时的社会文化背景和审美观念，对后世产生了深远的影 响。
雕塑的功能与价值
总结词
探讨雕塑的功能和价值，分析其在社会文化中的作用和意义。
随着观众参与意识的提高，未来雕塑 将更加注重与观众的互动和参与，增 强观众的体验感。
未来雕塑的价值与意义
艺术价值
未来雕塑将继续作为艺术的重要表现形式之一，传承和发展雕塑 艺术的历史和传统。
社会价值
未来雕塑将更加关注社会现实和问题，通过作品反映时代精神和价 值观。
文化价值
关于雕塑艺术欣赏PPT(共39页)
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动， 你就会 得到力 量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切， 却又小 到连一 粒嫉妒 的沙石 也不能 容纳。
•
1、这世上，没有谁活得比谁容易， 只是有 人在呼 天抢地 ，有人 在默默 努力。
•
2、当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处 容身。 缺乏热 诚的人 也没有 明确的 目标。 热诚使 想象的 轮子转 动。一 个人缺 乏热诚 就象汽 车没有 汽油。 善于安 排玩乐 和工作 ，两者 保持热 诚，就 是最快 乐的人 。热诚 使平凡 的话题 变得生 动。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能 去拼命 ！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还 有什么 可做的 呢。
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27、我们无法选择自己的出身，可是我 们的未 来是自 己去改 变的。 励志名 言：比 别人多 一点执 着，你 就会创 造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人 共处逆 境时， 别人失 去了信 心，他 却下决 心实现 自己的 目标。
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5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生 什么， 我们谁 也不知 道。所 以，放 下心里 的纠结 ，放下 脑中的 烦恼， 放下生 活的不 愉快， 活在当 下。人 生喜怒 哀乐， 百般形 态，不 如在心 里全部 淡然处 之，轻 轻一笑 ，让心 更自在 ，生命 更恒久 。积极 者相信 只有推 动自己 才能推 动世界 ，只 要推动 自己就 能推动 世界。
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6、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。 欲望与 情绪如 风沙袭 扰，把 原本如 天空旷 蔚蓝的 心蒙蔽 。但我 知道， 每个人 的心灵 深处， 不管乌 云密布 还是阴 淤苍茫 ，但依 然有一 道彩虹 ，亮丽 于心中 某处。
第七章雕塑艺术审美ppt课件
从雕塑艺术发展史来看，秦汉时期中国雕塑才作为一门 独立艺术门类大放光彩。唐代达到高峰，唐代以后直至 明清雕塑艺术便走向衰落。
中国雕塑的发展脉络与艺术面貌:
萌芽与滥觞（或原始之光）——史前陶塑； 古朴与狞厉（或狞厉之美）——商周青铜雕刻； 雄犷与生机（或阳刚之气）——秦汉雕塑； 阴柔与阳刚（或并峙之风）——魏晋南北朝雕塑； 圆润与成熟（或圆满之象）——隋唐雕塑； 文弱与温婉（或世俗之尚）——宋代雕塑； 腐熟与衰退（或式微之势）——元、明、清雕塑； 开拓与创新——近现代雕塑。
中国雕塑艺术，往往不拘泥于对象的某一 形体比例和性格的真实刻画，而是综合了 同类对象的基本特征，创造出具有共性美 的艺术形象。
第五节 雕塑艺术的鉴赏方法
一、注意雕塑本身的形象和神态之美
如杭州灵隐寺飞来峰石壁上的宋刻弥勒佛、 五台山南禅寺的唐塑。 二、注意雕塑与周围环境或空间的关系
注意把握雕塑与周围环境（或空间）的关 系，并品评二者是否和谐。如四川乐山大 佛、洛阳龙门石窟。
雕塑具有多种形式，通常可分为圆雕和浮雕两种：
1、圆雕
圆雕的特征是完全立体的，它是独立地、实在地存在于一定 的空间环境中，不附着在任何背景上的雕塑作品。观众可以 从四面八方、每一个角度去观赏它。
兵
马
佣
二
号 坑 出
大 卫
土
的
跪
射
佣
2、浮雕
浮雕是介于圆雕与绘画 之间的类型，是在平面 上雕出或深或浅的凸起 的图像。它主要用于建 筑物的装饰或装饰大型 建筑物的重要部位。它 与圆雕最大的不同点就 是观众不能从四周观看， 只能从正面欣赏。
兵马佣二号坑出土的鞍马骑兵佣
说书佣（汉）
二、陵墓雕刻
第七章雕塑艺术审美课件
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三、象征性
中国古代雕塑艺术继承了“托物言志”、“寓意于物”
这一美学风格与传统。许多雕塑不仅仅是为了表现某些物体 的形态（如石狮、石马等）。而且是为了表现人们一定的意 念，烘托一定的意境。
雕塑是艺术家为反映现实生活和表达自己的审美感受、审美情趣、审美 理想，利用可雕、可刻或可塑的物质材料塑造出占有三维空间的可视、 可触的艺术形象的造型艺术。
“雕”就是减，将材料如石块、木材等以凿、刻、削的方式将不必要的 地方去除，从而得到立体的形象，这是一个剥离的过程。“塑”就是加， 以可捏塑的材料如粘土、石膏、水泥等渐次添加、堆积、揉捏、浇铸成 为立体的形象。
我国著名雕塑艺术有被称为“世界第八大奇迹”的陕西临潼 秦始皇陵兵马俑、举世闻名的甘肃敦煌莫高窟、山西大同的 云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟，还有被称为“稀世奇珍” 的昭陵六骏浮雕。它们足以和世界上任何国家的雕塑艺术相 媲美，是品位很高的文化旅游资源。
PPT学习交流
2
第二节 雕塑的艺术特点与形式
一、雕塑的构成要素与艺术特点
雕塑具有多种形式，通常可分为圆雕和浮雕两种：
1、圆雕
圆雕的特征是完全立体的，它是独立地、实在地存在于一定 的空间环境中，不附着在任何背景上的雕塑作品。观众可以 从四面八方、每一个角度去观赏它。
兵
马
佣
二
号 坑 出
大 卫
土
的
跪
射
佣
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2、浮雕
浮雕是介于圆雕与绘画 之间的类型，是在平面 上雕出或深或浅的凸起 的图像。它主要用于建 筑物的装饰或装饰大型 建筑物的重要部位。它 与圆雕最大的不同点就 是观众不能从四周观看， 只能从正面欣赏。
人教版高中美术选修《雕塑》全册课件
重点：泥浮雕的制作知识和方法的掌握。 难点：如何掌握泥浮雕的制作方法。
• 课时安排：
• 本节共用五课时完成
1.什么是浮雕艺术？
浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是 介于圆雕与绘画之间的艺术表现形式。
浮雕的分类：
高浮雕、低浮雕、透雕
高浮雕：指压缩小，起伏大，接近圆雕甚至 半圆雕的形式，这种浮雕明暗对比强烈， 视觉效果突出。
三、雕塑的要素
构成要素：雕塑一般分为内容与形式两大方面，具体表现为 以下三点：
主题与内涵——雕塑作品表现的题材、反映的内容是主题思 想的体现，通过造型语言表现出深刻的精神内涵。 空间与造型——雕塑又称空间艺术，以实体的造型占据三维 空间，是雕塑的主要特征。 材质与制作——物质材料是雕塑存在的前提，造型与材质互 为一体。材质不同、制作方法不同，雕塑的造型和审美效果 亦随之产生丰富的变化。
2.比例压缩法 是指浮雕表面的物体按一定比例压缩成扁平体使一层层平面呈阶梯 状的表现手法。根据透视原理使形象近大远小，近厚远薄，层次丰 富较平刻法更具有写实的表现力。
浮雕作品欣赏
浮雕艺术的特点：
1.浮雕的构图适合记录并表现较庞大的题材和场景，譬如时间和人物 的背景与环境 、叙事情节的连续与转折、不同时空视角的自由切 换、复杂多样事物的穿插和重叠等。
三、雕塑的要素
构成要素：雕塑一般分为内容与形式两大方面，具体表现为 以下三点：
主题与内涵——雕塑作品表现的题材、反映的内容是主题思 想的体现，通过造型语言表现出深刻的精神内涵。 空间与造型——雕塑又称空间艺术，以实体的造型占据三维 空间，是雕塑的主要特征。 材质与制作——物质材料是雕塑存在的前提，造型与材质互 为一体。材质不同、制作方法不同，雕塑的造型和审美效果 亦随之产生丰富的变化。
• 课时安排：
• 本节共用五课时完成
1.什么是浮雕艺术？
浮雕是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑，是 介于圆雕与绘画之间的艺术表现形式。
浮雕的分类：
高浮雕、低浮雕、透雕
高浮雕：指压缩小，起伏大，接近圆雕甚至 半圆雕的形式，这种浮雕明暗对比强烈， 视觉效果突出。
三、雕塑的要素
构成要素：雕塑一般分为内容与形式两大方面，具体表现为 以下三点：
主题与内涵——雕塑作品表现的题材、反映的内容是主题思 想的体现，通过造型语言表现出深刻的精神内涵。 空间与造型——雕塑又称空间艺术，以实体的造型占据三维 空间，是雕塑的主要特征。 材质与制作——物质材料是雕塑存在的前提，造型与材质互 为一体。材质不同、制作方法不同，雕塑的造型和审美效果 亦随之产生丰富的变化。
2.比例压缩法 是指浮雕表面的物体按一定比例压缩成扁平体使一层层平面呈阶梯 状的表现手法。根据透视原理使形象近大远小，近厚远薄，层次丰 富较平刻法更具有写实的表现力。
浮雕作品欣赏
浮雕艺术的特点：
1.浮雕的构图适合记录并表现较庞大的题材和场景，譬如时间和人物 的背景与环境 、叙事情节的连续与转折、不同时空视角的自由切 换、复杂多样事物的穿插和重叠等。
三、雕塑的要素
构成要素：雕塑一般分为内容与形式两大方面，具体表现为 以下三点：
主题与内涵——雕塑作品表现的题材、反映的内容是主题思 想的体现，通过造型语言表现出深刻的精神内涵。 空间与造型——雕塑又称空间艺术，以实体的造型占据三维 空间，是雕塑的主要特征。 材质与制作——物质材料是雕塑存在的前提，造型与材质互 为一体。材质不同、制作方法不同，雕塑的造型和审美效果 亦随之产生丰富的变化。
雕塑艺术课件.ppt
腻的大理石 （洁白细腻的大理石， 使人联想到白嫩的皮肤， 强化了少女纯洁的的心 灵和柔弱的形象。）
《乐山大拂》
中国四川的乐山大拂依山开 凿，俯瞰岷江.青衣江.大渡 河的交汇口，水流千里的气 势与艺术形象的宏伟壮观结 合得十分自然和谐，如把大 拂缩小三分之一，他那庄严. 雄伟的气魄无疑就会大大销 弱。雕塑艺术的这种体量美 正是雕塑形式美的重要价值 体现。
雕塑艺术
教学方法：多媒体，启发，讲授相结 教学用具：教材（可借助多媒体教学
系统，使用电脑课件。）
教学目的
知识目标：通过对雕塑作品的欣赏，了解雕
塑的种类，审美特征，及社会功用。 能力目标：进一步提高学生运用基本欣赏法 的能力，并在欣赏过程中培养学生创造性审 美能力及主动创新意识。
教学重点 难点
圆雕/浮雕
按材质分类
按作品的内容性质和用途
按放置位置分类
《垂死的奴隶》
从正面看这个临死的奴隶正 试图挺起腰来，但从另一角 度看又可以看到一个无力地， 慢慢倒下去的身躯，观者既 可感受到希望又可感到一种 徒劳无益的努力，许多世纪 以来，这些奴隶就这样试图 奋起反抗，谈又一次一次倒 下去，这也许真是作品的寓 意之所在。
《掷铁饼者》
米隆选取了运动员弯腰 将铁饼拜会到极点即将 转身抛出前的一瞬间， 他那张开的双臂像把拉 满的弓铉，这是引而未 发，积缵爆发力的一瞬， 促使观赏者通过联想， 在心理上获得极强的运 动感。
《地中海》
一个坐在地上的女人体 形象，作者以女人丰满 的肉体象征富饶，以她 安详的姿态象征安宁， 以其典雅的造型使人联 想到希腊艺术的特色， 马约尔是用这尊人体雕 像来象征歌颂美丽富饶 的地中海及哺育了她的 希腊文化。
《乐山大拂》
中国四川的乐山大拂依山开 凿，俯瞰岷江.青衣江.大渡 河的交汇口，水流千里的气 势与艺术形象的宏伟壮观结 合得十分自然和谐，如把大 拂缩小三分之一，他那庄严. 雄伟的气魄无疑就会大大销 弱。雕塑艺术的这种体量美 正是雕塑形式美的重要价值 体现。
雕塑艺术
教学方法：多媒体，启发，讲授相结 教学用具：教材（可借助多媒体教学
系统，使用电脑课件。）
教学目的
知识目标：通过对雕塑作品的欣赏，了解雕
塑的种类，审美特征，及社会功用。 能力目标：进一步提高学生运用基本欣赏法 的能力，并在欣赏过程中培养学生创造性审 美能力及主动创新意识。
教学重点 难点
圆雕/浮雕
按材质分类
按作品的内容性质和用途
按放置位置分类
《垂死的奴隶》
从正面看这个临死的奴隶正 试图挺起腰来，但从另一角 度看又可以看到一个无力地， 慢慢倒下去的身躯，观者既 可感受到希望又可感到一种 徒劳无益的努力，许多世纪 以来，这些奴隶就这样试图 奋起反抗，谈又一次一次倒 下去，这也许真是作品的寓 意之所在。
《掷铁饼者》
米隆选取了运动员弯腰 将铁饼拜会到极点即将 转身抛出前的一瞬间， 他那张开的双臂像把拉 满的弓铉，这是引而未 发，积缵爆发力的一瞬， 促使观赏者通过联想， 在心理上获得极强的运 动感。
《地中海》
一个坐在地上的女人体 形象，作者以女人丰满 的肉体象征富饶，以她 安详的姿态象征安宁， 以其典雅的造型使人联 想到希腊艺术的特色， 马约尔是用这尊人体雕 像来象征歌颂美丽富饶 的地中海及哺育了她的 希腊文化。