24咕咚生字-课件(PPT·精·选)
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《咕咚》生字教学课件
大象—大象的腿像柱子。
我会读，我会写
dōu
都
都是 都有 全都
全都—他讲个笑话惹得大家全都笑了。
我是认字小能手
pà gēn 跟 dōu 都
xià
吓
怕
xiàng 象
jiā
家
yáng
羊
7/10/2018
我会正确书写
吓
怕
跟
7/10/2018
我会正确书写
家
羊
象
7/10/2018
我会正确书写
都
7/10/2018
识字教学课件
20 咕咚
21 刘胡兰
学习目标： 1、学会认读文中咕、咚、熟等12个生字。 2、学会认读吓、怕、跟等7个生字，并能正 确书写。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
xià
吓
吓人 吓唬 惊吓
吓唬 —他胆小，我们不要吓唬他。
我会读，我会写
pà
米 熟 民 逃 又 拦 忙 家
喷 掉 伯 命 插 领 乱 羊
7/10/2018
狐狸
可怕
热闹 逃命
拦住
小鹿
跟着
山羊
大象
你 咕咚 真 棒！
7/10/2018
湖边
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • gū dōng dà xiàng • ( ) ( )
shān yáng ( ) gēn zhe ( )
hài pà ( dà jiā ( ) )
7/10/2018
• • • • • • •
2、比一比，再组词。 吓（ ）怕（ ）跟（ 下（ ）拍（ ）根（ 羊（ ）象（ ）都（ 美（ ）像（ ）者（ 家（ ） 宁（ ）
统编版一年级语文下册20《咕咚》第1课时课件(共18张PPT)
口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔 与口字旁齐平,第五笔竖较长。
左窄右宽的字。“白”字略短于竖心旁，第五 笔竖位于竖中线上。
部首是“足”。注意“足”作部首时的笔 画变化，还要注意右边是“艮”,不是“良”。
左宽右窄，左高右低。“日”的横折的折 段位于竖中线上。右部横撇弯钩起笔略高于第 三笔，最后一笔竖收笔低于左边。
活动内容一 到咕“一声，吓得拔腿就跑，后来
、
、
、
、
、也跟着跑，只有 没
有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
课文内容
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故 事中讲了兔子听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来 小猴子、山羊、小鹿、大象也跟着跑，只有野牛没有跟 着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
指点书写
写一写
பைடு நூலகம்
写一写
“吓、怕、跟”左窄右宽；“都”左宽右窄。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
mìng
xiàng
逃
命
象
yě
lán
lǐng
野
拦
领
读一读
shú
(1)翘舌音：熟
dōng yáng xiàng lǐng
(2)后鼻音：咚 羊 象 领
yě
(3)整体认读音节：野
阅读要求
1.把课文读通顺。 2.说说“咕咚”是什么。 3.借助插图，了解故事讲了几种小动物。
活动卡
我会填一填。
全文共有 个自然段， 幅图，讲了 听
20《咕咚》第1课时
看图
认真看图，说一说兔子的表情让你想到了哪些词语。
吃惊 害怕
看图
不好啦，“咕咚” 可怕极了。
20 咕 咚
左窄右宽的字。“白”字略短于竖心旁，第五 笔竖位于竖中线上。
部首是“足”。注意“足”作部首时的笔 画变化，还要注意右边是“艮”,不是“良”。
左宽右窄，左高右低。“日”的横折的折 段位于竖中线上。右部横撇弯钩起笔略高于第 三笔，最后一笔竖收笔低于左边。
活动内容一 到咕“一声，吓得拔腿就跑，后来
、
、
、
、
、也跟着跑，只有 没
有跟着跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。
课文内容
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故 事中讲了兔子听到“咕咚”一声，吓得拔腿就跑，后来 小猴子、山羊、小鹿、大象也跟着跑，只有野牛没有跟 着跑，帮助大伙儿弄清了真相。
指点书写
写一写
பைடு நூலகம்
写一写
“吓、怕、跟”左窄右宽；“都”左宽右窄。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
mìng
xiàng
逃
命
象
yě
lán
lǐng
野
拦
领
读一读
shú
(1)翘舌音：熟
dōng yáng xiàng lǐng
(2)后鼻音：咚 羊 象 领
yě
(3)整体认读音节：野
阅读要求
1.把课文读通顺。 2.说说“咕咚”是什么。 3.借助插图，了解故事讲了几种小动物。
活动卡
我会填一填。
全文共有 个自然段， 幅图，讲了 听
20《咕咚》第1课时
看图
认真看图，说一说兔子的表情让你想到了哪些词语。
吃惊 害怕
看图
不好啦，“咕咚” 可怕极了。
20 咕 咚
《咕咚》上课用PPT2
2.看图想象一下动物们都跟着跑的场面，你会用哪 一个词语来形容呢？ 如：乱糟糟、慌成一团、闹哄哄、热闹……
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
《咕咚》上课用PPT2
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
① 小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦， 不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
② 狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ③ 山羊一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ④ 小鹿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ⑤ 大象一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!”
都是 全都 都有 我们都是爱干净的好孩子。
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
起点
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
咕 咚
命 吓象
拦
领
熟
掉
野
逃
鹿
终点
你真棒！
《咕咚》上课用PPT2
害怕 可怕 恐怕 我害怕一个人睡觉。
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
gēn
结构 左右结构
组词 造句
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
《咕咚》上课用PPT2
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
① 小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦， 不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”
② 狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ③ 山羊一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ④ 小鹿一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!” ⑤ 大象一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“________!”
都是 全都 都有 我们都是爱干净的好孩子。
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
起点
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
咕 咚
命 吓象
拦
领
熟
掉
野
逃
鹿
终点
你真棒！
《咕咚》上课用PPT2
害怕 可怕 恐怕 我害怕一个人睡觉。
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
gēn
结构 左右结构
组词 造句
一 《年 咕级 咚》下上册课语用文P课PT件2－20 咕咚｜人教（部编版）（含媒体素材） (2份打包)
《咕咚》生字课件
结构：左右 笔画数：13 跟随 跟着
造句：我家的小狗总是跟着我。
jiā
音序： J
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：10
组词：大家 回家 家家户户
笔顺：
造句：妈妈一回家，就开始做饭。
yáng
音序： Y 偏旁：羊 组词：山羊 笔顺：
结构：独体 笔画数：6 绵羊 羊毛
造句：一群绵羊在草地上吃草。
xiàng
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
xià
音序：X 结构：左右
偏旁：口 笔画数：6
组词：吓人 惊吓 吓一跳
笔顺：
造句：这山洞里面黑乎乎的，真吓人！
pà
音序：P 结构：左右
偏旁：忄笔画数：8
组词：害怕 恐怕 可怕
笔顺：
造句：小红并不害怕一个人睡觉。
gēn
音序： G 偏旁：⻊ 组词：跟从 笔顺：
音序： X 偏旁：⺈ 组词：大象 笔顺：
结构：独体 笔画数：11 象棋 象牙
造句：大象有一根长长的鼻子。
dōu
音序： D 偏旁：阝 组词：都是 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 都有 全都
造句：我们都是爱干净的好孩子。
新版一年级下册-20《咕咚》∣人教(部编版)(共22张PPT)
#
• 大家 • [ dàjiā ] • 释义 • 人称代词，指一定范围内所有的人。 • 例句 • 现在上课了，大家请安静！
#
• 山羊
• [ shān yáng ] • 释义
• 羊的一种，角的基部略作三角形，角尖 向后，四肢强壮，善于跳跃，毛不弯曲 ，公羊有须，变种很多，有黑、灰等颜 色。
• 例句 • 他看到一只山羊在险岩上跳来跳去。 #
#
汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践 经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专 家 科学家造句钱学森爷爷是我国著名的科学家。上下巧
记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。造字会意
#
汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。常见的有山羊 、绵羊等羊6画组词小羊 绵羊 羊羔 羊毛 羊肠小道造句小羊喜欢吃青 正好又有一个木瓜从高草高。的树独上掉体进巧湖里记，“头咕上咚”两！ 只角（丷），称王把尾拖（）。造字象形
左右巧记煮饭无水（得者）再，只快有木，耳（我阝）也。 跟得上。左右巧记一边跑（），一边退（ 艮）；前脚走，后脚随。造字形声 xià多音xiàhè字义使害怕吓6画组词吓人 惊吓 吓唬 吓一跳 吓破胆造句这山洞黑乎乎的，真吓人。
[ gēn zhe ] 汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专家 科学家造句钱学森爷 爷是我国著名的科学家。 [ dōu shì] ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。 兔子领着大家来到湖边。 上下巧记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。 人称代词，指一定范围内所有的人。 汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 汉字详解
• 大家 • [ dàjiā ] • 释义 • 人称代词，指一定范围内所有的人。 • 例句 • 现在上课了，大家请安静！
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• 山羊
• [ shān yáng ] • 释义
• 羊的一种，角的基部略作三角形，角尖 向后，四肢强壮，善于跳跃，毛不弯曲 ，公羊有须，变种很多，有黑、灰等颜 色。
• 例句 • 他看到一只山羊在险岩上跳来跳去。 #
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汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践 经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专 家 科学家造句钱学森爷爷是我国著名的科学家。上下巧
记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。造字会意
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汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。常见的有山羊 、绵羊等羊6画组词小羊 绵羊 羊羔 羊毛 羊肠小道造句小羊喜欢吃青 正好又有一个木瓜从高草高。的树独上掉体进巧湖里记，“头咕上咚”两！ 只角（丷），称王把尾拖（）。造字象形
左右巧记煮饭无水（得者）再，只快有木，耳（我阝）也。 跟得上。左右巧记一边跑（），一边退（ 艮）；前脚走，后脚随。造字形声 xià多音xiàhè字义使害怕吓6画组词吓人 惊吓 吓唬 吓一跳 吓破胆造句这山洞黑乎乎的，真吓人。
[ gēn zhe ] 汉字详解 jiā字义①家庭，人家 ②掌握某种专门学识或有丰富实践经验以及从事某种专门活动的人家10画组词①张家 ②专家 科学家造句钱学森爷 爷是我国著名的科学家。 [ dōu shì] ”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。 兔子领着大家来到湖边。 上下巧记宝玉不在（宀），有猪（豕）进来。 人称代词，指一定范围内所有的人。 汉字详解 yáng多音yáng xiáng字义家畜，反刍类，头上有角。 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 汉字详解
统编小学语文一年级下册《咕咚》生字讲解课件
略短于竖心旁，第二 笔竖在竖中线上。
吓怕 跟Байду номын сангаас 羊象 都
笔顺：
ɡēn 部首： 结构：左右
组词：紧跟 跟着
形近字：踉
“艮”第一笔折后略 造句：小燕子跟着妈妈从
往左倾斜，竖提较长， 捺的收笔略高。
南方飞回来了。
吓怕
jiā 部首：宀 结构：上下
跟家
组词：回家 画家
羊象 都
形近字：嫁
“豕”前三撇有长有 造句：我们都爱自己的国家。
短，间距匀称。最后 两笔撇收捺放。
笔顺：
后鼻音
吓怕
yánɡ 部首：羊 结构：独体
跟家 羊象 都
组词：山羊 羊毛
形近字：详
倒八位于上半格中间，造句：小羊在吃青草。
分列竖中线两边。三 横间距均匀。
笔顺：
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
xiànɡ
上收下放。 重心对正， 形体偏长。
部首： 结构：独体 组词：大象 象形 形近字：像 造句：火炬是光明的象征。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
20 咕咚
吓怕跟家 羊象都
吓怕 跟家 羊象 都
hè
恐吓
xià 部首：口 结构：左右
组词：吓唬 吓人
形近字：叮
“口”小居左上， 造句：才才一声尖叫，吓了 “下” 第二笔竖较长。 我一跳。
笔顺：
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
pà
部首：忄 结构：左右
组词：害怕 可怕
形近字：伯
左窄右宽。“白”字 造句：老鼠一见到猫就害怕。
dū
首都
吓怕
dōu 部首：阝 结构：左右
跟家 羊象 都
组词：都要 都是
吓怕 跟Байду номын сангаас 羊象 都
笔顺：
ɡēn 部首： 结构：左右
组词：紧跟 跟着
形近字：踉
“艮”第一笔折后略 造句：小燕子跟着妈妈从
往左倾斜，竖提较长， 捺的收笔略高。
南方飞回来了。
吓怕
jiā 部首：宀 结构：上下
跟家
组词：回家 画家
羊象 都
形近字：嫁
“豕”前三撇有长有 造句：我们都爱自己的国家。
短，间距匀称。最后 两笔撇收捺放。
笔顺：
后鼻音
吓怕
yánɡ 部首：羊 结构：独体
跟家 羊象 都
组词：山羊 羊毛
形近字：详
倒八位于上半格中间，造句：小羊在吃青草。
分列竖中线两边。三 横间距均匀。
笔顺：
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
xiànɡ
上收下放。 重心对正， 形体偏长。
部首： 结构：独体 组词：大象 象形 形近字：像 造句：火炬是光明的象征。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
20 咕咚
吓怕跟家 羊象都
吓怕 跟家 羊象 都
hè
恐吓
xià 部首：口 结构：左右
组词：吓唬 吓人
形近字：叮
“口”小居左上， 造句：才才一声尖叫，吓了 “下” 第二笔竖较长。 我一跳。
笔顺：
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
pà
部首：忄 结构：左右
组词：害怕 可怕
形近字：伯
左窄右宽。“白”字 造句：老鼠一见到猫就害怕。
dū
首都
吓怕
dōu 部首：阝 结构：左右
跟家 羊象 都
组词：都要 都是
《咕咚》(完整版)PPT课件
gěi xià liè jiā diǎn zu chū
一、给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾 出。
√ 都在（dū dōu）
·
√ 带领（lǐng lǐn） ·
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
二、看 拼 音，写 词 语。
声音:由物体振动产生的声波。声音是通过空气 或固体、液体传播并能被人或动物听觉器官所感知 的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。声音以 波的形式振动传播。声音是声波通过任何物质传播 形成的运动。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
gū dōng
shú
了
提示：点击生字进入详细讲解。
20 咕 咚
第 一 课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什 么可怕的事情，吓得小动物四散奔跑。
这“咕咚”到底是什么呢？让我们走进课文去看看吧！
学习目标
1. 认识”咕、咚”等12个生字；会写”吓、怕”等 7个字。
2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认 字，把故事读正确、读流利。（重点）
课文结构
咕 兔子听到咕咚声 跑
遇到事情 动脑想
咚 小猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 跑 不要盲目
野牛 拦 问 看
去跟从
课文主旨
你从中明白了什么道理？(核心问题) 这篇课文通过讲述小动物们没搞清楚发生了什么事就
稀里糊涂跟着兔子乱跑的故事，教育大家遇事要冷静，要 多观察、多动脑，不要盲从。
一课一法一练
这是课后第2题哦！
说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。
动物们是因为不思考、盲目跟从，根本没考虑兔子说 得对不对，在看见兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’ 可怕极了！”时没有问清原因，就跟着兔子一起跑。野牛 拦住大象，问“咕咚”在哪里，并领着大家到湖边去看。 最后揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。
《咕咚》ppt课件
边跑边叫 子﹒吓得拔腿 “快﹒逃﹒命”！就跑。
看湖咚到里”木， 一发瓜声﹒出掉响﹒“进。﹒咕
“﹒咕﹒咚”在
哪里。
学完这篇课文，你有什么收获？ 遇事先问个为什么，弄清事实真相。 读了这篇故事，说说你最喜欢故事里的谁？为什么？
我最喜欢野牛，因为他遇到事情的时候不慌张，也不盲目 跟风，敢于问出心里的疑惑。
dōu
结构： 左右 部首： 阝 组词： 都是 都有 造句： 我们都有一个家，名字叫中国。
“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。 故事中讲了小兔、小鹿、小猴子、狐狸、山羊、大 象和野牛这些动物。
让我们跟着兔子来到湖 边，这时候一个成熟的木瓜 从高高的树上掉进湖里，咕 咚！听到“咕咚”声，兔子 是怎么做的？
狐山小大狸羊鹿象一听，就跟着跑起来。他一一边边跑跑，， 一一边边大大叫叫：：““快快逃逃命命啊啊，，‘‘咕咕咚咚’’来来了了！”
朗读指导
大象看见了，也跟着/跑起来。野牛/拦住他，问：
“‘咕咚’在哪里，你/看见/了？↗”大象说：“没看见，
大伙/都说‘咕咚’来了。⌒”野牛拦住大伙问，大伙都说没
看见。最后/问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在
想一想：
在这个故事中，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么？ 如果我们以后遇到这样的事情应该怎么办？
XIE XIE
GU DONG
语文课件 一年级下册
一声“咕咚”响起，不知森 林里到底发生了什么可怕的事 情，吓得小动物们四散奔逃。 这“咕咚”到底是什么呢？难 道是凶猛的动物来了？
朗读课文 扫清障碍
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
会认的字
gū dōng shú diào lù
咕咚 熟掉鹿