苏教版一年级数学上册：认识图形课件
在圆柱下面打“√”。
易错提醒
在圆柱下面打“√”。
√
√
√
易错提醒
错解分析：
在圆柱下面打“√”。
√
√
√
圆柱应是上下一样粗，上下两个 面应是相等的圆形。
易错提醒
在圆柱下面打“√”。
√ 在圆柱下面打“√”。
√
√
√
√
学以致用
冰箱、灰色盒子、粉色盒子是 连一连。 长方体。垒球和足球是球。茶 叶罐是圆柱。魔方是正方体。
探究新知
这些小朋友们在干什么？ 你认识这些积木的形状吗？
探究新知
这些积木是什么形状的？有没有相同的形 状？
能不能把它们分分类？
探究新知
探究新知Βιβλιοθήκη 长方体长方体有什么特点？长长方方的， 有平平的面。
生活中哪些物体的形状是长方体？
探究新知
正方体
正方体有什么特点？
四四方方的， 有平平的面。
生活中哪些物体的形状是正方体？
学以致用
数一数，填一填。
有（
有（
2 ）个， 2 ）个，
有（
有（
3 ）个， 4 ）个。
课堂小结
如果把这四个 图形分为两类， 可以怎么分？
今天我们认识 了哪些图形？
长方体、正方体、圆柱、球 长方体和正方体分为一类，它们都是方方 的，每个面都是平平的；圆柱和球分为一 类，从此这两个物体上可以找到曲面。
第六单元 认识图形
1、认识图形
学习目标
1.通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长 方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几 种形状的物体。 2.培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观 念，发展学生的想象能力。 3.通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生合作、探究 和想象、创新的意识。
探究新知
圆 柱
圆柱有什么特点？
直直的，上下一样粗， 两头是圆的。
生活中哪些物体的形状是圆柱？
探究新知
球
球有什么特点？
圆圆的，没有平平的面。
生活中哪些物体的形状是球？
典题精讲
连一连。
魔方是正方体，球筒是圆柱， 足球是球，文具盒是长方体。
典题精讲
数一数，填一填。
4 4 2 2
典题精讲
3 6
1
易错提醒
合集下载
苏教版一年级数学上册《认识图形(一)》共35页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
(一)》
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
35
苏教版一年级数学上册《认识图形
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律Байду номын сангаас由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
苏教版一年级上册数学《认识图形》说课教学课件
探究新知
小猴队
小松鼠队
有哪些小动物参加了比赛？
小兔队 小熊队
认识“>”“<”和“=”
探究新知
每队的动物只数同样多吗？
你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
认识“>”“<”和“=”
1.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）少
＜
认识“>”“<”和“=”
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”或“＝”。
5 ＞2
3＝3
2＜ 3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数学一年级
上册
第六单元
认识图形
一、联系生活，激趣导入
这些建筑物中都有哪些形状呢？
今天我们来做一回小小建筑师，造一幢你喜欢的房子，好吗？
二、操作感知，建立表象
谁愿意来介绍一下你最喜欢的物体？ 你带来的是什么？它的形状是怎么样的？
我带来的是一个球盒子，它长长的，有一个面 是圆圆的，还有两个面是圆形的，平平的。
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
小猴队
小松鼠队
有哪些小动物参加了比赛？
小兔队 小熊队
认识“>”“<”和“=”
探究新知
每队的动物只数同样多吗？
你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
课堂练习
1.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）多
＞
认识“>”“<”和“=”
1.摆一摆，填一填。
（ ）比（ ）少
＜
认识“>”“<”和“=”
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”或“＝”。
5 ＞2
3＝3
2＜ 3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数学一年级
上册
第六单元
认识图形
一、联系生活，激趣导入
这些建筑物中都有哪些形状呢？
今天我们来做一回小小建筑师，造一幢你喜欢的房子，好吗？
二、操作感知，建立表象
谁愿意来介绍一下你最喜欢的物体？ 你带来的是什么？它的形状是怎么样的？
我带来的是一个球盒子，它长长的，有一个面 是圆圆的，还有两个面是圆形的，平平的。
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
苏教版一年级上册数学课件：认识图形 (共9张PPT)
认识图形
学习目标：
通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸， 从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱 和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称 和特征，能识别这些形体。
自导学指： 把书翻到30页，请同学们观察例题的场景图 思考： （1）你能把形状相同的物体放在一起吗？ （2）谁来介绍你们小组是怎样分的？ （3）什么样的图形是长方体？ （4）什么样的图形是正方体？ （5）什么样的图形是圆柱？ （6）什么样的图形是球？
独立完成 书写工整
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
长方体
正方体
圆柱
球
1.
2. （ 4）个 （ 4）个 （ 2）个 （ 2）个
3.
（1）从左数起，第（ 3）个是 ，第（ ）个1 和第（ ） 5 是。
（2）说一说 左边的一个是什么，右边的一个真思考
坐姿端正
学习目标：
通过搭一搭、分一分、看一看、摸一摸， 从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱 和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称 和特征，能识别这些形体。
自导学指： 把书翻到30页，请同学们观察例题的场景图 思考： （1）你能把形状相同的物体放在一起吗？ （2）谁来介绍你们小组是怎样分的？ （3）什么样的图形是长方体？ （4）什么样的图形是正方体？ （5）什么样的图形是圆柱？ （6）什么样的图形是球？
独立完成 书写工整
（时间4分钟，比比谁的坐姿最端正，自学最认真）
长方体
正方体
圆柱
球
1.
2. （ 4）个 （ 4）个 （ 2）个 （ 2）个
3.
（1）从左数起，第（ 3）个是 ，第（ ）个1 和第（ ） 5 是。
（2）说一说 左边的一个是什么，右边的一个真思考
坐姿端正
苏教版一年级上册数学《认识图形》 (共52张PPT)
智力 大比拼 (zhìlì)
听好： 哪些物体只有(zhǐyǒu)平平的面，没有弯曲的面？ 哪种物体只有弯曲的面，没有平平的面？
哪种物体既有平平的面，又有弯曲的面？
。
第五十二页，共五十四页。
小朋友们辛苦 了！ (xīnkǔ)
第五十三页，共五十四页。
内容(nèiróng)总结
认识图形（一）。9、 人的价值，在招收(zhāoshōu)诱惑的一瞬间被决定。 2022/2/102022/2/102022/2/10Feb-2210-Feb-22。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫 耀什么，说明他内心缺少什么。二月 222022/2/102022/2/102022/2/102/10/2022。 2022/2/102022/2/102022/2/102022/2/10。猜一猜：。（ ）个。小朋友们辛苦了
。2022/2/152022/2/1515 February 2022
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
第十一页，共五十四页。
第十二页，共五十四页。
第十三页，共五十四页。
第十四页，共五十四页。
4 4 2
2
第二十七页，共五十四页。
苏教版小学(xiǎoxué)数学一年级上 册
第二十八页，共五十四页。
第二十九页，共五十四页。
滚一滚
第三十页，共五十四页。
滚一滚
第三十一页，共五十四页。
滚一滚
第三十二页，共五十四页。
滚一滚
第三十三页，共五十四页。
滚一滚
第三十四页，共五十四页。
第三十五页，共五十四页。
第四十三页，共五十四页。
苏教版一年级数学上册第六单元认识图形PPT课件
找朋友：（请你把是长方体的物体与长方体连起来， 是正方体的物体与正方体连起来）
请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来
பைடு நூலகம்
请你数一数下面图形的个数。
这回可有点难了，你还行吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
• 难点：加深对实物特征的认识，初步培养学生的空间观
念。
• 同学们，可爱的小朋友灵灵狗送给我们五 袋礼物，你们想知道袋子里装些什么吗？
• 灵灵狗还在袋子里放了一张纸条，提出一 个要求。请各组倒出礼物后先找到纸条， 看看灵灵狗提了什么要求。
把形状相同的放在一起
长方体 正方体
圆柱
球
。 。
请你试一试吧！
苏教版一年级数学上册
认识图形
授课者：布兵小学 蒙国部
• 教学认知目标：1、在经历了观察、分类、建模的过程
中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道名称并能 辨别区分。2、在理解的基础上，能通过实物抽象出相应 的图形，建立初步的空间观念。
• 重点：通过学生的实践探索，合作交流，感知每类形体
的特征抽象出相应的图形。
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来
பைடு நூலகம்
请你数一数下面图形的个数。
这回可有点难了，你还行吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
• 难点：加深对实物特征的认识，初步培养学生的空间观
念。
• 同学们，可爱的小朋友灵灵狗送给我们五 袋礼物，你们想知道袋子里装些什么吗？
• 灵灵狗还在袋子里放了一张纸条，提出一 个要求。请各组倒出礼物后先找到纸条， 看看灵灵狗提了什么要求。
把形状相同的放在一起
长方体 正方体
圆柱
球
。 。
请你试一试吧！
苏教版一年级数学上册
认识图形
授课者：布兵小学 蒙国部
• 教学认知目标：1、在经历了观察、分类、建模的过程
中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，知道名称并能 辨别区分。2、在理解的基础上，能通过实物抽象出相应 的图形，建立初步的空间观念。
• 重点：通过学生的实践探索，合作交流，感知每类形体
的特征抽象出相应的图形。
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
新苏教版一年级数学上册《 认识图形(一)》优质课件_4
长长方方 6个面 长长方方 6个面
上下两个圆 一样大
上上下下一样粗
上下两个圆
一样大
上上下下一样粗
下面哪些物体是圆柱，哪些不是？
是 是 不是
是
圆圆鼓鼓 能滚动
圆圆鼓鼓
能滚动
正正方方6张脸，平平滑滑都一样。
正方体
恭 喜 你 们 答 对 了 ！
上上下下一样粗，放倒一推就滚动。
圆柱
长长方方一物体，平平稳稳随处见。
正方体
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
球
4 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2 2
课后作业
苏教版小学数学课本一年级上册
1、看一看：这幅图里有没有你认识的积木？ 2、想一想：可以怎么分？ 3、分一分。
21
3
长方体 长方体
正方体 正方体
5
圆柱 圆柱
8
4
7
6
球
球
正正方方 6个面一样大 都是正方形
正正方方 6个面一样大 都是正方形
1、看一看、摸一摸长方体。 2、说一说长方体是什么样儿的？
苏教版一年级数学上册《认识图形(一)》35页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
苏教版一年级数学上册《认识图形 (一)》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
苏教版一年级数学上册《认识图形 (一)》
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非