音乐兴趣小组教案
小学音乐兴趣小组活动计划4篇
小学音乐兴趣小组活动计划4篇小学音乐兴趣小组活动计划(一)为了更好地配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生研究音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，我们特成立了学校声乐兴趣小组。
为了使活动顺利高效开展，现将本学期活动情况作以下安排：一、训练方法及过程：歌唱的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，必须进行一些必要的训练。
然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1.声音的训练：1) 呼吸2) 声音位置3) 直声训练2.音准训练：音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
3.寻找共鸣位置扩大音域的具体措施：1) 胸音训练2) 头音训练4.节奏训练：音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。
5.咬字与吐字的训练：以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真。
二、训练内容：1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。
2.根据学生的不同情况学唱不同的歌曲。
3.歌唱姿态、舞台造型。
三、训练时间：周四课外活动。
四、训练地点：学校音乐教室。
小学音乐兴趣小组活动计划(二)为了扩展学生的知识面，提高学生综合素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，我们学校开展了丰富多彩的第二课堂。
我们将本学期音乐兴趣小组的活动形式开展，让学生用自主、合作、探究的研究方式进行研究。
以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲、乐谱、节奏等）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生研究兴趣，注重学生对音乐的感受能力和表现能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定良好的基础。
我这半年的实验教学工作主要体现在以下方面。
一、注重音乐审美体验：我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐兴趣和爱好。
2. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 第一节课：音乐的基本知识介绍教学要点：音乐的定义、起源和发展历程音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐符号和概念常见的音乐形式和体裁2. 第二节课：唱歌技巧训练教学要点：正确的歌唱姿势和呼吸方法发声器官的运用和保护音准、音色、节奏等方面的训练3. 第三节课：乐理知识进阶教学要点：调式、和声、曲式等高级音乐概念简谱、五线谱的识谱和谱写能力音乐欣赏和分析方法4. 第四节课：民族音乐欣赏教学要点：我国各民族的音乐特点和代表作品民族乐器的分类和演奏方法民族音乐的文化内涵和传承意义5. 第五节课：音乐创作实践教学要点：歌曲、器乐等音乐作品的创作方法和技巧利用音乐软件进行音乐制作和编曲学生自主创作并进行展示三、教学方法1. 讲授法：讲解音乐理论知识，让学生掌握基本音乐概念。
2. 实践法：分组练习、集体演唱、乐器演奏等，提高学生的音乐技能。
3. 欣赏法：聆听、分析、讨论优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 创作法：鼓励学生自主创作，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学评价1. 平时表现：考察学生的出勤、课堂参与度、团队合作精神等。
2. 技能测试：通过唱歌、演奏、创作等方式，评估学生的音乐技能和创作水平。
3. 课堂作业：完成音乐欣赏笔记、乐理练习、创作作品等。
4. 期末展示：学生自主选择一种形式，进行音乐作品的展示。
五、教学资源1. 教材：选用适合学生的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
2. 音响设备：音响、话筒、乐器等。
3. 网络资源：音乐网站、教学软件等。
4. 民族乐器：如二胡、琵琶、笛子等。
5. 音乐制作软件：如GarageBand、FL Studio 等。
六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等设备，有利于开展音乐教学活动。
音乐社团活动教案(通用8篇
音乐社团活动教案(通用8篇一、教学内容本教案依据《音乐课程标准》和人音版音乐教材，选取了适合社团活动的教学内容，主要包括乐理知识、视唱练耳、合唱技巧和音乐欣赏四部分。
具体章节内容如下：1. 乐理知识：第一章音符与节奏，详细讲解全音符、二分音符、四分音符等基本音符及其节奏组合。
2. 视唱练耳：第二章视唱基础，通过简单的旋律进行视唱练习；第三章练耳技巧，学习辨别音高、音色和节奏。
3. 合唱技巧：第四章合唱基础知识，学习合唱的基本技巧和声部配合。
4. 音乐欣赏：第五章经典名曲欣赏，欣赏国内外著名音乐作品，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识和视唱练耳技巧，提高音乐表现力。
2. 培养学生的合唱能力，学会声部配合，增强团队协作精神。
3. 拓展学生的音乐视野，提高音乐欣赏能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：合唱技巧的掌握和声部配合，视唱练耳中的音准和节奏感。
2. 教学重点：乐理知识的基本概念，音乐欣赏的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件等。
2. 学具：笔记本、笔、音乐教材等。
五、教学过程1. 导入：通过实际演奏或播放音乐作品，引导学生感受音乐的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）乐理知识：讲解基本音符和节奏，通过实例进行演示。
（2）视唱练耳：进行视唱练习，引导学生正确发音，纠正音准和节奏。
（3）合唱技巧：学习合唱的基本技巧，分组练习声部配合。
（4）音乐欣赏：欣赏经典音乐作品，分析作品特点，提高音乐素养。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 乐理知识：音符、节奏等基本概念。
2. 视唱练耳：练习曲谱，音准、节奏提示。
3. 合唱技巧：声部配合要领。
4. 音乐欣赏：作品名称、作曲家、作品特点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）乐理知识：完成课后练习题，加深对音符和节奏的理解。
（2）视唱练耳：练习指定曲目，录制音频，提交作业。
幼儿园音乐兴趣小组教案设计
幼儿园音乐兴趣小组教案设计介绍本教案设计适用于幼儿园音乐兴趣小组，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
通过结合游戏和互动的方式，让幼儿在轻松愉快的环境中研究音乐知识和技能。
本教案设计适用于3-5岁的幼儿群体。
教案内容1. 活动目标通过本次音乐兴趣小组活动，幼儿将能够：- 培养对音乐的兴趣和欣赏能力；- 通过听觉、视觉和触觉感知音乐；- 探索不同乐器的声音和效果；- 培养合作和社交能力。
2. 活动准备- 在活动室中设置音乐区域，准备不同种类的乐器和音乐播放设备；- 准备一些简单、欢快的儿歌和音乐，可以使用CD或播放器播放；- 确保活动室的环境安全，没有任何危险物品。
3. 活动步骤第一课：乐器探索1. 引导幼儿观察不同种类的乐器，并教他们乐器的名称和特点；2. 鼓励幼儿自由地试着演奏乐器，感受不同乐器的声音和效果；3. 通过游戏，让幼儿模仿不同乐器的声音，例如模仿鸟儿的歌唱声、钟的敲击声等。
第二课：音乐感知1. 播放一些简单的儿歌和音乐，让幼儿闭上眼睛，用听觉感受音乐的旋律和节奏；2. 引导幼儿根据音乐的不同部分进行动作表达，例如摇摆身体、拍手等；3. 鼓励幼儿用自己的语言描述音乐给他们带来的感受。
第三课：音乐游戏1. 设计一些简单的音乐游戏，如“跳动的音符”和“音乐椅子”，让幼儿通过游戏加深对音乐的理解和认知；2. 带领幼儿一起唱一些简单的儿歌，鼓励他们用动作配合歌曲的节奏。
第四课：合作演奏1. 分发简单的乐器给每位幼儿，并组织他们一起演奏一首简单的乐曲；2. 引导幼儿通过相互合作和协调，演奏出和谐而美妙的音乐。
4. 活动总结通过这些音乐兴趣小组活动，幼儿能够培养对音乐的兴趣和感知能力，并通过游戏和合作体验音乐的乐趣。
这将为幼儿今后的音乐研究打下良好的基础。
教案评估通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和合作互动等方面，评估他们对音乐的兴趣和感知能力的发展情况。
在活动结束后，可以采用简单的问答方式，让幼儿表达他们对活动的喜爱和收获。
合唱音乐兴趣小组活动教案
合唱音乐兴趣小组活动教案一、活动目标。
1. 帮助学生提高合唱技巧，培养音乐表达能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提升学生的音乐鉴赏能力，丰富学生的音乐文化生活。
二、活动内容。
1. 合唱基本功训练，包括声乐训练、音准训练、节奏训练等。
2. 合唱曲目学习，选择适合小组成员的合唱曲目，进行学习和排练。
3. 合唱比赛参与，鼓励小组成员参加各类合唱比赛，提升表现机会。
三、活动流程。
1. 活动前期准备，确定小组成员，制定合唱活动计划，安排合适的练习场地和时间。
2. 合唱基本功训练，进行声乐训练，包括发声、呼吸、发声技巧等。
进行音准训练，包括唱准音高、唱准音准等。
进行节奏训练，包括合唱节奏感训练、合唱节奏变化训练等。
3. 合唱曲目学习，选择适合小组成员的合唱曲目，进行学习和排练。
学习曲目的歌词、曲调、情感表达等内容，进行集体排练和个人练习。
4. 合唱比赛参与，鼓励小组成员参加各类合唱比赛，提升表现机会。
组织小组成员参加学校、社区、城市等各类合唱比赛，展现小组的合唱实力。
四、活动要求。
1. 小组成员要有一定的音乐基础，包括音准、节奏等基本功训练。
2. 小组成员要有一定的合作意识，能够服从指挥，配合排练。
3. 小组成员要有一定的表现欲望，愿意参加各类合唱比赛，展现自己的合唱实力。
五、活动评估。
1. 对小组成员的基本功训练进行定期评估，包括声乐训练、音准训练、节奏训练等。
2. 对小组成员的合唱曲目学习进行定期评估，包括歌词、曲调、情感表达等内容。
3. 对小组成员的合唱比赛参与进行定期评估，包括比赛成绩、表现水平等。
六、活动总结。
合唱音乐兴趣小组活动是一个提高学生音乐素养、培养团队合作精神的有效途径。
通过合唱基本功训练、合唱曲目学习和合唱比赛参与，可以帮助学生提高合唱技巧，培养音乐表达能力，增强集体荣誉感，丰富学生的音乐文化生活。
希望通过这样的活动，能够激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣，为他们的音乐之路打下坚实的基础。
2024小学音乐兴趣小组活动计划例文（五篇）
2024小学音乐兴趣小组活动计划例文教学计划一、指导思想：在音乐教学的基础上，以培养学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特殊的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培养孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。
二、教学目的1、循序渐进地进行身体软开度的训练，培养孩子的兴趣、激发孩子的快乐天性。
2、通过舞蹈组合培养孩子们跳、唱、说的综合能力。
3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自信心，勇于去感受美、学习美、表现美。
三、教学主要内容1、基础练习2、成品舞教学四、教学时间：文体活动时间五、教学对象：初一年级到初三年级舞蹈兴趣小组教案一、基础训练（教学课时：第一周~第八周）1、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐2、压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/43、推脚背组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。
在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。
1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型5-8拍换另一只脚，动作相同双脚背练习亦同。
音乐兴趣小组教案
音乐兴趣小组教案
目标
本教案旨在帮助音乐兴趣小组的成员培养音乐技能和共同享受音乐的乐趣。
时间安排
每周一次，每次1小时。
教学内容
1. 音乐基础知识：
- 音符、拍子和节奏的概念
- 不同音符和节奏的表示方法
2. 乐器演奏：
- 提供不同乐器供成员选择
- 研究基本的乐器演奏技巧
- 练简单的乐曲演奏
3. 声乐训练：
- 提高歌唱技巧
- 研究不同歌曲的演唱方法和表达技巧
4. 合奏与合唱：
- 组织小组成员进行合奏或合唱
- 研究合奏和合唱的技巧和团队合作
5. 音乐欣赏：
- 听取不同类型的音乐，包括古典、流行、民谣等
- 分享音乐欣赏体验，讨论音乐的表达和情感传达方式
教学方法
1. 示范教学：教师在课堂上示范相应的乐器演奏或声乐技巧，引导学生跟随练。
2. 分组合作：将学生分为小组，在小组内进行合奏或合唱练，
促进互相研究和合作。
3. 个性化指导：根据学生的兴趣和水平，提供个别指导和建议，帮助他们进一步发展音乐技能。
评估与反馈
1. 定期进行研究评估，包括对乐器演奏、声乐表达和音乐欣赏
的评价。
2. 提供详细的反馈，帮助学生了解自己的进步和改进方向。
预期成果
通过参与音乐兴趣小组的研究和活动，学生将能够：
- 掌握基本的音乐知识和技能；
- 发展音乐表达和演奏能力；
- 培养团队合作精神；
- 增强音乐欣赏和表达的能力。
结束语
请所有音乐兴趣小组的成员准备好乐器或音乐材料，并按照教案的安排参加每周的教学活动。
祝愿大家在音乐的世界中度过愉快而充实的时光！。
小学音乐兴趣小组活动计划8篇(小学音乐兴趣班活动计划)
小学音乐兴趣小组活动计划8篇(小学音乐兴趣班活动计划)学校音乐兴趣小组活动方案1一、音乐学问方面：本学期将具体教给小组同学的有：音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱等。
音乐是凭借声波震动而存在的，在时间中呈现，并通觉器官二引起各种心情反应，和情感体验的艺术。
音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲试。
其中最重要的是节奏和旋律。
表示拍子的叫拍号。
上方的数字表示每小结几拍。
下放的数字表示已几分音符为一拍。
二、基本要求：1、认真的预备好每一次活动，要求学问有确定的兴趣性。
2、同学不得旷课迟到，同学认真完成辅导老师布置的作业。
3、同学主动和辅导老师进行协作，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
三、具体工作措施：1、上好活动课，做到"四定'。
即定内容、定人员、定时间、定地点，进展同学的共性特色，以此推动同学音乐素养的全面进展。
2、在完成课堂教学的同时，不断扩高校生的音乐视野，丰富同学的精神生活，进一步培育、进展同学的音乐兴趣，使他们学有所长，培育同学的集体主义精神。
3、时常督促同学完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。
并在此尽量削减对老师的依靠心理等，平常将定期不定期的向同学推举一些好的音乐，好的舞蹈。
4、对小组的课程做出规范，以提高同学学习兴趣，培育音乐力气为主要内容，不让同学放人自由。
5、培育同学的特长，并在确定的时间让他们发挥自己的特长，熬炼和进展同学的力气。
四、活动时间：利用每周三下午活动课进行训练五、活动内容：1、在各年段中选拔唱歌条件好的同学参预。
2、用不同历史时期，不同体裁作品进行演唱教学。
3、训练同学方案节奏感，使同学体态、动作协调漂亮。
4、丰富同学的想象力，对同学进行情感训练，提高音乐表现力，促进缔造性的发挥。
5、排练简洁集体舞蹈，训练同学的动作协调力气。
学校音乐兴趣小组活动方案2为了扩展同学的学问面,提高学社综合素养,满足部分音乐爱好者的兴趣.我校开展了丰富多彩的其次课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动方案简介如下：一、音乐学问方面本学期将具体教给小组同学的有：音乐学问及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简洁的舞蹈。
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追雪花课题：《追雪花》。
教材分析：《追雪花》表现了儿童在下雪天玩耍时的愉快情景。
五声宫调试，二部曲试，第一段四个乐句是一般性的叙述，第二乐段在节奏音区上都与第一乐段形成对比，把儿童追雪花时喜悦的情绪推向高潮。
教学目标：1、学习拍号的含义及其基本强弱规律，认识反复跳跃记号。
2、指导学生用轻快优美的歌声表达孩子们“追雪花”时愉快的情绪，并从中感受三四拍的节拍特点。
3、通过学习这首歌曲，激发学生对大自然及生活的热爱。
教学重点、难点：1、感受三四拍的强弱规律，并在歌声中予以表达。
2、感受追雪花时的喜悦心情。
教具准备：多媒体、课件、钢琴、泡沫雪花。
教学过程：一、组织教学：1、CAI课件展示,歌曲《雪花》录音及动感画面,学生听音乐进教室。
2、师生问好。
二、发声练习：北风吹，雪花飞，小朋友，追啊追。
1、复习二四拍的含义及强弱规律，并请学生复习这条发声练习曲，要求吐字清晰，集中，往高处送，并唱出第一拍的强音和第二拍的弱音。
2、把发声练习曲改一下，在每小节内都加上一条横线，这样每小节就成了三拍，叫做三四拍子。
用CAI课件显示三四拍的含义。
3、再次利用以旧引新方法进入三四拍的强弱规律的教学。
①用CAI课件显示●○并配上强弱的音乐，它代表的是二四拍的强弱规律：强弱。
②用CAI课件显示●○○并配上强弱的音乐，让学生听一听，感受一下三四拍子的强弱规律是怎样的。
(让学生自己去探索三四拍子的强弱规律，既发挥了学生的主体性，又提高了学生的能力。
)4、老师跟着“强弱规律”的音乐做出动作来，请小朋友想想还可以做哪些动作？5、唱三四拍的发声练习曲，要求学生一边唱一边做动作，把三四拍的强弱规律表现出来。
(通过直观教学和启发性教学的手段，并结合体态律动，让学生初步理解、感受与体会三四拍子的强弱规律。
)三、基本训练：1、唱唱、拍拍。
用CAI课件显示：这段旋律当中只有一小节是三四拍子，请同学把其他小节都改成三四拍子，然后大家一起来唱一唱，同时加了“强强弱弱”的动作。
用CAI课件显示：(这一环节，再次用以旧引新方法，将二四拍转化为三四拍，转化后就成了《追雪花》中的两个乐句)，这样既巩固了学生对三四拍子含义的认识和强弱规律的感知，突出了重点、难点，同时也为后面的视唱曲谱教学做了铺垫。
）2、旋律听辩。
用CAI课件显示：同时配上音乐和小象甩鼻子的动感画面，第一句旋律是下行的，就用小象鼻子往下甩的动作来表示，第二句的音符还多了一些帽子，请学生看一看，听一听这两条规律有什么不同，再唱一唱。
{这两条规律是《追雪花》中的最后两名，他们唱名相同，音高不同。
通过直观教学和比较法，使学生在视觉和听觉上对第二乐句的高八度有了较清楚的体验与感受，为视唱曲谱教学做了铺垫。
}四、新课教学：1、导入新课，视唱曲谱。
①教师先讲一段有关雪花的故事，引出故事的主人公“小雪花”，并用CAI 课件显示动感课题及雪花。
②CAI课件显示歌曲并放歌曲录音，老师为歌曲配上舞蹈动作，要求学生注意听歌曲的情绪。
用歌声和舞姿来打动学生，使学生通过聆听和观看，被美妙的歌舞中蕴含的美所打动，从而激起学生内心的学习欲望，提高学习的积极性。
③用CAI课件显示歌曲前半部分曲谱，要求学生先跟钢琴用m闭口哼唱旋律。
④用CAI课件显示后半部分曲谱，同时播放出录音，这部分录音有两遍，乐谱上有个反复记号，问学生：这部分唱了几遍（两遍）。
为什么唱两遍？这个谱和我们以前学过的谱有什么不同？用引导发现法引出不同结尾的反复记号（用CAI课件显示）。
⑤唱后半部分曲谱，注意其中有一小节的休止符比较容易出错，着重讲解。
⑥唱全曲谱。
2、歌词教学。
①学生有感情地念歌词。
②唱前半部分歌曲，边做“强弱弱”的动作边唱，要求唱得轻快活泼。
③唱前半部分歌曲，这是歌曲的高潮，要求唱得抒情优美。
④全曲跟唱，要求学生根据两段不同的情绪做出相应的体态律动。
⑤用CAI课件展示小朋友追雪花时的愉快的画面，并放出录音。
让学生再次体会歌曲情绪，把图中小朋友优美的舞姿和高兴的心情用歌声表现出来。
五、培养发散思维，并用所学的知识判断拍号。
提问：学完了这首《追雪花》，你还想到了哪些和雪花有关的歌曲呢？学生可能会马上想到《雪绒花》，《铃儿响叮当》，这儿有必要跟学生解释一下，《雪绒花》不是雪，而是一种植物开的花朵，这种花朵也像雪一样洁白、晶莹，所以把它叫做“雪绒花”，也算和雪有关。
《铃儿响叮当》是二年级时欣赏过的歌曲。
(用CAI课件展示这两首歌曲的录音及动感画面)。
这两首歌曲，一首是二拍子，一首是三拍子，让同学们听一听，感受一下，并判断出拍号，进一步巩固学生对二四拍，三四拍的感知。
六、小结，听《追雪花》音乐出教室。
1、教师小结：“雪花很美，在冬天它能给大地披上银色的大衣，能给农民伯伯带来好收成，老师希望同学们以后能用更美好的歌声去歌唱大自然中一切美好的事物，歌唱我们美好的生活。
”2、课件展示《追雪花》录音及动感画面。
老师把塑料泡沫做成的雪花撒向空中，雪花飞到哪里，小朋友追到哪里，还可以把追雪花的情景用舞姿表现出来。
快乐的歌唱家教学目的：1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。
2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。
教学难点：第一、第二乐句的歌唱准确。
教学重点：歌曲的流畅与准确。
教学准备：多媒体、琴、卡片、教科书。
教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？出示4个谜语：1、小小飞贼，武器是针，抽别人血，壮自己身。
2、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
3、瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒4、细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。
2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？3、小朋友观察得真仔细。
猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。
小猫和蜻蜓的本领真大。
4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？5、青蛙有什么本领？谁来说一说。
6、我们一起来学唱这首歌。
二、学唱歌曲。
1、听范唱。
2、用“啦”哼唱。
回答问题。
师：第一句中的哪些字听起来像是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？（我们要唱得像小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。
）3、我们一起唱一唱。
4、老师弹一句，学生唱一句。
5、一起学唱第三句。
“越唱”两个字在弱位上，要唱得弱一点。
6、把第一段有感情地唱一唱。
7、一起听歌曲，回答老师问题。
（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？）8、再听一遍，自学第二段。
9、完整地唱一唱。
10、不同形式演唱。
11、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。
三、节奏练习：1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。
小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。
2、出示节奏。
（略）3、读一读。
4、老师拍节奏小朋友听写。
5、创想：按要求创编节奏。
6、点评作业，指出不足。
四、打击乐器伴奏。
用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。
五、教师小结：今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。
我们都要保护它、爱护它。
今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，同学们学得都很认真。
希望同学们继续努力，学到更多的本领。
美丽的农村教学内容：1、多层次节奏训练《热闹的农场》。
2、三度音程训练。
3、学唱两声部歌曲，歌表演。
教学目标：1、指导学生运用学过的节奏型创编情景小品《热闹的农场》。
2、指导学生用优美、亲切的声音演唱《好月亮你走得这样静悄悄》，学会找下三度音程进行两声部合唱。
3、让学生用打击乐器设计节奏，为歌曲伴奏并进行歌表演；同时学会互相协作。
教学重点：1、多层次节奏训练；2、学唱两声部歌曲，进行歌表演。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好。
师：让我们乘上小火车出发！2、听琴入室《火车快跑》。
二、多层次节奏训练。
1、导入。
师：看，火车把我们带到了美丽的农村。
2、复习歌曲《请来看看我们的村庄》。
3、师：美丽的村庄有哪些小动物欢迎我们的到来？（狗、鸡、鸭……）小狗（公鸡、小鸭）怎么叫的？出示节奏，并拍击。
4、分小组依次模拟小动物的叫声。
5、多层次节奏训练。
三、新歌教学。
1、导入。
师：夜幕降临了，月色笼罩着田野，多迷人啊！2、初听，出示课题。
3、出示歌曲节奏，生拍击。
师：这是几拍子的？（4/4拍）注意弱起节奏。
4、学唱唱名谱，用lu哼唱。
知识点：渐强渐弱。
5、自学唱歌词。
6、有表情演唱歌曲。
小组合作分乐句写出下三度旋律，并唱唱。
7、分两声部练习。
8、用小乐器设计节奏，并为歌曲伴奏(小铃、沙球、铃鼓、三角铁) 。
9、完整表演。
10、启发学生创设情景表演。
四、小结：师：让我们在迷人的月色中进入甜美的梦乡！听琴出室。
快乐的节日教学内容：一、歌曲《快乐的节日》。
二、综合训练：1、二声部发声练习。
2、听记和节拍练习。
三、欣赏《渴望春天》。
莫扎特简介。
教学目标：一、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点：感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备：音带、录音机、莫扎特肖像。
教学时间：三课时。
第一课时一、听组织教学。
曲入室，师生问好。
提出新学期的要求。
二、欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三、才艺展示：把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
鼓励、评价。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束：听曲出室。
第二课时一、组织教学：听曲入室，师生问好。
音乐信息站开播。
二、呼吸练习。
闻花香，春蚕吐丝。
三、教学新歌《快乐的节日》。
1、导入。
你们最喜欢过什么节日？回忆过节的心情，同大家说一说。
2、聆听范唱。
思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？（活泼、快乐、幸福）再聆听，可根据自己的喜欢随音乐击节奏或律动。
3、朗读歌词，体会词义。
（刻画了儿童们天真烂漫的性格特征，表现了孩子们在节日里喜悦和幸福的心情。
）4、表演歌词。
这么美的词，咱们编几个动作演一演。
生随乐自由组合编排。
随乐展示，评价。
四、结束。
听音出室。
第三课时一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
音乐信息站。
二、呼吸练习。
同课时一。
三、继续学习歌曲《快乐的节日》。
1、听曲律动。
2、介绍歌曲创作背景。
（创作与五十年代，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。