苏教版培养良好的学习习惯完美版
培养良好的学习习惯苏教版小语第一册
培养良好的学习习惯苏教版小语第一册第一课时、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
、看图说话了解正确的读书和写字姿势1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在・的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势3、出示人直立的脊柱图（1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
（2）出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
1）启发小朋友主动说，有条理说2）小结：保护视力，要定期检查视力三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些3、小结、看图说话，明确正确的读书姿势的要求1、看图说说图上的小朋友在干什么2、说说他们的读书姿势是怎样的3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、4、老师巡查，点拨，纠正5、巩固练习。
说说读书姿势的要点同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35 厘米。
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯(六
苏教版小学语文教案——培养良好的学习习惯（六引言学习习惯是影响孩子学习成绩的重要因素之一，它决定了一个人学习的效率和成果，更重要的是，好的学习习惯能够让孩子在学习中获得快乐和成就感。
因此，培养孩子良好的学习习惯非常重要。
在这篇教案中，我将根据苏教版小学语文教材的要求，结合教学实践，从以下三个方面介绍如何培养良好的学习习惯：一、理解并掌握学习方法；二、掌握自我管理技能；三、培养勤奋刻苦的学习态度。
一、理解并掌握学习方法1.1 理解学习方法的概念什么是学习方法？它是指学生在学习过程中所运用的一部分思维方法和认识方法，以达到学习效果的提高。
学习方法是指导学生掌握知识和技能的方法，是达成学习目的的关键。
1.2 常用的学习方法有效的学习方法不但可以使学生在短时间内取得更好的成绩，还可以培养学生的学习兴趣和能力。
以下是几种常见的学习方法：（1）整体法：是指直接从一个大概念、大事物或大现象出发考察它所包含的种种不同的要素和特点，以达到虚实相符和归纳概括的效果。
（2）分类法：是对学习对象进行分类，以便找出彼此之间的联系和区别，从而更好地理解其内涵。
（3）比较法：是将两个有关的内容进行比较，从而发现其中的关系，使之更好地被理解。
（4）归纳法：是从若干个具体的对象或事物中找出它们的共同点，从而形成概括性的思维方式。
（5）演绎法：是根据一些已知的基本原理或已经得出的结论，推演出其他的结论，从而达到延伸推理的效果。
1.3 如何选择学习方法不同的学科在学习过程中需要运用不同的学习方法。
比如，在学习语文时，可以采用举一反三、辨析选好题、理解含义、联想记忆和归纳总结等方法。
在学习数学时，可以采用概括公式、列方程求解、分步分析、逻辑推理和运用数学工具等方法。
通过选择与学科所涉及的思维方式相应的学习方法，可以更加高效、系统地掌握知识，提高学习效率。
二、掌握自我管理技能2.1 自我管理的概念自我管理是一种主动、自我控制、协调自己行为、行动的能力，其最终目的是实现自己的目标。
苏教版小学语文第十册教案培养良好的学习习惯(十)
苏教版小学语文第十册教案培养良好的学习习惯（十）一、教学目标1.理解“路遥知马力，日久见人心”的道理，知道坚持就是胜利。
2.学会“听取意见，虚心改正”的做人态度。
3.掌握“言多必失，言少必有”的语言表达方式，并能够运用到日常生活中。
4.通过诗歌学习，培养学生的语感和审美能力，提高学生的语文鉴赏水平。
二、教学重难点1.如何引导学生树立坚持的信念。
2.如何教育学生听取他人建议，在错误时虚心改正。
3.如何使学生善于用简洁的语言表达自己的意见，在表达时避免“水煮菜”般的描述。
4.如何通过诗歌教学，让学生在美好的语言中感受生活的美好。
三、教学过程1.导入环节本节课围绕着“坚持”这一关键词展开，老师可让学生举出在学习或生活中需要坚持的事情，并和同桌分享，并引导学生讨论坚持的意义，并问学生：“路遥知马力，日久见人心”，你们认为这句话想要表达什么含义？2. 分组讨论让学生分成小组，每个小组讨论一个问题：“学习中，遇到错误应该如何处理？”让学生在小组内进行讨论，并最终共同讨论出一个解决方法。
3. 知识传授教师通过手写板展示一个很长的句子：“在昨天的会议上，我的一个同事建议我们应该对这个项目进行一些改动，我当时认为他的建议不够充分的而没有采纳。
”随后，老师请同学们将这个繁长的句子精简为一句话。
最后，老师给学生们介绍：“言多必失，言少必有”的表述方式，帮助学生学会简洁地表达自己的意思，增强了学生的语言表达能力。
4. 诗歌学习本节课通过诗歌学习，帮助学生更好地体会语言之美。
教师可选择莫言的《丰收》这首诗进行解析，引导学生感受，体会其中的感情和美好，同时帮助学生更好地理解课文中的知识点。
此外，也可通过学习《若邻音》《周南·关雎》等古诗词，培养学生对语言的鉴赏能力。
5. 总结回顾本节课的教学目标是培养良好的学习习惯，促进学生语言表达能力和鉴赏能力的提高。
教师在本节课结束时进行总结，回顾本节课的教学重点和学生的反应，并引导学生将本节课学习到的知识巧妙应用到日常生活中。
苏教版一年级上册语《培养良好的学习习惯(一)》教案
苏教版一年级上册语《培养良好的学习习惯（一）》教案苏教版一年级上册语文教案《培养良好的学习习惯(一)》教学设计教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐课时渐形成习惯。
教学时间：3课时第一一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。
1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……” “右边的同学在……”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3、出示人直立的脊柱图。
(1)引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
(2)出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。
(1)启发小朋友主动说，有条理说。
(2)小结：保护视力，要定期检查视力。
三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。
四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。
做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
苏教版培养良好的学习习惯
养成定时复习的习惯
定时回顾已学知识
定期回顾已学过的知识点，有助 于巩固记忆和理解。
复习与巩固
在学习新知识的同时，及时复习巩 固已学内容，形成知识体系。
多样化复习方式
采用多种方式进行复习，如做题、 总结笔记、讨论等，提高复习效果。
强调思维训练
启发式教学
苏教版教材注重启发式教学，通 过引导学生思考、分析、归纳等 方式，培养其思维能力，促进知 识的内化和迁移。
开放性问题
教材中设置了许多开放性问题， 鼓励学生从多个角度思考问题， 激发创新思维和批判性思维。
关注情感态度价值观的培养
德育渗透
苏教版教材注重德育渗透，通过课文、插图、活动等形式，培养学生的道德品 质和行为习惯，引导学生树立正确的价值观。
积极进取
良好的学习习惯有助于学 生保持积极进取的态度， 不断追求更高的学习目标。
02 苏教版教材的特点
注重实践与体验
实践活动
苏教版教材设计了丰富的实践活动， 如实验、调查、探究等，旨在让学生 在实践中体验知识的形成过程，培养 动手能力和解决问题的能力。
情境创设
教材通过创设真实、有趣的情境，引 导学生进入学习状态，增强学习的主 动性和积极性，提高学习效果。
强化思维训练
完善评价体系
建议教材加强思维训练环节的设置，培养 学生的逻辑思维能力、创新思维能力等。
建议教材建立更为完善的评价体系，综合 评价学生的学习过程、方法、态度等方面 ，促进学生的全面发展。
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05 培养良好学习习惯的挑战 与对策
克服学习惰性
培养良好的学习习惯1-苏教版
写字时，身体要坐直，手臂平放在桌子上， 胸口离桌边有一拳，眼睛离书本要有一尺，练习 本要摆在胸部的正前方，左手按住练习本的一角， 右手握笔。握笔时，食指比大拇指稍微低一点， 手离笔尖一寸。
写字儿歌
苏教版语文一年级（上册）
拿起笔，要牢记： 眼一尺，胸一拳，手一寸， 背直头正脚放平，端端正正来写字。
保持正确的读写姿势
爱惜学习用品
苏教版语文一年级（上册）
小朋友们，学习用品是我们学习的好帮手，我们要 爱惜他们。要学会整理自己的学习用品，做一个自己的 事情自己做的好孩子。
我的十分钟
苏教版语文一年级（上册）
说一说： 你通过这节课学习了什么？
培养良好的学习习惯（一）
保持正确的读写姿势 爱惜学习用品
苏教版语文一年级（上册）
苏教版语文一年级（上册）
小朋友们， 良好的读书写字姿势对我们的学习是非常重要的， 我们从今天起，不论在家还是在学校， 都要养成良好的读书写字姿势。
爱惜学习用品
苏教版语文一年级（上册）
图上的小朋友在干什么？
整理书包
你会整理书包吗？ 你是怎么整理自己的书包的？
如果书包是分层的，课本、练习本、铅笔盒可以分开放； 如果书包不分层，也要把他们归类放，方便我们拿出来使用。 把课本和练习本放进书包时，要注意不能把书角和本角弄卷。
培养良好的学习习惯（一）
课后练习
苏教版语文一年级（上册）
还可以预防近视
眼保健操
和老师一起学习做眼保健操
பைடு நூலகம்
苏教版语文一年级（上册）
请同学们看一看， 这两位小朋友在做什么呢？
做眼保健操对我们有什么帮助呢？
下面的这群小朋友在干什么呢？
检查视力
培养良好的学习习惯 苏教版
上学歌
听到铃声嘴闭紧 走进教室脚步轻 坐在位上胸要挺 小脚踏平真安静
读书姿势歌
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时，要记牢：肩平背直脚踏平， 书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜， 眼离书本约一尺，胸离书桌约一拳。
保护眼睛
写字姿势歌
做到：
挺直， 一尺。 写字时，要 右手握笔背
眼离书本约
手离笔尖约 胸离桌子约 三个“一”
一寸， 一拳。
身子方方耳朵长， 上学背在我身上， 别看它的个子小， 各种知识肚里装。
书包
爱惜学习用品
小小书包四方方，里面东西不少装， 书本文具要放好，写字前，擦擦手， 写字后，要压角，养成习惯很重要。
yan苏教版语文教案 第一册 培养良好的学习习惯
第一册培养良好的学习习惯（1）
教学目标：
1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学重点：
训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
教学难点：
学生在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学方法：小组讨论法、练习法。
教具准备：挂图、米尺、直尺、投影片、儿童卡片。
课时时间：2课时
第一课时
教学内容：保持正确的读写姿势。
课时目标：
仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
教学进程：
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。
因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
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静物观察
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观察静态物体的方法：
按一定的顺序 要有重点 观察要细致 展开想象
勤动笔写下感受
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观察动态事物
雨
跳长绳
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老鹰捉小鸡
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动态方法： 如观察人.动物等要选弄清谁（什么）在
什么地方干什么，再按照一定顺序，有重点 地观察并展开合理想象，作好记录。观察人 还要注意人物的动作、神态、语言等。观察 动物要注意外形、动作等。
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如：
重要地方或生字新词 下面加
关键词语 下面加··· 精彩语句 下面加。。。 有疑问 后面加？
需要重读或摘抄的章节 前面加
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姿势要正确
加入边批
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做读书记号的要求：
落笔要轻， 保持书页整洁， 有正确的书写姿势。
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留心观察事物
耐心 细心 恒心 善发现 勤思考
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板书设计：
培养良好的学习习惯（7） 读书有选择 读书要做记号 留心观察事物
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作用：锻炼我们的观察能 力，促使我们开动脑筋思 考问题，对学习语文和其 他学科知识十分重要，还 可以陶冶我们热爱生活， 热爱自然的思想感情。
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还记得我们以前观察的“校园一角”吗？
方法： 按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动 笔 动静结合，说一说像什么，当作是活的，写 一写观察日记。
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培养良好的学习习惯7
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来过这吗？这是哪？到这里，你会做些什么？怎么做？
读书有选择
为什么读书要有所 选择？
怎样选择自己需要 的书？
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购买和借阅图书
确定书类，按类查找 通过书脊，发现书名 轻拿浏览，确定办理
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Hale Waihona Puke 13精品ppt14
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姿势要正确
读书做记号
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读书做记号
作用：帮助理解文字内容，突出理解 重点，增强记忆效果，便于今后查找、 运用有关知识。
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1、在什么地方做记号的？是什么样的记号？ 2、为什么在这些地方做记号？