下册31《完璧归赵》练习(含答案)
五年级浙教版语文下学期课文内容填空教学知识练习含答案
五年级浙教版语文下学期课文内容填空教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据所学内容填空。
1．《蝉》是一首____诗，其中的经典名句是__________。
诗人托物言志，表达______________的品行志趣。
2．《猎人海力布》是一篇___________，主要写了海力布________、__________和_________几件事，展现了他______________________的美好品质。
3．《牛郎织女》是一篇___________ ，由著名作家 _________整理而成，牛郎和织女过着______________生活，其中的王母娘娘是____________的化身。
4．《乞巧》是_____代诗人_________写的，这首诗描写了我国传统节日中的___，表达了人们____________________美好愿望。
5．《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日___________和_______________的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的____________，对侵略者野蛮行径的_________，激发了人们____________、_____________的责任感和使命感。
二、按课文的内容填空。
1.朱熹说，读书有三到，谓________、________、______。
三到之中，__________最急。
2.《忆读书》的作者是________，她给儿童写的指导读书的话是__________________，告诉儿童_____________________。
3.春天最美是__________。
夏天最美是__________。
秋天最美是__________。
冬天最美是__________。
4.《太阳》是一篇________(文体)，本文介绍了太阳________、________、________的特点。
没有太阳，就没有我们这个________________________。
五年级人教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案
五年级人教版语文下册课文内容填空专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、根据课文理解填空。
1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的_____________，也写出了__________________________气氛。
《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。
《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。
2.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。
3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。
4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。
二、根据课文内容填空。
1.《将相和》一文讲了三个小故事：______、______、______。
2.爱国诗篇《示儿》中最能体现诗人渴望收复中原的诗句是：_____________。
3.勤俭节约是一种美德，二国时期的诸葛亮曾说：“夫君子之行，______，______。
”唐代的魏征说：“居安思危，______。
”我们的“一粥一饭______；半丝半缕，______”。
4.关于读书，《论语》告诉我们：______，______，是知也。
完璧归赵现代文阅读理解答案
完璧归赵现代文阅读理解答案完璧归赵是一个历史典故演化而成的成语，出自《史记·廉颇蔺相如列传》该成语一般比喻把原物完好地归还本人。
下面是小编整理的完璧归赵现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
完璧归赵现代文阅读理解答案战国时期，赵惠文王得到一块闻名天下的宝玉——楚国的“和氏璧”。
秦昭王知道了，就派人送信到赵国，表示愿意用十五座城做代价来换取这块宝玉。
赵王与大臣们商量，如把宝玉给秦国，又怕得不到秦国答应给的十五座城;如不给，又怕秦王派兵攻打赵国，一时拿不定主意。
一个叫缪贤的“宦者令”，推荐自己的门客蔺相如，说此人可以担当出使秦国的重任。
不久，蔺相如带着“和氏璧”来见秦昭王。
秦昭王得到宝玉之后，失诺不划城给赵国。
这时蔺相如不畏强暴，以指出璧瑕为错口，机智地索回了“和氏璧”，并当廷与秦昭王据理力争，终于使这块宝玉完整无损地回到了赵国。
蔺相如勇敢机智地完成了出使秦国的使命，受到赵王的赏识，被拜为上大夫。
“完璧归赵”的故事也就一代接一代地传下来了。
轻松闯关(1)是谁派人送信到赵国去拿什么要换赵国的和氏璧?____________________________________________________(2)赵国为什么要派蔺相如带着和氏璧去见秦王?____________________________________________________(3)蔺相如是如何保住和氏璧的?____________________________________________________答案(1)秦昭王;十五座城。
(2)如把宝玉给秦国，又怕得不到秦国答应给的十五座城;如不给，又怕秦王派兵攻打赵国，一时拿不定主意(3)蔺相如不畏强暴，以指出璧瑕为借口，机智地索回了“和氏璧”，并当廷与秦昭王据理力争，终于使这块宝玉完整无损地回到了赵国。
语文阅读理解怎么读对于理解能力差的同学，这一块可能比较吃亏，但是也不要灰心，只要按照下面的思路和方法去做，就会有很大提升。
下册31《完璧归赵》练习(含答案)培训讲学
下册31《完璧归赵》练习(含答案)下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至赵矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏秦王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。
使......承担②秦贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负赵。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负秦曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引赵使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归赵。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。
答：势，形势；必，一定。
现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。
三年级语文版语文下册阅读理解易错专项练习题含答案
三年级语文版语文下册阅读理解易错专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的额时候，草地又变绿了。
这时为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．在文段中找出一组反义词：（________）——（________）2．草地为什么会随着晨昏变化而变换颜色？在文中用“”画出来。
3．文中连续两个感叹句充分表达了作者对蒲公英的____________________之情。
4．蒲公英为什么成了“我们”最喜爱的一种花？_________________________________。
二、阅读理解。
毛毛虫的故事毛毛虫蜷缩在一片绿叶上，用好奇的目光观察着周围的一切：小昆虫们又是唱又是跳，飞的飞，跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。
毛毛虫对这一切羡慕极了。
他看了看自己的样子，既发不出任何声音，也不会跑，更不会飞。
这时，一只顽皮的小瓢虫发现了他，立刻大惊小怪地叫起来：“快来看哪！这儿有个丑八怪！”于是，大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。
毛毛虫伤心极了，他听到了各种各样的议论，原来自己又丑又笨，还特别不合群。
幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围，她严厉地批评了小瓢虫（）孩子（）你不该带头嘲笑别人毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑（）可是他也能做一些事情（）毛毛虫想：“瓢虫妈妈说得真好哇！”他打定主意，自己不能悲观失望，也不能妒忌的虫子。
他要吐丝，为自己编织一间牢固的茧房。
于是，他开始埋头苦干起来。
用了几天几夜的时间，毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
下册31《完璧归赵》练习（含答案）
下册31《完璧归赵》练习（含答案）第一篇：下册31《完璧归赵》练习(含答案)下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识 l，给加点的字注音(1)使人遗(wâi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至赵矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏秦王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。
使......承担②秦贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负赵。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负秦曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引赵使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归赵。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。
五年级部编版语文下学期课文内容填空重点知识练习题含答案
五年级部编版语文下学期课文内容填空重点知识练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、积累运用。
1．《三国演义》中的蜀国军师_______是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有___________，与他相关的故事有______________。
在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_______，他的绰号是_______，这部作品是《______》。
2．《乡村四月》一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“____________，____________”。
二、课文内容填空。
1．诗人的家国情怀令人感动。
陆游临终前交代儿子：“王师北定中原日，______________。
”林升面对朝廷的腐败发出质问：“山外青山楼外楼，_____________________？”龚自珍这样表达对祖国未来的期待：“_________________，不拘一格降人才。
”今天，我们要牢记梁启超先生在_______（课题）中的嘱托：“故今日之责任，________ ，___________。
作者赞美少年中国：红日初升，____________。
河出伏流，_______________。
2．圆明园是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，最终化为灰烬，难怪作者感慨道；“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，______________________。
3．《牛郎织女》是我国四大名间故事之一，牛郎和织女在每年的________节相会。
课外我还背诵过相关的诗句：“__________________，______________。
”我还知道四大民间故事中的__________________。
4．我们这学期读了很多有趣的民间故事，在我们和别人分享时可以进行创造性地复述：______________ 、 __________________、_____________________。
部编人教版三年级语文下册阅读理解专项加深练习题含答案
部编人教版三年级语文下册阅读理解专项加深练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。
大嘴巴和小尾巴所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。
水池里只剩下两只最难看的小鱼。
一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。
没人给它们换水，更没有人喂它们食物。
大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。
小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。
池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。
它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。
沙沙沙，下雨了，池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。
真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里！”1．用“_____”画出大嘴巴名字的来历，用“”画出小尾巴名字的来历。
2．根据短文内容填空。
大嘴巴和小尾巴因为_____________被留在了水池里。
它们俩生活的环境很_____________，但它们互相帮助，战胜了困难。
下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。
孩子们见了，觉得它俩会_____________。
最后把_____________也吸引来了，也许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在_____________。
3．下雨之前，小尾巴遇到了什么困难？又是怎样解决的？_____________________________________________________________________ 4．从这个故事中，我学到的战胜困难的方法是（）。
A．寻求父母和老师的帮助B．跟身边的同伴互相帮助C．自己坚持，想办法一定要战胜困难二、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
部编五年级下学期语文课文内容填空专项积累练习含答案
部编五年级下学期语文课文内容填空专项积累练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、我能按原文或要求填空。
1．《落花生》的作者是_________。
文章采用_________的写作方法，揭示了花生_________的品格，说明人要做有用的人，____________，而对别人没有好处的人。
2．《蝉》中借蝉鸣来赞颂高洁品格的诗句是______________，_____________。
3．谈到珍惜时间，我想到了抗金将领岳飞的名言____________，____________，_____________。
我还记得陶渊明这样说______________，一日难再晨。
及时当勉励，______________。
4．古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“______________，_____________”是陆游对祖国统一的殷切期望；“山外青山楼外楼，______________？”是林升对统治者的深深谴责；“__________，__________。
纵有千古，__________。
前途似海，__________”是梁启超对祖国的声声赞美。
二、根据课文内容填空。
1.《将相和》一文由_____，______，______三个小故事组成，选自_____写的《________》。
2.《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文的作者认为爱有两种形式：一是来自_____的爱，是一种_________的爱；二是来自_______的爱，是一种______的爱。
最能体现“我”思想感情变化全过程的三个词依次__________。
3.春天最美是______，夏天最美是______，秋天最美是______，冬天最美是_________。
4.一排排搭石，______，______，它们联结着______，也联结着________。
三、根据课文内容填空。
1.读了《将相和》，我学会了两个成语故事____________和____________。
(下册)31《完璧归赵》练习(含答案)
下册31《完璧归》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负曲。
使......承担②贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏，其（势必）不敢留君。
答：势，形势；必，一定。
现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。
(2)璧有瑕，请（指示）王。
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下册31《完璧归赵》练习（含答案）一、基础知识l，给加点的字注音(1)使人遗(wèi)赵王书(2)臣语(yù)曰，臣尝从大王与燕(yān)王会境上。
(3)秦王以十五城请易寡人之璧，可予不(fǒu)(4)璧有瑕(xiá)(5)见臣列观(guān)(6)相如持其壁睨(nì)柱(7)舍相如广成传(zhuàn)舍(8)故令人持璧归，间(jiàn)至赵矣2．找出下列语句中的通假字，写出其本字。
(1)相如奉璧奏秦王。
(奉通捧)(2)拜送书于庭。
(庭通廷)(3)召有司案图。
(案通按)(4)唯大王与群臣孰计议之。
(孰通熟)3．解释下列各组句中加点的词语。
(1)负①均之二策，宁许以负秦曲。
使......承担②秦贪，负其强。
凭借，依仗③决负约不偿城。
违背④臣诚恐见欺于王而负赵。
辜负，对不起⑤负重泅渡。
背着(2)以①拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
凭，靠②愿以十五城请易璧。
用③均之二策，宁许以负秦曲。
表示目的的连词④且以一璧之故逆强秦之欢。
因为⑤严大国之威以修敬也。
而(3)引①引赵使者蔺相如。
延请，接待②左右或欲引相如去。
拉，扯(4)幸①而君幸于王。
宠爱，宠幸②则幸得脱矣。
幸而，侥幸4．指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
(1)城不入，臣请（完）璧归赵。
形容词的使动用法，使……完整无缺。
(2)大王必欲（急）臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。
形容词用为动词，逼迫。
(3)（舍）相如广成传舍。
名词用做动词，安排住宿。
(4)乃使其从者（衣）褐，（怀）其璧。
衣，名词用做动词，穿。
怀，名词用做动词，怀揣。
(5)卒（廷）见相如，毕礼而（归）之。
廷，名词作状语，在朝堂上。
归，使动用法。
使……回去。
5．解释下列句中加点的两个单音词，并说说这两个单音词在现代汉语中所构成的双音词的意义。
(1)燕畏赵，其（势必）不敢留君。
答：势，形势；必，一定。
现代汉语中是副词，意思是根据形势推测必然会怎样。
(2)璧有瑕，请（指示）王。
答：指，指出；示，给……看。
现代汉语中的意思是，指导下级或晚辈的话或文字。
(3)不如（因而）厚遇之，使归赵。
答：因，由此，趁此；而，表示承接的连词。
现代汉语中在因果关系的复句中表示结果。
6．文言文中有一些比较常见的句式，像判断句、被动句、省略句、宾语前置句、定语后置句等。
说说下列句子分别属于哪一种句式，并把它们翻译成现代汉语。
(1)蔺相如者，赵人也。
——判断句。
蔺相如，是赵国人。
(2)(蔺相如)为赵宦者令缪贤舍人。
——判断句。
蔺相如是赵国宦官头目缪贤的门客。
(3)欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。
——被动句、省略句。
想把(和氏璧)送给秦国，秦国的城邑恐怕不可能得到，会白白地受骗。
(4)求人可使报秦者。
——定语后置句。
要找一个可以叫他去回复秦国的人。
(5)君何以知燕王——宾语前置句。
您凭什么了解燕王呢(6)今君乃亡赵走燕。
——省略句。
如今您从赵国逃跑到燕国。
(7)秦王大喜，传以示美人及左右。
——省略句。
秦王十分高兴，把(和氏壁)传给妃嫔及侍从看。
(8)臣诚恐见欺于王而负赵。
——省略句。
我真害怕被大王您欺骗，从而辜负了赵国。
7．填空。
(1)《史记》作者（司马迁），字子长。
西汉（史学）家、（文学）家。
(2)《史记》是我国第一部（纪传）体通史，记载了上起传说中的（黄帝），下迄（汉武帝）约三千年的历史。
全书共一百三十篇，包括十二（本纪）、三十（世家）、七十（列传）、十表、八书。
《史记》有很高的文学成就，鲁迅曾赞誉它为“（史家之绝唱），（无韵之离骚）”二、课文理解1．蔺相如是在什么情况下受命使秦的答：赵国在是否给秦国和氏璧的问题上进退两难，“求人可使报秦者，未得”的情况下。
2．“完璧归赵”的故事包括哪三个阶段其中，出使秦国后，经历了哪几个回合的斗争答：“完璧归赵”的故事包括去秦国、在秦廷和回赵国三个阶段。
其中，在秦国的故事一波三折：第一回合，相如“奉璧奏秦王”后，视“秦王无意偿赵城”，便以“璧有瑕”为由，取璧倚柱怒斥秦王，声称要与璧共存亡，致使秦王“固请”。
第二回合，相如知秦无意偿城，又以“宜斋戒五日”为由求得时间。
派从者“衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵”。
第三回合。
五日后。
相如道实情，诉实理，秦王只得与群臣“相视而嘻”，结局是秦王“卒廷见相如”，“毕礼而归之”。
3．最后一段：“秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧。
”这一段只有—句，能否删去答：不能。
这是故事的结局，加上它叙述才完整。
三、语段精读阅读下列的语段，然后回答问题。
秦王坐章台见相如。
相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。
”王授璧。
相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!”1．“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，这句话运用了什么修辞方法是什么描写方法答：夸张。
行动描写、肖像描写。
2．导致相如“怒发上冲冠”的原因有哪些(引用原文回答)答：一是“大王见臣列观，礼节甚倨”；二是“得璧，传之美人，以戏弄臣”；三是“臣观大王无意偿赵王城邑”。
3．宋代岳飞在哪首词中用了“怒发冲冠”的典故答：《满江红怒发冲冠》4．这段文字表现了蔺相如怎样的形象答：有勇有谋，不畏强暴，能言善辩，忠心报国。
四、延伸训练(一)阅读明代王世贞的《蔺相如完璧归赵论》(节选)，然后回答问题。
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。
夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。
是时言取璧者情①也，非欲以窥②赵也。
赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予。
此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。
入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。
欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。
夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。
璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。
夫璧非赵璧乎而十五城秦宝也。
今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥”也。
大王弗予城而绐①赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。
”秦王未必不返璧也。
今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦是时秦意未欲与赵绝耳。
令秦王怒，而谬⑤相如于市，武安君⑥十万众压⑦邯郸，而责璧与信，一胜而相如族⑧，再胜而璧终入秦矣。
吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也!”【注释】①情：实情。
指秦国的目的只是为了求得和氏璧。
②窥：窥探。
暗中打主意。
③草芥：比喻轻贱。
芥，一种小草，引申指轻微纤细的事物。
④绐：欺骗。
⑤谬：通“戮”，杀戮。
⑥武安君：即白起，秦国名将。
屡战获胜，夺得韩、魏、赵、楚的很多土地。
秦昭王二十九年(前278)攻克楚都郢，因功封武安君。
⑦压：迫近。
⑧族：灭族。
刑及父母兄弟妻子。
1．从下列各项中选出两个意义相同的加点词。
(B)和(C)A. 予未敢以为（信）也。
B. 以一璧故而失（信）于天下。
C. 责璧与（信）。
D. （信）是生男恶，反是生女好。
2．下列句中的加点词不属于活用现象的一项是（B）。
A. 蔺相如之（完）璧。
B．相如则（前）请曰。
C. 皆（厚）怨大王以弃我如草芥也。
D．使舍人（怀）而逃之。
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也——这两句话就解决了，既然害怕秦国，为什么又再去挑动它发怒呢(2)一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。
——胜一次，相如就被诛九族，胜两次，和氏璧最终会被拿到秦国。
4．本文认为蔺相如之所以能“完璧归赵”最根本的原因是什么（用原文回答）答：“是时秦意未欲与赵绝耳。
”5. 本文的中心论点是什么(用自己的语言概括)答：蔺相如的“完璧归赵”并不值得称道。
(二)你认为蔺相如的完壁归赵是否值得称道请就这一问题谈谈自己的看法，不少于400字。
（略）。