小学作文如何选材和立意
小学生作文如何选材
三、所选材料要有新意。
材料是否有新意，是老师判断作文类别的很重要的依据。
我们写作时选择材料要尽量有新意。有的同学写《妈妈的 爱》就是雨中送雨伞，写《难忘的一件事》就是钓鱼 ，缺乏新 鲜感。要使作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料。
什么样的材料才是新颖的材料呢？有自己独特个性的材 料就是新颖的材料。
我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。一见我就问：“你的作业呢？” 我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：“做完了。”爸爸命令似地对我说： “拿来，我看看！”这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索， 心里紧张地打着注意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一 下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完 后，还没有让老师去批。于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了 爸爸手上。
小学生作文如何选材
什么是选材？选材有何重要性？
题目审清之后，就要选择合适的材料来表 现文章的中心。人们常说：写作文，三分在 技巧，七分在选材。一篇文章是否成功，与 所选的材料有着密切的关系，也可以说，材 料选得好，文章就成功了一半。那么，该如 何选材呢？
一、所选材料要能表现文章的中心。
文章的中心是什么，就应去选择什么样的材料。 无论是叙事、记人，还是状物、写景，都要按中心意 思来取舍材料。如果所选的材料与中心无关，材料再 生动也是不成功的。
唉！陪妈妈买衣服真受罪！
这篇文章不长，但是我们能够清晰地感受到妈妈的挑剔。
二、所选材料要有积极意义。
我们写文章，是要给人以教育，让人受到启发，所以所写的内容一定 要有积极意义。否则，写得再好也是不成功的。
有位小朋友写了一篇题为《难忘的一件事》的作文，是这样写的：
1.作文立意与选材
立意的概念所谓"立意"，就是确立文章的主旨。
文章的主旨是写作主体通过文章的全部内容所表现出来的一种贯穿全文的意向，它是写作主体对客观事物的感受、理解、认识的集中表现。
它具有控制全篇文章、决定文章成败的关键作用。
确立文章的主旨，也就是创作主体通过所写的内容，来确立想要表达的意念、感受、情感和情趣等。
它需要创作主体研读所提供的材料，通过联想搜寻生活（包括现实生活和读书生活）中所存在的相似的、相近的、相悖的一系列的事情，分析其所蕴含的思想内容的深刻含义，从而提炼出一个能确立为主题思想的观点，然后再按照主题的要求去铺写文章。
作文立意应该遵循的原则客观性原则，就是要认真阅读材料，理解材料，经过陶冶、熔炼，在正确的观点指导下，从材料中提取精华。
整体性原则，就是要把握材料的整体意义并以此立意，而不只抓其只言片语，以偏概全地去立意。
深刻性原则，立意时不能停留在材料表面就事论事，而应透过表象，抓住本质，生发议论。
新颖性原则，要求立意有创新，有创造要求写作者要有深入的感受、精辟的认识、独到的见地，"发人之所未发"，找到人人心中皆有，人人笔下俱无的主题来。
只有做到了这些，文章的立意才会达到一个高境界。
写出的文章才揭示本质，反映规律，启发人思考；才会格调高尚，感情健康；才会不落俗套，让人"听唱新翻杨柳枝"，产生强烈的共鸣和向上的力量。
作文立意九法立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。
立意也就是确立文章的中心思想。
立意是写好文章的关键。
立意的方法：1．比较和选择有些题目可以表达作者多种的意图，写之前应对各种意图进行比较，然后选择意义较深刻的一种作为文章的中心思想。
不同的意图要用不同的事情来表达，不同的事情表达不同的意图。
立意应与选择材料同时进行考虑。
立意有深浅高低之分，要根据题目的要求，从自己的实际出发，通过比较，确立较深刻的一种意义作为文章的中心思想。
作文的审题立意与选材谋篇
作文的审题立意与选材谋篇篇一：立意、选材、谋篇布局十四立意选材教学目标：１、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。
２、结合学生的习作实例做具体的分析，提高学生立意的水平。
３、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。
教学过程：一、导入古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”意为其言不知所云，其主题不知所往。
说话和写文章都必须有个明确的中心，生找出什么是立意？立意有什么作用？释袁枚的话。
二、学生练习１、找出课文中三篇不同文体的文章的中心明确：第一篇实用文体——贺电中心称颂收电人高尚的品德，表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。
第二篇散文诗中心拯救你自己的，只有你自己。
第三篇议论文中心打破传统，思维创新的重要性。
总之，无论哪一种文体的文章，其主题都是应该是鲜明、确定的。
突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。
三、练习：分析下列文章作者写作时的立意是什么？练习册59页第一、二、三篇文章总结分析立意的几种方法：１、看题目，找题眼。
２、从文中找中心句３、分析文中关键性的抒情议论句。
四、主题与材料读112页的第三节理解：1、什么是意在笔先？2、主题与材料之间是怎样的关系？３、如何做到材料与中心相一致？? 在确定主题后，选材相当关键，方法：围绕中心发掘材料。
选材标准：能突出主题中心的为最好。
以《谁是最可爱的人》为例，见课文分析。
分析113页的两节的例文和分析。
生自己分析学生习作《班门敢弄斧》找出其中的论据及论点。
? 围绕中心发掘材料。
深度开掘所选材料的理论价值、思想价值、情感价值及美学价值，找寻材料中的闪光点，给读者以思想启迪和美的享受。
阅读《爱的醒悟》和《假如记忆可以移植》，体会作者对材料的开掘。
五、练习练习册第６页。
如何发掘材料中的闪光点为主题服务。
完成课后练习，根据中心找材料：水的联想。
十五谴词造句教学目标：１、指导学生遵守语言规范，表达简明、连贯、得体，具有形象性和情感内涵。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
写作立意与选材的适用原则
写作立意与选材的适用原则写作立意和选材是一篇文章成功的关键，它们决定了文章的质量和内容。
写作立意是文章主题的选择和定义，选材则是合适的素材的确定。
在写作之前，必须深入思考立意和选材的原则。
本文将对这些原则进行详细介绍。
首先，写作的立意必须与目标受众相符。
作者必须清楚自己的目标读者是谁，他们的背景、兴趣爱好和价值观等等。
只有在知道了目标受众的需求和喜好，才能决定文章的主题和内容。
如果作者没有考虑好目标受众，写出来的文章可能会没有针对性，无法引起读者的共鸣。
其次，写作的立意必须符合作者的兴趣和热情。
只有在对主题热情高涨的情况下，才能发挥自己的才能和创造力，写出高质量的文章。
如果作者对主题没有兴趣，写出来的文章可能会平淡无味，缺乏作者的个性和魅力。
此外，写作的选材必须精打细算，避免浪费。
作者应该选取最有代表性、最具想象力的素材来支持自己的论点。
同时，应该尽量避免使用无关紧要的事实和细节。
精简的选材表明作者清楚自己的论点和文章结构，并具备较强的逻辑推理能力。
最后，写作的选材必须具有可信性和可靠性。
细心的读者总是会对作者的素材和论点进行质疑，所以文章的素材需要经过严格的筛选和核实。
如果作者的选材没有可信度，读者不仅不会认同作者的观点，而且会质疑作者的独立思考能力。
总之，写作立意与选材的适用原则是写出优秀文章的关键。
在确定立意和选材的同时，作者需要考虑目标受众、主题热情、精细选材和可靠性。
这些原则可以提高文章的质量，并吸引大量读者。
习作教学中的立意与选材
习作教学中的立意与选材
习作教学对培养学生文学创作能力具有重要意义，其中立意与选材是成功习作教学的基础和关键。
首先，习作教学中的立意是指学生创造性思维的重要环节，为文学创作的过程提供有力的支持。
要启发到学生的良好的创作意识，教师可以从自身的生活和文学熏陶中汲取灵感，使学生对现实生活和历史文脉有更深刻的理解和把握。
因此，要实现立意的有效性，教师需要熟悉常用写作构思策略，借鉴传统文本以及较新的文学形式，以便使学生在学习中有宽广的眼界，能够获得新的思想灵感，使得习作灵活而有创意。
其次，习作教学中的选材指的是学生在创作过程中选择的内容，一方面要做到贴近生活、贴近主题、贴近文本，另一方面要做到丰富充实、生动形象、深入浅出。
教师可以让学生通过观察实践，掌握文学创作的基础技能，了解艺术性和文学价值观，选择新鲜有趣的选材，丰富习作内容，从而突出习作的创意表现力和文学特色。
最后，习作教学中的立意与选材也应当紧密结合，密切联系起来，优化内容的结构和表达的方式，让读者能够熟悉并深入了解。
因此，教师在指导学生进行习作时，要注重培养学生的文学思维能力，不断提升创作水平，激发学生的文学潜力，以便满足文学创作的要求。
综上所述，习作教学中的立意与选材是习作教学成功的关键，要想有效推动学生文学创作，教师需要充分利用教学资源，善于挖掘学生创造性思维的潜能，诱发学生创新的理念，从而实现习作的高质量
和有效的发展。
作文写作技巧之选材与立意
作文写作技巧之选材与立意选材与立意是写作过程中至关重要的环节，它们决定了作文的质量和深度。
在撰写一篇优秀的作文时，如何选择合适的题材和灵感，并确立明确的立意，将直接影响到作品的独特性和观点的深度。
本文将给出几点有关选材与立意的写作技巧和建议。
首先，选材是作文的基础。
选材要尽量紧密地与主题相关，以确保作文内容的连贯性和逻辑性。
考虑到选材的多样性，我们可以从身边的生活和经历中汲取灵感。
例如，可以回忆自己的童年，选择一个令你难忘的经历或感人的故事作为素材。
同时，可从当前社会问题、历史事件、文学作品等方面寻找灵感，使作文具有独特的观点和深度。
其次，立意是作文的核心。
立意是指明确作文的目的和意义，通过对大众关注的热点问题或心灵深处的思考，去表达自己的见解和思考。
例如，当我们选择写关于环保的作文时，我们可以通过对环境问题的观察和思考，提出自己的环保观点，并思考如何通过个人的努力来保护环境。
立意应与选材紧密相连，使作文更有说服力和感染力。
此外，写作技巧也是选材与立意的重要组成部分。
首先，要注重细节的描写。
细节是作文的灵魂，能够使作品更加生动、具体。
在选材的过程中，要挖掘出细节，用形象生动的语言展示出来。
其次，要注重逻辑的思维。
选材与立意要深入思考，形成有层次的结构，使文章的内容和观点有条理、连贯。
最后，要注意语言的表达。
选材和立意需要通过语言表达出来，因此要注意语言的准确性和恰当性，避免使用模糊、含糊不清的词语。
然而，选材与立意的好坏并不是作文质量的唯一标准。
在写作中，还需要注意以下几点。
首先，要注重观点的独特性。
选材和立意应有自己的独特观点，与大众有所不同，具有个人的思考和见解。
其次，要注重情感的表达。
选材与立意应能够引起读者的共鸣和思考，使读者产生情感共鸣，增强作文的感染力。
最后，要注重适度的扩展。
选材与立意不是写作的终点，而是开始，要能够在文章中适度扩展，将观点和思考拓展到更广阔的范围，使作文更加全面和有深度。
写作立意与选材的适用原则
写作立意与选材的适用原则写作是我们日常生活中不可避免的一部分，它可以展示我们的思想、观点和感受。
在写作中，立意和选材是非常重要的因素，它们决定了文章的质量和意义。
通过立意和选材的合理运用，可以使文章更直接、更清晰、更有说服力。
下面是写作立意与选材的适用原则。
第一，立意要明确。
立意是写作的核心，是文章的指引。
一个好的立意可以使文章具有思想性和观点性，让读者更加有兴趣去阅读你的文章。
在立意时需要充分考虑读者的接受能力，根据读者的背景和需求来选择合适的主题、角度和思路。
同时也要注意立意的连贯性和逻辑性，避免过于僵硬和牵强附会。
第二，选材要恰当。
选材是写作的重要组成部分，它是文章的基石。
好的选材可以使文章更加丰富多彩，生动形象，更有说服力。
在选材时需要根据立意和读者的需求来选择，灵活运用材料，尽可能的体现自己的观点和思想。
另外，注意选材的真实性和客观性，不要故意歪曲或省略事实，更不要过于煽情或夸张，这样容易影响文章的信任度和可靠性。
第三，立意和选材要相互配合。
立意和选材是相辅相成的，一个好的立意需要良好的选材来支撑，一个好的选材需要好的立意来引导。
在写作中，需要不断的思考和探究，不断调整和改进立意和选材的搭配，以突出文章的特点和亮点。
第四，要注意时效性和实用性。
时效性和实用性非常重要，它们是文章的基础要求。
时效性指的是与时俱进，紧跟时代发展，关注热点话题和新闻事件，及时更新知识和信息。
实用性指的是对读者有实际意义和帮助，能够提供有用的知识和技能，满足读者的需要和利益。
总之，写作立意与选材的适用原则是相互依存的，它们决定了文章的质量和价值。
在写作时需要坚持主题为中心，遵循逻辑性和连贯性原则，根据读者和时代的需求来灵活运用材料和技巧，创造出具有思想性、观点性、逻辑性和魅力性的文章。
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肚子里没有东西，指的是什么？
没有材料，什么是材料？为什 么没有材料写不出作文？
什么是材料
走进一间房， 四面都是墙。 抬头见老鼠， Nhomakorabea低头见蟑螂。
就像建房子需要砖瓦，材料就是作文这座房子的砖瓦；就像 做衣服要布料，次啊聊就是作文这件衣服的布料；就像做饭 需要米，否则就会“巧妇难为无米之炊”……
哪些东西可以成为材料？
只要我们留心，生活当中处处是材料。 如果你要描绘一个满嘴粗话的野蛮人，就有必要从他 的语言中表现出来，不然的话，他满嘴文明词语、彬 彬有礼，你却说他是个野蛮人，他会同意吗？
材料从哪来？
• 如果哪天发生了什么趣事、有意思的事，或者你认为可以 做为写作材料的东西，比如顺口溜、谜语等等都可以把它 们记下来。
• 如果你愿意写好文章，愿意出口成章，多积累吧！
怎样选材
• 就像我们穿衣服，你肯定不可能只有一套，那么，我们要 穿衣服的时候，是不是要把所有的衣服都穿上呢？
依据 适时适景
需要注意的问题： 1.合不合 2.熟不熟 3.精不精 4.新不新
熟不熟：选自己熟悉的材料
精不精：精选典型
谢谢大家！