[龙岗交出教育强区满意答卷] 满意的答卷
关于定期报送迎大运活动情况的通知
全国文明城市的主要内容和要
求。组织“发现深圳之美”摄影
大赛等群众性精神文明创建活
动，引导市民求善、求美、求文
（三）“蓝天使” 明。开展龙岗大学生“寄语大运，
活动计划：“迎大 祝福龙岗”征文比赛，组织“十
运”学校合唱节活 佳文明、和谐家庭”评选活动，
动。
“文明迎大运，人人添光彩”龙
岗区书法国画油画摄影展。以“大
46.“深圳市民讲 外语”行动。
开展“百万师生讲外语”活动。
（1）开展“哇 U 英语角”活动。
配合“深圳市民讲外语”行动，
要求中心城区各中小学及相关初
中学校积极开展“哇 U 英语角”
活动。完成时间为 7 月底。
（2）开展龙岗区“文明校园迎大
（五）“红志愿” 活动计划：开展
运学外语”活动。在全区中小学 校积极开展外语口语表达、外语 演讲比赛、外语歌曲比赛、外语
（2）开设“青少年学礼仪”主题
宣传栏。
（三）“蓝天使” （3）开展文明礼仪教育主题班
活动计划：“百万 青少年学礼仪”讲 文明树新风活动。
会。 （4）开展文明礼仪教育标语创作 大赛。
（5）开展文明礼仪手抄报大赛。
（6）开展文明礼仪知识竞赛活
动。
（7）开展“红领巾与文明同行”
行动。
（8）拓展文明礼仪教育形式行
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拟稿人：罗清辉
（印 35 份）
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深龙教通〔2011〕100 号 附件 1：
龙岗区教育局迎大运、创全国文明城市标兵 200 天行动及 UU 五色花活动工作任务进度表
龙岗区公立小学有哪些
龙岗区公立小学有哪些龙岗区公立小学有哪些小学教育阶段后为中学教育阶段，小学包含在九年义务教育内，小学教育不收取任何费用。
接下来由小编为大家整理出龙岗区公立小学有哪些，希望能够帮助到大家！一、龙岗区外国语学校1、深圳市龙岗区外国语学校创办于2013年，是为加快龙岗教育现代国际化发展而新建的一所由区教育局直属的九年一贯制公办学校。
它坐落于龙岗大运新城，比邻龙城公园、大运会主场馆和香港中文大学，占地面积3.64万平方米，建筑面积2.24万平方米。
2、学校办学规模为48个班，中、小学各24个班。
3、学校拥有一支有教育情怀、有专业理性、有儒雅气质的名师队伍，本科以上教师比例达到100%，研究生以上学历的教师占到总数的20%，外籍教师2名，日语、西班牙、法语、俄语等小语种教师5名。
4、学校基础年级实行英语小班化教学，引进原版英语教材，聘请专业外籍教师任教，强化口语教学，开设日语、西班牙、法语、俄语等小语种课程。
开展国际理解教育，加强国际交流合作，参与境外外教培训，建立国际姊妹学校。
二、布吉街道木棉湾学校1、木棉湾学校迁建于1994年，于2019年8月28日由小学升格为九年一贯制学校。
2、学校坐落于深圳市龙岗区布吉街道育苗路1号，占地面积约2.3万平方米，建筑面积1.7万平方米，1999年被评为区一级学校，2000年获市办学效益奖，2001年被评为市一级学校，2003年被评为省一级学校。
曾获深圳市办学效益奖，为深圳市园林式、花园式学校，荣获深圳市绿色学校、深圳市广播操标兵(阳光体育)学校、龙岗区文明学校、龙岗区中小学德育示范校称号。
3、学校确立了“让每一朵木棉花开”的办学理念，践行“和悦”校园文化之路，以追求“智慧木棉、至善木棉、和乐木棉”为办学目标，办学特色日趋凸显，办学业绩蒸蒸日上。
三、布吉街道德兴小学1、德兴小学创办于1997年，位于深圳市龙岗区布吉西环路德兴花园内。
学校占地面积17056平方米，建筑面积7773平方米。
深圳市龙岗区建设工程承包商履约
深圳市龙岗区建设工程承包商履约评价实施办法（试行）第一条为促进承包商依法、诚信履行工程合同和投标承诺，提高承包商履约水平，规范履约评价行为，保证工程的质量和安全，推进建筑市场诚信体系建设，营造公平竞争、诚实守信、忠实履约的建筑市场环境，根据《深圳市建筑市场诚信管理办法（试行）》和《龙岗区小型建设工程承包商预选库管理办法（试行）》的有关规定，结合本区实际，制定本办法。
第二条对龙岗区管理权限范围内建设工程的施工、监理、勘察、设计、造价咨询、招标代理、审图机构等承包商进行履约评价，适用本办法。
第三条区建设行政主管部门对全区建设工程承包商履约评价活动进行监督管理。
第四条履约评价应当实事求是，遵循客观、公平、公开和公正的原则。
第五条承包商履约评价实行单项工程定期履约评价和单项工程最终履约评价。
单项工程定期履约评价是指工程建设单位（合同签订的发包人）对与其有直接合同关系的施工、监理、勘察、设计、造价咨询、招标代理、审图机构等承包商，按照评价标准、履约评分表就某一具体工程项目的履约行为于每年6月、12月定期进行的具体评价。
单项工程最终履约评价是指合同履行完毕后，工程建设单位综合单项工程定期履约评价情况，对承包商的履约行为进行最终的具体评价。
第六条工程建设单位负责承包商单项工程履约评价工作的实施。
工程建设单位自合同签订之日起，应当按照规定加强对承包商日常履约情况的评价。
设立承包商履约评价小组，负责履约评价的具体工作。
建立评价资料台帐，完善承包商履约评价的内部考核机制，如实填写《龙岗区建设工程承包商履约评价报告书》（附件一），《龙岗区建设工程承包商履约评分标准表》（附件二、三、四、五、六、七、八），并对其评价结果负责。
实行代建制的工程项目，由工程建设单位与代建单位共同对承包商进行单项工程履约评价。
第七条单项工程履约评价的依据包括：工程建设单位依法编制的招标文件、承包商的投标文件、双方签订并经备案的工程合同及补充协议等。
以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就
以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就作者：唐斌彬曾崇州来源：《小学教学研究·理论版》2023年第09期【摘要】党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
深圳市龙岗区外国语学校以“美好教育”为核心价值理念，既形成了以理念引领学校高质量发展的独特模式，又推动了以“名校+薄弱校”的教育集团优质均衡发展，整体提高区域教育水平。
【关键词】美好教育美好学校双向互塑二次发展一、“美好教育”理念引领龙外美好实践党的二十大报告指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
那么，怎样以有特色、有创造的校本实践落实立德树人根本任务呢？龙岗区外国语学校（以下简称“龙外”）用“美好教育”交出了让人民满意的答卷。
好的教育理念是一种生产力。
2013年，龙外正式成立，这是一所为配合龙岗产业转型的高端学校。
作为创校校长，唐文红将自己于2010年首提并在实践中予以验证的“美好教育”理念带到了龙外，并重新设计了“美好教育”的理论和实践体系，让它与师生追求、城区定位相匹配。
“美好教育”就此在龙外生根发芽、开花结果，“美好龙外”也迅速成为全市知名的品牌学校。
与此同时，“美好教育”理念在龙外也得到了较大的发展，理论体系更加完善，实践策略更加多维。
随着2019年以龙外本部为核心校区的深圳市龙岗区外国语学校（集团）的挂牌成立，“美好教育”理念先后成功嫁接到了6个集团成员校，为新办校和在办校的“二次发展”提供了理论与实践支撑，取得了很好的成绩。
“美好教育”理念也在不断地被赋予更多的内涵和精髓，得到了更深、更稳、更广的发展。
这种共生共存與双向互塑，直接促使了“美好教育”与“美好龙外”的彼此成就与双向互望。
在实践层面，“美好教育”理念对龙外的引领作用主要体现在五个方面：一是营造美好文化引领生命的崇高美。
区委表态发言
青厦之行，给了我们标杆;互看互学，给了我们榜样。
对照标杆与榜样，我们深感差距、不足、落后和压力;学习标杆和榜样，我们更加明确了方向和目标，更加坚定了信心和决心。
昨天，陈书记以“搬离鹿城到瓯海居妆为鞭策，使我们如坐针毡、如芒刺背，也更激发了我们的血性、激扬了我们的斗志，我们一定化压力为动力，不仅要知耻而后勇，更要知不足而奋进、知落后而赶超、知差距而跨越，这也是互看互学的真谛和奥义所在。
我们要紧紧围绕“投资、转型、环境、创新”这八字箴言，下铁决心，背水一战，全力推进“首善之区、幸福鹿城”的建设。
刚才，崇敏同志代表鹿城区委、区政府作了汇报。
下面，我代表鹿城区四套班子表态如下：第一，趁势而上，敢于担当。
随着网络型组团式大都市格局的全面拉开，加速了我区从区位中心向区域核心跨越。
作为新型城市化的主战场，我们一定一马当先、一以贯之，勇挑重担、敢于负责，切实充当起转型发展的排头兵，发挥好中心城区的示范引领作用。
我们争取用5年的时间，完成投资2000亿元以上的城市能级提升计划，确保每年完成50%以上的投资率，明年力争60%的投资率;基本完成47个城中村改造和农房集聚建设，明年确保开工230万平方米以上;基本实现城市产业有机更新，率先创成服务经济强区，三产占比达到75%以上;完成“六城联创”;率先基本实现公共服务均等化，努力实现政府转型、社会转型、经济转型“三个走在前列”。
第二，争先而上，敢于作为。
抢抓我市大投入大建设大发展的历史性机遇，纵深推进我区新一轮城市化发展，我们一定以全国一流城区为新坐标，激发斗志，凝聚合力，各项工作争先进位。
特别要以“双十大工程”建设为龙头，牢牢抓住转型发展的关键，推进城市体系再造，加快全域同城、组团发展的城乡一体化进程。
推进集聚优势发展，加快建设富有繁华商业、厚重商气、活力时尚、不夜鹿城特征的魅力商城。
推进集约创新发展，全力打造从“鹿城制造”向“鹿城创造”、“鹿城智造”转型跨越的创新智城。
挂职心得体会
挂职心得体会导读：本文是关于挂职心得体会的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：龙岗实验学校挂职学习心得体会】在春意渐浓的三月，我有幸被学校选派，来到深圳市建校最早、规模最大的九年一贯制学校——龙岗实验学校进行了为期一周的挂职学习。
五天时间，很难真正触摸到龙岗实验成为九年一贯制航母级学校的核心，但通过访谈、参加学校活动、深入一线听课等一系列方式，对龙岗实验也有了一个虽然表面化但比较全面的了解，特别是龙岗实验的“规范有序、扎实高效”的特点感受颇深。
一、规范有序是龙岗实验学校阔步前进的保证龙岗实验学校始建于1999年，至今不过12年的时间，却已成为龙岗区、深圳市乃至广东省都影响力极大的学校。
他们的初中部自2006年至今，每届中考都蝉联龙岗区第一名，深圳市前3名；各项特色培养早已经登上国家、国际舞台，捧回国家级、国际级奖杯无数；古筝队在去年还被邀请赴上海世博会进行专场演出。
连学校周围的房产也因为捆绑有龙岗实验学校的学位而房价大涨，比没有捆绑该校学位的房产每平方米高出3000-5000元。
那么，12年的办学过程中，该校如何积淀下深厚的文化底蕴和内涵？又如何拥有良好的口碑？漫步实验校园，开放的多用教室，紧张施工的为大运会服务的篮球训练馆，宽敞明亮的乒乓球馆，人声鼎沸的游泳馆，一字儿排开的8个美术教室，忙着排练各项节目的10个艺术教室……来来往往的师生，忙碌训练的师生，书声琅琅的师生，都在节奏明快中透露着自信，无不昭示着一种规范有序的校园文化气息。
在龙岗实验学校的校长室、教学处、教师办公室、教室、训练馆，和他们领导、老师、同学们的交流中，能强烈感觉到他们对自己现在要做什么、近期要做什么非常明确，学校各种规章制度不是挂在墙上，而是铭记于实验人心中。
明确的制度一旦内化为教师良好的自我约束力，规范就形成了。
这一周的周三正赶上深圳市中小学素质教育特色学校创建动员暨百校扶百校工作现场会在龙岗区实验学校召开，我陪同在主管该项活动的孙来信副校长身边，亲身体验感受了这种规范有序。
以仁润心,用爱化人
以仁润心，用爱化人作者：王佳红来源：《广东教育·综合》2012年第07期随着农村城市化、教育现代化的快速推进，社会、社区、家长、师生对学校教育质量的要求愈发提高。
如何进一步引领学校全面实施素质教育、推进课程改革、提高教育质量，提升学校的社会形象，已经成为社区学校发展必须解决的重大课题。
具有七十年历史的原村办学校振新小学，以传承与创新之秘诀，提出仁爱教育品牌发展战略，以仁爱为学校办学的核心理念，“以仁润心，用爱化人”，引导学生做有中华文化之根的仁爱之人，为学校发展提供了新的动力。
一、仁爱教育品牌内涵创意仁。
指两人之间相持、相知、相亲、相爱之意。
仁者爱人，是仁者之应然之义务，是仁者最本质的内涵。
仁是内在本质，爱是外在表现。
仁爱有仁慈、仁厚、仁义及仁善之意。
仁爱教育，围绕恭、宽、信、敏、惠等道德教育课程，以“忠”和“恕”之法，行仁爱之道。
“忠”之法者，“已欲立而立人，已欲达而达人”，是对自己的要求，认真、虔诚，真心诚意、积极为人，是—种“成人之道”：“恕”之法者，“己所不欲，勿施于人”，是对他人的要求，将心比心，尊重、宽容、宽恕他人，是一种“尊人之道”。
仁爱教育是一种自主教育，是强调自立、自尊、自信、自强，形成温、良、恭、俭、让等良好道德修养的教育。
振新小学开展仁爱教育，以仁润心，用爱化人，吸收儒学文化之精华。
其目的是要培养具有仁爱意识与能力的现代人。
它是学校全面推进素质教育案例的独特呈现。
二、仁爱教育品牌实践探索1.仁爱理念引领学校教育管理振新小学坚持以人为本的“仁爱”管理理念，创新学校的管理，强调层层负责，全面推进职、权、责、利，有效推行竞争机制，调动全员的工作积极性。
学校制订了缜密、严格的纪律和制度，领导身先士卒，忠于事业、带头奉献，形成了精诚团结的领导班子，成为振新人凝心聚力、干事创业的坚强领导核心。
学校管理思想先进，在积极推进依法治校的同时，将仁爱教育的人文之光洒遍校园的每一个角落。
义务教育均衡发展申请验收报告
永城市龙岗中学义务教育均衡发展申请验收报告永城市教体局：按照市教育局的统一部署，经过广泛宣传、全面建设、自查自评、整改提高等阶段，我校稳步扎实地推进义务教育标准化创建工作。
一、基本情况1.永城市龙岗中学位于龙岗镇龙岗村，。
学校现有12个教学班，在校学生693名，教职工55名，科任教师本科学历39人，大专学历教师 16人。
学历达标率100%，高学历率64%。
2.学校占地面积42.75亩，建筑面积9970平方米，生均建筑面积14平方米，操场面积9900平方米。
学期内学龄人口入学率为98.4%，二、创建情况学校的校园、校舍焕然一新，教学设施、设备达到省级标准，学校办学条件大幅度改善；教师队伍建设不断加强，整体素质有了明显的提高；进一步规范了教育教学行为,依法治校深入人心；学校针对实际情况，在管理上下功夫，软件建设有了质的飞跃,教育资源得到均衡优化。
我校按照《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法》和永城市教育局义务教育学校标准化建设的有关文件精神，对照《河南省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》的各项标准，采取“分项评等，综合评判”的办法，通过“听、看、查、访、测、评”等自评方式，全面收集并梳理评估信息，对学校标准化建设情况进行了定量和定性评估。
评估结果基本达标。
三、存在问题及努力方向1、狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建立一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
2、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。
加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童辍学。
关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童的上学问题。
通过自查，学校符合义务教育标准化建设达标学校标准。
特此申请学市教育局、市人民政府教育督导室标准化学校评估验收小组评估验收。
永城市龙岗中学。
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[龙岗交出教育强区满意答卷] 满意的答卷
【深圳商报讯】（记者毕国学通讯员杨凡）1月7日，龙岗区召开2018年度龙岗区政府民生实事落实情况群众评议会，让群众与政府相关职能单位当面了解过去一年，区政府相关部门、各街道在关注和保障民生上做了哪些工作，群众获得了哪些实惠、群众究竟满不满意。
这也是该区连续第5年对民生实事进行公开评议。
据悉，截至2018年12月31日，该区57件民生实事绝大多数超额完成。
教育民生一直是市民热切关注的大热点，龙岗是全市教育规模最大的行政区，全区现有各级各类办学单位665家，在校师生51.28万人。
2018年，龙岗区教育局紧紧围绕打造“六个高地”的战略部署及“东进战略攻坚年”“作风建设提升年”的工作要求，全力打造与城市定位高度匹配的深圳教育民生高地，多项教育改革举措取得重大突破，教育服务能力显著提升，教育质量再创历史新高。
该区教育领域多项工作领跑全市，迈上了崭新的历史高位。
去年龙岗区新建改扩建学校7所，新增公办学位15600个，位列全市第一。
学位供需总体平衡，招录新生5.8万人。
其中，新认定普惠性幼儿园21所，全区普惠园占比提升至76.2%；教师队伍中，胡红梅获深圳教育改革先锋人物。
2人获省“五一劳动奖章”，7人获“南粤优秀教师”，2人获“深圳十佳校长”，领跑全市各区。
特别令人欣喜的是，该区高考本科率首次突破六成，较上年提升8.9%，深圳高考工作卓越奖、超越奖获评学校数量居全市首位。
中考总分均分稳中有升，7名学生勇夺市4个学科状元。
2所学校被教育部评为“国防教育特色学校”。
此外，在2018年，坂田北国际化学校永久校区开工建设，坂田实验学校（大光勘九年一贯制学校）建成开学，龙城高级中学（教育集团）宝龙外国语学校（宝龙街道EPC配套学校）建成开学，麓城外国语小学扩建工程建成投入使用，华中师范大学附属龙园学校（杨梅岗九年一贯制学校）建成开学等10大教育民生实事也相继圆满完成，展现出了教育强区风范，向市民交出一份满意答卷。
感谢您的阅读！。