《世界经济的全球化趋势》
当前世界经济发展的全球化趋势
同时，我们也需要认识到全球化的复杂性，处理好各种矛盾和问题，让全球化成为推动人类进步的力量
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CHAPTER 5
结论
结论
当前世界经济发展的全球化趋势是不可逆转的
它为世界各国带来了前所未有的机遇和挑战
只有积极应对全球化，加强国际合作，推动公平、可持续的发展，才能实现世界的共同繁荣和进步
CHAPTER 6
全球化的未来展望
全球化的未来展望
经济一体化的深入
随着科技的发展和跨国公司的进一步扩张，经济一体化的趋势将更加明显。全球供应链的进一步优化和整合，将使得商品和服务的流通更加高效。同时，随着国际贸易的扩大和资本流动的自由化，各国之间的经济联系将更加紧密
当前世界经济发展的全球化趋势
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1
引言
2
全球化的定义和进程
3
全球化对世界经济的影响
4
全球化的挑战和应对策略
5
结论
6
全球化的未来展望
7
总结
CHAPTER 1
引言
引言
1
随着科技的飞速发展和全球化的推进，世界经济正在经历前所未有的变革
全球化，作为推动世界经济一体化的主要力量，正在重新塑造我们的全球经济体系
2
CHAPTER 3
全球化对世界经济的影响
全球化对世界经济的影响
国际贸易的扩大
全球化为国际贸易提供了巨大的便利。通过减少关税、消除非关税壁垒，各国之间的贸易往来日益频繁，贸易规模不断扩大。全球供应链的建立使得商品和服务的流通更加便捷，进一步推动了国际贸易的发展
全球化对世界经济的影响
当今世界的经济全球化趋势
当今世界的经济全球化趋势引言经济全球化是指各国家之间经济联系日益加深，贸易、资本流动、人员流动、技术交流等在全球范围内不断加强的现象。
随着科技和通信的发展，全球各国之间的联系变得越来越紧密，经济活动的范围也不断扩大。
本文将探讨当今世界的经济全球化趋势以及其产生的原因和影响。
经济全球化的背景经济全球化并非一天之间形成的，它是长期的积累和发展的结果。
20世纪下半叶以来，世界各国由于相互联系的需求，开始推动经济的全球化。
一方面，技术的发展使得人们可以更容易地进行贸易和资本流动；另一方面，市场的开放和国际组织的建立也促进了各国之间的经济联系。
近几十年来，全球化的进程不断加速，成为当今世界经济的主要特征之一。
经济全球化的原因资本和技术的流动资本的流动是经济全球化的重要推动力之一。
随着金融市场的发展，资本可以自由地在全球范围内流动，投资者可以在不同国家之间进行资本配置。
这使得国际间的资金更加灵活，为全球经济的发展提供了更多的机会。
技术的流动也是经济全球化的重要原因之一。
随着通讯和交通技术的发展，信息的传播和技术的转移变得更加容易。
人们可以通过互联网和其他技术手段轻松地获取来自世界各地的信息和知识，促进了科技和创新的发展。
市场的开放和贸易自由化全球化的进程推动了市场的开放和贸易自由化。
各种贸易协定和自由贸易区的建立使得各国之间的贸易更加便利。
跨国公司的兴起也促进了跨国贸易的发展，它们可以将生产环节分散到不同国家，通过更有效的供应链来降低成本。
国际组织的作用国际组织在推动经济全球化方面起着重要的作用。
例如，世界贸易组织（WTO）的成立和运作，推动了全球贸易的自由化和规则化。
国际货币基金组织（IMF）和世界银行等国际金融机构也通过提供贷款和援助来促进国际间的经济合作和发展。
经济全球化的影响经济全球化对世界各国产生了广泛的影响，其中包括以下几个方面。
经济增长和发展经济全球化促进了全球范围内的经济增长和发展。
通过贸易和投资的自由化，各国可以更好地利用资源和市场，促进经济的发展。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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世界现代史经济全球化
世界现代史：世界经济的全球化趋势（战后资本主义世界经济体系的形成、世界经济区域集团化、世界经济的全球化趋势）世界经济的全球化趋势含义：指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加。
通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置的效率，从而各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。
一、全球化进程：1、开始起步阶段（15----18世纪）：随着新航路开辟和殖民扩张，资本主义世界市场开始形成。
2、发展阶段（两次工业革命）：工业革命后，资本主义世界市场基本形成和发展，国际分工日益明显。
3、陷入困境阶段（一战至二战结束）：两次世界大战及30年代经济危机，战争的影响及贸易保护主义盛行。
4、制度化阶段（二战后至20世纪90年代）：资本主义世界经济的形成，把全球化推进到制度化阶段，但两极格局阻碍了经济全球化。
确立背景：二战后，国际金融秩序混乱；英国难以维系以英镑为主导的金融体系。
美国成为资本主义世界头号强国，企图建立以自己为主资本主义世界货币体系。
确立会议：布雷顿森林会议。
时间：________，与会国：________________。
形成决议：《联合国货币金融会议最后决议书》（怀特计划）以美元为中心的货币体系机构组成：国际货币基金组织（IMF）成立：（布雷顿森林体系）宗旨：任务：国际复兴开发银行（世界银行）成立：宗旨：初期：____________________________后期：__________________________比较：都可以为成员国提供贷款，国际货币基金组织针对的在国际收支出现暂时困难的成员国，贷款是短期的；国际复兴开发银行是全球性的发展援助，贷款是长期的。
汇率机制：________________________________核心国：美国影响：对美国：________________________________________________________________________________________________对世界：________________________________________________________________________________________________瓦解：1973年以美元为中心的资本主义世界货币体系解体。
当今世界经济的全球化趋势
当今世界经济的全球化趋势引言随着科技的迅速开展和全球贸易的不断增长，全球化已经成为当今世界经济开展的一个重要趋势。
全球化不仅对各个国家和地区的经济产生深远影响，也对人民生活方式、文化交流和社会开展产生重要影响。
本文将探讨当今世界经济的全球化趋势，以及对经济、社会和环境等方面的影响。
全球贸易的增长全球化的一个重要表现就是全球贸易的不断增长。
随着贸易壁垒的逐渐降低，各国之间的贸易关系更加紧密。
跨国公司的兴起和全球供给链的建立也加速了全球贸易的开展。
例如，中国的参加世界贸易组织〔WTO〕和一带一路建议的推动，促进了国际贸易的增长。
根据世界银行的数据，自1990年以来，全球贸易总额已经增长了近7倍。
跨国公司的崛起全球化也催生了众多跨国公司的崛起。
跨国公司的业务范围涵盖多个国家和地区，通过利用全球资源和市场，它们能够实现规模经济。
例如，谷歌、苹果、亚马逊等科技巨头在全球范围内拥有庞大的市场份额。
跨国公司的崛起不仅带来了经济效益，还促进了技术和知识的传播，推动了全球创新和开展。
劳动力和人才的流动全球化也促进了劳动力和人才的流动。
随着信息和通信技术的开展，人们可以更方便地跨国工作和学习。
许多人选择离开自己的国家，在其他地方寻找更好的就业和生活时机。
这种人才流动不仅带来了技术和创新，也促进了文化和社会的交流。
同时，劳动力和人才的流动也面临挑战，如脑 drain 和社会不平等现象。
全球金融市场的互联互通全球化还促进了全球金融市场的互联互通。
通过互联网和金融科技的开展，各国的金融市场更加紧密地相互联系。
国际金融流动的增加带来了更多的投资时机和资金来源，同时也增加了金融风险的传播。
全球金融市场的互联互通对金融体系的稳定性和国际金融秩序提出了新的挑战。
经济、社会和环境影响全球化对经济、社会和环境产生了深远影响。
在经济方面，全球化加速了资源和资本的流动，促进了全球经济的增长。
然而，全球化也导致了贫富差距的扩大和社会不平等的加剧。
世界经济的全球化趋势与中国
3、世界市场形成对中国入中国， 外国资本主义经济进入中国，中国被迫沦 为资本主义世界市场的附庸 积极： 积极： 自然经济逐步解体 洋务经济出现 民族资本主义曲折发展
二、二战后经济全球化趋势的迅速发展 1、发展过程 二战后初期—70年代： 70年代 ⑴二战后初期 70年代： 建立了以美为首的资本主义世界经济体系 资本主义和社会主义两大经济体系相互隔绝 20世纪80年代 至今： 世纪80年代—至今 ⑵20世纪80年代 至今： 三大经济区域集团出现， 三大经济区域集团出现，经济区域集团化不 断发展， 断发展，推动经济全球化趋势发展
5、评价经济全球化 对世界： ⑴对世界：全球化是一把双刃剑 ①加速世界经济的发展和繁荣 ②加剧了全球竞争中的利益失衡 ⑵对发达国家 ①经济全球化的最大受益者 ②减少发达国家就业机会
⑵对发展中国家 机遇： ①机遇： 有利于吸引外资、引进先进技术和管理经验， 有利于吸引外资、引进先进技术和管理经验， 开拓国际市场 挑战： ②挑战： 国家主权和经济安全面临着空前压力和挑战 对策： ③对策： 把握机遇，制定合理对策， 把握机遇，制定合理对策，在积极主动参与 中谋求发展
德国学者乌尔里希·贝尔描述了一种现象： 德国学者乌尔里希 贝尔描述了一种现象： 贝尔描述了一种现象 在经济全球化时代，任何大的民族企业， 在经济全球化时代，任何大的民族企业， 不论是“美国的” 德国的”还是“ 不论是“美国的”、“德国的”还是“法 国的”大企业，都难以生存。 国的”大企业，都难以生存。这表明经济 全球化时代 A．世界经济发展趋于合理平衡 B．推动世界经济发展的主要力量出现变化 C．跨国大企业的民族属性消失 D．发达国家的资本开始扩张到全球范围
世界 世界 经 济 联 系 日 益 密 切 国 世界 国 中国 中 国 日 益 繁 荣 富 强
《世界经济的全球化趋势》教案
诚西郊市崇武区沿街学校世界经济的全球化趋势教学重点和难点重点：世界贸易组织在世界经济全球化进程中的作用；中国参加世界贸易组织的影响和作用；经济全球化的影响。
难点：对经济全球化是一把双刃剑的理解。
教学过程第一目“一一共用一个规那么〞，教材主要写了五个问题：〔1〕背景：二战后，随着世界经济的迅速开展，各国、各地区之间的经济联络越来越亲密，从整体上来看，世界经济越来越成为一个整体，这就是经济全球化的趋势。
20世纪90年代，经济全球化开始成为世界经济开展的主要趋势之一。
在经济全球化的过程中，世界贸易组织的建立具有重要意义。
〔2〕方式：制订统一的、有约束力的国际经济规那么。
〔3〕标志：世界贸易组织的成立。
①世贸组织成立过程：1947年，美国邀请包括中国在内的23个国家进展了减让关税的多边会谈，签订了关税与贸易总协定，并于次年生效。
关贸总协定的宗旨是“缔约各国政府，认为在处理他们的贸易和经济事务的关系方面，应以进步生活程度，保证充分就业，保证实际收入和有效需求的宏大持续增长，扩大世界资源的充分利用以及开展商品消费与交换为目的，导致大幅度地削减关税和其他贸易障碍，取消国际贸易中的歧视待遇，并对上述目的做出奉献〞。
随着活动领域的扩大，缔约国的增加，关贸总协定极大地促进了国际贸易的开展及其规模的扩大。
可结合【历史纵横】中内容分析。
但关贸总协定只是一个临时适用的多边贸易协定，它由一些“原那么〞和一系列的“例外〞组成，并不是正式生效的国际公约。
它仅管辖货物贸易，这与世界性产业构造向效劳业、第三产业转变，国际效劳贸易及投资的迅速开展不相适应，也与贸易有关的知识产权保护的要求不适应，因此，不能适应国际经贸环境的宏大变化，尤其是经济全球化和知识经济开展的要求。
1986年9月，关贸总协定部长级会议在乌拉圭的埃斯特角城举行，会议进展了旨在全面改革多边贸易体制的新一轮会谈，即乌拉圭回合会谈。
会谈启动后，意大利首先提出建立一个多边贸易组织的建议，这个建议很快得到响应。
当今世界经济的全球化趋势(PPT 53页)
3、以美国为主导的世界贸易体系的形成 。
• 材料一 在二战后期，美国财政部官员怀特提出建立“联合 国外汇稳定基金”的方案，规定各国必须缴纳资金以建立这 一基石，各国的发言权和投票权取决于缴纳资金份额的多少。
• 材料二 二战中，40％的资本主义世界贸易仍用英镑结算， 英镑仍然是资本主义世界的一种国际储备货币。英国不满美 国的方案。英国财政部顾问、经济学家凯恩斯提出了自己的 方案，主张建立“国际清算联盟”。联盟采取透支的方式提 供信贷……各国在清算联盟中所承担的份额，以二战前三年 平均贸易额计算，不需要缴纳现金。
专题八 当今世界经济的全球化趋势
经济全球化
“全球化”一词最早是在1985年提出，用来概 括此前20年间国际经济的巨大变化，即商品、服务、 资本和技术在世界性生产、消费和投资领域的发展。
经济全球化指世界各国、各地区通过密切的经济 交往与合作，在经济上相互联系和依存、相互竞争 和制约达到了很高的程度，使全球经济形成了一个 有机整体。
•
——崔连仲等主编：《世界通史》当代卷
• 阅读上述材料，请回答：
• 1．材料一中美国“怀特计划”的目的是什么?
•企图利用自身经济的优势，抢占世界经济霸权，建立一个以美国为主导的国际经济秩序
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《世界经济的全球化趋势》
教学目标：
知识与能力：
学生能熟悉经济全球化的原因，表现、影响、评价极其问题
学生能熟悉世界贸易组织的历史，宗旨、意义，中国入世的影响
过程与方法：
采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生自我学习能力的提高。
应用热点让学生学生讨论、思考和回答问题，引导学生从史出发认识问题。
情感态度与价值观：
经济全球化是一把双刃剑。
树立学生面向世界、积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。
教学重点和难点：
重点：美苏的“冷战”对峙的措施及表现
难点：“冷战”状态下的美苏关系及其对国际局势的影响。
教学过程：
导入新课：
采访历史课代表
晚上洗头用的是什么牌子的洗发水和香皂？——潘婷、舒肤佳
今天穿什么牌子的衣服和鞋子？——海南的揶苗校服和美国的耐克
用什么什么牌子的手机？——诺基亚
提问：通过采访，同学们从课代表的身上看到什么样的经济现象？
回答：经济全球化
一、世界经济的全球化趋势：
【思考】什么是经济全球化？
【指导学生阅读教材思考】世界经济全球化趋势出现的原因有哪些？
首先，现代科技进步和生产力发展是经济全球化的根本原因。
科学技术促进世界统一的生产体系和技术体系的使用，现代交通运输技术的发展和以国际互联网作为载体的操作方式，大大缩短了世界的距离，加强了经济活动的全球联系。
其次，跨国公司和各种国际组织的推动。
跨国公司作为世界经济全球化的主要载体，日益成为世界经济的主导力
量，成为经济全球化强有力的推动者。
建议教师引导学生阅读教材【学思之窗】，然后思考跨国公司在经济全球化进程中的作用。
第三，两极格局的结束和全球范围内对市场经济的普遍认可。
冷战期间存在的两个所谓的平行的市场，随着冷战的结束不复存在，市场经济成为全球通行的机制，也促使经济全球化在冷战后获得了长足的发展。
1992年10月，联合国秘书长加利在联合国致辞时说“个真正的全球化的时代已经到来”。
总之，世界经济全球化是不以人的意志为转移的历史趋势。
【思考探究】
材料一：以波音公司为例，提出问题：波音公司的零部件在美国能否生产？波音公司为什么把某些零部件生产舍近求远放在国外进行？
材料二：博帕尔事件发生于1984年12月3日凌晨，印度中央邦的博帕尔市美国联合碳化物属下的联合碳化物有限公司，设于博帕尔贫民区附近一所农药厂发生氰化物异氰酸甲酯泄漏事件。
当时有二千多名博帕尔贫民区居民即时丧命，后来更有两万人死于这次灾难，二十多世博帕尔居民因而永久残废，现时当地居民的患癌率及儿童夭折率，仍然因这些灾难远比其他印度城市为高。
该事件被认为史上最严重
的工业灾难之一
材料三：XX年12月，在法国尼斯举行的欧盟首脑会议，XX年4月，在加拿大最古老的城市魁北克召开的美洲国家首脑会议，XX年6月，在瑞典哥德堡召开的欧盟峰会，XX年7月，在意大利热那亚举行的八国峰会，这些大型会议的会场外到处都是情绪激昂的反西方全球化的抗议人群。
一名反全球化示威者在热那亚八国峰会的会场外被枪杀身亡后，法国总统希拉克当时就说：“如果没有什么原因触动他们的感情和思想，是不可能成千上万的人跑到这里来游行示威的。
无论对错，肯定存在某种焦虑、某种困难。
对此，我们不可以视而不见。
”
分析讨论得出结论。
追问拓展：你如何看待跨国公司在经济全球化进程中的作用？这种生产方法，如果在20世纪以前能否进行？为什么？
关于世界经济全球化的影响。
通过多媒体演示时事新闻中人们对经济全球化问题的不同反映的图片，围绕“经济全球化的利弊”，把学生分为正反两方，以辩论的形式，组织学生进行讨论。
【教师总结】在学生自由发言的基础上，帮助学生进行归理，引导学生从多角度分析并得出结论。
教师总结，强调经济全球化是生产力发展的必然结果，
是无法改变的历史趋势；经济全球化是一把双刃剑，有利有弊，既是机遇又是挑战；要建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界共同繁荣。
二、世界贸易组织的建立
【学生阅读思考】
世界贸易组织的前身是什么？关贸总协定在世界经济发展中起了怎样的作用？又有哪些局限性？
【学生阅读概括】世界贸易组织建立的目的是什么？世界贸易组织在经济全球化发展过程中起了怎样的作用？
鉴于教材篇幅有限，教师对世界贸易组织的有关宗旨、职能、基本原则等方面进行了适当补充，并通过数据材料说明世界贸易组织在经济全球化发展进程中的作用。
三、中国加入世界贸易组织
【历史情景】播放中国加入世贸组织的历史片断：XX年11月10日晚18时39分，随着To第四届部长会议主席卡迈斯手中的一声木槌响，会议通过了关于中国加入世贸组织决定，13亿中国人翘首以待的梦想瞬间化为现实。
【补充】中国入世的艰难历程，老师介绍沈觉人、佟志广、谷永江、龙永图四位首席谈判代表
【学生思考】结合世界贸易组织的有关规定，谈一谈中国为什么要加入世界贸易组织？中国加入世界贸易组织给
世界和中国带来了怎样的影响？教师通过“走向世界的海尔”和“美国对华彩电倾销案”正反两个事例的分析，使学生明确中国加入世界贸易组织后，我国的对外贸易既面临着良好的机遇，也面临着更大的挑战。
我国企业要积极面对，沉着应战，对内提高劳动生产率，对外熟悉世贸组织规则，提高自身的竞争力，以适应新的国际形势。
四、小结：经济全球化对发达国家来说是利大于弊，是最大的受益者，对发展中国家来说挑战与机遇并存。
我们必须清醒地认识到，经济全球化是生产力发展的必然结果，是不以人的意志为转移的历史趋势，在全球化浪潮冲击下，不存在避世自保的“世外桃源”，任何国家不能现在都不可能关起门来搞建设。
经济全球化也为世界经济的发展带来了新的动力，为发展中国家提供了参与国际竞争的良好机遇。
实践证明，一个国家的开放程度与它所获得的发展机会成正比。
只有顺应经济全球化的潮流，才能正确主动获得发展！
教学反思：
在教学设计中，特别是导入部分能联系学生的实际生活，学生的兴趣极高。
其次，很多的设问存在太大的空泛，学生的思考的角度存在偏差。
在教学中，本课灵活运用多样化的教学手段和方法，如讨论、辩论、自由发言、设计灵活的课后调查活动等，充分
发挥了学生的主体性、积极性与参与性，培养了学生探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高了他们的创新意识和实践能力。
从课堂实施以及学生后续学习的情况来看，本设计取得了良好的教学效果。
主要的原因在于大多能联系身边的实例，容易接受及理解。
当然本设计仍存在着有待修正的地方，如多媒体手段的利用不够充分，教师对学生的学法指导还是有所欠缺等。
假如以后有机会再进行这一课的教学，我会在这两方面进一步完善。