XX小学语言文字工作机制与制度
XX小学(学校)语言文字工作机制(2018-2019学年度)
XX小学(学校)语言文字工作机制(2018-
2019学年度)
为了全面推进学校语言文字的规范化和标准化，结合国家通用语言文字法等相关法规，以及学校实际情况，我们制定了以下工作机制：
一、宣传贯彻国家通用语言文字法，提高教职员工的语言文字规范化意识和现代意识。
全面推广国家通用的普通话，推行规范汉字，以《汉字简化方案》为准。
二、建立学校语言文字工作领导小组，形成长效管理机制。
领导小组将成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，并制定检查和改进措施。
三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划、有总结。
积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，
并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。
四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一，实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。
在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度中。
以上措施将在教职员工考核制度、教职工评选先进制度、教学管理及评估制度、教学评优制度、学生常规管理制度、学生评优制度等方面得到落实。
通过这些措施，我们将全面推进学校语言文字的规范化和标准化，提高广大教职员工的语言文字素质。
实验小学语言文字工作制度
实验小学语言文字工作制度一、引言语言文字作为人类交流的工具，扮演着极其重要的角色。
在学校中，语言文字的正确应用和规范使用更是具有至关重要的意义。
因此，实验小学制定了一系列的语言文字工作制度，以保障学校正常的教学运转。
二、语言文字工作制度1. 语文教学规范为保障学生受到营造良好语言环境的教育，教师要严格按照国家教育部颁布的《小学语文课程标准》进行教学。
教师应具有良好的语言文字素养和语言文字教学能力，使学生能够在听、说、读、写中逐渐掌握丰富的语言文字知识和技能。
同时，在课堂教学中，教师应坚持“以学生为中心”的教学理念，重视学生的实际需求和兴趣爱好。
在教学方法上，教师要根据学生的兴趣和特点，灵活运用多种教学方法，并注重对学生口头和书面表达的训练。
2. 教师语言文字规范教师是学生模仿学习的典范，因此，教师应具备良好的语言文字表达能力，遵循语言文字的规范，以言传身教的方式对学生进行教育。
在语言文字表达方面，教师要注意接受语言文字教育和矫正自己的不规范表达习惯。
同时，教师要遵守语音、语调和语法的规范，尤其在正式场合和与学生交流时更应注意。
3. 学生语言文字规范学校应建立完善的学生语言文字规范，对学生进行教育、引导和监督。
学生要严格遵守语言文字规范，注重书面和口头表达的规范。
在书写方面，学生要注意字迹清晰、格式规范和语言准确，增强自己的语言文字表达能力。
4. 课内外语言文字环境建设学校应在课内外创造良好的语言文字环境。
在教学过程中，教师要根据具体情况，设置适合学生观察、思考、交流的语言文字环境，如教室中的校训、警示语等。
学校还应加强读书、写作、演讲等活动，创造学生的多样化语言文字环境。
5. 语言文字活动学校应开展以语言文字为主题的各种活动，如感恩活动、诗歌朗诵、小小主持人、演讲比赛等。
这些活动有利于提高学生的说、读、写、听能力，增加学生的语言文字知识，同时也可以创建丰富多彩的语言文字文化氛围。
三、语言文字是人类进行交流的重要工具，而在学校中，语言文字的正确应用和规范使用尤为重要。
xx小学语言文字工作机制
xx小学语言文字工作机制学校一贯重视和发挥在推进语言文字规范化工作中的基础性作用,把普通话推广和用字规范化作为师生成长的重要内容，深入贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》，把语言文字工作与学校的办学理念结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合起来，不断加强语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步走向深入，并由此促进了师生的健康成长。
现将我校开展语言文字规范化工作情况汇报如下：一、我校对新时期学校语言文字工作的认识为了提升我校语言文字规范化工作的整体水平，学校领导班子在提高认识，统一思想的基础上，多次组织教职工进行宣传动员，反复学习讨论《中华人民共和国通用语言文字法》和《中小学校语言文字工作全面达标建设实施方案》等法律法规及规范标准，以及教育部和省教育厅有关开展语言文字规范化示范校创建活动的文件。
通过学习研讨，我们对新时期学校语言文字工作有了更深的认识1.普通话是中华民族的共同语，是增强民族凝聚力的情感纽带，规范汉字和拼音是学习汉语言的重要工具。
做好语言文字工作，加速语言文字的规范化和标准化进程，对于普及文化教育，继承和弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，发展科学技术，提高社会信息化水平，加强物质文明和精神文明建设均具有积极的意义。
2.语言文字规范化是素质教育的重要内容。
充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质人才和拔尖创新人才的需要，也是提升学校办学质量和办学品位的需要。
3.学校是语言文字工作的主阵地，语言文字规范化的要求必须纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，纳入教育质量评估体系，纳入精神文明与和谐校园创建工作，渗透到各项教育教学和社会实践活动中，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，才会富有生命力。
4.发挥学校在社会中的辐射和示范作用，应从校园向家庭、社区延伸，依法宣传，加强引导，这是学校应该承担的责任和义务。
小学语言文字工作管理制度
小学语言文字工作管理制度小学语言文字工作管理制度在现在的社会生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，下面是小编为大家整理的小学语言文字工作管理制度，希望能够帮助到大家。
小学语言文字工作管理制度1为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除英语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班队会活动，积极组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥学校的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、在条件许可的前提下积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力小学语言文字工作管理制度2校园网是为全校教学、教研和行政管理建立的计算机信息网络，是实现校园内计算机连网、信息资源共享，并通过中国教育和科研计算机网(CERNET)和其他公众网与Internet网互联的载体。
为加强管理，特制定本办法。
一、校园网是为校区内的教学、教研、办公和学生学习服务的。
二、信息中心是校园网的管理机构，负责校园网的规划、建设、运行、维护，校园网的用户管理、设备入网管理，负责电子邮件等全校性网络信息服务的.提供与管理。
三、用户不得以任何形式私自与校园网以外的其他网络连接，不得利用校园网开展任何经营性活动。
四、接入校园网的计算机网络建设必须遵守学校有关校园网建设的规定。
必须严格使用由信息中心分配的IP地址等技术参数。
五、校园网的所有工作人员和用户必须遵守有关网络安全和信息安全的规定。
X实验小学语言文字工作制度
X实验小学语言文字工作制度1. 前言语言文字工作是学校一项重要的工作之一，不仅直接关系到学校的形象和声誉，也对学生成长和素养的培养起着重要的作用。
本制度旨在规范学校语言文字工作，提高工作质量和效率。
2. 基本原则1.服务于教学：语言文字工作必须服务于教学教育工作，提高学生的语文素养和写作能力；2.统筹规划：语言文字工作要与学校其他工作相互配合，形成一个协调统一的整体；3.突出重点：重点关注学生的语言文字基础，及时发现和纠正学生的写作问题；4.科学管理：采用科学的手段和方法，规范和管理语言文字工作。
3. 工作内容1.班级文化建设：每个班级都应该建立文化建设的工作机制，强化学生的语言文字意识，定期组织班级文化活动。
2.班级秩序管理：语言文字工作也要与班级秩序管理紧密结合，帮助学生养成良好的语言文字习惯，防止出现语言文字违规行为。
3.作业管理：要求每个学生在做语文作业时，必须正确、规范地书写字体，保证作业质量。
4.评价考核：建立科学的评价考核体系，及时发现和纠正学生的写作问题，帮助学生提高语文素养和写作能力。
5.管理督导：学校将建立督导制度，对语言文字工作定期督导，及时发现和解决问题，确保语言文字工作的质量。
4. 工作流程1.规划：由学校领导和语文教师制定语言文字工作规划，明确工作目标、内容、时间等。
2.实施：将工作内容分解到各班级，由班主任和语文教师负责具体实施。
3.监督：学校领导和教务处将定期进行监督，确保各班级有效地开展语言文字工作。
4.总结：每学期末，学校将对语言文字工作进行总结，评估工作成效，提出改进意见和措施。
5. 工作要求1.班主任和语文教师要高度重视语言文字工作，把握工作重点，确保工作质量；2.学生要认真学习、积极配合，按时按量完成语言文字作业；3.学校领导、教务处要加强对语言文字工作的管理，确保工作顺利开展；4.在语言文字工作中，要强化防范意识，严禁出现抄袭、剽窃、抄袭等违规行为。
6. 结束语本制度是学校协调、监督语言文字工作，推进学生语文水平提高的重要保障，全体教师和学生要严格按照制度要求开展工作，共同努力，共同进步。
XX小学语言文字工作机制与制度
Xx小学语言文字工作机制与制度XX小学XX小学语言文字工作机制语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合学校实际情况，特制定本制度。
一、成立学校语言文字工作领导机构建立以校长为组长、业务校长为副组长的学校语言文字工作领导小组。
各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。
实行责任分工，职责明确。
教导处负责教职工语言文字工作；教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字；学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传；后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
二、提高认识，营造氛围把语言文字工作纳入重要的议事日程，实事求是地分析学校语言文字工作现状，在广泛宣传的基础上，采取切实有力的措施，解决语言文字工作的重大问题，规范用语用字，营造良好宣传氛围。
三、教师参与为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，要求教师做到：1. 全体教师教学时必须使用普通话。
上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
2. 教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字和错别字。
3. 教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
4. 班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
5. 积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
6. 积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
7. 积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
四、家长支持做好推普工作，使家庭配合学校共同营造孩子语言文字规范化的良好环境，对家长提出以下倡议：1. 自觉学习《中华人民共和国通用语言文字法》，提高自身语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
小学语言文字工作规章制度
小学语言文字工作规章制度一、总则小学语言文字工作规章制度是为了规范小学教师和学生在语言文字方面的行为，提高语言文字的正确使用能力，促进语言文字教育的健康发展而制定的。
二、教师规定1. 提倡文明用语：教师应以身作则，严禁使用粗俗、侮辱性语言，要用文明礼貌的语言与学生交流，树立良好的言行榜样。
2. 引导标准语音：教师应正确地发音并引导学生掌握标准的语音，避免口音过重和发音错误的影响。
3. 笔记本书写规范：教师在备课或上课过程中，应书写工整、清晰的字迹，做到字迹清晰、排版整齐，以示榜样。
4.短信和邮件的敬语使用：教师在与学生或家长之间的短信和邮件往来中，要注意使用适当的敬语表达，不得随意使用口头用语。
三、学生规定1. 尊师守纪：学生应尊敬老师，遵守教室纪律，不得随意打扰老师或其他同学。
2. 文明用语：学生在课堂上和同学交流时，要使用文明、规范的语言，不得说脏话或使用恶劣的词语。
3. 书写规范：学生在完成作业和课堂笔记时，要注意字迹工整，排版整齐，不得出现涂改、潦草等现象。
4. 参与演讲和朗诵活动：学生在演讲和朗诵活动中，要准确、流畅地表达，注意语音语调，做到口齿清晰、态度端正。
四、家长责任1. 管理学生使用手机：家长应监督学生正确使用手机，不得用手机传播不良信息或参与不良游戏，对违规行为要及时纠正。
2. 日常交流规范：家长与教师之间的沟通和交流应以友好、礼貌的方式进行，不得使用不合适的语言或态度对待教师。
3. 鼓励阅读：家长要倡导孩子多读好书，培养他们的阅读兴趣和能力，帮助他们提高语言文字素养。
五、违规处理1. 对于教师：教育行政部门将根据情况给予批评教育、诫勉谈话等处理措施，并记录在教师个人档案中。
2. 对于学生：学校将根据学生言语不当行为的情节轻重，进行严肃批评、体罚或结合其他处分形式，让学生深刻认识错误。
六、附则本规章制度自颁布之日起实施，并在学校内公示。
有关单位和个人发现不当行为，可向校方进行举报。
实验小学语言文字工作制度
实验小学语言文字工作制度一、组织领导：我校一贯重视语言文字的规范化工作。
长期以来，我校以贯彻实施生态教育理念的重要思想为指导，与时俱进，开拓创新，制定并实施了一系列措施贯彻实行《国家通用语言文字法》，在集思广益、科学论证的基础上，全校就语言文字工作规范化的工作定位和发展目标逐渐构成以下共识：学校由一名校级领导分管语言文字工作，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题, 创新工作机制，营造规范、和谐、礼貌、健康的语言文字校园环境。
二、工作机构：学校设有语言文字工作领导小组，构成语言文字工作网络。
建立了语言文字工作规范化职责制度，创造了一系列富有成效的推进工作的好措施和好方法。
各部门的正职负责人和主持工作的负责人是本部门语言文字工作的第一职责人，要求对本部门的文书、材料进行一次严格检查，包括签名、批注和手写体，均应使用规范汉字。
三、法规建设：1、普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育资料纳入培养目标、常规管理、教学训练。
汉语通用字表》、《汉语拼音正词法基本规则》等。
(2)社会宣传：开展社会宣传或咨询服务活动，参与推普周宣传活动。
用心参加省市区语言文字竞赛活动。
(3)规范用字状况。
学校设有永久性标语牌，班级有相关的学习园地、板报、推普角等。
校园内不得出现繁体字、异体字和已废止的简化字(书法、篆刻等艺术作品除外)。
学校校牌、标牌、印章、宣传栏、张贴物、布告、课堂板书以及各种活动的会标等均能10096使用规范文字，校内的公文，学校出版的各种书报、刊物、电子出版物、招生广告、奖状和证书、以及各种宣传资料等均能使用规范用字六、教学活动：(1)课堂教学：课堂教学中师生务必使用规范的普通话。
教师备课、批改作业用语用字要规范。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
(2)课外活动：语言文字工作纳入校园文化活动。
用心鼓励各班级举办各类主持人赛、辩论赛、演讲比赛、书法比赛等多项与规范语言文字有关的活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Xx小学语言文字工作机制与制度
XX小学
XX小学语言文字工作机制
语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。
结合学校实际情况，特制定本制度。
一、成立学校语言文字工作领导机构
建立以校长为组长、业务校长为副组长的学校语言文字工作领导小组。
各部门配合学校整体工作，形成推普工作网络。
实行责任分工，职责明确。
教导处负责教职工语言文字工作；教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字；学校少先大队辅导员负责语言文字工作的活动和宣传；后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。
二、提高认识，营造氛围
把语言文字工作纳入重要的议事日程，实事求是地分析学校语言文字工作现状，在广泛宣传的基础上，采取切实有力的措施，解决语言文字工作的重大问题，规范用语用字，营造良好宣传氛围。
三、教师参与
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，要求教师做到：
1. 全体教师教学时必须使用普通话。
上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长使用普通话。
2. 教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字和错别字。
3. 教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
4. 班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的班会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
5. 积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥教师的示范作用。
6. 积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
7. 积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
四、家长支持
做好推普工作，使家庭配合学校共同营造孩子语言文字规范化的良好环境，对家长提出以下倡议：
1. 自觉学习《中华人民共和国通用语言文字法》，提高自身语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2. 自觉在家庭里和社会上，说普通话，使用规范字。
3. 积极配合学校语言文字工作领导小组安排的任务。
4. 积极参与“全国推广普通话周”活动。
5. 自觉学习语言文字的相关资料，积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥家长榜样作用。
6. 主动对孩子进行规范用语、用字的教育，对于孩子出现的问题，要及时改正。
新华区XX小学
2020年9月。