人教版七年级英语上册Starter Unit3 3a-3d
Thing jacket quilt pen
Color brown purple green
3d. Make conversations using the things in 3a-3c.
WhWtphalSehitsapacseitoenl'ls.liot,r Eisngitl?ish?
It'sKIta-'sEk-yYee.yll.ow.
3a. Listen and color the things.
3b. Listen again. Complete
the sentences.
The key is yellow . The ruler is blue .
The cup is red .
3c. Listen and complete the chart.
It's blue.
This is a red cup. The cup is red.
This is a blue ruler. The ruler is blue
This is a yellow key. The key is yellow.
The key is yellow. 钥匙是黄色的。
quilt in
orange
QU W
U
cup
ruler blue
4d. Listen and read the chart.
A, E, I, O, U. A, E, I, O, U. A in Dale, E in evening, I in hi, O in OK, U in ruler.
A, E, I, O, U. A, E, I, O, U. A in Grace, E in green, I in white, O in no, U in blue.
连词成句 1. What, this, is, English, in
_W__h_a_t_i_s_t_h_is__in__E_n_g_l_is_h_?____ 2. color, what, key, the, is
__W_h__a_t _c_o_lo_r__is__th_e__k_e_y_?_____ 3. your, name, what, is
4c. Listen and repeat.
AA H J K Dale Grace
E BCDEGP T V Z evening
I I Y hi fine white O O OK no
Frank thanks jacket map black F L M N S X (Z) Helen pen red yellow
A, E, I, O, U. A, E, I, Oபைடு நூலகம் U.
英汉互译
小结训练
1、它是什么颜色的？_W__h_a_t__c_o_l_o_r__is__i_t_?___
2、这把钥匙是什么颜色的？
_W__h__a_t_c_o__lo__r_i_s__th__e__k_e_y? 3、它是白色的。_I_t’_s__w__h_i_te__. ______
__W_h__a_t _is__y_o_u_r_n_a_m__e_?_______
小结训练
1. 完成课时作业。 2. 练习课文中的对话。
7
What color is it?
4
5
What's that in English?
同学跟你说： How are you?
你怎么回答
6
What's this in English? It's a pen. Spell it, please. P-E-N. What color is it?
It's black.
What's that in English? It's a jacket.
Spell it, please. J-A-C-K-E-T. What color is it?
It's red.
What's this in English? It's a cup. Spell it, please. C-U-P. What color is it?
Starter Unit 3
What color is it? 3a--3d
12 34 56 78
Make conversation
这时遇见老师应该说：?
3
1 这时打招呼用:
What's this?
2
元音字母有几个？是哪些？ 8
你知道下列字母或字母
组合所代表的意思是什
么吗？
CD
HB
CCTV UFO
-- It’s ___D_ red. It’s ___ red car.
A. /, / B. a, a C. a, the D. /, a
2. My jacket is ____C. It is ______ jacket.
A. an orange, an orange B. an orange, orange C. orange, an orange D. orange, orange
4、这是一把蓝色的尺子T__h_i_s__is__a__b_l_u_e__r_u_l_er.
5、一件黄色的夹克衫_a__y_e_l_lo__w__j_a_c_k_e__t ___ 6、一个橘子 _a__n__o_r_a_n_g__e____________
小结训练
选择填空
1. – What color is it?
4a. Find the letters from A
to Z. Write the small letter next to each big letter.
4b. Listen and sing the alphabet song.
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z. X, Y, Z --- Now you see, I can say my ABCs.
语 the 表示特指，是定冠词，意为“这个，那个， 法 这些，那些”等。定冠词用于所有名词前，用 重 来特指某人（物）或某些人（物）。 点 定冠词the的用法： ： ①用来指上文提到的人或物。
如：I buy a pencil box. The pencil box is green. ②用来指谈话双方都知道的人或物。 如：What color is the key?
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StarterUnit33a3c课件人教版英语七年级上册
What color is it?
It's ...
orange
black
white
red
green
blue
yellow
What color is it?
green
blue
white
brown
grey
It's ... black
red yellow orange
pink
S
Z
T
Y
UV WX
3a Listen and color the things.
white 87. orange 4
3
色____6___
8
5
1
2
（ ）1. –What color is the cup? -It’s . D A. an orange B. in green C. a purple
D. pink （B ）2. The ruler is
blue. It’s
blue ruler.
B: It’s …
A: What color is it?
B: It’s…
Talk about the letters by using the following sentences. 用下面的句型谈论英文字母。
A: What’s this?
B: It’s R.
A: What color is it?
Pairwork:
Talk about the colors of your own things.
A: What’s this in English? B: It’s a … A: Spell it, please. B: … A: What color is it? B: It’s …
人教版初一英语上Starter Unit 3 3a—3d
写作：写下刚练习的对话，达到以说促写的目的。
总结：通过本节课的教法进行教学，让学生能够正确的模仿听力中的目标语言进行语言交际，从而使其能够综合运用上单元和本单元的核心句型进行写作。
教学流程
参照教学设计
教学评价
突出听力和口语表达,训练谈论物品的英文名称、谈论物品的颜色和请求单词拼写帮助等重点句型,培养学生听清、说清的能力。读准字母,能熟悉字母的发音、顺序及拼写。
Ss repeat.
T: Now practice the conversations in pairs and then act them out in class. You can look at the pictures of colors. But you can’t read the conversations. (Get Ss to practice the conversations in pairs.)
教材分析
【本单元话题】本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。
【本单元重点掌握目标】学会字母S-Z。知道顺序,熟悉大小写,了解A、E、I、O、U在重读开、闭音节中的读音。重点在于引导学生通过听力材料理解语境,从描述物品的颜色开始,边听边做,学会描述物品颜色的陈述句。以活动引起学生的兴趣,以听和说为主,配合涂色和填空的任务,学会运用目标词汇和句子。
教学重难点
1.教学重点：
1)使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料。
2)能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
2.教学难点：
1)使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料。
2)能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
总结：通过本节课的教法进行教学，让学生能够正确的模仿听力中的目标语言进行语言交际，从而使其能够综合运用上单元和本单元的核心句型进行写作。
教学流程
参照教学设计
教学评价
突出听力和口语表达,训练谈论物品的英文名称、谈论物品的颜色和请求单词拼写帮助等重点句型,培养学生听清、说清的能力。读准字母,能熟悉字母的发音、顺序及拼写。
Ss repeat.
T: Now practice the conversations in pairs and then act them out in class. You can look at the pictures of colors. But you can’t read the conversations. (Get Ss to practice the conversations in pairs.)
教材分析
【本单元话题】本单元主要围绕“询问颜色”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出表颜色的单词，问颜色的特殊疑问句及其回答等语言功能。
【本单元重点掌握目标】学会字母S-Z。知道顺序,熟悉大小写,了解A、E、I、O、U在重读开、闭音节中的读音。重点在于引导学生通过听力材料理解语境,从描述物品的颜色开始,边听边做,学会描述物品颜色的陈述句。以活动引起学生的兴趣,以听和说为主,配合涂色和填空的任务,学会运用目标词汇和句子。
教学重难点
1.教学重点：
1)使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料。
2)能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
2.教学难点：
1)使学生能听懂描述物体的颜色的语言材料。
2)能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。
StarterUnit33a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经掌握了基本的英语字母和一些日常用语。通过对颜色、数字和家庭成员的进一步学习，可以巩固和拓展他们已有的知识，为他们今后的英语学习打下坚实的基础。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：
1. 语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握日常生活中常用的颜色、数字以及家庭成员的称呼等词汇和句型，提高他们的基本英语交流能力。
八、教学反思与改进
本节课的主题是《Starter Unit 3 3a-3d》，主要内容是颜色、数字和家庭成员的词汇以及一般现在时的运用。在教学过程中，我采用了情景教学法、任务型教学法和合作学习法，通过颜色和数字分类游戏、角色扮演和家庭调查等活动，引导学生积极参与学习。同时，我也使用了PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
3. 教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程关键词汇、句型和情景，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）视频：播放英语国家的家庭生活视频，让学生了解和感受英语国家的文化背景。
（3）在线工具：利用在线工具，如语言学习平台、互动游戏等，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
Starter Unit 3 3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Starter Unit 3 3a-3d。这部分内容主要介绍了日常生活中的颜色、数字以及家庭成员的称呼。通过对这些主题的讨论，使学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的日常英语交流能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：
1. 语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握日常生活中常用的颜色、数字以及家庭成员的称呼等词汇和句型，提高他们的基本英语交流能力。
八、教学反思与改进
本节课的主题是《Starter Unit 3 3a-3d》，主要内容是颜色、数字和家庭成员的词汇以及一般现在时的运用。在教学过程中，我采用了情景教学法、任务型教学法和合作学习法，通过颜色和数字分类游戏、角色扮演和家庭调查等活动，引导学生积极参与学习。同时，我也使用了PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
3. 教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程关键词汇、句型和情景，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）视频：播放英语国家的家庭生活视频，让学生了解和感受英语国家的文化背景。
（3）在线工具：利用在线工具，如语言学习平台、互动游戏等，为学生提供更多的学习资源和实践机会。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
Starter Unit 3 3a-3d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Starter Unit 3 3a-3d。这部分内容主要介绍了日常生活中的颜色、数字以及家庭成员的称呼。通过对这些主题的讨论，使学生能够掌握相关词汇和句型，提高他们的日常英语交流能力。
英语人教PEP版七年级(上册)StarterUnit33a-3d(共34张)
3c Listen and complete the chart.
Thing
jacket quilt
pen
Color
brown purple
green
3d Make conversations using the things in 3a,3c.
A: What’s this in English? B: It’s a key. A: Spell it, please. B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s yellow.
哪些颜色一起能调出新的颜色？
1. red + _y_e_ll_o_w_ = orange 1.红色+黄色=橙色 2. _b_l_u_e__+ red = purple 2.蓝色+红色=紫色 3. blue + yellow = _g_r_e_e_n_ 3.蓝色+黄色=绿色
What do they mean(他们什么意思?)
A: What color is it?
B:It’s white.
[ai]
A: What color is it?
B: It’s yellow.
A: What color is it?
B: It’s green. [i:]
A: What color is it?
B: It’s red [e]
purple
color yellow
green
white red
black
r__e_d bl_a__ck bl_u__e p_u_rpl_e_
yell_o_ _w_ gr_e_ _e_n
wh_i_te br_o_wn
人教版英语七年级上册Starter Unit3(3a—3d)精品教案
Starter Unit3〔3a—3d〕精品教案The Third Period (3a- 3d )Teaching aims 〔教学目标〕1. 进一步提高描述颜色的能力。
2. 能够识别物品及物品的颜色。
Language points 〔语言要点〕1. 初步学习定冠词the表特指的用法。
2. 进一步稳固系表构造中单数可数名词要用不定冠词a/an以及形容词做表语不用a/an的情况。
3. 稳固句型What’s this/that in English? It’s a/an …Spell it, please.What color is it? It’s …Difficulties 〔教学难点〕1. 系表构造中单数可数名词要用不定冠词a/an和形容词做表语不用a/an的情况。
2. 本单元所学单词的拼写。
Teaching Steps 〔教学步骤〕1. Warming-up and revision 〔课堂热身和复习〕〔1〕Daily greetings to the students. 〔日常问候〕T: Good morning/afternoon! /Hello!/Hi!/How are you?S: I’m fine, thank you. And you?〔2〕Revision1) A guessing game: (Show some colors)T: I have a color. It begins with “r〞. What color is it?S: I know it’s red.〔以此方法猜想yellow, white, black, brown, purple, orange, blue, green〕2〕A spelling gameT: What’s this color? 〔教师在黑板上书：b_ _ _〕S: Is there an “l〞in this word?T: Yes, there is.S: Is there a “u〞in this word?T: Yes, there is.S: Is there an “e〞in this word?T: Yes, there is.S: Ah, I know it’s blue.〔以此方法猜想yellow, white, black, brown, purple, orange, red, green〕〔3〕DictationT: I’ll read some letters, and you have a dictation.【教学设计说明】通过猜想游戏和拼写游戏，既帮助学生稳固颜色词汇，又帮助他们学会拼写单词，同时又表达了不定冠词a和an的用法。
StarterUnit33a-3d课件人教版七年级英语上册
It’s a green apple. It’s a yellow car.
The kite is purple. The apple is green. The car is yellow.
It’s a/ an + 颜色 + 物品
= The 物品 is + 颜色
[i:] he see eat [I] it minute baby [ :] or door four all [ ] not [u:] ruler room do [ ] book [ :] her bird nurse [ ] worker banana [e] egg head many [ ] at
Exercise
（D）1. –What color is the cup? -It’s .
A. an orange B. in green C. a purple
（ B）2. The ruler is blue. It’s
blue ruler.
A. a;/
B. /;a
C. a;a
（ D）3. –What’s this ? -It is
1. black 2. blue 3. red 4. yellow 5. brown 6. green 7.
white 8. orange
1.白色__7_____ 4.绿色___6____ 7.黑色___1____
2.黄色___4____ 3.红色___3____ 5.橘色__8_____ 6.棕色__5_____ 8.蓝色__2_____
What color is it?
This is my room. The bed is blue. The quilt is red……..
Starter Unit3 3a-3d 课件人教版英语 七年级上册
7
3d Make conversations using the things in 3a-3c. 用3a-3c中的 物品编对话。
8
A: What’s thi9s in English? B: It’s a key. A: Spell it, please B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s yellow.
Starter Unit 3
What col1 or is it ?
Period2
A: What color is it? B: It’s…
2
A: What color is it? B: It’s black.
A: What color is it? B: It’s purple.
A: What color is it? B: It’s white. [ai]
What’s this in English? It’s …aanprjmkqauoeucanlryikepalrtentge Spell it, please. …RMKOJQP--U-AERUAE--L-CYAIPN---ELKN--RTEG--TE What color is it ? It’s …yworgberrhladeluinoetenwge
A: What color is it? B: It’s yellow.
A: What color is it?
B: It’s green. [i:]
3
A: What color is it? B: It’s red. [e]
The key is yellow. 钥匙是黄色的。
语 the 表示特指，是定4 冠词，意为“这个，那个， 法 这些，那些”等。定冠词用于所有名词前，用 重 来特指某人（物）或某些人（物）。 点 定冠词the的用法： ： ①用来指上文提到的人或物。
3d Make conversations using the things in 3a-3c. 用3a-3c中的 物品编对话。
8
A: What’s thi9s in English? B: It’s a key. A: Spell it, please B: K-E-Y. A: What color is it? B: It’s yellow.
Starter Unit 3
What col1 or is it ?
Period2
A: What color is it? B: It’s…
2
A: What color is it? B: It’s black.
A: What color is it? B: It’s purple.
A: What color is it? B: It’s white. [ai]
What’s this in English? It’s …aanprjmkqauoeucanlryikepalrtentge Spell it, please. …RMKOJQP--U-AERUAE--L-CYAIPN---ELKN--RTEG--TE What color is it ? It’s …yworgberrhladeluinoetenwge
A: What color is it? B: It’s yellow.
A: What color is it?
B: It’s green. [i:]
3
A: What color is it? B: It’s red. [e]
The key is yellow. 钥匙是黄色的。
语 the 表示特指，是定4 冠词，意为“这个，那个， 法 这些，那些”等。定冠词用于所有名词前，用 重 来特指某人（物）或某些人（物）。 点 定冠词the的用法： ： ①用来指上文提到的人或物。
Starter+Unit3+3a-3d 人教版七年级英语上册
It’s …
What color is it? It’s …
ST UV WX YZ
3.Make conversations.
What’s this in English? It’s a/an… What color is it? It’s …
New lesson
a cup a red cup It’s a red cupUnit 3 What color is it?
3a-3d
Revision 1. Say the colors.
red
yellow green
blue
颜色
black
white
purple
brown
black and white
2. Ask and answer. What’s this?
Pair work
Example : It’s a red cup. The cup is red.
3a Listen and color the things. 听录音，为下列物品涂色。
3b Listen again. Complete the sentences. 再录音，完成句子 。
The key is _y_e_ll_o_w__. = It’s a yellow key. The ruler is _g_r_e_e_n__. = It’s a green ruler. The cup is _r_e_d__. = It’s a red cup.
Exercises
A.英汉互译
1、它是什么颜色的？__W__h__a_t_c_o__lo__r_i_s__it_?__ 2、它是白色的。___It_’_s__w_h__it_e_._____ 3、这是一把蓝色的尺子_T_h__is__i_s__a_b__lu__e__ru__ler. 4、一件黄色的夹克衫__a_y__e_l_lo__w__ja__c_k_e_t___ 5、一个橘子 ______a_n__o_r_a_n__g_e________
人教版英语七年级上教案：Starter Unit 3 第三课时 3a-3d
Starter unit 3 What color is it?（3a---3 d）第3课时课型：Listening and speakingLearning goals:1.知识与能力：(1) Can spell the words of colors correctly(2) Can communicate with others using the things, spelling and colors. Such as: “What’s this/ that in English? It’s a/an….Spell it, please. …. What color is it? It’s+颜色词.”2.情感价值目标：通过渐进的学习和一点一滴的进步，体会成功的快乐，摸索学习的方法。
Teaching importance and difficulties（重难点）:重点：(1)能够正确拼写单词red, white, black, yellow, green, blue, brown, purple.(2)运用所学句型和单词就物品的名称、拼写与颜色进行对话。
难点：能够熟练地就物品的名称、拼写与颜色进行对话。
Teaching and learning stepsStep 1 ReviewShow the following picture of The Olympic Rings to review the words of colors.T: What’s this in Chinese?Ss: .奥运五环T: Good. It is “The Olympic Rings”in English. Do you know the colors?Ss: Yes.(T: Point to the different colors and let the students say and spell the words.)（教学设计：运用奥运五环吸引学生的眼球，并把颜色与对应词汇紧密联系在一起，加深学生的记忆功能，同时唤醒学生热爱体育的情感。
初中英语七年级上册《3a―3d》课件人教版
A. Good evening. B. Good afternoon.
C. Good morning. D. Good night.
5. —___B_____—I’m OK, thanks.
A. Good morning B. How are you?
C. Hello!
D. Hi!
Good morning, Dale!
Good afternoon, Eric!
Good evening, Bob!
Good afternoon, Frank!
Good evening, Alice!
问候方式
早上好 下午好 晚上好
Good morning! Good afternoon! Good evening!
Pairwork:
Hello! Hi!
______!
______! ______! Good morning!
Presentation
Let’s learn How to say “早、中、晚”
morning
afternoon
evening
You meet your friends at----- A.M./P.M.
Good afternoon, Eric!
Eric
Bob
Good evening, Frank!
Good evening, Dale!
Dale
Frank
3b Practice the conversations in 3a with your partner.
Good morning, Helen!
初中英语人教版七上
Starter Unit1 Good morning!