新高考高中地理必修一第三章地球上的水 3.1水循环
江河入海流
海陆间循环
发生在海洋与陆地 之间的水循环
海洋
水汽
江河 汇集
地表 径流
成云 致雨
通过这种循环运 动，陆地上的水 就不断得到补充， 水资源得以再生
水循环的地理意义
水循环把大气圈、水圈、 岩石圈和生物同有机联系 起来，使地球上各种水体 处于不断更新状态.从而 维持全球水量的动态平衡。 在一定时期内，全球的海 洋水、陆地水和大气水不 会增多，也不会减少。
3.对比砂田和裸田的土壤含水量曲线，可以发现不同深 度土壤含水量不同,其中水分变化以0~10厘米最为明显， 随着深度变大，砂田与裸田的土壤含水量差距在逐渐变 小，但在同一深度上砂田的含水量总是大于裸田，说明 砂田覆盖层具有蓄水保墒（伤）的作用。
保墒：保持住土壤里适合种子发芽和作物生长的湿度
认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱， 人们在耕作土壤表 面铺设厚10-15厘米 的砂石覆盖层，发 展农作物种植，这 就是砂田。砂田作 物的产量较高，品 质较好。
认识砂田影响的水循环环节
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.读图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异，说 明砂石覆盖层对蒸发的影响。
战争与铁路轮船
大运河及沿线城市的地位一落千丈
南水北调
始于1952年，毛主席视察黄河时提出 解决我国北方地区水资源短缺问题
东线工程压力（治污） 扬州——天津 泵水机蓄水解决200米落差
中线工程难题（移民） 丹江口水库——北京 大坝由162米加到176米，丹江口水库 上游地区需要淹没面积144平方公里， 移民34.5万人
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量， 归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
1.和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减 地表径流，增加下渗量。
2.对比砂田与裸田的蒸发量曲线，可以发现砂田与裸田 的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但无论何时，砂 田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量，说明砂石覆盖层可 以有效抑制蒸发，减少蒸发量。
水循环的地理极地冰川 海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年 9700年 2500年
不同水体以不同的周期自然更新。 在一定的空间与时间范围内。水资 源是有限的。如果人类用水过多， 超过了水体更新的速度，或者水资 源遭受污染.就会导致水资源的短缺。
地球上物质迁移和能量转换
水循环
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
本节目录
水循环类型 水循环过程 彩蛋 课本习题
水循环
自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸 发(蒸腾)、水汽输送、 降水、下渗、径流 等环节连续运动的 过程。
南水北调西线
地处青藏高原，地质的构造 复杂，地震烈度大，要修建 200米左右的高坝和长达100 公里以上的隧洞，工程技术 复杂，耗资巨大，现仍处于 可行性研究的过程中
京杭大运河
全长1794千米，仅次于长江的第二条“黄 金水道”，价值堪比长城
世界上开凿最早、长度最长的运河 为苏伊士运河（亚非大陆，190千米）9倍 巴拿马运河（美洲，81.3千米）的22倍
自然界的水循环时 刻都在进行着。
根据发生的空间范
围，水循环可分为
海陆间循环、陆
地内循环和海上 内循环。
陆地内循环
陆地上的水一部分 或全部通过地面、 水面蒸发和植物蒸 腾，形成水汽，被 气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水 降落在陆地上。
海上内循环
海面上的水蒸发 形成水汽，进入 大气后在海洋上 空凝结，形成降 水，又降到海面。
地球上物质迁移和能量转换
水循环对到达 地表的太阳辐 射能起到吸收、 转化和传输的 作用，缓解不 同纬度地区热 量收支不平衡 的矛盾
京杭大运河
开掘于春秋时期（军事目的） 完成于隋朝（粮草漕运） 繁荣于唐宋（扬州富甲江南）
京杭大运河
取直于元代
缩短九百多公里，元大都北京
疏通于明清
贪官污吏，世袭船户 泥沙淤积，黄河改道 （海运兴起，漕运衰落）
降水和地表径流不 断塑造着地表形态， 地表径流源源不断 地向海洋输送大量 的泥沙。有机物和 无机盐类。水循环 成为海陆间联系的 主要纽带。
有机物
由碳元素、氢元素组成，一 定是含碳的化合物。是生命 产生的物质基础。脂肪、蛋 白质、糖、叶绿素、酶、激 素等
无机盐
无机化合物中的盐类，旧称 矿物质，存在于体内和食物 中。调节细胞膜的通透性， 控制水分和酸碱平衡
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
高中地理必修一第三章地球上的水第一节自然界的水循环
第三章地球上的水第一节自然界的水循环三维目标1.知识与技能：了解自然界的水体类型及其所占比重。
掌握人类所利用的水资源类型及其所占比重。
理解并掌握河流的补给形式及其径流量之间的关系。
理解并掌握水循环的类型，发生过程各自特点和主要环节以及水循环的意义。
2. 过程与方法：通过对多媒体的应用，以画面的形式与本课相结合，是学生更容易理解和接受教学内容。
以不同的径流量与降水，积雪性融水，冰川融水的特点直线图是学生能更快的接受本科内容。
3.情感态度与价值观：通过对本科的学习是学生能够了解到自然界供人类使用的水是少量的，但水对人类的意义重大，所以从小应树立科学的节水观，保护环境，保护水资源。
教学重点1.水的类型及其分布。
2.河流的几种补给形式。
3.水循环的类型及其意义。
教学难点1.河流的几种补给形式。
2.水循环的意义。
教学用具多媒体课件课时安排1课时新课导入：（教师引导）通过对第一章四大圈层的复习进而了解水圈的特点。
引导学生回答水圈的特点：连续而不规则。
引出本课内容：第一节自然界的水循环（板书）。
设疑:同学们可不可以告诉我你们平常接触的有那些水？生：河水，井水，雨水还有雪等等。
师：很好，我们平常接触的有液态的河水，固态的雪，还有空气中的水汽，进而我们可以得出水有三种存在形式，液态，固态，气态（板书）并播出图片。
那么同学们在告诉我可以将水分为哪几种类型？生：（看过书回答）海洋水，陆地水，大气水三大类。
师：很好，我们看图片（图片展示三大类水及其在水圈中所占比重）海洋占水圈的96.53%，陆地水占3.469%，大气水占0.001%。
继续问，同学们可不可以再将陆地水分类并告诉我人类经常接触的有那些？生：有河流水，湖泊水，地下水，生物水，沼泽水，土壤水，还有占陆地水2/3的冰川水，人类最常用的只有前三种。
师：同学们会的很好，展示课件陆地水的种类，并展示问题人类能否大量利用冰川水，原因呢？生：不能，难度大，冰川水在高纬度地区和高山地区谁更新慢。
2022年人教版新教材高中地理必修第一册3.1水循环 学案(知识点考点汇总及配套习题)
第三章地球上的水第一节水循环必备知识·自主学习一、水循环的过程及类型1．水循环的概念________的水在水圈、________圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节【判断】(1)外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。
( )(2)水循环中参与水量最大的是海上内循环。
( )(3)人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
( )【学法指导】简图表示水循环的类型(1)图中①②③④为海陆间循环环节。
(2)图中③⑤为陆地内循环环节。
(3)图中①⑥为海上内循环环节。
【易错辨析1】外流区域只有海陆间循环一种类型这种说法是错误的。
外流区域以海陆间循环为主，也存在陆地内循环。
二、水循环的地理意义1．维持全球水量的____________。
2．促进水资源的更新3．不断塑造着____________。
4．________联系的主要纽带。
5．通过吸收、转化和传输地表的____________，缓解不同纬度地区________收支不平衡的矛盾。
6.影响全球的________和________，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
【判断】(1)江河水与浅层地下水更新周期长。
( )(2)黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。
( )(3)水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
( )【易错辨析2】水循环可以使陆地上的水资源得以更新，因而水资源是取之不尽、用之不竭的这种说法是错误的。
水循环使水资源不断更新，但水资源是有限的，如果人类用水过多，超过水体更新的速度，或者水资源遭到污染，就会导致水资源短缺。
【知识链接】水循环的地理意义示意归纳·助学助记33速记·认知清单1．水循环指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程。
2．水循环环节主要有蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等。
3．水循环的意义(1)水循环是地球上物质迁移的重要载体。
人教版高中地理必修一第三章第1节《自然界的水循环》优质课件(共50张) (2)(共50张)
深度阅读
干岛效应
现代城市建设中，由于城市的主体为连片的钢筋水泥筑 就的不透水下垫面，因此，降落地面的水份难以下渗，大部 分都经人工铺设的管道排至他处，形成地表径流迅速，缺乏 天然地面所具有的土壤和植被的吸收、保蓄能力。因而平时 城市近地面的空气就难以像其他自然区域一样从土壤和植被 的蒸发中获得持续的水份补给。这样，城市空气中的水分偏 少，湿度较低，形成孤立于周围地区的“干岛”。
(3)沼泽大面积排干会导致生态环境恶化；过量抽取地下水，造成地面 沉降，海水倒灌；人类对植被的破坏，使得降水以地表径流形式迅速 向河道集中，河流径流变化幅度大，易造成洪涝灾害。
(4)人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水，也会加剧对水资源 的破坏，使世界部分地区出现水质型缺水，面临水资源短缺的危机。
思考：人类的活动可以影响到水循环的哪些 环节？
人类可以通过城市建设、工 程建设、绿化造林等活动对水循 环的蒸发、下渗、地表径流环节 局部施加影响
水是生命之 源，地球上 的生物离不 开水和水循 环……
水循环对人类生存的大环境有什 么样的影响呢？
案例分析
长江每年都以巨大的 流量注入东海，是 “谁”给了它源源不
断的补充？
长江它发源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹东雪山，全 长6397千米，是世界第三长河，年平均入海水量9600余亿 立方米。
案例分析
是“谁”塑造了长江 沿岸丰富多姿的地貌 形态？
上游高山峡谷，水流湍急；中游地势低平，湖泊众多；下 游江宽水阔，水流平缓；河口泥沙堆积，水道纵横。
我们的结论
1、水循环维持了全球水的动态平衡，使陆地 淡水不断得以补充和更新
可供人类利用的淡水资 源总量十分有限！！
高中新教材地理人教版必修第一册课件-第三章-第一节-水循环
1. 与“快排”模式相比，“海绵城市”的主要优势是( B )
①下渗明显增加 ②排放量明显减少
③集蓄利用从无到有 ④排放量明显增加
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ②④
[解析] 从图中可以看出，“海绵城市”排放比例明显减小，下惨明显增加，
①正确；增加了蓄水池等，集蓄利用从无到有，③正确；材料只体现了排放
一、水循环的过程及类型
类型
陆地内循环
海陆间循环
海上内循环
水循环 海陆间循环
海上内循环
水循环及 环节
③⑧⑨
①②③④⑤⑥
①⑦
发生领域 陆地与陆地上空之间 海洋和陆地之间 海洋和海洋上空之间
典例
长江参与了水循环的 未登陆的台风形成的
塔里木河流域的降水 地表径流,夏季风参与 降雨
2. 该城市的用水主要来自( D )
A. 污水处理厂和河川
B. 河川和浅层地下水
C. 雨水和污水处理厂
D. 河川和深层地下水
[解析] 读图可知，该城市的用水主要来自河川与深层地下水，D正确。
3. 图中河川水的来源主要有( B )
A. 污水处理厂、浅层地下水、海水 B. 雨水、浅层地下水、污水处理厂
二、水循环的地理意义
1.使地球上各种水体处于不断⑦_更__新__状__态____，维持全球水量的动态平衡。 2.促使物质迁移和能量转换。 （1）不断塑造着⑧_地__表__形__态____。 （2）缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。 3.影响全球的气候和⑨_生__态____。
1. 判断下列说法的正误。 （1） 自然界的水循环时刻都在全球范围内进行着。( √ ) [解析] 自然界的水循环时刻都在进行着。 （2） 水的运动对于地表形态的塑造有着重要作用。( √ ) [解析] 流水的侵蚀作用和沉积作用都会影响地表形态。
新教材-高中人教版地理必修一课件-3.1-水循环
第1节 水循环
学习目标
1 理解并掌握水循环的主要环节和类型。
2 运用水循环示意图，说明水循环的过程 和主要环节。
3 理解水循环的地理意义。
材料
江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水 没有增多？公元5世纪，南朝史学家沈约在《宋书》 中对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸 发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不 会增多也不会减少。
(3)目前我国正在进行的南水北调工程与哪 一个环节关系最密切？_F__。 (4)最能代表我国夏季东南风的环节是_C__。 (5)环节B与E水量较大的是_E__。
人生有两出悲剧：一是万念俱灰， 另一是踌躇满志。
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10——15厘米 的砂石覆盖层，发展农作物种植，这就是砂田，砂田作物的产量较高， 品质较好。
砂田和裸田的蒸发量
4月末种植前砂田和裸田不同程度含水量
1.分析砂石覆盖层对水的下渗的影响。
2.读图1，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明砂石覆 盖层对蒸发的影响。
3.读图2，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂 田影响的水循环环节及其作用。
2 水循环的地理意义
水循环的意义
1.把各圈层联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡。 2.缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 3.源源不断向海洋输送大量泥沙、有机物与无机盐。 4.影响着全球的气候和生态。
课堂小结
过程
海陆间循环
水循环
类型
陆地内循环
自
人类影响
海上内循环
然
界
的
水
循
环
水循环的地理意义
人类对水循环的影响
目前，人类活动对水循环的影响主要体现在地下径流 局部地区 大气降水
新高考高中地理必修一第三章地球上的水水循环
保墒：保持住土壤里适合种子发芽和作物生长的湿度
1.每回以一个或多个人物为中心，而 以许多 次要人 物构成 一个社 会环境 ，从人 与人的 关系上 ，从种 种日常 生活活 动中， 来表现 人的思 想性格 与内心 世界。
3.读图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量， 归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
1.和裸田相比，砂石覆盖层增加地表粗糙度，可以削减 地表径流，增加下渗量。
2.对比砂田与裸田的蒸发量曲线，可以发现砂田与裸田 的蒸发量随季节变化的趋势较为相似。但无论何时，砂 田的蒸发量总是小于裸田的蒸发量，说明砂石覆盖层可 以有效抑制蒸发，减少蒸发量。
自然界的水循环时 刻都在进行着。
根据发生的空间范
围，水循环可分为
海陆间循环、陆
地内循环和海上 内循环。
陆地内循环
陆地上的水一部分 或全部通过地面、 水面蒸发和植物蒸 腾，形成水汽，被 气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水 降落在陆地上。
海上内循环
海面上的水蒸发 形成水汽，进入 大气后在海洋上 空凝结，形成降 水，又降到海面。
降水和地表径流不 断塑造着地表形态， 地表径流源源不断 地向海洋输送大量 的泥沙。有机物和 无机盐类。水循环 成为海陆间联系的 主要纽带。
有机物
由碳元素、氢元素组成，一 定是含碳的化合物。是生命 产生的物质基础。脂肪、蛋 白质、糖、叶绿素、酶、激 素等
无机盐
无机化合物中的盐类，旧称 矿物质，存在于体内和食物 中。调节细胞膜的通透性， 控制水分和酸碱平衡
新高一地理 必修一 第三章地球上的水 知识点总结
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新 状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。如果人类用水过多,超过了水体更 新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。 2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
二、海水的盐度
3
1.概念:盐度表示海水中盐类物质的质量分数,通常用千分比表示,世界大洋平均盐度约为 35‰。
小提醒：红海盐度超过 40‰,是世界上盐度最高的海域。波罗的海盐度不到 10‰,是世界 上盐度最低的海域。 2.世界大洋表层海水盐度分布
分布特点:世界大洋表层海水盐度以副热带海域最高;由副热带海域向赤道和两极,海水盐 度逐渐降低。 3.影响海水盐度的主要因素
第二节 海水的性质
一、海水的温度 1.影响因素
(1)主要因素:海洋热量的收支情况 (2)其他因素:海水深度、地理纬度、季节、海陆分布、大气运动、海水运动等。 2.分布规律
3.海水温度的影响 (1)影响海洋生物的分布
（2）影响海洋运输:纬度较高的海域,通航时间较短,航行需要装备破冰设施。 （3）对大气温度起调节作用
(3)南纬 60°附近海域盐度比北纬 60°附近海域盐度高,是因为南纬 60°附近为大面积的海洋, 而北纬 60°附近海域周围陆地广阔,陆上河流水大量汇入海洋,起到稀释的作用。 三、海水的密度 1.概念:海水的密度指单位体积内海水的质量。 2.影响因素:主要有温度、盐度和深度(压力)。其中,表层海水密度与温度关系最为密切。一般 来说,海水的温度越高,密度越低。 3.分布规律 (1)水平分布:表层海水密度随纬度的增高而增大,同纬度海域密度大致相同。 (2)垂直分布:海水密度随深度的增加而增大。 (3)特殊分布:有时随深度增加,海水密度会突然变小,呈现“海中断崖”现象。
新高考高中地理必修一第三章地球上的水3.1水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
南水北调西线
地处青藏高原，地质的构造 复杂，地震烈度大，要修建 200米左右的高坝和长达100 公里以上的隧洞，工程技术 复杂，耗资巨大，现仍处于 可行性研究的过程中
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
京杭大运河
全长1794千米，仅次于长江的第二条“黄 金水道”，价值堪比长城
世界上开凿最早、长度最长的运河
为苏伊士运河（亚非大陆，190千米）9倍 巴拿马运河（美洲，81.3千米）的22倍
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
自然界的水循环时 刻都在进行着。
根据发生的空间范
围，水循环可分为
海陆间循环、陆
地内循环和海上 内循环。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.分 或全部通过地面、 水面蒸发和植物蒸 腾，形成水汽，被 气流带到陆地上空， 冷却凝结形成降水 降落在陆地上。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
水循环
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！
本节目录
水循环类型 水循环过程 彩蛋 课本习题
水循环
自然界的水在水圈、 大气圈、岩石圈、 生物圈中，通过蒸 发(蒸腾)、水汽输送、 降水、下渗、径流 等环节连续运动的 过程。
新高考高中地理必修一第三章地球上 的水3.1 水循环
认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱， 人们在耕作土壤表 面铺设厚10-15厘米 的砂石覆盖层，发 展农作物种植，这 就是砂田。砂田作 物的产量较高，品 质较好。
高中地理 第三章 地球上的水(第一节 自然界的水循环)素材 新人教版必修1
自然界的水循环一、水循环概述（一）水循环基本过程1.水循环基本过程水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。
从全球整体角度来说，这个循环过程可以设想从海洋的蒸发开始；蒸发的水汽升入空中，并被气流输送至各地，大部分留在海洋上空，少部分深入内陆，在适当条件下，这些水汽凝结降水。
其中海面上的降水直接回归海洋，降落到陆地表面的雨雪，除重新蒸发升入空中的水汽外，一部分成为地面径流补给江河、湖泊，另一部分渗入岩土层中，转化为壤中流与地下径流。
地面径流、壤中流与地下径流，最后亦流入海洋，构成全球性统一的、连续有序的动态大系统。
为全球海陆间水循环过程的概化图。
整个过程可分解为水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、水分入渗，以及地表径流、地下径流等5个基本环节。
这5个环节相互联系、相互影响，又交错并存、相对独立，并在不同的环境条件下，呈现不同的组合，在全球各地形成一系列不同规模的地区水循环。
2.水循环机理第一，水循环服从于质量守恒定律。
整个循环过程保持着连续性，既无开始，也没有结尾。
从实质上说，水循环乃是物质与能量的传输、储存和转化过程，而且存在于每一环节。
在蒸发环节中，伴随液态水转化为气态水的是热能的消耗，伴随着凝结降水的是潜热的释放，所以蒸发与降水就是地面向大气输送热量的过程。
据测算，全球海陆日平均蒸发量为1.5808万亿立方米，是长江全年入海径流量的 1.6倍，蒸发这些水汽的总耗热量高达3.878×1021焦耳，如折合电能为10.77×1014千瓦时，等于1990年全世界各国总发电量的近100倍，所以地面潜热交换成为大气热量的主要来源。
由降水转化为地面与地下径流的过程，则是势能转化为动能的过程。
这些动能成为水流的动力，消耗于沿途的冲刷、搬运和堆积作用，直到注入海洋才消耗殆尽。
第二，太阳辐射与重力作用，是水循环的基本动力。