(完整版)二年级养成教育教案
二年二班养成教育教案
二年二班养成教育教案教案标题：二年二班养成教育教案教案目标：通过养成教育，培养学生良好的品德、习惯和素质，提高学生自我管理能力和学习能力，培养学生正确的价值观和人生态度。
教学内容和方法：1. 强化家庭教育：a. 鼓励家长与学生进行沟通，了解学生的学习情况和生活情况，并提供必要的帮助和指导。
b. 鼓励家长和学生一起制定学习计划，培养学生的自我管理能力。
c. 鼓励家长和学生一起参加各类兴趣班和社区活动，培养学生的综合素质。
2. 引导学生养成好习惯：a. 每日起床、睡觉、进食等基本生活习惯的培养。
b. 每日按时完成课内作业和课外阅读。
c. 每周整理书包和学习用品。
d. 每月整理个人物品和保持学习环境的整洁。
3. 培养学生的自我管理能力：a. 教导学生制定学习计划和目标，并根据实际情况进行调整和评估。
b. 教导学生合理规划时间，合理安排学习和休息时间。
c. 培养学生的自我约束和自律能力，要求学生按时完成作业和任务。
d. 培养学生的团队合作能力，鼓励学生参与班级和学校的各类集体活动。
4. 培养学生正确的价值观和人生态度：a. 引导学生正确理解和面对成功和失败。
b. 培养学生的积极向上的人生态度和乐观心态。
c. 引导学生关注他人，关心社会，培养学生的社会责任感。
评估与反馈：a. 定期进行学生养成教育的评估，包括学生的学习成绩、品德表现、习惯养成等方面。
b. 对于表现良好的学生，及时给予表扬和奖励，鼓励其继续努力。
c. 对于有改进空间的学生，及时进行反馈和指导，并制定相关的辅导计划。
d. 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况和进展，共同关注学生的发展。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案第一章：课堂常规习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到遵守课堂纪律的重要性。
2. 培养学生认真听讲、积极发言、认真作业的良好习惯。
3. 培养学生自觉维护课堂秩序，互相尊重，团结合作的精神。
二、教学内容1. 课堂纪律的重要性和必要性。
2. 如何做到认真听讲、积极发言、认真作业。
3. 课堂秩序的维护和互相尊重、团结合作的意义。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课堂纪律的重要性、认真听讲、积极发言、认真作业的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
四、教学步骤1. 讲解课堂纪律的重要性，引导学生认识到遵守纪律的必要性。
2. 讲解如何做到认真听讲、积极发言、认真作业，引导学生养成良好习惯。
3. 通过小组讨论、学生分享，培养互相尊重、团结合作的意识。
4. 学生在课堂上实践认真听讲、积极发言、认真作业的行为。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课堂纪律的重要性和自己所学到的良好习惯。
2. 家长协助孩子在家中实践课堂纪律和良好习惯。
第二章：作业习惯养成一、教学目标1. 让学生了解并认识到完成作业的重要性。
2. 培养学生按时完成作业、字迹工整、检查修改的良好习惯。
3. 培养学生自觉安排时间、合理分配精力完成作业的能力。
二、教学内容1. 完成作业的重要性和必要性。
2. 如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改。
3. 自觉安排时间、合理分配精力完成作业的方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解完成作业的重要性、按时完成、字迹工整、检查修改的方法。
2. 互动法：通过小组讨论、学生分享，培养学生自觉安排时间、合理分配精力的意识。
3. 实践法：学生在课堂上实践按时完成作业、字迹工整、检查修改的行为。
四、教学步骤1. 讲解完成作业的重要性，引导学生认识到按时完成作业的必要性。
2. 讲解如何做到按时完成作业、字迹工整、检查修改，引导学生养成良好习惯。
养成教育主题班会教案四篇
养成教育主题班会教案四篇养成教育主题班会教案篇一习惯是一种长期形成的思维方式和处事态度。
习惯是由一再重复的行为形成的。
有什么样的行为反复体验，就有什么样的习惯养成；养成了什么样的行为习惯，就会形成什么样的习性；形成了什么样的习性，也就决定了你什么样的人生。
班会目的：1.通过班会使学生进一步明确什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。
2.使学生早日养成不错的行为习惯，促使本班、本年级的班风、学风、行为习惯的进一步好转。
班会形式：讲述、交流、讨论班会过程：1.教师可以通过提问的方式让同学们反思本班在前一阶段行为习惯养成方面存在哪些问题。
是否做到德育处反复强调的以下几点要求：①学习习惯。
按时进教室、入室即静、全神贯注、没老师和有老师一个样。
②生活习惯。
晚自习后按时熄灯息声、勤俭节约等。
③卫生习惯。
讲究个人卫生，不乱丢乱扔。
2.教师讲述：现在同学们看看你们自己的行为习惯是怎样的？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见；甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意摘校园里盛开的鲜花和树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放到首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的品质。
事实上，不错的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有不错的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是不错的、有序的。
我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提升自身的心理素质，同时也健全了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？因此，我们首先应该做一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。
二年级养成教育主题班会教案
二年级养成教育主题班会教案养成教育”主题班会活动对象：二年级（2）班全体学生。
活动目的：1、深刻认识好惯对成长的重要作用，提高培养好惯的自觉性。
2、能够辨识好惯，发现并改正不良惯，提高自我控制能力。
活动重点：能够辨识好惯，发现并改正不良惯，提高自我控制能力。
活动过程：一）、先回顾一年级学过的在课堂上的行为惯。
（课件出示）专心听讲：（老师）一二三，（学生）坐端正。
老师）小嘴巴，（学生）闭起来。
老师）小耳朵，（学生）认真听。
老师）小眼睛，（学生）看黑板。
二）、请同学们认真看下面几幅图片，说说你有什么想法吧？（课件出示相关对比照片）1、教室秩序对比，你觉得哪张好？好在哪里？2、平时坐姿对比。
3、写字姿势对比。
4、坐端正时脚的位置对比。
老师小结：写字、读书，姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，脚踏实地。
5、桌面物品摆放对比。
（桌面物品摆放齐，端正书写不忘记）6、做眼保健操对比。
（眼保操，认真做，保护视力我最棒。
）7、排队时需注意：排队时快静齐一个动作，一条直线，一声不响。
8、做操时需注意：做操时，排好队，队列整齐，认真听指挥。
9、课外活动：下课后先去厕所。
课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀树等，不玩危险的游戏。
玩正当的游戏。
如：排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。
三）、想一想：请你说说下面同学的做法对吗？如果不对请发表一下你的看法。
1、XXX在做作业时遇到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。
2、小星上课总是爱做小动作，不认真听讲，老师布置的作业从来不按时完成，并且下课就喜欢和同班同学在楼道打闹。
3、养成良好的生活惯对我们的终身受益，以下哪个惯不是良好的惯？A、早晨起床之后，就直接到学校上课，从来不洗脸。
B、上课认真听老师讲课，课下认真完成作业。
C、养成不浪费粮食的好惯，因为我们扔的每一个馒头都是父母用血汗给我们换来的，所以我们要更加珍惜。
四）、说一说你有哪些好惯？请学生说说自己在研究和生活中的好惯。
二年级养成教育计划 (2)
二年级养成教育计划
二年级是孩子成长发展的关键阶段，养成良好的教育习惯对孩子的未来发展至关重要。
下面是一个针对二年级孩子的养成教育计划：
1. 晨间活动：建立每天早晨的固定活动，包括起床时间、洗漱、整理床铺等，养成良
好的起床习惯和整洁卫生的习惯。
2. 饮食习惯：培养健康的饮食习惯，包括定时就餐、吃饭均衡、适量多样化的食物等，让孩子养成良好的饮食标准。
3. 作息时间：每天建立固定的作息时间，包括规律的上学、放学、午休和睡眠时间，
培养孩子良好的生活规律。
4. 学习习惯：培养孩子良好的学习习惯，包括按时完成作业、听课专心、做好笔记等，让孩子养成高效的学习方式。
5. 阅读习惯：每天安排一定时间进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
6. 运动锻炼：每天安排一定时间进行体育活动或户外运动，让孩子保持良好的身体素
质和健康状态。
7. 社交交往：培养孩子与他人和谐相处的能力，包括尊重他人、分享、合作等方面的
素养。
8. 教育素养：培养孩子的家教素质，如懂得感恩、孝敬长辈、尊重师长等。
9. 家务分工：适当分担家务任务，让孩子学会生活自理，培养责任感和独立性。
10. 学习兴趣：鼓励孩子发展个人兴趣爱好，参与学校或社区的兴趣班、俱乐部，培养孩子的全面发展。
以上是一个初步的二年级养成教育计划，可以根据孩子的具体情况进行调整和补充。
这个计划的关键是要给予孩子明确的指导和规定，让孩子逐渐养成良好的习惯和素质。
同时，家长和老师也要起到榜样和引导的作用，与孩子共同努力，培养出健康、独立、有责任感的个体。
二年级小学生行为习惯养成教育教案
二年级小学生行为习惯养成教育教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识到良好行为习惯的重要性。
2. 培养学生自觉遵守课堂纪律、认真听讲、积极参与课堂活动的好习惯。
3. 培养学生自觉完成作业、勤奋学习、自主学习的好习惯。
4. 培养学生自觉保持卫生、爱护环境、关爱他人的好习惯。
二、教学内容：1. 良好行为习惯的重要性2. 课堂纪律的养成3. 完成作业的养成4. 卫生与环保的养成5. 锻炼身体与健康生活的好习惯三、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解良好行为习惯的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例认识到良好行为习惯的价值。
3. 采用讨论法，让学生分组讨论如何养成良好行为习惯。
4. 采用实践法，让学生在实际生活中践行良好行为习惯。
四、教学步骤：1. 引导学生思考：什么是良好行为习惯？为什么我们要养成良好行为习惯？2. 讲解良好行为习惯的重要性，让学生认识到良好行为习惯对个人成长的意义。
3. 通过具体案例，让学生了解良好行为习惯在实际生活中的表现和价值。
4. 分组讨论：如何养成良好行为习惯？让学生结合自身经历，谈谈自己的看法和做法。
5. 总结讨论结果，引导学生制定自己的良好行为习惯养成计划。
五、教学评价：1. 学生对良好行为习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂活动、认真听讲的表现。
3. 学生完成作业的质量和速度。
4. 学生保持卫生、爱护环境的行为表现。
5. 学生锻炼身体、注重健康的实际情况。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过情景剧的形式展示良好行为习惯的实践过程。
2. 小组竞赛：设立竞赛机制，鼓励学生小组之间相互竞争，看哪个小组在课堂表现、作业完成、卫生保持等方面表现更优秀。
七、教学资源：1. 教案、PPT等教学材料。
2. 案例素材：收集相关的真实案例，用于教学中的讨论和分析。
3. 评价表：制定学生良好行为习惯评价表，用于记录和评价学生的表现。
4. 奖励机制：准备小奖品或奖励贴纸，用于激励学生在行为习惯养成过程中的积极表现。
二年级小学生养成教育教案
小学生养成教育教案一、目的：1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。
2、让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
二、班会准备：让学生以小组的形式，收集组员的意见，写出他们身上存在的好习惯不良习惯，并归纳成几个方面，如学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯等等。
三、班会的过程：1 、由主持人提出主题：养成好习惯，迎接新学期。
养成良好习惯的重要性。
主要是举例子说明良好习惯与成功之间的必然联系。
2 、列出学生所写的习惯，将这些典型的习惯写在黑板上，让大家讨论，哪些是好习惯，哪些是不良习惯。
并说明理由。
3 、拓展讨论，该如何克服不良习惯。
有则改之，无则加勉。
4 、树立榜样。
请一些学生谈他们身上的好习惯。
可以请学习习惯比较好的学生谈他们的学习习惯，请平时热爱劳动的学生讲讲他们的卫生习惯，还有一些热爱运动的学生说说他们的生活习惯等等。
5、提出下一阶段目标，学生重点要养成的学习习惯（针对班级的实际）如何培养良好的上课习惯，提高上课效率。
6、主持人小结。
习惯养成教育班会课流程1、主持人发言2、主持人做小调查3、分小组收集学生的习惯，组长进行整理（学习习惯，生活习惯，卫生习惯，上课习惯）4、归类哪些是好习惯，哪些是坏习惯。
5、讨论如何克服不良习惯6、树立榜样（学习好的谈学习习惯，劳动积极的谈劳动习惯，卫生习惯良好的谈卫生习惯）7、提出目标：养成良好的卫生习惯，不随手扔垃圾；养成正确的学习习惯，对不会写的作业要用心探究，力求按时交作业）8、主持人小结9、班主任总结。
小学生养成教育主题班会教案5篇
小学生养成教育主题班会教案5篇小学生养成教育主题班会教案篇一教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。
教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我*凡得让你惊奇。
（习惯）从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。
（小组交流）现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不**的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡****；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
你对以下行为有何看法？1、在思考问题时一边旋笔一边思考2、在学习中遇到问题后，习惯先放一边，以后又忘了解决。
3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。
4、自习课无所事事，东张西望。
5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高6、吃完的食品袋随手扔在地上7、课间大声说笑甚至追逐打闹8、写作业不及时磨蹭，边看电视边写作业，先玩再写作业。
9、给同学起绰号、骂人拿同学的缺点或者是？开玩笑在同学中传播、见到老师扭头就走。
现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课最基本的好习惯（2课时）教学目的：让学生懂得生活中最基本的一些好习惯教学过程：教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。
那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？1.礼貌习惯：我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。
这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。
当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。
第三种情况，道歉和接受别人的愿望。
因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。
一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。
我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。
2. 基本的行为习惯有哪些？这里的行为习惯，指诸如最基本的把东西从哪里拿的要放回哪里去的这种行为规范。
第二个和它同样重要的是，我们要开关门柜拿东西的时候要轻拉轻放，走路的时候不要碰到别人或者别的东西。
孩子做到这几点基本的就可以了。
3 基本的说话习惯有哪些？第三个最基本的说话习惯，用自然好听的声音说话，其实这就够了，我们不需要要求孩子倾听别人，最主要是让孩子怎么能用自然、好听的声音说话，不要去吼、去叫。
比如我们经常在生活中发现孩子有时候不被满足就吼、叫，这个时候家长要鼓励孩子有话好好说，如果我们经常提示孩子把想要的用语言来表述，不要吼、也不要叫，让孩子知道吼和叫是没用的。
第二课小学生的十大文明举止教学目的：让学生初步知道小学生的十大文明举止是什么。
教学过程：1、谈话导入新课：同学们，在学校，在家中，在社会，我们都要做一个讲文明的人，那么怎样做才能算是一个文明的人呢？2、教学“十大文明举止”1）、见面微笑问声好，态度亲切有礼貌；2）、相识握手暖人心，目光从容显友善；3）、接打电话有礼貌，特殊场合不干扰；4）、扶老携幼讲美德，主动让座要谦让；5）、随手捡拾废弃物，不乱写乱刻乱画；6）、礼让有序要排队，不拥挤来不加塞；7）、文明用餐讲礼仪,不嗜酒、不喧哗；8）、坐车文明守规则，行人要走斑马线；9）、随地吐痰是恶习，不雅举止要丢弃；10）、公共场所不吸烟，尊重他人有修养。
第三课诚实守信教学目的：通过诚实守信的故事，让学生明白自己要做一个诚实守信的人。
教学过程：1、讲曾子杀猪的故事：曾子是孔子的学生。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
2、讲述卖火柴的小男孩的故事：18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。
“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。
“我不买”。
绅士回答说。
说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。
绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。
说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。
于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。
“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。
“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。
“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只要两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。
一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。
当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
3、教师总结诚实的重要性：诚信，即诚实守信。
诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。
诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。
第四课要讲究饮食卫生教学内容：要讲究饮食卫生教学要求：1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.2、能判断生活中各种做法的对错。
3、养成好的卫生习惯。
教学准备：挂图，短片教学过程：一、导入谈话：小朋友们，你们生病去过医院吗？说说是什么原因？有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？是什么原因引起的？学生畅谈自己情况。
小结：每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。
饮食卫生要做到“四要、四不要”。
二、解读全文1、认识“四要”（1）师读，指名读，齐读。
（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：你是这样做的吗？有没有因为没洗净就吃的经历？（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。
（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。
2、认识“四不要”（1）师读，指名读，齐读。
（2）认识“不要喝不洁净的水”。
问：你喝过不洁净的水吗？（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：会有什么后果？（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图片。
（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。
三、说一说1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”2、课文中的小朋友做得对吗？为什么？第五课养成健康生活习惯教学目标：1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。
2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。
3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。
教学重点：通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。
教学难点：活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。
教学过程：一、引入：1、谈话引入：（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。
）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……2、听完这些现象，你们有什么感想？3、随机出示课题（不良生活习惯）。
二、听故事《我和爸爸订公约》1、指名学生讲故事《我和爸爸订公约》。
2、分析吸烟的危害性。
（危害害身体、影响家庭和睦）3、说说丹丹是怎样帮爸爸改掉吸烟的还习惯？4、小结：不良生活习惯危害大，要坚决改掉。
三、辨析不良生活习惯引起的后果（一）听听我们班上的同学说说他们在生活中看到的现象，边听边想，这几个小朋友身上有哪些不良习惯？你知道在自己或他人身上还有哪能是不良习惯吗？（随机出示不良习惯名称）（二）现在请你来当回小医生，请选择上面两个不良生活习惯开个小处方（课件展示，每人手一份）如：不良生活习惯现象产生不良后果改正措施吸烟危害害身体、影响家庭和睦和爸爸定公约不爱整洁影响仪表，易生疾病。
从每件小事做起，时时提醒。
做事磨蹭不能按时完成事情，效率低。
坚持正确的时间观念，珍惜时间。
互相攀比奢侈浪费，加重家庭经济负担。
不乱花钱，转换比的角度迷恋电子游戏产生依赖、影响学习、影响生体。
逐步减少玩电子游戏时间，多参加户外活动。
生活没有规律打乱生活规律，形成还习惯。
严格执行作息时间表。
5、小结：从刚才大家的反映看来，大部分人都不赞成抽烟、喝酒、互相攀比，过度玩电子游戏等不良生活习惯，这是因为不良习惯会伤害身体，耽误学习，影响健康。
（板：不良习惯，影响健康。
）四、讲故事，明白良好习惯有益身心1、请听《徐特立的故事》听了刚才的故事，你明白了什么？（板：良好习惯，有利身心。
）2、你还知道哪些名人因为有良好生活习惯而受益终生的故事？3、你或你身边的人有类似的故事吗？4、你认为自己身上还有哪些不良生活习惯，你准备如何改正？（板：摒弃恶习，从我做起。
）五、总结：1、是啊！不良生活习惯会影响健康，良好的生活习惯会使人身心健康，但要改正不良习惯，养成良好习惯并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能从中获益。
（板：持之以恒，从中受益）2、齐读板书。
3、通过今天的学习，你知道了什么？附板书：告别不良生活习惯不良习惯，影响健康良好习惯，有利身心摒弃恶习，从我做起持之以恒，从中受益第六课我爱整洁人人夸教学目标：培养学生爱整洁的好习惯。
教学准备：准备你在家如何收拾房间的。
教学过程：一、复习，导入。
二、谈话，家里整洁吗？学校里整洁吗？你穿的衣服整洁吗？同桌讨论。
三、交流汇报。
四、自学课文，认真阅读。
1、清晨，妈妈为什么见了真高兴，夸我是个好孩子？2、到学校后，老师为什么见了真高兴，夸我们都是好学生？五、教师总结：小朋友不仅要自己爱清洁，还要保持周围环境的整洁，这才是个讲文明的好孩子、好学生。