学前教育论文写作要求
学前教育类毕业论文写作指导
学前教育类毕业论文写作指导学前教育类毕业论文是对学前教育领域相关问题进行研究与探讨的学术性文献，旨在呈现作者对该领域的深入理解和研究成果。
为了帮助学生写好学前教育类毕业论文，本文将提供一些建议和指导。
一、选择研究主题选择研究主题是撰写优秀毕业论文的首要步骤。
学前教育领域广阔而且关乎儿童教育的未来，因此，选择一个独特且具有研究价值的主题非常重要。
可以从以下几个方面考虑：1. 研究领域：思考你对学前教育哪个方面感兴趣，比如幼儿心理发展、早期教育政策、儿童保健等。
确定一个研究领域可以帮助你更好地聚焦研究范围。
2. 研究问题：选择一个明确而有挑战性的研究问题。
这个问题应该是学前教育领域中尚未解决或者有争议的，同时能够提供新的见解和实用价值。
3. 文献评估：在确定研究主题后，查阅已有的学术文献，了解该领域的最新研究进展和热点问题。
这有助于你深入理解目前的研究状况，并能够更有针对性地选择自己的研究方向。
二、文献综述与理论框架在开始撰写论文之前，进行文献综述是必要的，它可以帮助你了解学术界对于你所研究主题的已有研究成果和观点。
同时，构建理论框架也是非常重要的，它将成为支撑你论文整体结构和逻辑的基础。
1. 文献综述：系统地阅读并评估与你研究领域相关的学术文献。
你可以选择一些有影响力的学术期刊、专业网络数据库等来获取最新的研究成果。
在论文中，你需要对已有研究进展进行清晰的总结，并指出目前尚未解决的问题，从而定位你的研究价值。
2. 理论框架：基于文献综述的结果，构建一个适合你研究问题的理论框架。
理论框架是你整篇论文的指导思想和基本架构，它应该能够解释你的研究问题，并与已有理论进行对话和比较。
三、研究方法与数据分析在学前教育类毕业论文中，研究方法和数据分析是论文的核心部分，它们将帮助你回答研究问题并验证你的假设。
因此，选择适合的研究方法和进行有效的数据分析至关重要。
1. 研究方法：选择符合你研究问题和数据采集需求的研究方法。
学前教育论文格式要求及字体大小
论文格式要求及字体大小一、封面题目：小二号黑体加粗居中。
各项内容：四号宋体居中。
二、目录目录：二号黑体加粗居中。
章节条目：五号宋体。
行距：单倍行距。
三、论文题目：小一号黑体加粗居中。
四、中文摘要1、摘要：小二号黑体加粗居中。
2、摘要内容字体：小四号宋体。
3、字数：300字左右。
4、行距：20磅5、关键词：四号宋体，加粗。
词3-5个，每个词间空一格。
五、英文摘要1、ABSTRACT：小二号 Times New Roman.2、内容字体：小四号 Times New Roman.3、单倍行距。
4、Keywords：四号加粗。
词3-5个，小四号 Times New Roman. 词间空一格。
六、绪论小二号黑体加粗居中。
内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅七、正文(一)正文用小四号宋体(二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式章：标题小二号黑体，加粗，居中。
节：标题小三号黑体，加粗，居中。
一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。
二级标题序号如：(一)(二)(三) 标题小四号宋体，不加粗，顶格。
三级标题序号如：1.2.3. 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
四级标题序号如：(1)(2)(3) 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
五级标题序号如：①②③ 标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。
医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内容用4号宋体)。
1.1××××(3号黑体，居左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。
高等教育自学考试学前教育专业本科毕业论文写作的基本要求
高等教育自学考试学前教育专业本科毕业论文写作的基本要求毕业论文是《学前教育》专业本科教学计划的的重要组成部分，是考察学员科研能力的重要依据。
现就毕业论文写作提出以下基本要求，请学员认真执行。
一、资格凡《学前教育》专业的自学考试本科考生，必须完成考试计划规定的专业主干课程后方能报名撰写毕业论文。
二、论文上交时间及地点凡撰写毕业论文的考生，每年的3月1日—10日、9月1—10日为上交论文的时间，逾期不再受理。
上交地点：河南大学教育科学学院继续教育中心三、费用按学校规定交纳毕业论文指导、评审、答辩费用四、论文写作的基本要求（一）选题论文题目自定。
论文选题应与本专业相关，具有一定的理论和实践价值。
鼓励写作“工作研究型”毕业论文，即运用学习过的专业理论知识解决社会或本人教育教学中的实际问题，应侧重于理论应用的类型。
如有研究条件，所选题目确有价值，毕业论文也可以写成“理论研究型”，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。
（二）文风1、态度严肃。
论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅。
2、思维严谨。
立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。
3、语言朴实。
注意学习使用科研论文特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐。
不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，也不可使用过分直白、庸俗的市井语言。
（三）格式1、毕业论文应使用统一制定的论文格式。
2、论文格式包括论文封面（题目、作者、专业、准考证号、成绩，见《毕业论文封面格式》）、摘要、关键词、正文、注释、参考文献、作者简介（姓名、性别、出生年月、工作单位、通讯地址、邮政编码、联系电话）等。
3、毕业论文正文字数一般不少于5000字。
4、毕业论文正文段落层次划分标准：一、（用于论文小标题）（一）（用于重要段落的划分）１、（用于要点的排列）（１）（用于特征的排列）①（用于分特征的排列）5、对所引用的他人观点，应在参考文献说明，并清楚地注明作者、书籍名称或刊物、出版社、出版时间页码等，引用其他参考资料也应注明资料来源。
学前教育专业毕业论文选题指南及写作要求 (1)
学前教育专业毕业论文选题（范围）指南及写作要求各位指导老师：感谢各位承担学前教育专业毕业论文的指导工作！请各位指导老师按学校教务处下发的相关文件在规定的时间节点内完成论文的指导工作，关于本专业毕业论文选题（范围）问题，现做以下说明，供各位指导老师参考：1．学前教育专业范围太广，此次省校不指定具体的论文题目。
凡是以3-6岁年龄段幼儿为研究对象的，属于学前教育领域的相关问题，都可以作为论文的研究选题：学前教育教学、保育、管理，均可成为研究选题的来源。
2．选题必须与学前教育专业相关，建议选取与自身学前教育方面工作岗位、工作经历、育儿经验等紧密结合的选题。
3.题目选取应该注意问题明确，题目文字组织需要注意文法通顺。
题目组织中应避免出现“浅谈”“浅析”字样。
4．指导老师应与学生共同协商，并指导学生完成选题。
5.建议尽量不做理论研究类型的论文，学生应依托岗位或家庭儿童的便利条件，采取观察、访谈、问卷等方式进行实证研究，论文撰写过程中多用图表、数据、访谈记录等呈现研究过程和结果。
6.选题时，论题不宜过大、过空，切忌出现“我国”、“国际”等范围过大的表述，建议使用副标题来限定选题讨论的范围。
题目总字数不宜超过25个。
7.选题应聚焦到具体问题中，围绕问题开展论述，选题中应当避免出现类似不当选题：农村留守儿童学前教育现状分析与问题研究，基于不同教育方法的幼儿心理健康教育效果研究，幼儿心理健康教育的问题、原因和对策研究，XX市农村学前教育发展存在问题与对策，幼儿园保育工作的实践与探索，幼儿园班级教育管理研究。
指导老师应该指导学生关注自身教学、管理或育儿过程中常见的矛盾及问题，选取类似于以下结构的论文选题：新入园幼儿分离焦虑的成因与缓解对策研究——以XX幼儿园为例、学前教育幼儿学校恐惧症管理策略研究——以XX幼儿园为例、幼儿同伴混龄交往问题与策略研究——以XX幼儿园为例。
8.论文撰写过程中指导教师要指导学生关注近年来党和国家对于幼儿教育事业发布的一系列政策文件。
学前教育论文写作的要求
关于教育管理专业毕业论文写作的有关问题毕业论文是根据专业教学要求，对学习者所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学习者的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学习者的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。
毕业论文不分专业，学前教育教师专业和学前教育管理专业的学习者都需要遵守以下规定。
（一）课题选择的原则、范围与类型选题是进行毕业论文撰写的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。
恰当的选题可以激发学习者的科研兴趣和主观能动性，使学习者得到必要的本专业实践和科学研究能力的集中、全面的训练。
1.选题的原则课题的选择应符合以下原则：1)选题必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。
2)选题应注重科学性和前沿性。
3)鼓励学习者结合自己的工作实际，选择学前教育教学实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究。
4)鼓励学习者选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养学习者的创新意识和能力。
5)指导教师应考虑学习者选题在时间、方法、经费和实际条件等方面的可行性，确保学习者在规定时间内能够按要求完成毕业论文。
6)一人一题，不允许数人共同完成一个题目。
2.选题的范围（可以参考以下“例如”中的选题，但不局限于以下选题）（1）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。
例如：幼儿园教师必备的学科基础——基于《幼儿园教师专业标准》现代化教学的技术支撑——谈幼儿园多媒体技术运用的利与弊基于幼儿学习方式的教育——如何更好的开展教学教师科学学前儿童观和教育观的探索幼儿园去小学化的问题幼儿园男教师的专业认同家长对幼儿园开展双语教育的认识研究学前教育的意义与价值（2）幼儿园各领域教学可能遇到的问题例如：幼儿心理健康教育形式初探对当前幼儿读写算教育热的思考幼儿园教师的科学素养与幼儿园科学活动的开展幼儿园应不应该有“兴趣班”幼儿心理健康教育方法探讨幼儿园语言教育的内容与策略幼儿园数学教育的内容与策略幼儿园科学教育的内容与策略幼儿园艺术教育的内容与策略幼儿园健康教育的内容与策略（3）幼儿园教师教育教学实践中所遇到的问题。
学前教育的毕业论文怎么写
学前教育的毕业论⽂怎么写1、论⽂题⽬：要求准确、简练、醒⽬、新颖。
2、⽬录：⽬录是论⽂中主要段落的简表。
(短篇论⽂不必列⽬录)3、提要：是⽂章主要内容的摘录，要求短、精、完整。
字数少可⼏⼗字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论⽂的题名、提要和正⽂中选取出来的，是对表述论⽂的中⼼内容有实质意义的词汇。
关键词是⽤作机系统标引论⽂内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。
每篇论⽂⼀般选取3-8个词汇作为关键词，另起⼀⾏，排在“提要”的左下⽅。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论⽂进⾏主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论⽂正⽂：(1)引⾔：引⾔⼜称前⾔、序⾔和导⾔，⽤在论⽂的开头。
引⾔⼀般要概括地写出作者意图，说明选题的⽬的和意义,并指出论⽂写作的范围。
引⾔要短⼩精悍、紧扣主题。
〈2)论⽂正⽂：正⽂是论⽂的主体，正⽂应包括论点、论据、论证过程和结论。
主体部分包括以下内容：a.提出-论点;b.分析问题-论据和论证;c.解决问题-论证与步骤;d.结论。
6、⼀篇论⽂的参考⽂献是将论⽂在和写作中可参考或引证的主要⽂献资料，列于论⽂的末尾。
参考⽂献应另起⼀页，标注⽅式按《GB7714-87⽂后参考⽂献著录规则》进⾏。
中⽂：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息所列参考⽂献的要求是：(1)所列参考⽂献应是正式出版物，以便读者考证。
(2)所列举的参考⽂献要标明序号、著作或⽂章的标题、作者、出版物信息。
以上就是店铺⼩编带给⼤家的关于学前教育论⽂怎么写的相关资料⼤家看完以后就知道怎么写了吧，毕业论⽂⼀定要以⾃⼰的看法去认真写，如果⼤家看完还有什么地⽅不清楚的，可以搜索店铺，在线咨询律师，让专业的律师来帮助⼤家解答相关的法律问题。
学前教育类毕业论文写作指导
学前教育类毕业论文写作指导
三、进入写的过程
1、从易到难，即从最熟悉的写起 2、牢记自己所写的内容，避免偏题 3、如果条件和情况允许，最好一气呵成
四、修改、完善、定稿
1、宏观层面 对文章整体结构的调适 2、微观层面 对文字、句的修改和润色
学前教育类毕业论文写作指导
学前教育类毕业论文写作指导
三、论文写作的前期工作
1、选题 2、开题报告 3、收集资料
学前教育类毕业论文写பைடு நூலகம்指导
（一）选题（后附参考题）
选题：选定“写什么”。 总原则：有一定学术性或对实际工作有一定指导参考价值。
基本原则： 1.社会需要。关系国计民生或学科发展的理论；关系当前幼儿园、社会、 家庭、教育要解决的具体问题。 如：论幼儿美术教育与游戏的结合 2.有新见解。如纠正通说的错误；补充前说的不足；填补空白的；参加争 鸣，发表已见；综合众说之长等。如非在编幼儿教师的待遇和社会保障问 题研究 3.也可重复他人的研究，以肯定或否定其结论。 4.有撰写的条件。有兴趣，有一定的知识积累，有参考资料或调查条件。
如：对幼儿自信心不足的分析与对策研 究写作提纲
学前教育类毕业论文写作指导
（三）搜集资料
1、查阅有关书籍和论文（即参考文献） 2、调查：开会、访问、问卷调查 3、通过实践和实习积累的素材 4、上网搜索
学前教育类毕业论文写作指导
四、论文的写作
论文的内容包括： 封面、目录、题目、中英文摘要、 关键词、 引言、正文、结论、 参考 文献、致谢
学前教育类毕业论文写作指导
论文时间初步安排
9月底前，安排指导老师，与指导教师进行初步交流。 11月初，初定写什么题目。 12月20日前，与指导老师最后确定论文题目，写好开题报告 （重点写论文写作提纲）。 1月20日前，交论文初稿。指导老师审阅。 2月底前，反复修改，包括论文内容和论文格式。 4月初，最后定稿，上传实践教学网。 4月底，指导老师在实践教学网上写好评语、成绩 5月初，由学生打印相关资料，包括任务书、开题报告、中 期检查表、成绩评定表、毕业论文等材料，交指导教师，由 指导教师上交办公室 具体时间也可根据指学导前教教育师类毕要业论求文写进作行指导协商
学前教育毕业论文的所有要求
学前教育毕业论文的所有要求你的学前教育论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。
（一）选题毕业论文（设计）题目应符合本专业的培养目标和教学要求，具有综合性和创新性。
本科生要根据自己的实际情况和专业特长，选择适当的论文题目，但所写论文要与本专业所学课程有关。
（二）查阅资料、列出论文提纲题目选定后，要在指导教师指导下开展调研和进行实验，搜集、查阅有关资料，进行加工、提炼，然后列出详细的写作提纲。
（三）完成初稿根据所列提纲，按指导教师的意见认真完成初稿。
（四）定稿初稿须经指导教师审阅，并按其意见和要求进行修改，然后定稿。
一般毕业论文题目的选择最好不要太泛，越具体越好，而且老师希望学生能结合自己学过的知识对问题进行分析和解决。
不知道你是否确定了选题，确定选题了接下来你需要根据选题去查阅前辈们的相关论文，看看人家是怎么规划论文整体框架的；其次就是需要自己动手收集资料了，进而整理和分析资料得出自己的论文框架；最后就是按照框架去组织论文了。
你如果需要什么参考资料和范文我可以提供给你。
还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利毕业论文选题的方法:一、尽快确定毕业论文的选题方向在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来。
从毕业论文题目的性质来看,基本上可以分为两大类:一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题;另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。
大学生应根据自己的志趣和爱好,尽快从上述两大类中确定一个方向。
二、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目在选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目。
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职称
目
的
与
任
务
具
体
实
施
方
案
实习指导教师意见
实习单位指导教师意见
电大指导教师意见
注：纸张不够可另行添加。
附件2：学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
学生姓名
学号
学校
实习时间
年 月 日 —— 年 月 日，共 学时
实习地点
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
实习单位指导教师
姓名
职称
实习单位指导教师意见
实习态度、实习效果：
一、教育实习
教育实习是对教育过程的真实体验，其目的是帮助学员全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构的教育工作，使其能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育、教育等工作。学员可以根据实际情况选择在幼儿园或其他学前教育机构进行教育实习。
（一）内容
学员应对幼儿园或其他学前教育机构的教育工作进行全面实习。
1．保育工作
（３）主题网络设计内容较丰富、较合理；
（４）活动方案格式完整、规范；活动目标较合理；活动内容选择较科学；活动过程设计较合理；活动方法较恰当；活动准备较充分；
（５）设计阐述有一定见解。
合格：
（１）主题目标定位基本正确。
（２）有基本合理的主题网络设计；
（３）活动方案格式基本完整、规范，设计基本合理；
（４）有设计阐述，但平淡无新意。
“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”
学前教育专业（专科）集中实践环节教学考核说明
集中实践环节的教学目标包括：增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观；熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事各项学前教育工作的能力，尤其是设计、组织教育活动的能力；形成稳定的专业认同感。
２．教学方法是否符合幼儿的学习方式和特点
３．活动流程的转换是否合宜
二、毕业作业
毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。
不合格：
有如下情况之一者可评定为不合格：
（１）内容不完整；
（2）主题目标定位不正确；
（3）主题网络设计不合理；
（4）活动方案格式不完整、不规范；
附件1：学前教育专业（专科）个人教育实习计划
学生姓名
学号
学校
实习时间
年 月 日 —— 年 月 日，共 学时
实习单位
指导教师
电大指导教师
姓名
职称
实习单位指导教师
（2）幼儿的社会环境
幼儿的社会环境中可探讨的主要是幼儿的各种人际关系。
有关的主题可以有：“我的家”、“快乐的幼儿园”、“家乡小游”、“过年了”、“我是中国人”、“汤姆的家乡”、“中国字与外国字”、“我们一样，我们不一样”等。
另外，有关衣食住行方面的内容，也可以包括如“城市立交桥”、“我们怎样联系”、“别让垃圾弄脏公园”等。
内容
是
否
主题的选择
１．是否符合幼儿的兴趣与需要
２．是否包含多方面的教育价值
３．是否涉及各个学习领域
４．是否具有可行性
目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
标
１．单元目标是否符合幼儿教育的目的和课程总目标
２．目标时否符合幼儿的发展水平
３．目标是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标领域
４．单元目标与具体活动的目标是否吻合
内
容
１．内容与目标之间是否对应
附件3：“幼儿园主题教育活动方案设计”参考资料
一、以教师计划为主的单元主题教育活动
单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以具体的“自然事物”为本位的，而不是以抽象出来的“学科知识”为本位的。幼儿所接触的事物通常自然地包含着多个学科领域，他们需要的是对事物有一个较为整体、较为全面、教委生活化的认识，而不是虽然精神、但却相互割裂的认识。
（1）幼儿自身
可以围绕幼儿自身进行探讨的内容及开发的主题有：
生理方面：身体的特征与功能；身体的发展与变化；身体的健康与安全保护等。与之相应的主题如：“我的器官用处大”、“我在长大”、“我生病了”、“我是自己的保护神”、“小小营养师”、“小小运动员”等。
心理方面：自己的兴趣、爱好、能力、情绪等。也可以和其他小朋友做些友好的比较。相应的可产生的主题有：“我的本领”、“我高兴、我不高兴”、“我的宠物”、“我、你、他”等。
（3）幼儿的自然环境
从幼儿的自然环境中可以探讨的内容也很丰富：动植物；水、沙、石；自然现象；季节变化；科学技术与人们的生活等。
（二）单元主题活动的设计
1、设计的流程
（1）列出单元名称、选择这一单元的理由和大体需要的时间（有助于帮助我们思考这一主题的选择是否非常必要、非常适合）
（2）确定单元活动总目标（将教育价值转写成活动目标。特别注意目标的全面性）
（一）主题的选择与开发
1、选择主题的出发点
（1）从课程目标出发
（2）从幼儿的兴趣和需要出发
（3）从现有的内容或材料出发
2、选择主题的依据
（1）这个主题幼儿会喜欢吗？符合他们的兴趣和需要吗？
（2）它涵盖着什么样的教育价值？它可能有助于达成哪些教育目标？
（3）它能够涵盖哪些教育内容？可能引起哪些方面的学习？可以提供给幼儿什么样的学习经验？
要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选内容不得重复，同一教学班内成员所选相同内容设计不得雷同，避免抄袭等不良现象的发生。
2．考核标准
毕业作业的成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。具体评定标准如下：
优秀：
（１）主题的选择符合幼儿的兴趣与需要；包含有多方面的教育价值；涉及各个学习领域，可行性强。
成绩（百分制）：指导教师签字：
（占总评成绩的40%）年月日
实习单位意见
成绩（百分制）：负责人签字：（单位盖章）
年月日
电大指导教师意见
上交的材料、实习报告：
成绩（百分制）：
（占总评成绩的60%）
实习总评成绩（百分制）：指导教师签字：
年月日
地方电大审核意见：
公章
审核人签字：年月日
省电大抽审意见：
公章
审核人签字：年月日
内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。
4．家长与社区工作
内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。
良好：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；
（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。
合格：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；
内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。
2．教育工作
内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。
3．班级管理工作
二、考核要求与成绩评定标准
（一）教育实习
1．考核内容
在第六学期的第一个月末上交以下材料：
（1）实习完成情况材料
实习计划１份（见附件1）、实习成绩评定表１份（见附件2）、任选1份参与保育工作、教育工作、班级管理工作以及家长和社区工作这四项工作的详细记录。
（2）教育实习总结
包含实习的目的与意义、实习的内容与过程、实习收获及不足等，字数不少于2000字。
2．考核标准
教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：
优秀：
（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；
（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；
（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。
四、集中实践环节的内容构成和学分分配
学前教育专业（专科）集中实践环节包含两部分内容，第一部分是教育实习，在第五学期进行，为３学分，共54学时；第二部分是毕业作业，在第六学期进行，为5学分，共90学时。
五、集中实践环节的具体安排
（一）教育实习
1．时间安排
教育实习原则上在学员修完总学分的80% 后开始安排，第五学期完成教育实习，第六学期的第一个月末上交作为考核依据的相关材料。
（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。
不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。
3．成绩评定办法
由省级试点电大负责学前教育专业教育实习的具体成绩评定工作（包括制定成绩评定办法、指导各地方电大组织评定小组和开展评定、审定评定结果等）。
（二）毕业作业
1．考核内容
3．主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。
4．针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。
毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。
学前教育专业（专科）集中实践环节教学大纲实施意见