教师系列聘期考核表
小学教师月度考核登记表
小学教师月度考核登记表
考核内容说明
在每个月度考核中，小学教师需要完成以下考核内容：
1. 完成教学计划：教师需要按照教学大纲和教学计划，合理安
排每周教学内容，确保教学进度的顺利进行。
2. 课堂教学质量：教师需要以高质量的教学方法和手段，对学
生进行有效的教育教学，提高学生研究成绩和研究兴趣。
3. 学生考试成绩：教师需要通过严格的考试评分标准，对学生
的考试成绩进行及时统计和分析，了解学生的研究情况和进步情况。
4. 师德师风：教师需要遵守教师职业道德和师德师风，做到言
行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。
考核结果说明
考核结果分为四个等级：
- 优秀：在各项考核指标中表现出色，达到优秀水平。
- 良好：在大部分考核指标中表现良好，达到基本要求。
- 合格：在一些考核指标中表现一般，需要改进和提升。
- 待提高：在多个考核指标中表现较差，需要加强相关能力和知识。
注意事项
1. 每个月度考核需要记录教师的姓名、职务以及对应的考核内容和考核结果。
2. 教师需要总结和反思自己的考核结果，找出不足之处并进行改进。
3. 教师们可以在考核结果后附加说明或建议，以便更好地改进教学工作。
以上是小学教师月度考核登记表的内容和说明，希望能对教师的考核工作有所帮助。
实行聘用制事业单位工作人员年度(聘期)考核登记表
实行聘用制事业单位工作人员年度（聘期）考核登记表单位：考核期限： 2008年度
注：1、培训教育情况，受奖励、处分等需要说明的情况填写在备注栏。
2、个人总结栏不够填写，可另附纸张。
此表16开双面打印。
附表一：
2008-2009学年度第一学期教师工作量登记表
填表说明：1、经系部和教务处审核后并加盖公章，涂改无效。
此表16开打印。
2、高级职称1课时计5小时，中级6小时，初级7小时；教学与非教学工作量的内容和计算
办法详见学院教师工作量制度管理办法。
附表二：
专业技术人员（教师系列）工作业绩登记表
注：本表为16开纸双面打印
附表三：
专业技术人员（非教师系列）工作业绩登记表
附表四：
辅导员工作业绩登记表。
中小学教师职称评审表模板及填写说明(山东)
山东省中小学教师职称评审表单位：姓名：任教学科：现任专业技术职务：申报专业技术职务任职资格：填表时间：年月日山东省人力资源和社会保障厅制— 1 —填表说明1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．请用黑色、蓝色钢笔或中性笔填写。
内容要真实、具体，字迹要工整、清楚。
3．如内容较多，选有代表性的情况填写。
4．劳务派遣人员、人事代理人员，“学校（单位）主管部门审查意见”栏由劳务派遣单位、人事代理机构审查盖章。
5．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
— 2 —一、基本情况— 1 —— 2 —二、师德表现与育人工作— 3 —三、教学情况— 4 —— 5 —四、教学研究情况五、示范引领作用— 6 —— 7 —六、个人总结— 8 —七、审核评价情况八、学校（单位）主管部门审查意见九、呈报部门意见十、评审委员会专业（学科）组评议意见十一、评审委员会评审意见十二、主管部门审核意见山东省人力资源和社会保障厅制《山东省中小学教师职称评审表》填写说明（一）封面1.单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。
如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。
乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。
不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。
2.姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致。
如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证明等形式提供证明（下同）。
3.任教学科：按现任岗位填写。
统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。
外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”不得填写“高中外语”。
2024年新入职教师培训考核总结表
2024年新入职教师培训考核总结表教师姓名：[姓名]入职日期：[日期]考核日期：[日期]评价标准：（请根据教师培训考核评价标准填写）1. 教学能力：能否熟练运用所学教学理论和方法进行有效的教学，是否能够激发学生的学习兴趣和培养学生的学习能力。
2. 课程准备：是否能够充分准备教学内容，教材和教具的准备是否充分，课堂活动是否有创新和趣味性。
3. 学生关系：是否能够与学生建立良好的关系，是否能够有效管理课堂秩序，是否能够关注学生的综合发展。
4. 自我发展：在培训期间是否积极参加相关培训课程和活动，是否能够积极反思自己的教学实践并进行改进。
评价结果：教学能力：（评价结果）课程准备：（评价结果）学生关系：（评价结果）自我发展：（评价结果）具体评价：1. 教学能力：[具体评价内容]2. 课程准备：[具体评价内容]3. 学生关系：[具体评价内容]4. 自我发展：[具体评价内容]总结：教师在培训期间表现出了较好的教学能力，能够有效运用教学理论和方法进行教学。
课程准备方面，教师能够充分准备教学内容，教具和教材的准备也比较充分，在课堂上展现了一定的创新和趣味性。
教师与学生的关系较好，能够与学生建立良好的关系，并能够有效管理课堂秩序。
在自我发展方面，教师积极参加了相关培训课程和活动，并能够积极反思自己的教学实践并进行改进。
建议：继续加强教学能力的培养，不断提高教师的授课技巧和教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣。
在课程准备方面，进一步加强教材和教具的准备工作，尝试更多的创新和趣味性的课堂活动。
继续加强与学生的关系建设，关注学生的综合发展。
在自我发展方面，继续参加相关培训课程和活动，并不断反思和改进自己的教学实践。
评价人：[评价人姓名]评价日期：[日期]。
学校教师定期考核表
学校教师定期考核表一、考核目的及意义学校教师是学生成长的引路人，对于提高教育质量和培养学生全面发展具有重要影响。
为确保教师教育教学质量和教学成果，学校应建立完善的教师定期考核制度。
本文将从考核目的及意义、考核内容、考核方式、考核标准、考核频次、考核结果、考核反馈、考核的合理性和可操作性等方面展开分析。
二、考核内容教师的考核内容应包括从教育教学质量到课堂管理，从学科知识掌握到工作态度等各个方面。
教师的教学能力、学科知识水平、教材使用和设计、课堂互动方式、学生评价以及课后作业批改等应作为必备内容。
三、考核方式考核方式应多样化，并采取平行评估的方式，包括学生评价、同事评价、家长评价、自我评价等。
通过多种方式，可以综合全面评价教师的教学能力和教育教学成果。
四、考核标准教师的考核标准应细化具体，包括学生的学习情况、课堂教学效果、能力培养成果等方面。
标准应该能够量化，以便进行客观评价。
五、考核频次教师的考核由定期考核和不定期考核两部分组成。
定期考核可以在学期末或学年末进行，而不定期考核可以在教育教学过程中随时进行。
总体来说，定期考核应至少每年进行一次。
六、考核结果考核结果可以分为合格和不合格，合格意味着教师达到或超过学校规定的标准和要求，不合格则需要进行相应的培训和改进，直至达到标准。
七、考核反馈教师的考核结果应及时给予反馈，并提供改进意见和建议。
通过考核反馈，教师可以了解自己的优势和不足，并在实际教学中不断改进。
八、考核的合理性教师的考核应该合理，既要注重教学能力的考核，又要注重学科知识和教学设计的考核。
合理的考核可以提高教师的教学能力和教育教学水平。
九、考核的可操作性教师的考核应具备操作性，可以在一定的条件下进行实施。
考核的具体细则和实施细节需要根据学校实际情况和资源来确定。
十、总结学校教师定期考核表的建立对于提高教育质量和促进教师专业成长具有重要意义。
通过科学合理的考核制度，可以鼓励教师不断提高自身能力和水平，提升教学质量和效果。
教师系列专业技术岗位聘用一览表
时间
项 目
等级
位次
批准机关
4、聘用现岗位以来参加教学竞赛、教学质量工程项目、指导学生论文、竞赛等情况（限3项）
时间
项目
等级
位次
批准机关
五、任现职以来获综合奖励情况（限3项）
时间
项 目
批准机关
进修内容及成绩
工
作
简
历
起止时间
工作单位
从事何种专业技术工作
职务
三、教学工作情况
1、聘期以来完成课堂教学工作情况（课程类型：基础、专业、公共、选修；授课对象：研究生、本专科、成人、进修）
起止时间
讲授课程名称以及其他教学任务
课程类型
学生
人数
授课对象
总学
时数
备注
聘期各年度
教学效果
2、任现职以来教学获奖情况（限3项）
时间
批准机关
项 目
等级
位次
四、科研工作情况
1、聘用现岗位以来的论文、著作或教材等（被收录、转载的，可在备注栏内注明，并填写影响因子，教授不超过4件，副教授不超过3
职责位次
报刊或出版社
备注
2、聘用现岗位以来承担教学科研项目情况（限3项）
时间
科研项目名称
级别
本人承担任务
项目完成情况
六、任现职以来其他工作业绩综述
一、基本情况
姓名
曾用名
性别
出生年月
照片
参加工作时间
高校
教龄
健康状况
外语等级
语种及成绩
从事学生管理或教学科研管理情况
现 专 业
技术岗位
首次
聘用时间
教师试用期考核表
.精选范本转正申请书***教育局：我是一名见习教师，在不知不觉中一年的时光悄然而逝,在学校领导的正确指引、全校师生的大力支持、配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。
回顾一年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获,默默耕耘在三尺讲台上,我满怀信心地期待着明天太阳的升起。
现结合一年来的思想、工作等情况做以下汇报。
一、积极学习,努力提高政治思想觉悟作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。
我永远忠诚于党的教育事业,自觉学习党的各种精神,实事求是,努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神,实事求是,努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。
平时,我积极参加学校组织的政治理论学习,始终严格要求自己,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。
工作中,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。
二、踏实工作,努力提高业务素养一年来,在各位老教师的不倦指导下,在自己不懈刻苦钻研下,摸索出了适合新教材的一些规律。
本着向课堂四十分钟要效率,我能认真备课,精心设计课堂教学,课堂上以学生为主体,尽量兼顾到各层面的学生,使每位学生学有所得。
课后精心布置作业,尽量做到适度、适量。
在上好每一堂课的基础上,我也能通过网络及报刊杂志查阅资料,随时调整自己的教学心态。
我也能积极参加学校组织的业务理论学习,并能认真做好读书笔记,不断积累教学经验,提高业务素养。
同时,也能配合教研组活动上好教研课,按时完成教导处布置的各项任务。
三、学习探索先进的教学理念在这个信息极度发达的时代,我能及时学习。
紧跟时代步伐,充分利用学校提供的便利的网络资源。
一年来,在实际工作中,也遇到了各种困难，我积极主动地向老教师学习。
一年来,自己的实践能力也得到了提高,在全校老师及全体学生的共同努力下,教学方面也取得了一定的成绩。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
勤勤恳恳地工作,踏踏实实地做人,我将一如既往。
教师综合素质与能力考核表(教师晋升适用)
教师综合素质与能力考核表(教师晋升适
用)
前言
本考核表旨在帮助评估教师的综合素质和能力，为教师晋升提供依据。
考核内容
教学能力
- 授课方式是否合理、生动，吸引学生注意力
- 教学内容是否充实有效，与教材相符
- 教学方法是否多样化，有助于提高学生的思考能力
- 能否根据学生的研究情况及时调整教学内容和方法
教育教学科研能力
- 能否积极参与教育教学科研活动
- 科研能力是否强，在相关领域是否有研究成果
- 是否有创新思维，能否将科研成果运用到教育教学中
师德师风
- 是否言行得体，以身作则
- 是否严格遵守师德师风规范，尊重学生，注重学生思想品德教育
- 是否积极向学生传递正能量，增强学生成就感和归属感
考核方式
本考核表采用定量+定性相结合的方式进行考核，其中包括以下内容：
1. 教学观摩和听课评价
2. 学术论文、教育教学论文、教材等科研成果鉴定
3. 师德师风考核
结束语
本考核表不仅是教师晋升的依据，更是教师们进一步提高自身综合素质和能力的契机，希望教师们能够认真对待考核，并在考核过程中不断自我加强和提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年月日教Biblioteka 室审核意见经审核，被考核人所填内容属实。
审核人签名：
年月日
教学单位
审核意见
1.经审核，该教师所填内容是否属实？□是□否
2.该教师是否完成和履行岗位职责和合同约定的任务？□是□否
如果为“否”,则未完成岗位职责或合同约定任务的是：
审核人签名：学院领导签名：年月日
教学单位或
学校考核工作小组
考核意见
（本项内容，受聘在二、三级岗位者，其考核结论由学校考核工作小组填写）
经考核工作小组考核，被考核人考核结果为：□合格□不合格
组长（签名）：（公章）年月日
学校审定意见
经审定，同意聘期考核结果为：□合格□不合格
年月日
说明：对照岗位基本工作职责认真填写。填写内容统一使用宋体五号字，岗位等级用汉字表示。考核表按A4纸型正反双面打印，不得附页。
中南民族大学教师系列专业技术岗
聘任人员聘期考核表
姓名
性别
出生年月
工号
现聘岗位
及时间
现受聘教师系列级（教学为主型/教学科研并重型）岗，
聘期自年月日至年月日。
本人聘期履行岗位职责情况
师德师风情况
教学情况
科研情况
社会服务情况
个人自评
个人承诺
本人郑重申明，以上所填内容真实、可信。如有不实之处，本人自愿承担由此产生的一切后果。