北京课改版二年级数学下册教学计划
2024年北师大版小学二年级数学下册的教学计划范文（4篇）
北师大版小学二年级数学下册的教学计划范文一、班级分析二、教材分析（一）教学内容本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标知识和技能方面1、学生必须要掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌。
握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2、学生需要知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状数学思考方面2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示____个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
北师大版小学二年级数学下册的教学计划范文（二）一、全册教学内容1、乘法和表内除法（二）包括7-9的乘法口诀和用口诀求商;倍数关系的三类应用题;有余数的除法;乘除两步计算式题。
2、万以内数的读法和写法。
3、分米、厘米、毫米和克的认识。
4、直线和线段。
5、万以内的加法。
包括两位数加两位数的口算;万以内数的笔算。
二、教材分析1、表内乘法和除法（二）。
主要学习7-9的乘法口诀和用口诀求商，有余数的除法，倍数关系的三类应用题。
表内乘法和除法的计算是一切整数、小数、分数乘除口算和笔算的基础之一。
学会解答倍数关系的三类应用题，有助于理解分数、百分数三类应用题的数量关系。
同时可为寻求解答有关倍数关系的复合应用题的捷经创造条件。
2、万以内数的读法和写法。
北京课改版二数下-教学计划
北京版二年级数学下册教学计划一、教材特点1.注重数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养应用的意识。
2.注重知识的形成过程，引导学生在体验、感受、观察、比较的基础上主动获取知识。
3.注重学生学习方式的改变。
4.注重因材施教，照顾学生的个性特点，培养学生的创新意识。
（1）允许算法多样化（2）设计开放性题目（3）教学要求富有弹性，体现在练习分三个层次。
5.注重培养学生的逻辑思维与实践能力。
6.注重渗透教学思想，引导学生在学习知识的同时，形成数学思想，掌握数学方法。
7.继续设立“丰收的果园”“知识窗”等栏目。
二、教学内容本册教材主要包括有余数的除法，混合运算，对称与方向，万以内数的认识，万以内数的加减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，收集数据，数学百花园，总复习等内容。
这册教材的重点内容是有余数的除法，混合运算，万以内数的加减法等，单元划分：1、有余数的除法2、混合运算3、对称与方向4、万以内数的认识5、万以内数的加法和减法6、解决问题7、千克与克的认识8、时、分、秒的认识9、收集数据10、数学百花园-分析与推理11.总复习三、教学目标：（一）知识与技能数与代数在本学段中，学生将学习有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，万以内数的加法和减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，数学百花园。
空间与图形在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受培养、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。
统计与概率在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受世间发生的不确定性和可能性，在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，应注重对不确定性和可能性的直观感受。
实践与综合运用1、经历观察，操作，实验，调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
北师大版二年级下册数学教学工作计划3篇
北师版二年级下册数学教学计划（一）一、学情分析（根据实际情况自己书写）二、教材分析:本册教学内容:除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录.(一)数与代数1。
《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法(商是一位数）.结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际问题.2。
《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察,使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计,能运用数进行表达和交流;认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数,会比较数的大小，培养学生的数感。
3。
《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进行计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题. （二）空间与图形1。
《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。
2。
《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长,以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。
3。
《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
(三）统计《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简单的预测。
京版二年级数学下册教学计划说课材料
京版二年级数学下册教学计划京版二年级数学下册教学计划一、教学内容：有余数的除法、混合运算、对称与方向、万以内数的认识、万以内数的加减法、解决实际问题、千克与克的认识、时分秒的认识、收集数据，以“推理”为内容的数学百花园，以“装扮教室”和“超市里的小调查”为主题的综合与实践。
二、教学目标：1、培养学生的数学学习兴趣；2、理解“余数”的含义，理解“余数比除数小”的道理，能够正确解答与“有余数的除法”相关的实际问题；3、认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算；4、结合实例感受轴对称现象；5、给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，会用这些词语描绘物体所在的方向；6、在现实情境中理解万以内数的意义，能认读写万以内的数，能用数表示物体的个数或实物的顺序和位置；7、能计算两位数和三位数的加减法；8、会用两步计算解决一些简单的实际问题；9、在现实情境中感受并认识克、千克，能进行简单的单位换算；10、结合生活实际认识时分秒；11、使学生体验收集数据和简单的数据整理的过程；12.通过综合与实践活动感受数学在日常生活中的作用。
三、教材的编写特点：１.取材丰富。
问题情境的取材宽泛，关注通过学生喜闻乐见的内容，提高学生的学习兴趣；关注科普知识选题，扩大学生的视野；关注选材与数学知识内容本质的契合，促进该内容的教与学。
并重视现实生活情境对学生的行为品德方面的引导与影响。
2.关注直观模型的运用。
（１）点子图模型。
（2）正方体模型（3）集合图模型（4）直条图和线段图模型（5）数轴模型3.看到问题的结构；4.关注学生提出问题能力的培养；5.关注学生在动手做中积累数学活动经验；6.关注数学文化；7.关注学生的反思和评价。
四、教学重、难点：重点：1、结合具体情境，体会有余数的除法的意义，理解余数的含义，体会并理解“余数一定要比除数小”的道理。
2、能够正确的口算和笔算商是一位数的有余数的除法。
3、能够用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
北师版小学二年级数学下册教学计划（精选7篇）
北师版小学二年级数学下册教学计划北师版小学二年级数学下册教学计划（精选7篇）时间过得飞快，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的北师版小学二年级数学下册教学计划（精选7篇），希望能够帮助到大家。
北师版小学二年级数学下册教学计划1一、本册教材的教学目标：知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。
掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。
2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。
会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。
3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。
4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。
能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。
能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简单的路线图。
6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。
7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的标准分类。
9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。
数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。
通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。
北师版二年级数学下册教学计划
北师版二年级数学下册教学计划在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
这里给大家分享一些关于北师版（二班级数学）下册教学计划5篇，供大家参考。
二班级数学下册教学计划1一、教材分析本册包括以下内容：1、有余数的除法2、时、分、秒3、认识方向、测定方向4、认识万以内的数5、分米和毫米6、两、三位时的加法和减法7、角的初步认识8、数据的收集和整理、了解你的好朋友9、期末复习。
二、班级情况分析本班大部分学生的学习习惯较好，上课仔细听讲、乐观动脑，能仔细完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。
也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。
对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考（方法）等问题。
通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。
三、教学目标(一)知识与技能方面1、通过把一些物体进行平均分的操作活动，体会余数产生的过程，初步理解余数的含义;探索并掌握有余数除法的求商方法，知道余数一定比除数小，会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题，会用有余数除法解决简单的实际问题。
2、通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。
3、通过学具操作，认识1000以内的数，知道千以内的数位顺序，知道千以内数的计数单位以及相邻单位间的进率;会读、写千以内的数，会比较千以内数的大小;能根据数的意义口算整百数加整百数(和在1000以内)以及相应的减法，整百数加整十数以及相应的减法。
4、通过自主探索，掌握三位数加、减三位数的笔算方法，会用竖式计算和在1000以内的加法以及相应的减法式题，会口算整十数加整十数(和超过100)以及相应的减法，会估算一些三位数加、减三位数的式题，会对加、减法的计算进行验算。
2024年新北师大版二年级下册数学教学计划
2024年新北师大版二年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 使学生掌握二年级下册数学的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 数的认识和应用1. 数的认识2. 数的应用2. 加法与减法1. 两位数相加2. 两位数相减3. $10$以内的整十数加减4. 总结归纳加法与减法运算规律3. 二位数整数的认识1. 二位数的认识2. 二位数的读法与写法3. 二位数的大小比较4. 用数线表示二位数4. 二位数的加减法1. 不进位计算二位数的加减法2. 进位计算二位数的加法3. 借位计算二位数的减法5. 数量相等的量的比较1. 长方形的周长2. 格子中图形的数目3. 四条边相等的四边形4. 用尺量长度6. 数字排列和比较1. 顺序排列2. 大小比较3. 分类统计7. $100$以内的数1. 数的分解和组合2. 数量的比较3. 数的顺序4. 数的运算三、教学方法：1. 情境教学法：通过生活场景和实际问题引导学生学习，在实际生活中体验数学知识的应用。
2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴讨论等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3. 游戏教学法：通过数学游戏和数学竞赛等形式激发学生的兴趣，提高学习积极性。
四、教学步骤：1. 按照教学计划依次进行教学。
2. 制定详细的教学步骤和教学资源，包括教学课件、教学实例、练习册、评价工具等。
3. 掌握每个知识点的教学重点和难点，设计针对性的教学活动和教学方法。
4. 做好教学反思和总结，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学评估：1. 采用日常评价和阶段性评价相结合的方式进行评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等。
2. 根据学生的评估结果，进行精确的个别辅导和差异化教学，帮助学生克服困难，提高学习能力。
3. 定期进行阶段性评估，了解学生的学习进展和问题，并及时反馈给学生和家长。
北师大版二年级数学下册教学计划7篇
二年级数学下册教学计划北师大版二年级数学下册教学计划7篇时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，是时候认真思考计划该如何写了。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编精心整理的北师大版二年级数学下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
北师大版二年级数学下册教学计划1教学目标1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能结合具体情境进行估算，探索三位数减法的验算方法，逐渐养成验算的良好习惯。
3.能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学目标培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。
教学难点探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。
教学准备投影、课件教学板块教与学预设(师生活动) 教学重构(修改意见)前置性作业课前三分钟最早的图书馆——亚述巴尼拔图书馆根据考古学家的发掘成果，我们已知世界上最早的图书馆也在美索不达米亚。
而闻名于世的是亚述巴尼拔图书馆。
这是现今已发掘的古文明遗址中，保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。
在时间上要比埃及著名的'亚历山大图书馆早400年，而且由于泥版图书的特殊性，没有像亚历山大图书馆一样毁于战火，大部分都保存了下来。
我国的图书馆历史悠久。
只是起初并不称做“图书馆”，而是称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。
如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。
“图书馆”是一个外来语，于19世纪末从日本传到我国。
一、创设情境，导入新课出示“小小图书馆”主题图。
让学生仔细观察，说说发现了哪些数学信息。
根据这些信息，能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?(教师根据学生的回答板书)239-118 118-57 239-57二、自主探究，学习新知问题一：故事书比连环画多多少本?① 根据算式“239-118”，估计得数。
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北京课改版二年级数学下册教学计划
一、教材特点
1.注重数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养应用的意识。
2.注重知识的形成过程，引导学生在体验、感受、观察、比较的基础上主
动获取知识。
3.注重学生学习方式的改变。
4.注重因材施教，照顾学生的个性特点，培养学生的创新意识。
（1）允许算法多样化
（2）设计开放性题目
（3）教学要求富有弹性，体现在练习分三个层次。
5.注重培养学生的逻辑思维与实践能力。
6.注重渗透教学思想，引导学生在学习知识的同时，形成数学思想，掌握
数学方法。
7.继续设立“丰收的果园”“知识窗”等栏目。
二、教学内容
本册教材主要包括有余数的除法，混合运算，对称与方向，万以内数的认识，万以内数的加减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，收集数据，数学百花园，总复习等内容。
这册教材的重点内容是有余数的除法，混合运算，万以内数的加减法等，单元划分：
1、有余数的除法
2、混合运算
3、对称与方向
4、万以内数的认识
5、万以内数的加法和减法
6、解决问题
7、千克与克的认识
8、时、分、秒的认识
9、收集数据
10、数学百花园-分析与推理
11.总复习
三、教学目标：
（一）知识与技能
数与代数
在本学段中，学生将学习有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，万以内数的加法和减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，数学百花园。
空间与图形
在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受培养、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。
统计与概率
在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受世间发生的不确定性和可能性，在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，应注重对不确定性和可能性的直观感受。
实践与综合运用
1、经历观察，操作，实验，调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程
中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步分数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简
单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
（二）过程与方法
1、经历观察，操作，实验，调查，推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3、感受数学在日常生活中的作用。
（三）教学改进的方法：
1、教学中体现教师主导学生主体的地位，适时、适度地引导学生探索新知。
2．给学生创设自主探索的空间。
学生通过摆一摆、画一画、数一数等活动，提高学生自主学习知识的能力。
3．培养学生小组合作共同探索的能力。
4.在教学中充分利用教具和学具的作用，体现教具和学具的直观性，让学
生动起来。
5.组内定期交流教学方法，互相听评课。
找出优点，互相学习，找出不足，相互改进。
6.教师注意给学生留开放式的作业，拓展学生的思维，增强学生的自主探
索能力。
7.个人定期加强业务、理论知识的学习，认真学习新课标，提高自身素质、授课能力。
附：教学进度表。