一年级语文,彩虹
小学一年级语文《彩虹》原文、教案及教学反思
【导语】《彩虹》是⼀篇富有情趣的散⽂。
作者⽤丰富的想象和富有童趣的语⾔，写了“我”看到⾬停后天空中美丽的彩虹，把想象成⼀座桥，然后思维⼀路发散，联想到⾃⼰可以到彩虹上提着爸爸的⽔壶浇⽔，拿着妈妈的圆镜⼦为妈妈照着⽉亮梳头，甚⾄把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。
⽂章呈现了⼀个纯真烂漫的想象世界，传递了⼉童关爱家⼈的美好情感。
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【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《彩虹》原⽂ ⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。
爸爸，你那把浇花⽤的⽔壶呢？如果我提着它，⾛到桥上，把⽔洒下来，那不就是我在下⾬吗？你就不⽤挑⽔去浇⽥了，你⾼兴吗？ 妈妈，你梳头⽤的那⾯镜⼦呢？如果我拿着它，⾛到桥上，天上不就多了⼀个⽉亮吗？我拿着圆圆的⽉亮照着你梳头，你⾼兴吗？ 哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙⼦飘啊飘的，不就成了⼀朵彩云吗？你看见了，⾼兴吗？【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《彩虹》教案 教学⽬标： 1、认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个⽣字，会写“那、到”两个字。
2、能借助拼⾳，正确朗读课⽂。
3、读好第2⾃然段中多个分句组成的长句⼦，读好分句间的停顿，并能试着读出问句的语⽓。
教学过程： ⼀、谜语导⼊，引出第⼀⾃然段。
（⼀）导⼊。
1、出⽰谜语：“⾬后⼀座桥，挂在半⼭腰，仔细看⼀看，颜⾊还不少。
”谜底是彩虹。
2、你看，⾬后⼀座桥，挂在半⼭腰，仔细看⼀看，颜⾊还不少。
3、你知道彩虹有哪些颜⾊吗？ 4、请告诉⼤家你在什么时候看见过彩虹？ （⼆）引出第⼀⾃然段。
预设⼀：这是海⽔中的彩虹，这是⽔雾中的彩虹，你看，⾬停了，太阳出来了，出⽰：⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。
预设⼆：你在⽣活中观察得真仔细，出⽰：⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。
1、请学⽣读句⼦ 2、学习“座”。
（1）全班拼读。
（2）这个“座”字，你有什么发现？ （3）现在⽼师带你们去看美丽的图画，河⾯上架着⼀座（），草地上有（），出⽰房⼦图⽚，你能像刚刚那样试着说说这幅图吗？公园⾥有（）。
一年级下册语文《彩虹》教案
一年级下册语文《彩虹》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《彩虹》。
能够理解课文中的主要内容，了解彩虹的形成和颜色。
能够认读和理解生字词。
1.2 过程与方法：通过朗读和讨论，培养学生的语言表达能力和思维能力。
通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然现象的兴趣和好奇心，增强对科学的探索精神。
培养学生的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《彩虹》是一首描述彩虹的儿歌，通过生动的词语和形象的描绘，介绍了彩虹的形成和颜色。
课文内容主要包括彩虹的产生原因、彩虹的七种颜色以及彩虹的美丽景象。
2.2 生字词：生字词包括“彩虹”、“阳光”、“水滴”、“折射”、“颜色”等。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示彩虹的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
3.2 朗读课文：学生集体朗读课文，感受课文的韵律和节奏。
3.3 理解课文内容：分组讨论课文中的关键词语和句子，帮助学生理解彩虹的形成和颜色。
3.4 学习生字词：通过卡片游戏、组词练习等方式，帮助学生学习和巩固生字词。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和回答问题等。
4.2 生字词掌握情况：通过组词练习和小测验，检查学生对生字词的掌握程度。
4.3 课文理解：通过提问和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
第五章：教学延伸5.1 科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如彩虹水的制作，让学生亲身体验彩虹的形成过程。
5.2 创意活动：让学生用自己的方式表达对彩虹的感受，可以是通过绘画、写作或表演等形式。
第六章：教学资源6.1 教材：一年级下册语文教材《彩虹》篇目。
6.2 辅助材料：彩虹图片、视频资料。
生字词卡片。
科学实验器材（如水滴、透明塑料尺等）。
彩虹主题的绘画纸张或彩色笔。
6.3 教学工具：投影仪或白板。
音响设备。
计时器。
第七章：教学建议7.1 教学方法：采用情境教学法，通过展示彩虹图片和视频，让学生直观感受彩虹的美丽。
2023春部编版一年级语文下册《 彩虹》PPT课件
纯真烂漫
关爱家人
如果是你，你想到彩虹上做什么呢？
爷爷，你每天都要看的报 纸呢？如果我拿着它，走到桥 上，大声读给你听，那不就成 了天上的小喇叭？你就不用费 力看报纸了，你开心吗？
学写字
nà
左宽右 窄，双耳旁 写得自然有 笔锋，横撇 弯钩、竖笔 顺要强调， 第一笔横折 钩的折在竖 中线上。
那个 那里
树上的/秋千 门前/树上的/秋千 系在/门前/树上的/秋千
你系在门前树上的秋千呢？
朗读指导（课后第1题） 伴着音乐读一读，读好分句间的停顿。
读一读，说一说。（课后第2题）
荡来荡去 飘来飘去
（ ）来（ ）去
游来游去 跑来跑去
走来走去 想来想去 跳来跳去 飞来飞去
我也能说 这样的词语。
学完课文，你认为文中的“我”是一个 怎样的孩子？
看到这座美丽 的桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
把秋千
挂到桥上
坐着荡来荡去
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋 千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就 成了一朵彩云。
朗读指导
哥哥，你/系在/门前/树上的/秋千呢？
根据节奏停顿， 整句话要读出问的 语气。
语文 一年级 下册
cǎi hóng
10 彩 虹
第一课时
猜谜语 一座弧形桥， 顶着蓝天造。 赤橙黄绿青蓝紫， 只能仰望摸不到。
hóng
10 彩 虹 后鼻音
虫字旁
“虹”总是出现在雨后，古人就认为 “虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨 后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说 法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着 身子，头伸进黄河里喝水。所以古人造字时 用“虫”做了偏旁。
人教版小学一年级下册语文课文第11课《彩虹》原文、教案及教学反思
【导语】《彩虹》是韦其麟写作的⼀篇短⽂。
本⽂讲述了⼀个⼩⼥孩我看到天上的彩虹后产⽣了三个美好的愿望，表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好⼼愿。
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【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》原⽂ ⾬停了，天上有⼀座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花⽤的⽔壶，⾛到桥上去，把⽔洒下来，不是我在下⾬了吗？我把⾬洒在⼭上的⽥地⾥，你就不⽤挑⽔浇了，你⾼兴吗？ 妈妈，如果我拿着你梳头⽤的那⾯圆圆的镜⼦，⾛到桥上去，天上不是多了⼀个⽉亮吗？我拿着⽉亮照你梳头，你⾼兴吗？ 哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙⼦不就成了⼀朵彩云飘来飘去吗？你看见了，⾼兴吗？【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第11课《彩虹》教案 教学⽬标： 1、知识⽬标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等⼗⼆个⽣字，会写⽥字格⾥的“着、那、到、⾼、兴、千、成”等七个⽣字。
2、能⼒⽬标：有感情的朗读课⽂，正确理解课⽂内容。
3、情感⽬标：通过本⽂孩⼦丰富的想象⼒，让我们学会关⼼⽗母、关⼼家⼈。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读课⽂。
教学难点：在⽂章的学习中教育学⽣做⼀个关⼼⽗母、关⼼家⼈的孩⼦。
教学课时：两课时。
第⼀课时 教学⽬标 1、能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个⽣字，学会“着、那、到、⾼、兴、千、成”7个⽣字。
2、初读课⽂，整体感知课⽂内容。
教具准备：⽣词卡⽚、课件。
教学过程： ⼀、谈话激趣，引⼊新课。
师：（出⽰图⽚）同学们，这是什么？ ⽣：彩虹。
师：彩虹有什么颜⾊？ ⽣：⾚橙黄绿青蓝紫。
师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新⽂章。
（板书课题：彩虹） ⼆、初读课⽂，整体感知。
1、师配乐范读课⽂，同学们边听边想，课⽂讲了⼏件事情？ 师：谁来说说课⽂讲了哪⼏件事情？ ⽣：三件事情：⼀是我在彩虹桥上洒⽔为爸爸浇⼭上的⽥地；⼆是在彩虹桥上拿镜⼦照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥⾼兴。
小学一年级上册语文-《彩虹》知识点
《彩虹》知识点一、会写字及组词那（那样）（那里）（那个）（那么）着（看着）（笑着）（玩着）（着火）到（来到）（看到）（一年到头）（从早到晚）高（高低）（高大）（高中）（高音）兴（高兴）（兴奋）（兴国）（兴许）千（秋干）（干米）（干千金）（万水干山）成（成为）（成长）（成果）（成天）二、会认字及组词虹hóng（彩虹）（虹桥）座zuò（座位）（入座）浇jiāo（浇花）（浇水）洒sǎ（洒水）（洒落）镜jìng（镜子）（镜面）拿ná（拿走）（拿笔）照zhào（照常）（照相）裙qún（裙子）（连衣裙）三、多音字挑tiāo（挑水）tiǎo（挑事）提tí（提水）dī（提防）四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴——难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
小学语文一年级阅读《彩虹》
彩虹
雨过了，天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。
”海燕说:“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。
”蝴蝶说:“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。
”
基础巩固
1.短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。
2.短文中“________”和“________”是一对近义词。
我还知道“快活”的近义词是“________”。
能力提升
3.文中有________种动物在说话，请在文中圈出来。
4.填一填。
青蛙说彩虹是__________，海燕说彩虹是__________，蝴蝶说彩虹是__________。
我说彩虹是__________。
【参考答案】
1. 2 3
2. 美丽漂亮高兴
3. 3 （青蛙）（海燕）（蝴蝶）
4. 七彩桥大发卡大花环滑滑梯。
小学语文一年级阅读《彩虹》
彩虹
雨过了，天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
青蛙说:“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。
”海燕说:“彩虹是个大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。
”蝴蝶说:“彩虹是个大花环，我围绕着她飞舞，心里无比快活。
”
基础巩固
1.短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。
2.短文中“________”和“________”是一对近义词。
我还知道“快活”的近义词是“________”。
能力提升
3.文中有________种动物在说话，请在文中圈出来。
4.填一填。
青蛙说彩虹是__________，海燕说彩虹是__________，蝴蝶说彩虹是__________。
我说彩虹是__________。
【参考答案】
1. 2 3
2. 美丽漂亮高兴
3. 3 （青蛙）（海燕）（蝴蝶）
4. 七彩桥大发卡大花环滑滑梯。
部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
五、词语解释①彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
②挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
③梳头：梳理头发。
④秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
⑤荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文，通过“我”丰富的想象，把彩虹想象成一座桥，想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田，在妈妈梳头时帮妈妈照镜子，最后让哥哥看到彩云，展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。
第1自然段写雨停后，彩虹出现了。
第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上，就能帮助爸爸浇田了。
第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上，就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。
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爸爸，如果我提着你那 把浇花用的水壶，走到桥上 去，把水洒下来，不是我在 下雨吗？我把雨洒下山上的 田地里，你就不用挑水去浇 了，你高兴吗？
想一想： 文中的“我”把洒水比做 什么？
Z:zhe
半包围结构
一笔：点 二笔：撇 三笔：横 四笔：横 五笔：横 六笔：撇 七笔：竖 八笔：横折钩 九笔：横 十笔：横 十一笔：横
你觉得文中的“我” 是怎样的人？为什 么？
hóng zuò
tí
Hale Waihona Puke jiāo sǎ虹兴
座
拿
提
镜
浇
照
洒
千 裙
xì ng ná
jì ng zhào qiān qún
虹 洒 照
座 兴 千
提 拿 裙
浇 镜
拿=合+手
上下结构
请用“拿着”说一句话。
ná
手字底 组词：
拿好 拿着
裙=礻+君
左右结构
qún
衣字旁
组词： 裙子 短裙
彩虹 一座 提着 浇花
挑水 高兴 拿着 镜子 照相 秋千 裙子
提着
着（zhao）急
N:nà
左右结构
一笔：横折钩 二笔：横 三笔：横 四笔：撇 五笔：横撇弯钩 六笔：竖 六笔写成那
那么 那里
G:gāo
上下结构
一笔：点 二笔：横 三笔：竖 四笔：横折 五笔：横 六笔：竖 七笔：横折弯钩 八笔：竖 九笔：横折 十笔：横
高兴 长高
X:xì ng
上下结构
一笔：点 二笔：点 三笔：撇 四笔：横 五笔：撇 六笔：点 六笔写成兴
读一读
1、自由读课文，把课文读通 顺、流利，注意读好长句子， 不漏字、不加字；
2、标出课文一共有几个自然 段。
1 2
3
4
雨停了，天上有一座 美丽的桥。
想一想： 这座美丽的桥是什么？为 什么说它是一座桥？
爸爸，如果我提着你那 把浇花用的水壶，走到桥上 去，把水洒下来，不是我在 下雨吗？我把雨洒下山上的 田地里，你就不用挑水去浇 了，你高兴吗？
兴趣
高兴
妈妈，如果我拿着你梳头 时用的那面圆圆的镜子，走到 桥上去，天上不是多了一个月 亮吗？我拿着月亮照你梳头， 你高兴吗？
想一想： 这段话中的“月亮”指 的是什么？
月亮=圆圆的镜子
哥哥，如果我 把你系在门前树上的 秋千拿去挂在彩虹桥 上，我坐着秋千荡来 荡去的时候，我的花 裙子不就成了一朵彩 云飘来飘去吗？你看 见了，高兴吗？
花裙子 像什么呢？
• 荡来荡去 • 游来游去
dàng
ABAC式词语
飘来飘去
pǎo
跑来跑去
你还能说其他像这样 的词语吗？
Q:qiān
独体字
一笔：撇 二笔：横 三笔：竖 三笔写成千
秋千 一千
C:chéng
一笔：横 二笔：撇 三笔：横折钩 四笔：斜钩 五笔：撇 六笔：点 六笔写成成
成功 成就
智慧题